（必備）師德標(biāo)兵事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編整理的師德標(biāo)兵事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
師德標(biāo)兵事跡材料1
自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，xxx老師一向擔(dān)任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必須的成績。
一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛學(xué)生，就要為學(xué)生一生著想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)，張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，張老師都是先做要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教，開學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動(dòng)之以情，曉之以理，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿�，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長
“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，特別注意學(xué)生心靈的健康成長，幼師班的學(xué)生正處于青春期，對(duì)異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙，張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，必須不會(huì)有開出最絢麗的花，結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對(duì)自己說的一句話就是“沒有愛心的`教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不放下任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué)，老是不會(huì)彈琴，便開始自暴自棄，張老師明白消息后，主動(dòng)和她談心，開導(dǎo)她，并給她制訂練琴計(jì)劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最后學(xué)會(huì)了彈琴，也打消了棄學(xué)的念頭。
三、關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)
張老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量，我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。理想的.班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生各方面的潛力，也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一，班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核，班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，職責(zé)到人，每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這都是由班干部輪流實(shí)施，張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間，班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊，學(xué)習(xí)成績好，但不想當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵(lì)下，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記，在持續(xù)成績優(yōu)秀的同時(shí)，也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講與主持才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長
春風(fēng)化雨細(xì)無聲，在張老師的幼師班級(jí)，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流，張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，在她所帶的幼師學(xué)生中，現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí)，張老師也與學(xué)生們共同成長，多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者，08年榮立縣級(jí)三等功……一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，張老師欣喜能和學(xué)生共同成長。
作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手，一份愛心，將學(xué)生培養(yǎng)，桃李芬芳，內(nèi)心無愧，春無倦怠之時(shí)，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著，多年的班主任工作，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
師德標(biāo)兵事跡材料2
楊金根同志是南城縣萬坊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一名英語教師，1998年畢業(yè)于撫州師專。一直從事英語教學(xué)工作，多年擔(dān)任班主任工作。20xx年9月任南城縣潯溪中學(xué)校長，20xx年8月任花樓下中學(xué)校長，20xx年8月調(diào)任萬坊中學(xué)校長。他已經(jīng)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了19個(gè)春秋。
多年來，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；多年來，他始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，勇于探索，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教育成績卓著；多年來，他始終堅(jiān)持廉潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)，熱愛關(guān)心學(xué)校，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系平等、民主、和諧，維護(hù)集體榮譽(yù)，為創(chuàng)建特色校園、示范學(xué)校做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、校園建設(shè)身先士卒
楊金根同志時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，身先士卒，工作時(shí)間遠(yuǎn)在“八小時(shí)之外”。
20xx年8月，組織上宣布他來萬坊中學(xué)擔(dān)任校長后，他立即冒著酷暑來到學(xué)校，親自督促校園維修工作。去年暑假，在他就任前，萬坊中學(xué)就開始對(duì)教師公寓進(jìn)行全面維修（改造衛(wèi)生間漏水現(xiàn)象，全部鋪地磚，全面粉刷內(nèi)墻），公寓樓和教學(xué)樓的外墻開始進(jìn)行全新粉刷。工程量大，時(shí)間更是倉促，于是他每天早出晚歸，經(jīng)常中餐只是啃著早上從縣城帶來的兩個(gè)饅頭充充饑。在他與校委成員的通力協(xié)作下，校園維修工作進(jìn)展順利，開學(xué)前如期完工，保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行。
為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，在政府和教育主管部門的大力支持下，楊金根同志對(duì)萬坊中學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的校園建設(shè)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，該校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園面貌煥然一新。新建了綜合大樓，建立了多功能演播廳，將建成200米塑膠跑道，各種功能教室應(yīng)有俱有。你瞧！粉色的墻壁，給人活力。精致的櫥窗，讓人一目了然。長長的書法走廊，使人沉靜在國文經(jīng)典之中。
學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“留守兒童之家”，架起了學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家長溝通的橋梁。幽幽的花香，青青的樹木，一切都是那么美麗、溫馨、舒適、典雅，走進(jìn)校園就如同身在花園了。
二、教書育人堪為師表
楊金根同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，堪為師表。
