四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>黨政資料>事跡材料>師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-09-20 10:58:54 事跡材料 我要投稿

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料[薦]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對(duì)各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,下面是小編精心整理的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料[薦]

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料1

  曹蘭,中共黨員,自從1998年開(kāi)始上班,就一直擔(dān)任班主任工作。她愛(ài)崗敬業(yè),在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則

  作為一名班主任,她認(rèn)為要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,以身作則。用自

  己的行為涵養(yǎng)對(duì)孩子們潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。周一,她總是利用晨會(huì),對(duì)孩子們進(jìn)行一日的常規(guī)習(xí)慣的教育,不僅使孩子們了解了每日的常規(guī)要求,對(duì)孩子們也是有提醒的作用。這樣,她抓住一切可以利用的機(jī)會(huì),對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)的教育,如:隊(duì)會(huì)上、早讀時(shí)、午間閱讀、大課間,得到紀(jì)律紅旗和沒(méi)得到紀(jì)律紅旗都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣,讓孩子們心中時(shí)刻有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)的意識(shí)。

  在學(xué)習(xí)上,她要求孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮刻苦,認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)。她的每節(jié)課都要求環(huán)節(jié)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由而形成了“高效課堂”教學(xué)模式。她的行為規(guī)范、以身作則是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的教育和有力的影響,從而讓師生成為真正的朋友,F(xiàn)在她所帶的班級(jí)班風(fēng)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲一、二等獎(jiǎng),她所帶的班級(jí)獲得區(qū)先進(jìn)集體。

  師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中在班級(jí)管理方面有針對(duì)地指導(dǎo)青年教師,讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái),起到了很好的帶頭示范作用。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用“愛(ài)”滋潤(rùn)

  愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。教師只有用愛(ài),才會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才會(huì)讓學(xué)生感到來(lái)源于老師帶來(lái)的溫暖。班主任的愛(ài)是最高尚的,它凝結(jié)著班主任對(duì)孩子們的無(wú)私奉獻(xiàn);班主任的愛(ài)是"超凡脫俗",這愛(ài)凝聚著一股強(qiáng)大的力量。

  她認(rèn)為關(guān)愛(ài)學(xué)生,首先就要了解學(xué)生,因此這也是一名教師有責(zé)任心的體現(xiàn)。南宋詩(shī)人的朱熹有兩句詩(shī):“問(wèn)渠哪得清如許,為有活水源頭來(lái)”。她深深地感悟到這兩句詩(shī)所包含的哲理,要想獲得學(xué)生的尊重與信任,首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

  尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子,更要多給一些包容、理解和寬容,用“愛(ài)”字改變他們。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的與眾不同。

  宋小明(化名)同學(xué)是一個(gè)外向、頑皮、脾氣特別倔犟的一個(gè)男生,這個(gè)學(xué)生,是班級(jí)管理工作中的一個(gè)難點(diǎn)。他由于基礎(chǔ)差,所以他的成績(jī)比較差,上課時(shí)注意力分散,自己不學(xué)習(xí),總還是影響周?chē)说膶W(xué)習(xí),他對(duì)學(xué)習(xí)也是毫無(wú)興趣;下課后,他經(jīng)常與同學(xué)們追逐打鬧,愛(ài)欺負(fù)女同學(xué);每天都不能及時(shí)完成家庭作業(yè),謊話張嘴就來(lái);每天都有同學(xué)向她告狀。不去管理他,他會(huì)更加“放肆”!然而有一次,他有所改變,班級(jí)有個(gè)同學(xué)肚子疼,趴在桌上,沒(méi)有人過(guò)去詢問(wèn),他蹦跳著走到那個(gè)同學(xué)面前,看了一、兩分鐘后,走開(kāi)了,過(guò)了一會(huì),端來(lái)了一杯熱水送給了那位同學(xué),那位同學(xué)連聲說(shuō)謝謝。當(dāng)別人告訴她這個(gè)事情時(shí),她想:多么助人為樂(lè)呀,要利用這個(gè)機(jī)會(huì),好好的夸夸他,她在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他,孩子們情不自禁的給他鼓掌,他的臉居然紅了。而后的一段時(shí)間,他也真的有變化了,上課專(zhuān)心了,走神的次數(shù)少了,作業(yè)也開(kāi)始慢慢的做了,打報(bào)告的同學(xué)也表少了,可見(jiàn)每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),都需要掌聲與表?yè)P(yáng)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,她認(rèn)為沒(méi)有愛(ài)心的班主任不是一名合格的班主任。

  三、民主管理,信任學(xué)生

  信任學(xué)生是民主管理的前提。在她的班上,人人有事做,事事有人做,從小事做起,個(gè)個(gè)都是班級(jí)的小主人。她的班級(jí)組建之始,民主選舉產(chǎn)生一些能力強(qiáng)、有威望的班干部,班級(jí)里制定“月活動(dòng)”的主題。她所帶班級(jí)先后舉行了“雷鋒行”、“銘記歷史,緬懷英雄”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)”、“杜絕校園欺凌”、“我敢大膽說(shuō)……”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等活動(dòng)主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”活動(dòng);制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的'積極性,在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、放學(xué)路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)中,她所帶的班級(jí)多次奪得紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗和路隊(duì)紅旗等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  四、家校合作,凝聚力量

  孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,更離不開(kāi)家長(zhǎng)。構(gòu)建家校之間的橋梁,凝聚家校教育的力量。她為了更好地全面了解孩子們情況,通過(guò)與任課教師、家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng),她也總是一視同仁,平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以商量談心的語(yǔ)氣來(lái)交流、教育孩子的得與失。

  讓孩子們插上理想的翅膀,在湛藍(lán)的天空中自由飛翔,是她的職責(zé);讓孩子們登上知識(shí)的頂峰,享受迷人的風(fēng)景,是她的職責(zé);讓孩子們撐起理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)想的彼岸,是她的職責(zé);她在輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí),不僅要對(duì)優(yōu)秀生提高要求,使中等生學(xué)好,更要使后進(jìn)生學(xué)好。

  從教二十多年來(lái),她撰寫(xiě)的教案、教學(xué)案例多次獲區(qū)一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物雜志上,所帶的班級(jí)被評(píng)區(qū)先進(jìn)集體,多次參加區(qū)語(yǔ)文、班主任基本功、小學(xué)心育課競(jìng)賽,多次取得優(yōu)異的成績(jī),20xx年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)個(gè)人,20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任,她主持的《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略探究》在20xx年已結(jié)題。

  在教育工作中,有辛酸、有淚水、有歡樂(lè)、有收獲,她將與孩子共同進(jìn)步,做一個(gè)孩子們喜歡的老師!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料2

