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小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料

時(shí)間:2024-09-12 07:10:21 事跡材料 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料1

  曹交,女,20xx年參加工作,現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。

  她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。

  去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí),內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨,面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們好?dòng)愛鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動(dòng),有個(gè)孩子寫的比較慢,沒有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的.孩子,寫完后就會(huì)大聲說(shuō):寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子:寫完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒有寫完,心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō):寫完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等,或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿溫暖。

  一年級(jí)的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng),當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒有批評(píng)她,而是對(duì)著她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評(píng),換一種方式,溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng),讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛說(shuō)話,她就微笑著說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽,是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。

  任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料2

  自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,一直堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣的崗位上。十九年來(lái),他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。在工作中,他沒有豪言壯語(yǔ),也沒有驚天動(dòng)地之舉,說(shuō)的話、做的事是那樣平凡,那樣樸實(shí)。他所干的一樁樁小事,就像一串串散放的珍珠,閃閃發(fā)光、光彩照人,深受大家的好評(píng)。他用自己的行動(dòng)詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義,用自己的辛勤和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)未來(lái)的花朵。

  一、腳踏實(shí)地,盡心盡責(zé)

  雨果曾經(jīng)說(shuō)過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的!苯處熅褪亲鋈~的事業(yè),要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)是艱巨的。何老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

  2003年的春天,一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄然拉開了序幕,那就是抗擊非典。一天晚上,何老師正在備課,突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了電話,說(shuō)接到省疾控中心的通知,班上一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)開的賓館里住了一個(gè)剛從廣東來(lái)的非典疑似病例,F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離,所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察,氣氛驟然緊張。接到通知后,何老師立即逐個(gè)逐個(gè)打電話通知學(xué)生第二天開始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,每天測(cè)量?jī)纱误w溫,并將全班的體溫情況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通,他就拿著手電筒一個(gè)一個(gè)上門通知。回到家后,已經(jīng)快十一點(diǎn)了。整整三天,他沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺,基本上就是坐在電話機(jī)旁,不停地接電話,打電話,叮囑學(xué)生隨時(shí)注意自己體溫的變化,直到疫情解除他才松了一口氣。

  二、率先垂范,為人師表

  古人云“以今率人,人若身先”。十九年來(lái),何老師一直以自己的行動(dòng)潛移默化影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。他深知,要想讓學(xué)生做好,自己首先要做好,身體力行、以身作則、少說(shuō)多做。只有這樣,老師才能以高尚的師德、高深的知識(shí)、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子,給孩子們起一個(gè)良好的示范作用。

  地上有紙屑了,何老師不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生打掃,而是自己彎腰撿起來(lái);學(xué)做廣播操時(shí),何老師不是兩手一插,守著學(xué)生學(xué)操,而是和體育老師一招一式地學(xué)習(xí);在碰到一些生僻字時(shí),何老師并不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)生讀音,而是拿起字典查了起來(lái)……這些不經(jīng)意中的一舉手,一投足,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的`,深遠(yuǎn)的。正是這樣無(wú)聲的教育,達(dá)到了“無(wú)聲勝有聲”的效果。慢慢的,地上有垃圾時(shí),學(xué)生會(huì)彎腰撿起來(lái);學(xué)生碰到學(xué)習(xí)上的疑難問題時(shí),不是簡(jiǎn)單的置之不理,而是想方設(shè)法地弄明白……

  三、以愛為橋,傾心教育

  近代教育家夏丐尊所說(shuō)的:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛,就沒有教育!倍嗄陙(lái),何老師以愛為橋,對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。

  人最寶貴的是生命,人的生命只有一次。當(dāng)我們過著無(wú)拘無(wú)束的生活,享受著健康快樂的生命時(shí)候,你可知道一個(gè)柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。2010年秋季剛開學(xué)沒多久,何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請(qǐng)假,有時(shí)兩節(jié)課,有時(shí)半天,有時(shí)幾天。即使是來(lái)上課了,她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室。莫非這個(gè)孩子得了什么重?帶著這個(gè)疑問,一天,何老師來(lái)了這位學(xué)生的家中,眼前的一切讓他大吃一驚,破落的家中就沒有幾件像樣的東西,很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中?吹嚼蠋煹牡皆L,這位堅(jiān)強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。原來(lái),數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書,猶如晴天霹靂,打在了家長(zhǎng)的心坎上!孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血,經(jīng)過數(shù)年的治療,不僅花光了家里所有的積蓄,而且債臺(tái)高筑。暑假開始,孩子的病情急劇惡化,一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對(duì)于一個(gè)月收入不足兩千塊錢的家庭來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是天大的開支。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保,但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇,絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借、西家湊。孩子也知道自己的病重,但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn),用?jiān)強(qiáng)的意志詮釋著生命的美麗。孩子那求知的眼神,孩子母親那堅(jiān)定的話語(yǔ)——“何老師,我是絕對(duì)不會(huì)放棄的”,一直在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能幫助這個(gè)苦難的家庭呢?對(duì),發(fā)揮集體的力量!