為了不斷提高自己的英語業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，楊金根同志在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種英語學(xué)習(xí)和英語教研活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。
在教學(xué)工作中，楊金根同志不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，更好的適應(yīng)當(dāng)今的教改需要，經(jīng)常課后上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，觀摩名師課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)實(shí)錄。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的'主人，而自己則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。他還注重培優(yōu)輔差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
工作期間，楊金根同志既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人；做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
三、愛心感召人性管理
楊金根同志在校務(wù)管理中工作務(wù)實(shí)，做事踏實(shí)，待人忠誠，特別是對(duì)學(xué)生有愛心、耐心、寬容心、責(zé)任心。相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)，凝聚力強(qiáng)。
對(duì)同事關(guān)心體貼入微。在生活中與同事稱兄道姐的，絲毫沒有校長的架子，同事提到的生活問題及時(shí)設(shè)法解決。比如學(xué)校一直沒有解決的教師在校吃飯問題，他一來就解決了。他認(rèn)為首先要把教師在校吃飯的問題解決，才能讓教師安心工作。盡管學(xué)校離縣城不遠(yuǎn)，但以往輪到上上午最后一節(jié)課的同事就得餓著肚子回家，或者匆忙煮點(diǎn)面條解決，而輪到下午最后一節(jié)的老師還得上晚自習(xí)，連煮面條都來不及，基本是上完晚自習(xí)后再回家吃飯。俗話說“民以食為天”，他及時(shí)解決了這個(gè)實(shí)際問題，教師安心工作了，學(xué)校的教學(xué)成績明顯上升了，今年99位學(xué)生參加中考，69人上高中線，升學(xué)率跟去年相比，提升了13%。
四、校家同創(chuàng)筑教育夢(mèng)
“千師訪萬家”轟轟烈烈開展，我也成為那千分之一，走進(jìn)各式各樣的家庭，了解每一個(gè)學(xué)生的成長環(huán)境。在家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得事半功倍的效果。作為學(xué)校校長，因該讓“千師訪萬家”成為學(xué)校一項(xiàng)制度，常態(tài)化。
２月１８、19日利用休息時(shí)間，我們深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。學(xué)生萬銀泉的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。萬銀泉的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮。
7月6日，萬坊中學(xué)校委會(huì)成員、班主任和老師分成五組，深入到精準(zhǔn)扶貧學(xué)生家中家訪。其中我結(jié)對(duì)幫扶貧困戶黃建軍（學(xué)生黃濤、低保戶、因殘缺資金、4口人、年人均純收入20xx元，計(jì)劃脫貧時(shí)間20xx年）。
家訪過程中，重點(diǎn)向?qū)W生家長宣傳扶貧政策，了解資助金發(fā)放到帳情況，進(jìn)一步了解學(xué)生家庭情況，與家長溝通學(xué)生教育問題，完善精準(zhǔn)扶貧信息等。家訪活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系、增強(qiáng)了家校感情，促進(jìn)了這一惠民政策工程深入人心。
9月3日，進(jìn)行開學(xué)新生首次家訪。學(xué)生方偉杰見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的。我們讓家長了解學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)、學(xué)校特色和20xx年中考成績。讓家長相信家門口教育。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
五、成績斐然踏步前行
在楊金根同志的管理下，一年來，學(xué)校先后榮獲市“示范學(xué)校”、“書法特色學(xué)校”、“全國足球特色學(xué)校”、“目標(biāo)管理二等獎(jiǎng)”和“進(jìn)步一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
打造書香校園，創(chuàng)建和諧校園，營造快樂校園。創(chuàng)建特色校園，促進(jìn)均衡發(fā)展。目前，學(xué)校舉辦的書法、足球、文藝等多項(xiàng)特色教學(xué)已初見成效。多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查工件，還吸引了縣內(nèi)外的教育界人士前來參觀考察，該校已成為管理優(yōu)、質(zhì)量高的窗口學(xué)校。
楊金根同志為教育事業(yè)不斷發(fā)展，為學(xué)校的管理工作再上臺(tái)階，灑出了一腔的熱血，鑄就了不朽的師魂，堪稱“師德標(biāo)兵”。他的先進(jìn)事跡，他的感人事跡遠(yuǎn)不至以上這些。我們深信，在今后的人生之路上，楊金根同志定會(huì)踏步前行，工作會(huì)做得更好，取得的成績將會(huì)更加突出。
師德標(biāo)兵事跡材料3
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教師，教研組長，望都縣優(yōu)秀教師，望都縣骨干教師，望都縣師德標(biāo)兵，望都縣骨干班主任，保定市優(yōu)秀班主任。
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句名言，激發(fā)了她選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，她終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。從教二十年來，她始終懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教——隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
從事教育工作以來，她一直以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是她作為領(lǐng)路人，而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。劉備曾說過一句話：“勿以善小而不為，勿為惡小而為之”。崔老師知道作為一名班主任，她的“勿以善小而不為”其實(shí)就在默默地影響著每一個(gè)孩子。每當(dāng)她默默地?fù)炱鸬厣系囊黄瑥U紙時(shí)，學(xué)生會(huì)不約而同的檢查自己腳下的垃圾；當(dāng)她悄無聲息的拿起笤帚時(shí)，周邊的孩子會(huì)默契地端來簸箕；當(dāng)她課前兩分鐘站在教室門口候課時(shí)，學(xué)生們也已經(jīng)進(jìn)入教室開始背誦英語；當(dāng)她和孩子們一起在操場(chǎng)上奔跑時(shí)，孩子們會(huì)克服重重困難努力堅(jiān)持著……崔老師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生們無言的教育，這種”潤物細(xì)無聲”的教育是不可估量的。要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)刻刻處處對(duì)學(xué)生起到表率作用。
二、熱愛學(xué)生，循循善誘——野徑云俱黑，江船火獨(dú)明
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在體現(xiàn)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上，更要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，崔老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣，愛好等特點(diǎn)，從而因材施教，正確引導(dǎo)，才能幫助他進(jìn)步。記得她班郭益暄同學(xué)，初一剛剛開始時(shí)，就發(fā)現(xiàn)他不是省油的燈，不是與同學(xué)鬧不和，就是偶爾欺負(fù)小同學(xué)，要么就是不遵守紀(jì)律或在課堂上搞點(diǎn)小動(dòng)作什么的。一次偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)崔老師和幾個(gè)男同學(xué)一起為同學(xué)們修理桌椅時(shí)，崔老師發(fā)現(xiàn)他每個(gè)動(dòng)作都有模有樣的，就開玩笑地問了一句，“在家是不是干過啊”？結(jié)果就打開了他的話匣子。原來他在家經(jīng)常幫助父母做一些事情，他自己也喜歡動(dòng)手搞點(diǎn)小維修。崔老師靈機(jī)一動(dòng)，問他是否愿意做班級(jí)的小小維修員？他高興的答應(yīng)了。從此以后，班里誰的凳子掉了螺絲，誰的桌面不穩(wěn)當(dāng)了，都被他收拾的服服帖帖。一學(xué)期結(jié)束時(shí)，他除了把所有的工具完好無缺的.交到崔老師到手里，還拿著一個(gè)舊筆袋，原來里面是他收集的從凳子上掉下來的大螺絲。他說，“老師，這是我和同學(xué)一起撿到的，有一部分裝到了同學(xué)們的凳子上，剩余的先放著，我們班用不著我們就上交學(xué)�！甭犃怂脑�，崔老師滿滿的感動(dòng)，同時(shí)也深切體會(huì)到，教育是愛的共鳴，只有熱愛每一位學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