  有這樣一位年近花甲的老教師,他數(shù)十年如一日地踐行著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”的莊嚴(yán)承諾,把自己的畢生奉獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的這片故土,他就是xx縣xx小學(xué)的xx老師。xx老師自一九七零年五月走上教育崗位,四十三年來(lái),在校園里默默追夢(mèng),工作上,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;學(xué)問(wèn)上,孜孜以求、不斷超越;他愛(ài)生如子、愛(ài)校如命,為實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想,他在辛勤地工作著,用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的音符,譜就了一曲“德高為師、身正為范”的壯麗樂(lè)章。

  愛(ài)生如子,甘做“人橋”

  距離學(xué)校兩公里的xx磚瓦廠,外來(lái)務(wù)工人員比較多。老謝和他的女兒謝xx便是其中一員。一天,老謝找到xx老師,想讓孩子來(lái)學(xué)校上學(xué)。xx老師考慮到孩子不能沒(méi)有學(xué)上,便答應(yīng)了。但是由于老學(xué)。有一次,上課鈴響了,謝xx還沒(méi)有來(lái),xx老師心里很著急。快下課時(shí),謝xx來(lái)了,渾身上下濕淋淋的,她看到xx老師,“哇”的一聲放聲大哭。xx老師安慰了好久,謝xx才說(shuō)出了原因。原來(lái),早晨起來(lái)后,爸爸已經(jīng)上班去了,她自己拿著半個(gè)饅頭就來(lái)學(xué)校了。走到村頭,迎面跑來(lái)一條大狗,她嚇得一躲,跌入了路旁的水塘里,鞋子也濕了,腳也崴了?吹綕窳芰艿闹xxx,xx老師眼睛濕潤(rùn)了,他說(shuō):孩子,別怕,以后xx老師來(lái)接送你。自此以后,他上課前提前把孩子接來(lái),中午把孩子帶回自己家吃飯,下午放學(xué)后再把學(xué)生送回去。碰到雨雪天氣,他克服道路泥濘難走的困難,堅(jiān)持接送著孩子,從來(lái)沒(méi)有讓小xx落下一節(jié)課。學(xué)生家長(zhǎng)十分感激,買(mǎi)了東西去感謝他,都被他婉言謝絕。

  對(duì)待小xx這樣,對(duì)待其他的孩子也是如此。

  實(shí)施撤點(diǎn)并校以前,鄰村xx教學(xué)點(diǎn)因?yàn)樾P“喽啵哪昙?jí)的學(xué)生插到了xx老師班上學(xué)習(xí)。有一年夏天,下午放學(xué)時(shí)突然電閃雷鳴,轉(zhuǎn)眼間下起了瓢潑大雨。他非常擔(dān)心這八名學(xué)生回家途中的安全。他們回家要路過(guò)一條三米多寬的灌溉渠,上面所謂的“橋”也是簡(jiǎn)易搭建的。容不得xx老師多想,他扯過(guò)雨衣便直接追了過(guò)去。離這八名孩子越來(lái)越近了,他看到孩子們被雨淋著,站在那里發(fā)愣。原來(lái)“橋”被水沖塌了,過(guò)不去了。在孩子們絕望的一剎那,xx老師來(lái)了,孩子們撲到xx老師的懷里哭了起來(lái)。xx老師安慰好學(xué)生,跳進(jìn)水中,把他們一個(gè)一個(gè)背過(guò)去,送回家。到了家孩子們臉上露出了笑容,學(xué)生家長(zhǎng)十分感激。xx老師笑笑說(shuō),只要孩子們平安無(wú)事,再苦再累也值得。

  春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲

  xx老師擔(dān)任班主任多年,他嚴(yán)于律己,以身作則,通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育風(fēng)采、人格魅力帶動(dòng)學(xué)生,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

  xx是一個(gè)“問(wèn)題生”。家訪后得知他在幼年父母離異,父親精神有些問(wèn)題,可憐的xx只有寄住在奶奶家里。了解到這些,xx老師除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心他外,還帶頭并發(fā)動(dòng)學(xué)生為xx捐款。后來(lái)人們說(shuō)xx變的懂事了,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。

  xx,在六七歲時(shí)患了腎炎,經(jīng)過(guò)治療能到校學(xué)習(xí)。但三年級(jí)時(shí),因病情加重輟學(xué)在家。xx老師當(dāng)即對(duì)家長(zhǎng)表示:孩子落下的課,我來(lái)補(bǔ)。

  于是,在學(xué)校的教學(xué)之外,義務(wù)補(bǔ)課一直堅(jiān)持了三年。

  xx是名十分優(yōu)秀的學(xué)生,但是因?yàn)榧揖池毟F,有些內(nèi)向。xx老師了解到情況后,在教育教學(xué)中,xx老師更注重和這位孩子溝通,讓他明白貧窮并不是恥辱,應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向,要明白,家庭的貧富并不能代表未來(lái),靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。

  舍身為校,癡愛(ài)教育

  xx老師有一個(gè)“萬(wàn)能張”的綽號(hào),因?yàn)榘徇w前的xx小學(xué)校舍多是危房,不但透風(fēng)而且漏雨,xx老師曾多次冒雨修繕。但有一次雨下的奇大,他發(fā)現(xiàn)六年級(jí)教室雨水在屋頂嘩嘩地往下流,前檐流水的'地方有把墻面沖垮的危險(xiǎn)。他看到此景,便借來(lái)梯子,把幾處漏水處的瓦放好。但當(dāng)去前房檐修理的時(shí)候,因是屋頂斜坡很大,腳下一滑,摔倒了,險(xiǎn)些掉了下來(lái),把下面的校長(zhǎng)嚇得出了一身冷汗.只見(jiàn)他爬了起來(lái),接著干了起來(lái)。漏雨終于止住了,同學(xué)們能安全地上課,xx老師的臉上也露出了甜美的微笑。

  20xx年十月二十二日,一場(chǎng)車(chē)禍意外地降臨到了xx老師的頭上。經(jīng)過(guò)診斷,左膝蓋和大腿骨嚴(yán)重骨折,不能活動(dòng);下頜骨骨折,影響進(jìn)食;左眼受傷,視力嚴(yán)重受損……住院治療期間,他非常牽掛所教的六年級(jí)的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)多次叮囑他安心養(yǎng)病,在和孩子們通電話的時(shí)候,面對(duì)著孩子們熱烈的期盼,xx老師哽咽的說(shuō):孩子們,別擔(dān)心,等老師能下床活動(dòng)了,拄著拐也要去給你們上課! xx老師好些了,拄著雙拐能走路了,他要去學(xué)校,給孩子們上課。