  回到學(xué)校后,何老師立即向羅秋雯校長(zhǎng)反映,能否舉全校的力量,伸出友愛之手來(lái)驅(qū)散籠罩著這個(gè)家庭的陰霾,幫助這個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆樱苛_校長(zhǎng)二話不說(shuō),馬上同意了,一紙倡議向全校師生發(fā)出了。很快,飽含著無(wú)價(jià)的愛心捐款,化成一屢屢陽(yáng)光,匯成一股股甘泉,灑向了學(xué)校。

  20xx年12月15日,盡管天空中飄舞著雪花,但是,鐵二小的操場(chǎng)上卻暖意濃濃。涓涓細(xì)流匯成江海,拳拳愛心挽救生命,一場(chǎng)愛心捐助會(huì)拉開了帷幕。孩子們來(lái)了,老師們來(lái)了,不少家長(zhǎng)也來(lái)了。短短一天時(shí)間,就募集善款42700多元。空中飛舞著的圣潔的雪花,正是對(duì)這場(chǎng)愛心捐助會(huì)最好的詮釋。

  20xx年元旦過后,帶著全校師生和社會(huì)眾多人士共同的祝福,這位同學(xué)踏上了北上的列車,前往天津治病。臨別前,何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來(lái)到了火車站。面對(duì)著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,孩子們抱在了一起,唱著難舍難分的歌曲。大家相約,等同學(xué)回來(lái),還為她唱歌!

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,何老師付出的是汗水,收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。十多年來(lái),他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,xx區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù),他所帶的班級(jí)也先后獲得南昌鐵路局、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號(hào)。他深知,這些成績(jī)的取得,不僅僅是對(duì)他的一種肯定,更重要的是對(duì)他的一種激勵(lì)!

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料3

  賀xx,女,10歲,三2班班長(zhǎng)。

  在三年的學(xué)習(xí)生活中,她勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,熱愛勞動(dòng),關(guān)心集體,樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,是父母眼中的好孩子,老師心中的`好幫手,也是同學(xué)們的好榜樣。

  一、品德高尚、講究文明

  熱愛祖國(guó)、遵守公德、講究文明、懂禮貌、習(xí)禮儀。在家里孝敬老人、關(guān)心父母、聽話懂事,并且能幫助父母做力所能及的家務(wù);在學(xué)校,作為少先隊(duì)員模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,熱愛少先隊(duì)工作;在班組中,作為班長(zhǎng),是老師的得力助手,具有助人為樂的良好品質(zhì),主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

  二、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異

  學(xué)習(xí)中勤于思考、熱愛讀書、勇于質(zhì)疑,注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí),積極發(fā)舉手發(fā)言回答老師提出的問題。

  三、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動(dòng)

  在學(xué)校,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難,積極組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  四、協(xié)助師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)

  在家里,為了鍛練自己的潛力,自己努力學(xué)習(xí)做飯、洗衣、打掃房間,自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)為父母分憂解難,努力使父母少為自己操心,她學(xué)習(xí)上自覺刻苦,生活上節(jié)儉節(jié)約,不亂花一分錢,是個(gè)非常懂事的好孩子。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料4

  優(yōu)秀輔導(dǎo)員XXX。

  她于1999年9月參加工作,一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎。

  在班級(jí)管理中,她堅(jiān)持科學(xué)民主的管理,為孩子們營(yíng)造溫馨的港灣。用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情贊嘆學(xué)生每一分進(jìn)步,不斷地鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的動(dòng)力。她以“一分耕耘一分收獲”為座右銘,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),吃困耐勞的.精神。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,營(yíng)造充滿激情,相互關(guān)愛,樂觀向上的團(tuán)結(jié)班集體。

  付出就有收獲,20xx年9月被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年4月所帶的班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體;20xx年10月所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)少先隊(duì)紅旗中隊(duì)。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料5

  俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`表?yè)P(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。

  他能夠做到服從分配,聽從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料6

  王xx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1999年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教師。

  王老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

  十六年來(lái),王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1999年9月,王老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