三、努力學(xué)習(xí)，追求卓越——書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。而教師本身就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的我們，可謂任重而道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，崔老師懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念。因?yàn)樗�，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一眼泉水。
在教學(xué)中，為了上好每一節(jié)課，她總會(huì)深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。崔老師堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。總之，她會(huì)利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，努力地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一份汗水，一份收獲——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和幫助下，她取得可喜成績，被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，縣骨干教師，縣骨干班主任等。她所教班級(jí)的學(xué)習(xí)成績常名列前茅，班級(jí)參加的各項(xiàng)活動(dòng)也都取得了優(yōu)異的成績，并被評(píng)為市優(yōu)秀班集體的稱號(hào)！
作為一位人民教師，她知道成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，崔老師要繼續(xù)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量�！盀橐料萌算俱�，衣帶漸寬終不悔”，縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無怨無悔！
師德標(biāo)兵事跡材料4
她熱愛教書，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小柳老師。
20年來，小柳老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
小柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的.見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級(jí)公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。小柳沒有沉浸在對(duì)過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗�，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
師德標(biāo)兵事跡材料5
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時(shí)評(píng)價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、盡責(zé)”；學(xué)生們談到她時(shí)滿臉笑容：“xx老師真好，像朋友一樣”……她就是xx中學(xué)教師——?dú)W陽xx。20xx年，剛來到xx中學(xué)的她就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：要成為一名受學(xué)生、家長喜愛的好教師。朝著這一方向，幾年來她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的這份諾言。她在xx雖然才工作四年，可這短短的四年讓她感受到了育人的困難和艱辛，喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)的付出，她的感受更多是充實(shí)和快樂，是點(diǎn)燃一盞燈，照亮一片海的滿足。
點(diǎn)燃一盞燈，照亮一片海
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，要付出大把的時(shí)間與精力。四年來，她先后擔(dān)任過語文老師、數(shù)學(xué)老師、班主任等工作。作為一名年輕教師，xx老師對(duì)待教學(xué)工作總是充滿熱情，一絲不茍。她會(huì)認(rèn)真細(xì)致地提前備課：做課件、寫教案，她的教案寫的十分詳細(xì)，經(jīng)常被教導(dǎo)主任當(dāng)做典型夸贊。為了準(zhǔn)備一堂競(jìng)賽課，她虛心向前輩請(qǐng)教，請(qǐng)同組的老師幫她一次又一次地磨課，聽取建議……功夫不負(fù)有心人，在平江縣初中教師教學(xué)競(jìng)賽中，xx老師取得了全縣二等獎(jiǎng)的好成績。xx老師對(duì)待班主任工作也是如此用心。在擔(dān)任班主任工作期間，她班上有一個(gè)叫陳xx的同學(xué)，剛進(jìn)入八年級(jí)分到她班上時(shí)，簡(jiǎn)直就像一個(gè)冥頑不靈的“小混混”，抽煙、頂嘴、打架、不愛學(xué)習(xí)，任課老師們一提到他就頭疼，可xx老師卻沒有放棄他，她多次到陳xx家里了解他的家庭情況，得知陳xx同學(xué)是個(gè)特殊家庭的孩子，xx老師滿是心疼，于是她總是利用空余時(shí)間跟他談心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，正是她的耐心與真誠，讓陳xx同學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，第二個(gè)學(xué)期，陳xx居然開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，并改掉了好多壞習(xí)慣，成績也穩(wěn)步上升，令所有的任課老師們刮目相看。也許對(duì)于陳xx來說，八年級(jí)時(shí)出現(xiàn)在他生活里的xx老師就像黑暗中的一盞燈，照亮了他前進(jìn)的路。其實(shí)xx老師不止對(duì)一個(gè)同學(xué)這樣，她對(duì)班上所有的同學(xué)都一視同仁，關(guān)愛有加。她常以理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著她的每一個(gè)學(xué)生。下課了，在教室和同學(xué)談心的`是她；放學(xué)了，在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收獲，她所帶班級(jí)的學(xué)生們進(jìn)步了，家長們看在眼里，感動(dòng)在心里。
點(diǎn)燃一盞燈，照亮一片海
去年下期，她的工作能力也得到李校長的認(rèn)可，不僅肩負(fù)起兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)起了政教主任這一“重任”。政教主任工作繁多又艱巨，要挑起擔(dān)子，總要有一定的勇氣與擔(dān)當(dāng)。憑著年輕人不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她突破自我，擔(dān)起來一個(gè)個(gè)重?fù)?dān)。每天一大早，總能看到她在各個(gè)公共區(qū)檢查衛(wèi)生的身影，在她的細(xì)致工作和帶頭嚴(yán)抓下，一些“老大難”的衛(wèi)生死角被打掃的干干凈凈，學(xué)校的總體衛(wèi)生情況漸入佳境，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。初中學(xué)生容易沖動(dòng)，鬧矛盾的事情司空見慣，她總是不厭其煩地給學(xué)生做思想工作，把事情處理的井井有條，幾位年輕的新班主任帶班缺乏經(jīng)驗(yàn)，xx老師也總是耐心地分享自己的帶班心得。一些學(xué)生經(jīng)常吃泡面不吃主食，為了他們的身體著想，xx老師就每天中午早早守在教學(xué)樓前，要求學(xué)生們都到食堂吃上熱乎乎的飯菜，有時(shí)候甚至顧不上自己吃飯。學(xué)校部分男生染上了“抽煙”的毛病，廁所里成了他們的吸煙點(diǎn)，在校長的提議下，xx老師做了一個(gè)大膽的決定：一下課就到男廁所處“蹲守”，果然，那些抽煙的男孩子們看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校長的堅(jiān)持下，學(xué)校廁所幾乎看不到煙頭了，抽煙的現(xiàn)象也越來越少……像這樣的事情還有很多很多，經(jīng)常有學(xué)生跑到歐陽xx主任面前開心地說道“老師，多虧了您，現(xiàn)在我們的學(xué)校變得好好呀！”xx老師在對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)抓不懈的同時(shí)，更是將政教主任的工作做的兢兢業(yè)業(yè)，日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)，那個(gè)小小的身影在我們眼中卻是那么“高大”。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅(jiān)強(qiáng)，成功中喜悅。她不斷慰藉自己：“要做就要做到最好！”于是憑著她的執(zhí)著與熱愛，她踏踏實(shí)實(shí)工作，在鄉(xiāng)村教育這塊“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，開拓事業(yè)的犁鏵。