  路遠(yuǎn)走不到,xx老師買(mǎi)了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;xx老師不顧家人和朋友的勸說(shuō),又重新回到了難舍難離的學(xué)校。重重困難考驗(yàn)著xx老師,幾次電三輪陷在了泥坑里不能動(dòng),幾次上下樓時(shí)因行動(dòng)不便而跌倒,他都沒(méi)有灰心,并且愈加堅(jiān)定了給孩子們上課。

  xx老師快要退休了,一想到離開(kāi)教育和學(xué)生,心里總不是個(gè)滋味。因?yàn),xx老師愛(ài)教育,他還沒(méi)有干夠。

  xx老師以廣博的知識(shí),給學(xué)生以實(shí)惠;以滿腔的熱情,給學(xué)生以鼓舞;以頑強(qiáng)的毅力,給學(xué)生以激勵(lì);以博大的師愛(ài),給學(xué)生以溫暖;以突出的業(yè)績(jī),給學(xué)生以感動(dòng)。他用執(zhí)著的思想行走著,他用頑強(qiáng)的精神奮斗著,在追夢(mèng)的行程中,他必將書(shū)寫(xiě)出更多、更美、更輝煌的篇章!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料3

  教師是立校之本,師德是教育之魂。要建設(shè)特色學(xué)校,打造教育品牌,就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛(ài)、精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍。我校現(xiàn)有教職工119人,其中一線教師89人,如何乘師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之機(jī),進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為當(dāng)務(wù)之急。為此,我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以師德建設(shè)為重點(diǎn),圍繞積極引導(dǎo)、自覺(jué)向上、構(gòu)建和諧校園這一工作思路,切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度,全面提升辦學(xué)品位,著力打造辦學(xué)特色,打造質(zhì)量強(qiáng)校。經(jīng)過(guò)不斷努力,取得了累累碩果:具體做法如下:

  一、身先士卒,用優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)校

  一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資,一流的師資來(lái)源于一流的管理。所以,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象,是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象,優(yōu)化管理水平,我們一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由曹鎖龍校長(zhǎng)任組長(zhǎng),親自抓師德建設(shè)工作。制定規(guī)劃,分解任務(wù),強(qiáng)化檢查,責(zé)任到人,務(wù)求實(shí)效。二是結(jié)合縣教局“集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己,并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料,逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明,樹(shù)新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,鞭策激勵(lì)自己。要求中層以上干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,尋不足,找差距,重執(zhí)行,尚廉潔,能垂范,勇?tīng)?zhēng)先,切實(shí)提高了干部素質(zhì),提升了班子形象,提高了管理水平。

  二、求真務(wù)實(shí),用優(yōu)秀教師隊(duì)伍保障學(xué)校

  先進(jìn)的教師隊(duì)伍,就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力?拷處熽(duì)伍的建設(shè)興校,一直是我們多年追求的目標(biāo)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái),我們更是緊緊抓住了這一年鼻子。

  一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)措施的落實(shí):①先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī),督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。②制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度,組織教師簽訂了“師德承諾書(shū)”,責(zé)任到人,狠抓踐諾。③召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。④組織優(yōu)秀教師先后到橫水、許衡、晉中、成都等地外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),充分發(fā)揮“活水”效應(yīng)。⑤開(kāi)展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教

  育”、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中,教師們自找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步建立起師業(yè)精、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。⑥健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制,將師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤,嚴(yán)格操作,并記入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。通過(guò)一系列措施的實(shí)施,切實(shí)提高了教師素質(zhì),提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平。

  二是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。①要求教師對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。②要求教師做到愛(ài)學(xué)校,愛(ài)事業(yè),愛(ài)崗位,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)工作。對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心、耐心、信心、熱心。③樹(shù)師表,要求教師逐步具備高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神,嚴(yán)肅的自我修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對(duì)不同層次的教師提出不同的要求,按“青藍(lán)工程”的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí),學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn),個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。

  三是加強(qiáng)師表形象的建設(shè)。①要求教師教育學(xué)生必須遵循三個(gè)原則:尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則,師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中,公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康,提高學(xué)生心理素質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心,建立民主、平等的新型師生關(guān)系。②要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺(jué)錘煉自己,以全局為重,不為學(xué)生家庭地位,狀況來(lái)偏倚學(xué)生,也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之,針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況,嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生施教,在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力,所有教師基本上都能做到把教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的.內(nèi)心要求和自覺(jué)行為,勤奮忘我地開(kāi)展工作,學(xué)校也培養(yǎng)出了一批批全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格學(xué)生。

  三、開(kāi)拓創(chuàng)新,用豐富社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校

  構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育,一直是我們努力的方向。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)我們,我們采取了以下四項(xiàng)措施:①每月召開(kāi)一次學(xué)生心理教育講座,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀;同時(shí),也使班主任通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效,實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力,打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。②加大了德育工作的參與度,在問(wèn)題學(xué)生上通力配合,對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底,有理有節(jié)不手軟,使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬,相得益彰。③結(jié)合法制教育,有計(jì)劃地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專(zhuān)項(xiàng)教育。④實(shí)行主題班會(huì)制度,大力宣揚(yáng)感恩教育和愛(ài)國(guó)主義教育,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè)觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校健康和諧發(fā)展。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料4

  我校是一所農(nóng)村初級(jí)小學(xué),現(xiàn)有在職教職工30人,20xx年20xx年在師德建設(shè)年之中我們通過(guò)師德建設(shè)教育活動(dòng),我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠,從教行為不夠規(guī)范等不良行為,為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視,扎實(shí)深入并富有創(chuàng)新地開(kāi)展了“師德建設(shè)提高年”的系列教育活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展轟轟烈烈,效果顯著

  一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機(jī)構(gòu)

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)提高年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí),成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定師德建設(shè)提高年活動(dòng)方案,部署師德建設(shè)提高年活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

  二、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《《教師 “十不準(zhǔn)” 》,增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識(shí),規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

  3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學(xué)習(xí)了孟二冬、汪來(lái)九同志的先進(jìn)事跡,在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會(huì),他們都決心以孟二冬、汪來(lái)九同志為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,做人民滿意的教師。 通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí),提高了教師教書(shū)育人水平,使教師端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

  三、豐富活動(dòng)載體,開(kāi)展系列活動(dòng)

  要把師德真正落在實(shí)處,必須通過(guò)必要活動(dòng)為載體:

  1.召開(kāi)了師德提高年教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動(dòng)員部署,使每位教師提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性。結(jié)合自身實(shí)際,制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。要求教師都能依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,為人師表。