  二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

  教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫孔令笑。她學(xué)習(xí)不是很好,更不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,王老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在英語(yǔ)課學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)孔令笑同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的英語(yǔ)課代表?粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的'喜悅。這樣的例子在王老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來(lái),王老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。八年來(lái),她所擔(dān)任的班級(jí)在全鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。王老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是我們身邊最美的鄉(xiāng)村教師。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料7

  她熱愛教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺(tái)的`那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。

  20年來(lái),柳鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂與憂傷。

  柳鵑老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙(lái),她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒有沉浸在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng),她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗,所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料8

  五(2)班的魏xx同學(xué)為人熱情,樂于助人,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。學(xué)習(xí)上,她認(rèn)真刻苦,課間常常能看到她向老師詢問求解的`身影。她做事雷厲風(fēng)行,管理班級(jí)有著一套自己的想法,并用自己的方式將班級(jí)管理得井井有條。

  她不單是班長(zhǎng),還是班中的兩操檢查員,每次眼保健操音樂一響,她就會(huì)及時(shí)督促同學(xué)做眼保健操。除此以外,她還是學(xué)校大隊(duì)委的一員,她盡善盡美、默默地為班級(jí)服務(wù),為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料9

  從師范畢業(yè)走上教育崗位,26年的教育生涯,班主任也整整當(dāng)了26年。26年的講臺(tái)堅(jiān)守,26年的風(fēng)雨兼程,為了什么,只有一個(gè)“愛”字。“桃李不言,下自成蹊”。且看校園里,有她步履匆匆的身影;辦公室里,有她循循善誘的話語(yǔ);課堂上,有她輕松自如,幽默風(fēng)趣的教學(xué)形象……她用心鑄就教育的真愛,用愛贏得學(xué)生的心,家長(zhǎng)的敬。她便是靜水深流的多湖小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任郭愛君老師。

  愛是一碗暖湯,溫暖學(xué)子心房

  26年來(lái),郭老師已在多年的工作中練就了她“征服”各種各樣學(xué)生的本領(lǐng)。新接任的班級(jí),有時(shí)總有幾個(gè)“刺兒”。他們總愛在課堂上刁鉆愛問,以此來(lái)為難老師。而她并不以“班主任”的身份去威懾學(xué)生,相反,卻微笑著,憑借她深厚的語(yǔ)文功底,幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格征服學(xué)生的心。課間活動(dòng)時(shí),總會(huì)出現(xiàn)各類“案件”,她從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題!凹(xì)節(jié)決定成敗”,所以有時(shí)即使是非常棘手的的“案件”,她也能迅速“偵破”,無(wú)形中在孩子中樹立了“福爾摩斯”的形象。生活中,她微笑著指導(dǎo)著一年級(jí)的孩子們:早上,她指導(dǎo)學(xué)生放書包;下雨天,雨傘,雨衣放在哪兒,怎樣放;下課了,收拾桌子,推凳子,上廁所,玩!谒募(xì)心指導(dǎo)下,一年級(jí)的孩子很快適應(yīng)了小學(xué)生活,愛上了小學(xué)生活。她是名副其實(shí)的金華市優(yōu)秀班主任。

  愛是一本好書,傳遞教育理念

  多湖小學(xué)的學(xué)生,家長(zhǎng)水平如何,素質(zhì)如何,郭老師了解這些,也思考著如何在不失家長(zhǎng)的面子的`情況下指導(dǎo)孩子及家長(zhǎng)。她利用qq群,告訴家長(zhǎng)“有關(guān)馬年的手抄報(bào)和逃生圖樣本已經(jīng)放在群共享,請(qǐng)參考! “別急,孩子不會(huì)做,不是笨,而是不認(rèn)識(shí)字,不理解題目意思”,“孩子總是低頭做作業(yè),不是他老忘記,而是握筆姿勢(shì)不正確”,“孩子學(xué)習(xí)時(shí),要有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,大人不宜在孩子身邊玩手機(jī)”……只是這些平凡而親切的話語(yǔ),卻激起了家長(zhǎng)們的育子熱情,努力地配合郭老師,共同做好教育孩子的工作。