師德標(biāo)兵事跡材料6
我常常在心里對(duì)自己說：“人如果不能選你所愛，那就愛你所選吧！” 既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛它。從我踏進(jìn)教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛和心血毫無保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。回首我十幾年來的教育生涯，雖沒什么輝煌業(yè)績，也沒什么奇功異勛，但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無法計(jì)數(shù)的汗水和淚水，無怨無悔。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在�！绷_丹如是說。我給自己的愛心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂著，因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái)，但我堅(jiān)信我心有多大，我的講臺(tái)就會(huì)有多大！。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要學(xué)生有困難，我會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對(duì)學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對(duì)家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
今年的班級(jí)紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，我針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細(xì)心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判�。針�?duì)不同的情況，采取不同的措施，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對(duì)待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)，也絕對(duì)不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進(jìn)步很快。 我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。 我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的.校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
面對(duì)所取得的一點(diǎn)小小的成績，我沒有驕傲，還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著
師德標(biāo)兵事跡材料7
今天能有機(jī)會(huì)在這里和各位老師交流自己平時(shí)的師德表現(xiàn)，我感到十分高興。我匯報(bào)的題目是“二十年如一日無怨無悔獻(xiàn)教育。有人問我“幸福是什么?”作為教師的我會(huì)說：“幸福就是學(xué)生對(duì)你的微笑，幸福就是桃李滿天下，幸福就是學(xué)生親切地喊你一聲老師�！眻�(zhí)教二十年來，我把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育，腳踏實(shí)地的耕耘，無怨無悔的奉獻(xiàn)。
為教育獻(xiàn)出自己的青春：
“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知的言行是我的榜樣。
x年和x年我一個(gè)人承擔(dān)了高二四個(gè)班級(jí)和高一兩個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)，每周課時(shí)數(shù)達(dá)到20節(jié)，會(huì)考后期平均每天要上9節(jié)課，從早上到晚，沒有一節(jié)課休息。每天下課回到辦公室的第一句話都是：“累死我了”。功夫不負(fù)有心人，10年和11年會(huì)考都名列全市第一名。我們學(xué)校由于文科班多，政治教師少，15年以前我的工作量平均每周都在16到18節(jié)左右。學(xué)生又十分調(diào)皮，所以上起課來每天都感覺很累。教學(xué)中，我經(jīng)常采取當(dāng)堂小考的形式，每周一小考，180多份的考卷使我每天的工作變得十分煩忙。由于長期低頭工作，我的頸椎病經(jīng)常犯，疼時(shí)，就用棒子敲一敲，雖然很難受，但當(dāng)我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績因我的付出而提高時(shí)，我無比的快樂。為教育獻(xiàn)出自己的健康：
一個(gè)教師，要教好書不容易。無論是當(dāng)班主任還是當(dāng)課任，這20年來我常想，要教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在教學(xué)方面，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，常把工作帶回家。x年9月包君潔老師調(diào)走，我被安排在高三崗位。這邊面臨著高二會(huì)考，那邊又面對(duì)著高三高考，由于我沒有教過循環(huán)，一下蹦到高三，壓力可想而知，一股火急攻而來，我患上了慢性支氣管炎，一到冬天就咳嗽不止，直到現(xiàn)在都沒有好。醫(yī)生告訴我打針，但關(guān)鍵時(shí)期我又怎能輕易請(qǐng)假，白天上班，晚上輸液，有時(shí)打到10點(diǎn)多，雖然特別累，但一看到學(xué)生那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，我感到了溫暖，再累我也心甘情愿。那時(shí)因?yàn)槲覍?duì)高中教材不熟悉，在備課上我要花費(fèi)比別人多兩倍的時(shí)間，別人休息時(shí)，我在埋頭備課。再加上高三又面臨著升學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)效率迫在眉睫，我不敢有絲毫的懶惰，學(xué)生做多少題，我就必須做多少題，學(xué)生背多少題，我就必須背多少題。每天一張?jiān)嚲砭统闪宋夜ぷ髦斜刈龅囊患隆榱松虾谜n，我常常是凌晨四、五點(diǎn)鐘就起床，查閱資料，鉆研教材，反復(fù)設(shè)計(jì)教案，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，使自己的教學(xué)有的放矢。由于政治學(xué)科的特點(diǎn)，我還必須花費(fèi)大量的功夫上網(wǎng)查詢時(shí)事政治試題，進(jìn)行反復(fù)地篩選，鑒別。工作超負(fù)荷的我眼前總是“金光閃閃”。巨大的工作壓力使我感到身心疲備。聲音沙啞了，身體疲乏了，我仍然堅(jiān)守在崗位上。半夜，我的嗓子癢的難受，真想把手伸進(jìn)去，我知道這是當(dāng)老師的通病，咽喉炎，只能慢慢地養(yǎng)了，可是高考將至，100多名學(xué)生的命運(yùn)掌握在我手中，我又怎能偏愛我的嗓子。
x年我當(dāng)上了班主任，由于學(xué)生不學(xué)習(xí)，難管，我患上了輕微的抑郁癥，整夜整夜的不睡覺，維生素B2，刺五加，中藥，安眠藥吃了數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，找陳校長申請(qǐng)不當(dāng)班主任，在陳校長的開導(dǎo)下和一個(gè)寒假的休整，我的狀態(tài)好多了，就堅(jiān)持了下來，但落下了病根，經(jīng)常會(huì)失眠，勁椎病，咽炎，氣管炎，為了學(xué)生，我犧牲了健康。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于付出，我無怨無悔。為教育獻(xiàn)出自己的親情。
人們常說：魚和熊掌不可兼得，是啊，為了學(xué)生我忽視了親情。x年10月，我老公得了腦出血住了兩周院，我一天假都沒請(qǐng)，只是周六周日去醫(yī)院陪了兩天，其余時(shí)間都是他的同事在陪他，作為妻子不能陪伴自己的丈夫，而讓別人替我在醫(yī)院辦理各種住院手續(xù)，心里很不是滋味。我知道他很生氣，對(duì)我說：你的工作怎么那么重要?一天假都請(qǐng)不了。但我從不后悔，我不愧于我的教育事業(yè)。 x年末，高三寒假補(bǔ)課，女兒又得了肺炎，在二院住院，面對(duì)即將高考的學(xué)生，我沒有落下一節(jié)課，沒遲到一次，我把我全部的'愛給了我的學(xué)生，給了教育事業(yè)。
為教育獻(xiàn)出自己的智慧。
二十一世紀(jì)是信息化的時(shí)代，所以我不斷地學(xué)習(xí)多媒體信息技術(shù)，微課的制作，希沃白板的使用，樂教樂學(xué)，希沃授課助手，班級(jí)優(yōu)化大師，天天錄課，愛剪輯，優(yōu)酷IDO等多種教學(xué)軟件的使用，力求將各種活動(dòng)，視頻，圖片融入到教學(xué)中，提升課堂容量與效率。通過參加信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，我的多媒體應(yīng)用能力得到了迅速提高。為了提高教育教學(xué)能力，我積極響應(yīng)學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的學(xué)案，做到心中有學(xué)生，因材施教，緊密結(jié)合高考的熱點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。課余時(shí)間，我積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，利用微信關(guān)注了高考政治，高中教學(xué)參考，高中政治教學(xué)網(wǎng)，xx考試資訊，智學(xué)微課等多個(gè)公眾號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到了與時(shí)俱進(jìn)備高考，一心一意出成績。學(xué)校的每一慰胃慕惺被疃葉薊渭櫻⑷險(xiǎn)孀櫓萄謝疃�、茢埼ｄ实眩的葛嬃`蘋；斡虢淌竟疃嶸淌λ匱