  2、在教師中進(jìn)行了“五師”教育:

 。1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。

  (2)育師德,要求教師做到“三愛(ài)”:愛(ài)事業(yè),愛(ài)崗位,愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛(ài)心、耐心、信心。

 。3)樹(shù)師表,要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo):四高——高度的.覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

  (4)正師風(fēng),通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

 。5)練師能,對(duì)不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀” 工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)!拔鍘煛苯逃こ痰膶(shí)施,強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí),學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn),個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。

  3、創(chuàng)新開(kāi)展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧校園”活動(dòng),在開(kāi)學(xué)典禮上師生相互承諾:“一、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué),不歧視,不體罰,不侮辱;二、認(rèn)真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時(shí)不使用手機(jī);三、按要求及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學(xué)生、家長(zhǎng)、

  社會(huì)滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴(yán)承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真思考,積極回答老師的提問(wèn),自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,不做小動(dòng)作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認(rèn)真完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)規(guī)范,按時(shí)交送,不拖拉;四、樹(shù)立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》,做一名合格的小學(xué)生”。通過(guò)這一活動(dòng),拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關(guān)系,老師教得愉快,學(xué)生學(xué)得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

  4、在教師中禁止使用教師禁語(yǔ),提倡教師使用教育藝術(shù)語(yǔ)言。向?qū)W生展笑臉,學(xué)會(huì)用激勵(lì)方法教育學(xué)生,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō),怎樣做,每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

  5、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)校通過(guò)向社會(huì)各界進(jìn)行教師師德問(wèn)卷調(diào)查和組織學(xué)生評(píng)教等活動(dòng),對(duì)教師的師德進(jìn)行監(jiān)督,從而使師德建設(shè)工作真正深入人心,落到實(shí)處。

  6開(kāi)展了學(xué)理論、講紀(jì)律、守規(guī)矩,做“四有”好老師的主題活動(dòng), 通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),提升教師師德素養(yǎng),踐行師德規(guī)范,著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,樹(shù)立人民教師良好形象。

  四、關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”,踐行師德規(guī)范。

  “留守學(xué)生”是改革開(kāi)放“打工經(jīng)濟(jì)”條件下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒(méi)有什么不同,但他們?nèi)鄙倭烁笎?ài)、母愛(ài),在學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)乃至心理、生理的成長(zhǎng)都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會(huì)、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個(gè)特殊的群體有著不可忽視的重要性。

  針對(duì)留守學(xué)生的現(xiàn)狀,對(duì)留守學(xué)生的教育,做了一些工作:

  1、學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為付組長(zhǎng),各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、開(kāi)學(xué)初,統(tǒng)計(jì)各班“留守學(xué)生”的一切資料,及時(shí)掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

  3、大力加強(qiáng)班主任工作,增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對(duì)待“留守學(xué)生”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守學(xué)生”。

  5、學(xué)校通過(guò)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織,開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng),增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足,讓他們對(duì)生活充滿信心。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料5

  20xx年1月26日,xx市xx小學(xué)副校長(zhǎng)、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)第一校長(zhǎng)xxx因病搶救無(wú)效逝世,享年48歲,用生命詮釋了對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。2月3日,中共xx縣委、xx縣人民政府決定,在全縣廣泛開(kāi)展向xxx學(xué)習(xí)活動(dòng)。為做好xxx校長(zhǎng)先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道工作,xx縣結(jié)合實(shí)際,按照“六個(gè)一”開(kāi)展系列宣傳報(bào)道工作。

  一是開(kāi)展一批典型事跡宣傳報(bào)道。把xxx校長(zhǎng)支教幫扶病逝的典型故事作為宣傳xx脫貧故事、講述xx戰(zhàn)貧感人事跡、傳遞xx扶貧正能量的重點(diǎn)任務(wù),積極對(duì)接省委宣傳部和州委宣傳部,主動(dòng)對(duì)接央級(jí)媒體和省州媒體,精心策劃做好系列宣傳報(bào)道,先后在《貴州日?qǐng)?bào)》《貴州新聞聯(lián)播》《新華網(wǎng)》《中國(guó)教育報(bào)》《黔東南日?qǐng)?bào)》《黔東南新聞聯(lián)播》等媒體宣傳報(bào)道,加強(qiáng)正面宣傳,打造先進(jìn)典型。

  二是開(kāi)展一場(chǎng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。為擴(kuò)大宣傳教育效果,擬定在全縣“兩會(huì)”期間舉辦一場(chǎng)xxx校長(zhǎng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),安排xx市xx小學(xué)校長(zhǎng)xxx、xx市xx小學(xué)支教教師xxx、省紀(jì)委駐xx村扶貧干部xxx、xx縣xx小學(xué)校長(zhǎng)xxx等作先進(jìn)事跡報(bào)告,精心準(zhǔn)備事跡報(bào)告稿,確保宣傳教育效果。

  三是開(kāi)展一系列感恩感師宣傳教育活動(dòng)。由縣教育工委和縣教科局謀劃安排“七個(gè)一”系列活動(dòng),即:

  一是開(kāi)展一場(chǎng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì);

  二是開(kāi)展一次專(zhuān)題研討會(huì);

  三是組織一次師德師風(fēng)演講活動(dòng);

  四是開(kāi)展一次宣講活動(dòng);

  五是組織一次主題班會(huì);

  六是繪制一次手抄報(bào);

  七是樹(shù)立一塊感恩墻。

  各中小學(xué)校在春季開(kāi)學(xué)后,組織全體教職工深入學(xué)習(xí)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)她以愛(ài)育愛(ài)、潛心育人的大愛(ài)精神,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的園丁精神,情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神,矢志不渝、忘我工作的`擔(dān)當(dāng)精神。全面開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展感恩感師活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師投身持續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。

  四是編撰一部舞臺(tái)劇目。由縣文旅局和縣藝術(shù)團(tuán)牽頭,以xxx校長(zhǎng)患癌康復(fù)后到深度貧困山區(qū)xx村支教先進(jìn)典型事跡為原型,編撰一部多語(yǔ)言版本的舞臺(tái)劇目,以情景舞臺(tái)劇等文藝創(chuàng)作方式進(jìn)行展演,作為xx景區(qū)定時(shí)表演內(nèi)容之一,豐富文化旅游業(yè)態(tài),助推文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料6

  姓名:閔xx

  學(xué)校:

  xx鎮(zhèn)中心幼兒園

  簡(jiǎn)介:

  閔xx,本科學(xué)歷,xx鎮(zhèn)中心幼兒園班主任兼保教副園長(zhǎng)。從事幼兒教育事業(yè)八年,工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)顯著。參加xx區(qū)技能大賽,在講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng);xx區(qū)學(xué)前教育教學(xué)比武中語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)的味道》獲得二等獎(jiǎng);被評(píng)為xx區(qū)保教工作先進(jìn)個(gè)人!坝脨(ài)相伴,靜待花開(kāi)”是她的教育格言,用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位幼兒,呵護(hù)培育每一位幼兒。

  事跡展評(píng)

  用愛(ài)相伴靜待花開(kāi)

  我叫閔xx,是20xx年9月份踏上幼兒教師這個(gè)職業(yè)的,從剛開(kāi)始的生活老師到副班老師,再到后來(lái)的主班教師,一路走來(lái),有挫折,更有很大的收獲。經(jīng)過(guò)幼兒園的實(shí)踐,教研及多次參加各種培訓(xùn),在園長(zhǎng)及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,讓我的成長(zhǎng)之路變得更加快速。讓我由一個(gè)什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應(yīng)對(duì)一切工作的合格幼兒教師。

  自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助,也離不開(kāi)自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認(rèn)真自學(xué)考取了普通話等級(jí)證書(shū)及幼兒教師資格證書(shū)。在工作中每年都被學(xué)校評(píng)為骨干教師,優(yōu)秀班主任等。在20xx年的農(nóng)村教師招考中,我緊緊的抓住了機(jī)會(huì),在9月1日,我正式成為了在崗在編的'教師,F(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長(zhǎng)。

  我覺(jué)得作為一個(gè)合格的幼兒園老師,要有三心:愛(ài)心,耐心,責(zé)任心。還要時(shí)時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),也要給自己的工作做一個(gè)規(guī)劃:長(zhǎng)期規(guī)劃,一年規(guī)劃,一月規(guī)劃及一周規(guī)劃,一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后,我都會(huì)給自己十分鐘時(shí)間認(rèn)真思考一下今天的工作,哪些不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn),明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上,第二天完成一項(xiàng)就刪除一項(xiàng)。把幼兒園的工作在規(guī)范化的同時(shí),再細(xì)化。工作中認(rèn)真扎實(shí),工作后要認(rèn)真總結(jié)反省,善于思考,才會(huì)進(jìn)步。

  一、愛(ài)的教育

  陽(yáng)光是促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng),給萬(wàn)物以溫暖的,它普照萬(wàn)物,沒(méi)偏沒(méi)向。作為幼兒老師,愛(ài)聽(tīng)話的孩子很容易,愛(ài)淘氣的孩子不容易;愛(ài)尊重老師的孩子很容易,愛(ài)那些調(diào)皮,不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛(ài),應(yīng)該是大愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩為每個(gè)孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,而不是包辦,替他們發(fā)展。

  古人云:天生我材必有用。在教學(xué)工作中,我絕不帶偏見(jiàn)或按自己的喜好看待孩子,對(duì)待不同的問(wèn)題,我有不同的解決之法。對(duì)每一個(gè)孩子我都會(huì)區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),去欣賞他、表?yè)P(yáng)他、讓它找到自信。

  我知道,作為一名教師,尤其是幼兒園教師,不能只在上交學(xué)校的資料中愛(ài)孩子,不能只在會(huì)議時(shí)的講話中愛(ài)孩子,也不能只在心中默默的愛(ài)孩子,而是要用自己的一言一行,一舉一動(dòng)來(lái)對(duì)孩子們表達(dá)愛(ài),大到教育,小到一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱,一個(gè)以身作則。在日常工作中,我都會(huì)將我的愛(ài)表達(dá)出來(lái),給他們一個(gè)擁抱,一句贊美,一個(gè)肯定的眼神…責(zé)任、更是一位教師必不可少的東西,也是作為一個(gè)人,必不可少的東西,在工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),每一件事情都落實(shí)到位,我會(huì)在手機(jī)上將自己近期要做的事情記錄下來(lái),以防忘記。

  二、潛心教好每一位幼兒

  在教育中,我會(huì)認(rèn)真研究每一位孩子,觀察孩子像植物一樣成長(zhǎng)。教會(huì)孩子公正、堅(jiān)持、誠(chéng)實(shí)很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對(duì)這個(gè)世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對(duì)幼兒進(jìn)行培育,呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛,掉下的樹(shù)葉,盛開(kāi)的小花……這就是我們平時(shí)工作中的因時(shí)機(jī)而施教,這樣的機(jī)會(huì)是教師無(wú)法準(zhǔn)備的,而且是錯(cuò)過(guò)就不一定會(huì)再有的。

  陶行知先生說(shuō)過(guò)“一日生活皆教育”,作為幼兒教師,我會(huì)在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)。也會(huì)加強(qiáng)自身的言談舉止,給孩子們一個(gè)好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。玩,是孩子們的天性,我會(huì)遵從孩子天性,帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒怎樣玩,在玩中學(xué)規(guī)則,學(xué)技能,學(xué)習(xí)慣,學(xué)品德。我也很看重戶外運(yùn)動(dòng),一個(gè)好的身體對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比什么都重要,我會(huì)潛心鉆研各種戶外游戲,讓孩子們對(duì)戶外活動(dòng)更加感興趣,更加喜歡熱愛(ài)鍛煉身體。

  幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,我會(huì)做到因材施教,具體問(wèn)題具體對(duì)待。我會(huì)積極成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。

  所以,在加入幼兒教育這個(gè)行列后,要堅(jiān)持不懈地充實(shí)自己,豐富自己,完善自己,不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),努力讓自己成為一個(gè)像陽(yáng)光一樣溫暖,愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子的幼兒教育工作者,積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),并給予發(fā)揚(yáng)與引導(dǎo)糾正,并以身作則,讓孩子們從自己身上學(xué)習(xí)到什么是愛(ài),和好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、自身目標(biāo)及要求

  1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

  2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  3、虛心向老教師學(xué)習(xí),讓自己能夠成為示范課教師。

  4、在為人處事方面積極活躍,情緒樂(lè)觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過(guò)程中,能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。

  5、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

  6、多聽(tīng)課,多和老教師交流,不恥下問(wèn),吸取他人的長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。

  7、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動(dòng),使自己更快更好的成長(zhǎng)。

  讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師;成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個(gè)讓自己滿意的幼兒教師。

  20xx——20xx年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎(jiǎng)的成績(jī),努力中收到了蕾蕾碩果,也激勵(lì)著我繼續(xù)前行。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料7