  愛是一種智慧,成就精彩人生

  “在學(xué)生成長(zhǎng)中成就自己”。郭老師用自己扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)工作細(xì)節(jié),讓學(xué)生邁好堅(jiān)實(shí)的每一步。在一個(gè)個(gè)優(yōu)秀學(xué)子的成長(zhǎng)中,抒寫著自己的智慧人生。26年前任教的第一屆畢業(yè)生中,三年后就有三名學(xué)生進(jìn)入金華一中。15年前接任的班級(jí)中,有5名學(xué)生進(jìn)入金華一中,10年前接任的班級(jí)中有6名學(xué)生進(jìn)入金華一中,占了十一中考上金一中的“半壁江山”,轟動(dòng)了全校。每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)的一個(gè)個(gè)求學(xué)之夢(mèng),不僅有自己的艱苦奮斗,初中老師的培育之恩,還凝聚著郭老師的啟蒙之恩。郭老師所任教的班級(jí)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,而且字寫得漂亮,有時(shí)學(xué)校舉行書法比賽,她班囊括一等獎(jiǎng),書寫的試卷總是贏得批卷老師的嘖嘖稱贊。她所培養(yǎng)的演講人員,參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽,總是得一等獎(jiǎng)……憑著她滿腔的教育智慧,贏得一批又一批的學(xué)生愛她、敬她,也贏得一屆又一屆的家長(zhǎng)的心:我的孩子放在郭老師班幸運(yùn)!

  26年的堅(jiān)守,郭愛君老師額前的頭發(fā)已經(jīng)斑白,因?yàn)樾闹杏袗,她卻仍然樂此不彼:再當(dāng)10年教師,再當(dāng)10年班主任——因?yàn)椤皭邸笔墙處熥蠲赖恼Z(yǔ)言。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料10

  張xx,女,張xx第二小學(xué)六一班班長(zhǎng)。她勤奮好學(xué),成績(jī)一直名列前茅,連年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“三好學(xué)生”。在學(xué)校,她努力學(xué)好每一門功課,快樂地暢游在知識(shí)的海洋里,不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、待人有禮貌,做事一絲不茍。

  對(duì)于班集體的榮譽(yù)她倍加愛護(hù),只要是集體活動(dòng)都會(huì)有她快樂的身影,只要是班集體的事情她都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),同學(xué)之間的友誼她會(huì)特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料11

  她是一名普通的教師,連續(xù)擔(dān)任班主任工作16年。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛心,形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色,連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“十佳班主任”,2016年9月被評(píng)為“縣優(yōu)秀德育工作者”,2020年被評(píng)為“縣四有好老師”。

  做老師就要執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守!彼谑甑墓ぷ髦,立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。

  她根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),利用環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機(jī),舉行形式生動(dòng)的活動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),熱愛大自然、熱愛生活等情感,樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

  在少先隊(duì)活動(dòng)中,本著“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎(jiǎng)勵(lì)”的宗旨,激發(fā)隊(duì)員們爭(zhēng)章的.積極性。所帶班級(jí)在校各項(xiàng)評(píng)比中多次獲一等獎(jiǎng)。班上施丞駿同學(xué)被評(píng)為“南通市三好標(biāo)兵”。她輔導(dǎo)學(xué)生多次在全國(guó)書法大賽中獲特等獎(jiǎng),在縣征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

  6年前體檢發(fā)現(xiàn)甲狀腺結(jié)節(jié)4級(jí),盡管醫(yī)生叮囑千萬(wàn)不能勞累,可她仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上,一直兢兢業(yè)業(yè)地做著班主任工作。

  2020年上半年復(fù)習(xí)期間,她突發(fā)膿腫,需要手術(shù)。休息了僅僅兩周時(shí)間,她就又回到了原崗位,繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,因?yàn)樗冀K放心不下她教了六年的一幫孩子。特別是沉迷游戲的小宇,住院期間得知小宇好多天不肯來(lái)上學(xué)了。小x本是個(gè)優(yōu)秀的男孩子,后來(lái)父母離異,爸爸再婚后就很少管小宇,媽媽工作繁忙,經(jīng)常上夜班,她感覺到了小x的變化,生怕小小的他心靈得不到慰藉,會(huì)影響到心理健康。于是細(xì)細(xì)揣摩交流的話題,努力和小x尋找共同的語(yǔ)言,她小心呵護(hù)著小x敏感和孤獨(dú)的心靈,像關(guān)心兒子一般去溫暖他。漸漸地,小x和她親近起來(lái),常常和她分享快樂,傾吐煩惱。

  可疫情期間小x的情況變得糟糕起來(lái),經(jīng)常一打游戲就到夜里兩三點(diǎn),媽媽一沒收手機(jī),他就不肯上學(xué),甚至還跑到樓頂威脅媽媽。作為班主任的她心急如焚,拖著還未恢復(fù)的虛弱的身體到小x家家訪,給他補(bǔ)落下的功課,陪他到圖書室借書,帶他找學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師,建議他媽媽取消夜班,還和再婚的小x爸爸取得聯(lián)系,讓他多關(guān)心關(guān)心孩子。漸漸地,小x心中的那個(gè)疙瘩解開了,也就不再迷戀游戲,整個(gè)人開朗了很多,學(xué)習(xí)也趕上來(lái)了。