二十年過去了，彈指一揮間。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就起早貪晚地忙碌著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但回顧走過的育人道路，我感到無怨無悔，我知道有很多老師都像我一樣默默的奉獻(xiàn)著。我會(huì)說，我要繼續(xù)努力，無怨無悔獻(xiàn)教育。
師德標(biāo)兵事跡材料8
萊州職業(yè)中專的老師翟穎敏，身兼“山東省杰出班主任”美譽(yù)。作為一位盡職盡責(zé)的班主任，她如同對(duì)待親子一般關(guān)愛學(xué)生。班上的任琳因?yàn)楣缕Ф柺苄睦砝_，為此，她主動(dòng)與任琳傾心交談，開展心理輔導(dǎo)。通過她的不懈努力，任琳逐漸變得開朗熱情，還榮獲了學(xué)校的“德育模范”稱號(hào)。另外，單親學(xué)生王吉鵬性格偏激，常和社會(huì)不良青年接觸，欺凌同學(xué)。然而，翟穎敏耐心教誨，細(xì)心引導(dǎo)，用慈母般的愛心融化了他的.冷漠之心：寒冬的一晚，發(fā)現(xiàn)王吉鵬生病后，她毫不猶豫地將他送往醫(yī)院，承擔(dān)起醫(yī)藥費(fèi)用，一夜守護(hù)在他的床前，幾乎沒有休息片刻......在此之后的班委選舉中，王吉鵬憑借絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選為紀(jì)律委員。對(duì)于家境拮據(jù)的學(xué)生，她慷慨解囊，多次用自己的薪水代繳教材費(fèi)用，購買學(xué)習(xí)用品......至今，她已累計(jì)資助貧困生超過五千元人民幣。
師德標(biāo)兵事跡材料9
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂活起來。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長達(dá)十來分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的`品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
師德標(biāo)兵事跡材料10
XX，鶴壁市淇濱小學(xué)教師，本科學(xué)歷。自工作以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)與班主任工作，她認(rèn)為教育是漫長而需要等待的過程，堅(jiān)信愛是走進(jìn)學(xué)生心靈的有效途徑。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”作為淇小教師，都懷著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”宗旨，用真心譜寫學(xué)生成長的樂章。
教師們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)孩子無微不至的愛。作為淇濱小學(xué)教師的一員，我用愛去感染學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生。
愛崗敬業(yè)默默奉獻(xiàn)。在工作上，我認(rèn)真踏實(shí)，勤懇上進(jìn)。在創(chuàng)建文明校園時(shí)，犧牲自己假期，勇于承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時(shí)，經(jīng)常晚上十一點(diǎn)才離開校園。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的教師理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章的普通教師。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與。我能與人為善，所在的`辦公室連續(xù)六年被評(píng)為優(yōu)秀辦公室，其中離不開每位同事的努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，總是認(rèn)真、踏實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。在我的積極引領(lǐng)和鼓勵(lì)下，學(xué)生們也總是以積極飽滿的狀態(tài)參與學(xué)�；顒�(dòng)，并在鍛煉中提升了班級(jí)凝聚力。
言傳身教，率先垂范。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。作為一名小學(xué)班主任，我在平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，都要求自己，時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)，時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)上活動(dòng)，臨出教室時(shí)，我會(huì)悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。另外，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，那么我會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回應(yīng)。學(xué)生是看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，在無形中正面影響著孩子們的心靈健康發(fā)展，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
家校攜手，共促成長。學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作.因此，與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。于是，我通過各種方式與家長進(jìn)行溝通交流，將學(xué)生的表現(xiàn)告知家長，并聆聽學(xué)生在家的表現(xiàn)，與家長攜手共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。尤其是對(duì)于高年級(jí)的孩子來說，我成為了一座溝通家長和學(xué)生心靈的橋梁，幫助家長用良好心態(tài)面對(duì)孩子的“叛逆期”，幫助學(xué)生用正確的態(tài)度去處理與父母的問題。
關(guān)愛學(xué)生，循循善誘，以愛感其心。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名教育工作者，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)可以為他們打開一扇通往美好的窗戶，因而我總是細(xì)心記錄每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。此外，從不歧視學(xué)困生，我還常常給予這些學(xué)困生更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，用愛去幫助孩子找到自己，成就自己。對(duì)于他們來說，也許進(jìn)步很慢，但是我愿意用耐心澆灌，即使喜悅來得太緩慢，我依然愿靜等花開。
在學(xué)習(xí)和做人方面，無疑我是嚴(yán)厲的，但是在生活里，我也是溫柔的。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中和生活上幫助學(xué)生排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的朋友。讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能感到家的溫馨，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。有些孩子甚至親切地喊我為“學(xué)校里的媽媽”。這一個(gè)“媽媽”稱呼，是對(duì)她工作的最大肯定。
愛是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在學(xué)生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽光！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅(jiān)定信念，與愛一路同行，書寫成長更華麗的篇章！
師德標(biāo)兵事跡材料11
20xx年前，xxx離開了熟悉的鄉(xiāng)村小學(xué)，來到怒江特殊教育學(xué)校，投身于這個(gè)嶄新的領(lǐng)域。該校地處偏僻山區(qū)，很多村民不識(shí)字，以往是教師們深入山區(qū)招生。然而，由于怒江地形陡峭，招生隊(duì)伍往往要度過索道、騎馬、攀爬山路，耗時(shí)兩天才抵達(dá)目的地。這所學(xué)校里，目前有79個(gè)學(xué)生，大多數(shù)是傈僳族和白族的`聾啞兒童。這些孩子們性格封閉且易走極端，因?yàn)樗麄儫o法表達(dá)情緒，所以經(jīng)常以自我傷害的方式來發(fā)泄。雖然曾面臨困難，但每當(dāng)孩子們含糊不清地呼喚“媽媽”，向她伸出小手尋求擁抱時(shí)，xxx總會(huì)堅(jiān)定地留下。面對(duì)這些特別的孩子，她始終保持著關(guān)注和耐心，從日�，嵤碌角啻浩诔砷L，無一不需要親力親為。xxx深信，對(duì)待這樣的孩子，除了良知與愛心，更重要的是持之以恒。在她的關(guān)愛與教導(dǎo)下，一些聾啞孩子成功考入大學(xué)，甚至有些畢業(yè)生愿意回到母校繼續(xù)教育工作。