  陳xx,女,中共黨員,曾獲市級(jí)幼兒教師技能大賽綜合二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵等優(yōu)秀稱(chēng)號(hào),現(xiàn)任區(qū)中心幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)、小二班班長(zhǎng)。

  進(jìn)入幼兒園四年以來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)贏得組織的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛(ài)。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽,作為一名轉(zhuǎn)崗教師,她獲得了省級(jí)單項(xiàng)三等獎(jiǎng)的成績(jī),市級(jí)綜合二等獎(jiǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和故事創(chuàng)編兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好幼兒園教師的前提。

  在她擔(dān)任小班班長(zhǎng)的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)小班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),孩子缺少安全感,哭鬧現(xiàn)象不止,甚至害怕入園。她認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),她會(huì)抱著孩子輕輕拍,小聲安慰孩子,哄孩子入睡,讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),順利度過(guò)入園焦慮期。

  一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母,就因把自我全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,在工作中她把愛(ài)灌輸給每個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

  在幼兒一日生活當(dāng)中,她合理安排時(shí)間,和班級(jí)老師一起討論,為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的區(qū)域操作材料,采用各種方式對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行記錄,提高自己對(duì)幼兒的觀察能力,并主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)應(yīng)對(duì)策略。

  作為一名普通的`黨員教師,在幼兒園平凡的崗位上,她深知從那一間間活動(dòng)室里放飛的是希望,守巢的是自己;教給孩子的是真理,擦去的是功利;畫(huà)出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)代幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采,來(lái)踐行著她的座右銘:摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料8

  有人說(shuō):選擇了教師就選擇了平凡;

  選擇了教師就選擇了清貧。而她自從踏上那三尺講臺(tái),就一直感到無(wú)比的光榮和幸福。

  xx老師,從事教育工作多年來(lái),一直以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把教書(shū)育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、以身作則

  德為師之本,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。

  xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己、要求自己、提升自己,做學(xué)生的表率。不管是工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,xx老師都注重自身的完美形象,用自己的'人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng),從而潛移默化地去影響學(xué)生。

  多年來(lái),xx老師始終以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫(xiě)道:xx老師不但教會(huì)了我們知識(shí),而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  二、熱愛(ài)工作

  事業(yè)為重,用心靈育人,這是xx老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,xx老師用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。

  教育教學(xué)是教師工作之根本。在這一過(guò)程中與學(xué)生的接觸最多,師德在這時(shí)的體現(xiàn)最為重要。xx老師擔(dān)任班主任工作期間注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。

  xx老師在做班主任期間她非常注重與學(xué)生的交流和溝通,也非常注重和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,xx老師說(shuō),只有更多地了解孩子,才能在孩子的德智體美勞等方面給予更多的引導(dǎo),幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

  三、團(tuán)結(jié)同事

  師德不光體現(xiàn)在與學(xué)生的接觸中,在與同事交流合作中更能體現(xiàn)師德的高尚。xx老師與同事關(guān)系相當(dāng)融洽,一直本著平等、誠(chéng)信的態(tài)度與人交往,誰(shuí)有困難找她幫忙,她都會(huì)竭盡所能。xx老師工作積極主動(dòng),總是挑最累、最有壓力的工作做,為他人想得更多一些。

  四、不斷學(xué)習(xí)

  隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高。xx老師懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平因?yàn)閤x老師堅(jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,自己有一桶水,就要指給孩子們一條河,甚至指給孩子們一片海。

  作為青年教師的她不斷要求進(jìn)取,綜合素質(zhì)的提高很好的適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)要求,她不放過(guò)每一次參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己更快地成長(zhǎng),接受更多地東西。除此之外,xx老師還考取了普通話測(cè)試員資格證、二級(jí)心理咨詢師資格證。這些證書(shū)的取得也讓她在自己的工作崗位上綻放更加奪目的光彩。

  五、優(yōu)異成績(jī)

  通過(guò)不懈的努力和積累,xx老師在工作中取得了許多成績(jī),個(gè)人曾被評(píng)為骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。

  xx老師用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。正所謂一分耕耘一分收獲,xx老師取得的成績(jī),有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。但是,xx老師一定不會(huì)止步不前,在平凡的三尺講臺(tái)上,她一定會(huì)繼續(xù)努力,不斷開(kāi)拓進(jìn)!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料9

  廖師琴,女,漢族,20xx年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專(zhuān)業(yè),碩士研究生,現(xiàn)擔(dān)任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心同學(xué),工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng),主要工作事跡如下:

  愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真做好本職教學(xué)工作

  從20xx年工作至今,愛(ài)崗敬業(yè),全身心投入到教學(xué)工作中,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),時(shí)刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真專(zhuān)研教材,把握好教學(xué)的重難點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法;堅(jiān)持按優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)每一堂課,注重教學(xué)方法的改進(jìn),注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的.主體作用,加強(qiáng)與學(xué)生的課內(nèi)互動(dòng);針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等能讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法,既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力;靈活運(yùn)用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段,提供生動(dòng)和豐富的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;探索教學(xué)規(guī)律,及時(shí)總結(jié)與反思,積極向骨干教師學(xué)習(xí),在工作中認(rèn)真對(duì)待每一堂課,20xx年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講教師稱(chēng)號(hào)。

  更新觀念,積極投入教學(xué)改革與科研工作

  堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新,積極參加課程改革,不斷提高教育教學(xué)水平,注重課堂教學(xué)的德育滲透,參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作。

  作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者,強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題3項(xiàng),發(fā)表中文核心論文5篇,會(huì)議論文2篇,一般論文1篇,指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題1項(xiàng),具有較強(qiáng)的科研能力。

  勇?lián)負(fù)?dān),為專(zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

  從20xx年開(kāi)始擔(dān)任紡織材料工程教研室主任一職,以勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng),做好本職工作,較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。作為紡織工程的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深入各類(lèi)企業(yè)與同類(lèi)高校,通過(guò)多種形式進(jìn)行廣泛調(diào)研,對(duì)紡織工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置等進(jìn)行深入探討,完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí),負(fù)責(zé)紡織工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家數(shù)據(jù)信息采集工作,主持紡織工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與改革工作、學(xué)生賽事與科研工作,20xx年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇,省級(jí)重點(diǎn)論文3篇。

  作為紡織工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)和傳播者,為拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及社會(huì)服務(wù)功能,加強(qiáng)與企業(yè)和政府部門(mén)的聯(lián)系,將校企合作育人落到實(shí)處,主動(dòng)與企業(yè)加強(qiáng)合作,將學(xué)生推薦到企業(yè)實(shí)習(xí),并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),推動(dòng)紡織工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