  去年9月,接手了一年級(jí)新班不到兩個(gè)月,班上一女孩突發(fā)白血病,多少個(gè)夜晚,她淌著淚擔(dān)憂得睡不著覺,班上的每一個(gè)孩子對(duì)她來(lái)說(shuō)就如自己的孩子一般。每隔一兩天,她就向孩子?jì)寢屧儐柌∏,還通過語(yǔ)音、視頻、電話等多種方式鼓勵(lì)孩子頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),并自己帶頭在水滴籌及班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行捐款。

  “桃李不言,下自成蹊”,學(xué)生們對(duì)她的傾心付出看在眼里,記在心里。教了六年的那幫孩子在畢業(yè)前偷偷排練了集體舞《聽我說(shuō),謝謝你》來(lái)感激她六年來(lái)的教誨之恩,F(xiàn)在的這群小可愛們,下課了就喜歡圍著她噓寒問暖。正是這份來(lái)自學(xué)生的純真的情誼使她孜孜不倦地工作著,用自己的執(zhí)著和熱情品嘗著教書育人的甘苦,享受著教學(xué)相長(zhǎng)的快樂。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料12

  xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng):20xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來(lái),五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......

  一、錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中,她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的.政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

  二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

  作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

  她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她深感自己的知識(shí)匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試,普通話水平測(cè)試等。

  x老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō),街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng),都灑有xx老師辛勤的汗水。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料13

  袁xx,xx小學(xué)303班學(xué)生。一個(gè)活潑可愛、長(zhǎng)相秀美的小女孩。她的`人生信條是:亮出最甜的微笑,展示最美的自己。她是303班的班長(zhǎng)兼英語(yǔ)課代表、語(yǔ)文條長(zhǎng)。她尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),樂于助人,是老師的好助手,也是同學(xué)的好伙伴。她熱愛勞動(dòng),帶領(lǐng)同學(xué)們做衛(wèi)生不怕苦不怕累,而且做得又快又好。她還常幫助同學(xué)背書、教他們做作業(yè)等。

  她愛讀書,堅(jiān)持寫周記,會(huì)寫作文,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她的愛好也很廣泛,如唱歌、跳舞、畫畫、游泳等。還是是學(xué)校合唱團(tuán)的一員,也是花樣橡皮筋舞的主力隊(duì)員。

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料14

  五四班班長(zhǎng)——?jiǎng)x,她開朗活潑、勇于探索、積極向上、品行兼優(yōu),是一名溫柔又霸氣的小老師。當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,她總會(huì)悉心講解,耐心幫同學(xué)慢慢地克服難題。同學(xué)們都說(shuō)她是一個(gè)溫柔甜美的“小老師”。但是,當(dāng)有的同學(xué)調(diào)皮影響班級(jí)紀(jì)律的.時(shí)候,她又化身為氣宇軒昂的“班長(zhǎng)大人”,維持紀(jì)律,讓大家“肅然起敬”。

  作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊,她全面負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作;及時(shí)落實(shí)班主任、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),做好分工協(xié)作工作,負(fù)責(zé)檢查、主持班會(huì),督促班委認(rèn)真開展工作;及時(shí)向班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況。她一定不負(fù)韶華、不負(fù)重望,當(dāng)好這個(gè)大家庭的小管家,讓他們的班集體熠熠生輝!

小學(xué)優(yōu)秀個(gè)人主要事跡材料15

  自1998年8月參加工作以來(lái),她一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。在這個(gè)平凡的崗位上,她愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作中。

  一、用“愛”化為動(dòng)力,教育學(xué)生讓他們茁壯成長(zhǎng);

  二、權(quán)力下放,培養(yǎng)“小干部”;

  三、率先垂范,潤(rùn)物無(wú)聲,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的'學(xué)生。

  她所帶中隊(duì),每月都被評(píng)為“文明班級(jí)”。她愛教育事業(yè),她愛少年兒童,她更愛少先隊(duì)工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了她生命的重要組成部分,她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!

  20xx年7月被評(píng)為20xx年度xxx縣百優(yōu)少先隊(duì)輔導(dǎo)員;20xx年9月因工作成績(jī)顯著榮獲xxx縣“優(yōu)秀教師”稱號(hào);20xx年12月撰寫的論文《真假差生》獲縣教育論文一等獎(jiǎng);20xx年撰寫論文獲市三等獎(jiǎng);

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