師德標(biāo)兵事跡材料12
她，甘當(dāng)磐石，默默地在博愛孩子的心田里耕耘著；她努力地讓每一個(gè)靈動(dòng)的“生命”似蓓蕾怒綻，她一路執(zhí)著地行走在“生命教育”之路上，她用自己的身體力行告訴我們：老師可以這樣去做，老師可以這樣去影響孩子的生命，甚至是孩子一生的成長！
她，就是z老師，博愛校園里的一位陽光教師！
一、徒手三年的不放棄，是她對(duì)孩子生命的呵護(hù)。
丁丁是她所帶的小綠芽中隊(duì)的一位小成員。剛?cè)雽W(xué)的丁丁，因?yàn)橛仔°暯拥牟涣?xí)慣，三天兩頭就會(huì)把大便拉在身上，每一次，徐老師都不怕臟，幫助他打理干凈。為了方便丁丁，徐老師特意給他“亮綠燈”，允許他上課時(shí)間可以不請(qǐng)假隨時(shí)直奔廁所間。即便是這樣，丁丁還是照樣“我行我素”，三天兩頭“隨身”大便，徐老師就這樣一次次不厭其煩地替他“收拾殘局”。
同事們都說：“這三年，徐老師真不容易，虧得她了�！�
夏季，烈日炎炎，說大不小的丁丁還是那樣，一旦有大便的意識(shí)，便是到了已經(jīng)來不及的份上了，硬是傻愣愣地將一泡屎拉在了褲子上，為了避免褲襠里的屎尿“泄漏”一地，徐老師總是在惡臭彌散開來的剎那間，三步并作兩步，抱起丁丁直奔廁所間。她在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了隨手帶手紙，隨身帶小毛巾的習(xí)慣，她總是不忘叮囑班上的小機(jī)靈，找到存放在教室柜子里的干凈褲子，盡快送到廁所間。廁所間里一陣“稀里嘩啦”，片刻的安靜之后，肯定是丁丁換上了噴香干凈的褲子，笑盈盈地走出了盥洗室。徐老師呢，還要將臟褲子洗刷干凈才行。很多時(shí)候，她自己的衣服上還要濺上一些黃黃的、小小的“賺頭”�？伤龔膩矶疾蝗ビ�(jì)較這些，這些在別人眼里“下不了手”的事，她徒手干，一干就是三年！
冬日，寒風(fēng)簌簌，為了不讓丁丁在控制不住時(shí)“遭冷挨凍”，徐老師還特意在教室里自備了暖水壺，盥洗盆，在丁丁發(fā)生“緊急狀況”時(shí)，以備急用。雖然在很多方面，徐老師已做了全面的考慮，但丁丁仍會(huì)毫不客氣地，制造“防不勝防”的很多次意外，讓她措手不及：三年級(jí)的那一次，丁丁的緊急狀況又出現(xiàn)了，他一路小跑著，小便大便也跟著一路小跑，從三樓的教室，到一樓的廁所間，走廊、過道、樓梯，一泡屎一泡尿的，撒了一路。顧不上天氣的寒冷，徒手把丁丁打理干凈，徐老師立即封鎖了樓梯、過道、走廊，拿手紙將贓物一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)爝M(jìn)垃圾袋，拿拖把一點(diǎn)一點(diǎn)地將地面擦干、抹凈，以方便其他孩子走動(dòng)。這些在別人看來“下不了手”的事，這些在大家看來不方便干的事情，她徒手干，一干就是三年！
一次又一次，她從來沒有嫌棄過丁丁，漸漸地，丁丁懂事了，他跟伙伴們悄悄地說：“徐老師比媽媽還要好，不嫌我臟，不嫌我臭！”好多次，他都脫口而出，叫徐老師“媽媽”�，F(xiàn)在，丁丁長大了，不再找徐老師的麻煩了。
徐老師就是這樣，把每一個(gè)孩子視如己出，把每一個(gè)孩子的生命看成一輪嶄新的太陽，把每一個(gè)生命的蓬勃迸射，凝成萬丈燦爛的.陽光。
二、共赴北大的并肩行，是她對(duì)孩子生命的寬容。
還記得09年博愛文學(xué)社的招募活動(dòng)。當(dāng)招募啟事在校園的各個(gè)宣傳欄張貼出爐時(shí)，徐老師就開始鼓勵(lì)班上的孩子踴躍報(bào)名。就在這當(dāng)口，徐老師意外地在一次小作本上讀到了小A的習(xí)作，從習(xí)作中，徐老師知道了小A也有加入文學(xué)社的夢(mèng)想，除此之外，徐老師還從孩子情真意切的表達(dá)中捕捉到了孩子內(nèi)心的自卑，由于怯懦，孩子始終沒敢去做任何的嘗試！小A是個(gè)男孩，性格一向懦弱，很多事情上，也看得出孩子可能有些心理障礙，機(jī)智的徐老師當(dāng)即決定，就此機(jī)會(huì)，幫助小A沖破障礙，走出陰霾，學(xué)會(huì)自信。
徐老師開始利用課余時(shí)間，陪小A去圖書館，幫助他整理積累生活素材，鼓勵(lì)他打開心門，勇敢去嘗試。筆試、面試，小A在徐老師的鼓舞中一路走來，在強(qiáng)手如林的博愛校園里，小A做出了極大的努力，但仍舊“落選”了。小A沒能如愿走進(jìn)博愛文學(xué)社，便開始一蹶不振：每天耷拉著腦袋進(jìn)出教室，每天兩眼迷茫地盯著黑板，做作業(yè)也時(shí)常發(fā)呆日子一天天過去，就在如期舉行的曹文軒見面會(huì)上，在曹教授為文學(xué)社舉行授牌儀式時(shí)，徐老師再一次敏銳地捕捉到，小A看曹教授的眼神，依然閃著光亮，滿眼的企盼與渴求，小A的眼睛里流露出的，是對(duì)文學(xué)社成員的無盡的羨慕。徐老師立即說服自己：孩子心里有希望！有希望，就有一切！
她果斷地做出了這樣一個(gè)決定：帶孩子去北京，進(jìn)北大，讓小A圓“北大夢(mèng)”，圓“跟曹教授零距離接觸”的夢(mèng)。她要讓屢遭挫折的小A重新找到自己，重新燦爛起來！在家人與任校長的大力支持下，通過任校長，她聯(lián)系上了曹教授，反映了小A的情況，交流了自己的想法，曹教授被她的真誠執(zhí)著，以及對(duì)孩子生命成長的關(guān)注深深感動(dòng)，當(dāng)即表示，愿意在北大等待她和孩子�？爝^年了，家家戶戶都在張羅著過大年的事，她卻與小A媽媽，帶上小A，踏上了北去的路途！小A沒有想到，徐老師和媽媽一起給他的新年禮物，竟會(huì)如此特別、如此厚重、如此讓他喜出望外，當(dāng)他站到北京大學(xué)的校門前時(shí)，看到“北京大學(xué)”的匾額時(shí)，燦爛的笑容再一次飛揚(yáng)在他可愛的小臉上。他們一起懷著景仰的心情走進(jìn)了北大的校門；他們一起漫步在冰凍的未名湖畔小A從曹教授那里，從徐老師身上，真正懂得了“海闊憑魚躍”、“天高任鳥飛”，漸漸理解了只有敞開胸懷去迎接每一天的朝陽，心中的陽光才會(huì)更燦爛！徐老師用這樣的方式，讓小A拋卻自卑，撿拾起自信，投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。
三、潤物細(xì)無聲的教育，是她的生命體驗(yàn)與前行。
聽徐老師自己說，偶然的一次，她在跟家長探討家庭教育的問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盲點(diǎn)：家庭教育中“父親角色嚴(yán)重缺失”！就是這個(gè)小發(fā)現(xiàn)，為她的生命教育提供了難得的契機(jī)。
她圍繞這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果真令人咋舌：班里絕大多數(shù)孩子，從呱呱墜地那一刻起，是由奶奶、外婆等女性負(fù)責(zé)衣食起居，啟蒙教育的，因此，很多孩子身上或多或少地烙上了“心腸軟、對(duì)小事敏感，易激動(dòng)”等明顯的具有女性特征的烙印。更令人驚訝的是，從幼兒園到現(xiàn)在，教過孩子的老師也大多是女教師，男老師少之又少，這些數(shù)據(jù)令人感到震驚！
所有的這些，讓徐老師聯(lián)想到，孩子們?cè)诎嗉w生活中表露出的斤斤計(jì)較、扭扭捏捏、在小事情上敏感沖動(dòng)等等現(xiàn)象。為此，她主動(dòng)聯(lián)系校德育處，聯(lián)系同年級(jí)、甚至是跨年級(jí)的同事，一起組織了中高年級(jí)的聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)《長成一座山》！她想讓幾百個(gè)孩子帶動(dòng)更多的孩子一起長成一座山！
她開始大刀闊斧地干了！
她開展我給爸爸“照張像”活動(dòng)，她讓孩子說和爸爸之間“不得不說“的故事，讓孩子們更深入地了解自己的爸爸鮮為人知的心路歷程；她讓孩子堅(jiān)持每天和爸爸談話十分鐘，把內(nèi)容和感受記載下來；
她讓孩子撰寫一句座右銘送給自己，激發(fā)自己的斗志；她讓隊(duì)員們努力讓自己“每天改變一點(diǎn)點(diǎn)”活動(dòng)中，她組織孩子們現(xiàn)場(chǎng)討論，了解自己性格的不良趨勢(shì)，了解男孩女孩各自不同的特征，活動(dòng)中，她請(qǐng)家長親臨現(xiàn)場(chǎng)，在“怎樣長成一座山”的問題上為大家支招，她和中隊(duì)長一起向全校同學(xué)發(fā)出倡議，號(hào)召全校的少先隊(duì)員，一起學(xué)會(huì)“勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)”，做博愛的陽光男孩，陽光女孩，跟隨爸爸的足跡，長成一座偉岸堅(jiān)定的大山！
她指導(dǎo)開展的《長成一座山》的主題隊(duì)活動(dòng)，榮獲了常州市中小學(xué)生命教育主題班隊(duì)活動(dòng)方案評(píng)選一等獎(jiǎng)！常州日?qǐng)?bào)也對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道，活動(dòng)引起了不小的反響。
孩子們說：“徐老師就是我們的媽媽，我們的心，她最懂！”
家長們都說：“碰上徐老師，是孩子的福，她舍得在孩子們身上花心思！”
四、甘當(dāng)磐石的執(zhí)著心，是她對(duì)孩子生命的承載。
她，曾經(jīng)堅(jiān)持五年帶著孩子一起參加手拉手助殘活動(dòng)，讓孩子們體悟真正的無畏與堅(jiān)強(qiáng)；她，曾經(jīng)利用假期，帶領(lǐng)孩子參加“尋訪英模”的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子堅(jiān)定地邁開了探索科學(xué)的腳步；現(xiàn)在，她又一次在博愛的校園里掀起了“生命教育”新的波瀾，她為進(jìn)入了青春初期的高年級(jí)孩子開展豐富多彩的活動(dòng)，讓女孩子們不再忸怩嬌羞，讓男孩子大膽亮開自己日漸粗礦的嗓門，她引導(dǎo)男孩女孩們正確認(rèn)識(shí)青春期身體、心理的健康變化，引導(dǎo)他們健康成長，她就這樣急切地渴望與期待著孩子們成長為真正的陽光少年！