  學(xué)生工作,細(xì)致入微

  20xx-2018年期間,擔(dān)任了15服工2班的班主任,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自己身先士卒。在教學(xué)學(xué)生時(shí),始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,熱心對(duì)待,本著從不放棄的原則,耐心說(shuō)服,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,回歸校園。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到寓教于樂(lè)、注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,20xx年被江西服裝學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀班主任。

  此外,她經(jīng)常利用課余時(shí)間與授課班級(jí)學(xué)生談心,和學(xué)生交朋友,深入了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài),甚至家庭情況,雖然授課時(shí)間不長(zhǎng),但是與學(xué)生也建立了深厚的感情,這幾年來(lái)臨近畢業(yè)時(shí),學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì)找我咨詢相關(guān)問(wèn)題,這也是學(xué)生對(duì)我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系,經(jīng)常就工作中涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、問(wèn)題和煩惱,甚至人生、情感等話題進(jìn)行交流。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料10

  xxx,女,漢族,1985年11月出生,本科學(xué)歷,華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師兼教研主任。因?yàn)橛兄环輴?ài)心、真心和責(zé)任心,所以她是一位受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事贊許的老師。

  一、用愛(ài)心喚醒學(xué)生,用真心引領(lǐng)成長(zhǎng).

  吳老師有一雙敏銳的眼睛,總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行糾正。班上有個(gè)男生叫小晨,曾經(jīng)沉迷于游戲,甚至威脅家長(zhǎng)不給手機(jī)就跳樓。為了幫助他擺脫手機(jī)的控制,吳老師便在他上課犯困時(shí)向他提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下找他談心,像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的作業(yè)就,還親切地喊他“大兒子”。漸漸地,小晨愿意聽(tīng)吳老師的`話了,能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)提升到班上的中上游,人也變得活潑開(kāi)朗。

  這樣的例子在吳老師身上還有很多,她既教書(shū)又育人,用師愛(ài)去感染、去潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心靈。

  二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵(lì)激發(fā)潛能

  吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童,有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識(shí)。為此,吳老師將這些學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊(cè)發(fā)給他們,利用課余時(shí)間給他們“開(kāi)小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩PK的小組,每次在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)中獲勝的學(xué)生,連續(xù)五次書(shū)寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的學(xué)生,都能自選并獲贈(zèng)老師提供的小禮物,期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎(jiǎng)狀。在吳老師的各種激勵(lì)下,同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了,紀(jì)律意識(shí)更強(qiáng)了,班風(fēng)也更好了。

  工作之余,吳迎老師總是鉆研教材,研究學(xué)情,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)向其他優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教。此外,她入戶走訪了班上每一位學(xué)生,與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談,有時(shí)天黑了還騎著電瓶車(chē)穿梭在孫場(chǎng)的鄉(xiāng)間小路上。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教好書(shū)、育好人,是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料11

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!贝_實(shí),教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,更難能可貴的是持之以恒的甘做綠葉,并且無(wú)怨無(wú)悔、甘之如飴。在獅子崗中學(xué)這一方天地里,我們也有這樣一片綠葉,她雖來(lái)自城市,但并不傲嬌;她雖然年輕,但并不浮躁;她雖然奉獻(xiàn),但并不張揚(yáng)。她就是一名平凡而謙遜的x0后特崗教師——?jiǎng)⒋好,她用樸?shí)的言行和勤奮堅(jiān)持的精神默默的向我們展示了當(dāng)下年輕教師的勃勃生機(jī)和昂揚(yáng)斗志,向我們證明著x0后的這一代已經(jīng)漸漸的成為教育行業(yè)里新鮮而中堅(jiān)的力量,他們不畏艱苦,勤奮鉆研,關(guān)愛(ài)學(xué)生,熱情奉獻(xiàn),也是他們?yōu)槲覀兊膸煹陆ㄔO(shè)增添更堅(jiān)定的力量,擴(kuò)展更全面的隊(duì)伍,增加更豐富的內(nèi)涵。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?劉老師常常對(duì)學(xué)生說(shuō)“問(wèn)心無(wú)愧”,雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,但真要做人做事都能如此也并非易事。于丹也告訴我們:“君子”必須是一個(gè)善良的人,一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的人,一個(gè)腳踏實(shí)地的人。

  一、用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋教師本色

  劉老師雖然教齡不長(zhǎng),但在她身上讓我們看到了一種決心和堅(jiān)定,那是一位教育工作者對(duì)自己事業(yè)的堅(jiān)持和奉獻(xiàn),這種堅(jiān)毅的力量讓身邊的人感動(dòng),她定會(huì)一生都以嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范自己,無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)給這三尺講臺(tái)。

  作為年輕教師,在學(xué)校安排課程時(shí),她毫無(wú)怨言的接下了任務(wù),并沒(méi)有當(dāng)下年輕人眼高手低的毛病,來(lái)學(xué)校后一直擔(dān)任主要科目的教學(xué)任務(wù),在偶然的情況下還會(huì)在學(xué)校分課困難時(shí)分擔(dān)其他科目的任務(wù),無(wú)論是主課還是副科,她都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),針對(duì)學(xué)生的不同情況和學(xué)生溝通,輔導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)步。在她眼里,工作沒(méi)有主要次要之分,每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都要讓學(xué)生學(xué)有所得,做到問(wèn)心無(wú)愧。

  去年她接下了七年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文及班主任及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作,雖然身體不適,但是她沒(méi)有提任何要求,干脆的就答應(yīng)了。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,雖然第一次擔(dān)任班主任,但是她早早的請(qǐng)教了其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,并且查閱網(wǎng)絡(luò)資料等,鉆研出了詳盡的班級(jí)管理?xiàng)l例,在筆記上記錄了好幾頁(yè),在第一節(jié)課上讓學(xué)生們對(duì)這位嬌小的女老師另眼相看,增添了敬畏之感,同時(shí)也很好的規(guī)范了學(xué)生們的行為,為以后更好的開(kāi)展教學(xué)和班主任工作開(kāi)了個(gè)好頭。而教研組的工作就更加繁瑣了,教研計(jì)劃的制定,教研活動(dòng)的開(kāi)展,教研組的檢查等等,作為年輕教師,她對(duì)這些都知之甚少,但是她沒(méi)有后退,也沒(méi)有氣餒,除了請(qǐng)教老教研組長(zhǎng),她也努力不為他人增加麻煩自己鉆研,錯(cuò)了就重新修改,直到完滿,就是這樣踏實(shí)勤奮的做事風(fēng)格,使得她很快就熟悉了班主任和教研組的工作,到后來(lái)很多事情她能走在其他教師的前面想到做到,真讓其他老教師對(duì)這個(gè)小姑娘另眼相看,因此在年度優(yōu)秀教師評(píng)選上她毫無(wú)疑問(wèn)的獲得高票數(shù)通過(guò)。