就如徐老師所說：“老師，就應(yīng)該讓手心里的每一個(gè)生命靈動(dòng)，就應(yīng)該讓每一個(gè)孩子精彩！這是我們的職責(zé)！”她還在“生命教育”的道路上執(zhí)著前行，我們相信，每一朵生命之花，一定會(huì)在她的手心里怒綻！我們期待著跟她一同欣賞“一路花香”！
師德標(biāo)兵事跡材料13
解xx，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評(píng)為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
一、 作為一名初中女班主任，解xx老師對(duì)學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。對(duì)于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，難管理，但解老師作為一名少有的`女班主任，對(duì)學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈，化解著班級(jí)管理中的每一個(gè)問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級(jí)開始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問題最集中的班級(jí)，不僅學(xué)生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對(duì)這樣的班級(jí)，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對(duì)癥下藥;從組建班干部入手，抓班級(jí)凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期，班級(jí)面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評(píng)為“校先進(jìn)班主任”。解老師在20xx年度被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解xx作為一名新時(shí)代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
師德標(biāo)兵事跡材料14
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會(huì)非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到溫暖。愛是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)……在十幾年的教師生涯中，她深深體會(huì)到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
xx年1月，因?yàn)閷W(xué)校工作的需要，剛生完小孩3個(gè)多月的沈老師便接到了學(xué)校的電話，要求回校繼續(xù)擔(dān)任原來所任班級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)剛成為母親的她哪里舍得下自己的孩子呢。聽說哺乳期的老師可以有一年的假期時(shí)，沈老師便給學(xué)校打了報(bào)告，要求請(qǐng)一年的假期照顧自己的孩子，然而就在她交完申請(qǐng)，準(zhǔn)備離校的時(shí)候，原來所任班級(jí)的孩子們出現(xiàn)了。良心、責(zé)任、對(duì)孩子們的愛以及剛做母親的那種家庭責(zé)任感混雜在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十幾個(gè)孩子相約來看小寶寶，他們帶去了自己縫制的小老虎枕頭，自己編制的彩色小手鏈等等一些東西，雖說并不值錢，但當(dāng)看到這些東西的時(shí)候，她又一次被深深的感動(dòng)了，于是，答應(yīng)了學(xué)校的要求。初三畢業(yè)的時(shí)候，她們這個(gè)37人的班級(jí)，有32個(gè)都考進(jìn)了聯(lián)招學(xué)校。其中有個(gè)女孩子的話深深地打動(dòng)了她，她說“沈老師，要是沒在這個(gè)班上，我早就變壞了”。
她所在的學(xué)校處在渝中區(qū)經(jīng)濟(jì)最落后的下半城，外來務(wù)工子女、下崗工人子女、單親家庭子女、孤兒等可以說占了學(xué)校生源的百分之八十以上。因此，“問題學(xué)生”相對(duì)來說也就較多一些。
xx級(jí)四班的學(xué)生劉某原來是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，習(xí)慣差、不良社會(huì)習(xí)氣重、逆反心理強(qiáng)、常常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到沈老師這里來告狀，叫她把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì)這樣呢？空暇時(shí)這位老師便去學(xué)校檔案室查看了學(xué)生的登記表、學(xué)籍卡，并且有意識(shí)的從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)這位學(xué)生的情況：劉某的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他被判給了父親�？墒沁^了沒多久父親也去世了，而母親自從離異后就去了南方，再也沒有回來，其他的親人也都離得很遠(yuǎn)。可憐的劉某只有寄住在鄰居家里，僅靠父親留下的一間舊房收取租金過日子，而那間舊房也只有幾平米。了解了這些情況后，沈老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外，還更多的想辦法在生活上對(duì)他進(jìn)行幫助。聽別人說像他這樣的孩子可以領(lǐng)取低保時(shí)，她便找到這位學(xué)生，陪他一起去街道反映情況。辦低保是一件很不容易的事，有時(shí)去辦事人員恰好不在，而有時(shí)又要出具一些證明，于是又到處找能出具證明的人，到處蓋章。一次不行又去一次，反反復(fù)復(fù)很多次。記得那時(shí)正好是大熱天，而那學(xué)生所屬的街道又要爬很高的臺(tái)階，每次快要爬到街道辦事處門口的時(shí)候，汗流浹背的師生倆都累得在烈日下直喘氣。后來街道的同志經(jīng)過反復(fù)調(diào)查、多處蓋章認(rèn)定情況屬實(shí)后還專門為他辦了低保，每月可享受國家的200元左右補(bǔ)助。當(dāng)然這孩子后來變了，學(xué)習(xí)成績也明顯得到提高。初三畢業(yè)的時(shí)候，原本畢業(yè)都困難的他居然考取了較理想的高中。
每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時(shí)，沈老師都會(huì)非常高興。唐某是個(gè)思維敏捷、行為習(xí)慣良好、成績也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫得很糟糕，特別是家庭作業(yè)。要知道書寫的潦草在中考中是要吃大虧的，教語文的沈老師多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話�？捎写危鳂I(yè)的書寫實(shí)在是太潦草了，沈老師便批評(píng)了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫到：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。沈老師想，這怎么可能呢��？可是按道理這孩子不因該撒謊��？于是，幾天后的一個(gè)下午，細(xì)心的她便和唐某一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門沈老師完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長板凳支起幾快木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖晃。下面睡的是唐某的'姐姐，上面睡的就是唐某了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，沈老師意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，她更注意和這位孩子的溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)樗冀K認(rèn)為，在履行著一個(gè)教師的職責(zé)的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。沈老師的學(xué)生給她帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變著她，從而讓她堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續(xù)譜寫愛之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑�(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我們這位可愛的老師一定會(huì)非常自豪地寫下：愛處無聲！
師德標(biāo)兵事跡材料15
李玉琴，中共黨員，白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作，曾在九股樹鄉(xiāng)中心小學(xué)任教8年，1991年9月調(diào)入九股樹鄉(xiāng)三川小學(xué)任教，期間一直擔(dān)任班主任、語文教研組組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長， 03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才
歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過了九千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著不懈的追求，是因?yàn)樗龑?duì)教育事業(yè)深深地愛，是因?yàn)樗w會(huì)到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂。
二十七年來，她一直擔(dān)任班主任工作。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，責(zé)任重大，關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責(zé)任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子，經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。
一天早晨，北風(fēng)呼呼地吹著，是立冬以來第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著肚子，哭著說肚子疼，她馬上扶著他去衛(wèi)生室。一量體溫38度。打了針，拿了藥，特意給他買了面包。在回學(xué)校的路上，她們邊走邊聊，從學(xué)習(xí)談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后一定要孝敬他們�；匦：�，服侍他吃了藥，
又送他回宿舍休息，李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午，她正準(zhǔn)備做飯，有學(xué)生說卯龍麗生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好燙，一量體溫38.8度，立刻送往衛(wèi)生室，讓醫(yī)生 再量還是38.8度，便馬上打點(diǎn)滴，李老師給孩子的家長打電話，但父母不在家，她便一直陪在身邊，醫(yī)生感動(dòng)的說：“你像媽媽一樣愛自己的學(xué)生�！贝蛲赆�，送她回宿舍服了藥，讓孩子躺下后她才去做飯，晚上還去看了幾次。直到退燒了，她才放心地離去。很多時(shí)候?qū)W生生病，就在教室嘔吐，每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。
對(duì)于家庭困難的學(xué)生，她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助，同時(shí)及時(shí)向?qū)W校反映情況尋求社會(huì)救助。因?yàn)樗�，只有愛孩子才能更好的教育孩子，作為一名教師就�?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一名學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
今年，她所教的班級(jí)中幾位男生，非常的調(diào)皮，上課沒精神、成績上不去，不僅在班里經(jīng)常打鬧，還在宿舍喝酒、打牌。針對(duì)此情況，她及時(shí)與家長聯(lián)系溝通，發(fā)現(xiàn)他的家長有的在外忙生意，有的外出打工，沒時(shí)間管他，尤其午休時(shí)間，無人看管。學(xué)生自制力差，貪玩不休息，還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式，不能解決根本問題。針對(duì)此情況，她和這些孩子的家長交流、談心，并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng)，跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難，僅僅幾周的時(shí)間里，
他們判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績提高了，和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里，她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課堂上多讓他們回答問題，只要發(fā)現(xiàn)一星一點(diǎn)的閃光，就拿起表揚(yáng)的武器。他們的轉(zhuǎn)化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生，使這個(gè)班充滿了和諧。
站在孩子們的面前，看著一張張笑臉，聽著那一聲聲童稚的問候，她感到了無比的快樂與幸福�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。是啊，李老師對(duì)學(xué)生的愛是不求任何回報(bào)的。只要學(xué)生們能健康快樂的成長，李老師就心滿意足了。
每當(dāng)教師節(jié)或者別的節(jié)日，其他班的學(xué)生總是買一些禮物送給老師，來表達(dá)他們對(duì)老師的愛。她的學(xué)生們卻是獨(dú)出心裁，寫一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫了贈(zèng)言，做的卡片各種各樣：有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機(jī)......看著學(xué)生們精心制作的禮物，情感真摯，純真童稚的語言，李老師欣慰的笑了，因?yàn)檫@就是愛的回報(bào)。
二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。在日常教學(xué)中，她要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時(shí)到門口候課；要求學(xué)生7:20進(jìn)教室，她每天提前進(jìn)教室；要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都
對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為學(xué)生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。二十七年來，她把自己全部的愛給了她的學(xué)生——這些可愛的孩子們�？梢哉f她對(duì)得起她所選擇的太陽底下最光輝的職業(yè)，對(duì)得起她的學(xué)生們。至今，她堅(jiān)持住校，也從來沒有因?yàn)樽约旱?事輕易的耽誤一節(jié)課，她的家人為此做出了很大的犧牲。因?yàn)楣ぷ髅�，兩位老人的生日都改到星期天過；還記得08年農(nóng)歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰，本該給他老好好祝祝壽，可不巧的是那天正好周一，她所帶的又是畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的課，她和哥姐們商量，決定提前到周日給父親過生日，但生日那天還是去了不少客人，誰曾想偏偏遇上了多年罕見的大地震。 正當(dāng)媽媽去收拾碗筷之時(shí)，只聽“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門外。她將永遠(yuǎn)失去了最愛她的媽媽?因?yàn)楣ぷ髅�，婆婆膽結(jié)石輸液十幾天她都沒抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪；因?yàn)楣ぷ髅Γ吣锛抑皇浅砸活D晌飯，板凳還沒坐熱就得走；關(guān)心丈夫只能通過電話噓寒問暖；孩子在學(xué)校生病了，就讓親屬去幫忙照料??因?yàn)樾睦锟偸欠挪幌滤哪切⿲W(xué)生。李老師想起這些，心里很難受，覺得對(duì)不起家人，但是她卻無愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。
在工作中，李老師顧全大局，服從學(xué)校安排，一切以集體利益為重。截止到現(xiàn)在，她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班，每次接過一個(gè)班，自己都要花很長時(shí)間去熟悉學(xué)生，而每次接過的學(xué)生又總是參差不齊，優(yōu)生少差生多，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了改變現(xiàn)狀，她在教學(xué)中不知費(fèi)了多少心力，把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí)，讓優(yōu)差生結(jié)成對(duì)子。有些優(yōu)生有驕傲情緒，對(duì)差生不耐煩，動(dòng)不動(dòng)講著題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)給予正確引導(dǎo)，特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導(dǎo)。今年九月根據(jù)局里安排我校要去一名老師到略陽最寒冷的郭鎮(zhèn)中心小學(xué)去支教，正當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為難之時(shí)，李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。
做一名合格的人民教師是李老師無怨無悔的人生選擇。這些年來，辛勤的付出換來碩果累累，她的學(xué)生遍布各行各業(yè)，在西安創(chuàng)業(yè)成功的兩位企業(yè)老總，每年春節(jié)都回到略陽看望她。
“美好的生活是自己創(chuàng)造的，即使有一天可活，我也要用心好好創(chuàng)造�！边@是李老師的口頭禪，在她看來，有花有果、有笑有淚、有苦有樂的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì)以更加飽滿的熱情投入到教書育人的神圣事業(yè)中來，讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無私的愛的滋潤。
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