  當(dāng)這些工作都已步入正軌并且逐漸熟練之時(shí),劉老師懷上了寶寶,當(dāng)時(shí)正值網(wǎng)上曬課評(píng)選之際,她自己并不知情,那段時(shí)間幾乎每周她都要上一兩次公開(kāi)課,然后不斷的請(qǐng)其他教師聽(tīng)課、評(píng)課,改了之后繼續(xù)上,這樣循環(huán)往復(fù)持續(xù)了一個(gè)月左右的時(shí)間,最終錄制后才得以休息。那時(shí)我們看她為了網(wǎng)上評(píng)課忙碌的眉頭緊鎖、日漸憔悴,卻并不知她已有身孕,而她也一心投入在工作上疏于關(guān)注自己的身體狀態(tài),就是這樣在生活中迷糊而在工作中嚴(yán)于律己的劉老師,后來(lái)得知有孕后依然瞞著學(xué)校和同事一如既往的做著本職工作,沒(méi)有向?qū)W校提任何照顧要求。后來(lái)她的身體漸漸笨重,但是她依然如故的對(duì)待學(xué)生和工作,幾乎每天都在早讀鈴聲之前到教室,指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。剛進(jìn)入初中的學(xué)生對(duì)此還不能很好的遵守,力氣也不如高年級(jí)學(xué)生,但是正因?yàn)閯⒗蠋熋刻熳约荷眢w力行的監(jiān)督、指導(dǎo),他們班的衛(wèi)生區(qū)一直都是滿分,無(wú)需叮囑,遇到大掃除時(shí)她不顧笨重的'身體,三樓到一樓往返多次的分配、安排、檢查學(xué)生的打掃情況,孩子們還小,遇到事情不會(huì)解決,就不停的找他們的小劉老師,她從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w原因和學(xué)校訴過(guò)苦,喊過(guò)累,有時(shí)打掃了幾個(gè)小時(shí),她就到處走了幾小時(shí),直到最后結(jié)束了我們才發(fā)現(xiàn)她拖著肚子緊鎖眉頭的坐在那,你問(wèn)她怎么了,她也只是笑笑說(shuō):“沒(méi)什么!

  因?yàn)樗衅谒[而且身材嬌小,在她孕六個(gè)月時(shí)就已顯的很笨重,每次看到她那笨重的走起來(lái)?yè)u晃的身體,很多老師都問(wèn)她:“劉老師,累吧?馬上要請(qǐng)假了吧?”可她只是笑笑說(shuō):“沒(méi)事,我再堅(jiān)持堅(jiān)持!本褪沁@樣默默無(wú)聞的堅(jiān)持,她一直工作到學(xué)期結(jié)束,而此時(shí)她已經(jīng)快9個(gè)月了。這期間她沒(méi)有向?qū)W校提過(guò)需要照顧的要求,依然早早的在早讀前趕到,晚上也去教室轉(zhuǎn)悠看看上自習(xí)的學(xué)生,班主任的工作只要有安排二話不說(shuō)的完成,從不拖泥帶水,語(yǔ)文組的活動(dòng)依然照常開(kāi)展?死茁宸蛘f(shuō)過(guò):“出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業(yè),他從頭到底干得挺有勁兒。然而這樣的人更值得尊敬,他默默無(wú)聞地躲在暗地里,在漫長(zhǎng)的辛苦的日子里無(wú)報(bào)酬地勞動(dòng),得不到光榮也得不到表?yè)P(yáng);只有一種思想鼓舞著他的勤勞,他的工作對(duì)大眾來(lái)說(shuō)是有益的!

  二、用愛(ài)的心泉塑造美好心靈

  俗話說(shuō)“澆花要澆根,幫人要幫心!痹趲熒煌,劉老師的善解人意使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。在課余,我們也經(jīng)?吹剿膶W(xué)生和她說(shuō)說(shuō)笑笑、平等相處,她像大姐姐般和他們說(shuō)話,關(guān)心他們的生活。他們班的小玉是個(gè)大咧咧的有點(diǎn)傻氣的女孩,平時(shí)也不太注意個(gè)人衛(wèi)生,嗓門(mén)大,有時(shí)還說(shuō)臟話,又愛(ài)撒謊,所以在班里很不得同學(xué)的喜歡,特別是男孩子經(jīng)常喜歡欺負(fù)她,甚至沒(méi)事就找她出氣,女孩子也沒(méi)有幾個(gè)愿意和她玩的。劉老師在班里多次強(qiáng)調(diào)過(guò)不許欺負(fù)同學(xué),更要多幫助小玉、接納她,可是學(xué)生們私底下還是很孤立她、欺負(fù)她,有一次班里的女孩子們看不下去了和劉老師說(shuō)了小玉被欺負(fù)的事,劉老師調(diào)查后專(zhuān)門(mén)為此開(kāi)了一次班會(huì),做學(xué)生的思想工作,同時(shí)也指出小玉的不妥之處,這讓從小到大每次都被老師訓(xùn)斥責(zé)備的小玉感動(dòng)的哭了,她沒(méi)想到老師會(huì)公正的為她辯護(hù),不因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)差,平時(shí)也不太聽(tīng)話而對(duì)她有偏見(jiàn)。這之后班里的學(xué)生對(duì)小玉的態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,男孩子們不再欺負(fù)她了,女孩子們也有愿意幫助她的,小玉上課也認(rèn)真些了,座位上不再像垃圾堆一般凌亂了。

  班里的小芳同學(xué)一直學(xué)習(xí)優(yōu)異,勤奮刻苦,可是家里條件差,又是留守兒童,只有年邁的腿腳不好的爺爺在家,因此小女孩的生活上無(wú)人照顧。劉老師經(jīng)常找這個(gè)害羞的小姑娘聊天說(shuō)話,在宿舍里去她們房間詢問(wèn)她們生活細(xì)節(jié),關(guān)心她們的精神動(dòng)態(tài)。在周記里看到學(xué)生寫(xiě)的一些想法或者和家人朋友的矛盾,劉老師都會(huì)寫(xiě)上長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)她們,她還給小芳送去好幾件冬天的大衣,看著這個(gè)認(rèn)真刻苦又害羞的小姑娘,即將為人母的她總是不自覺(jué)的心疼她。

  三、用求實(shí)鉆研不斷提升完善自我

  面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。劉老師亦深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但她卻力求教會(huì)自己去挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  入校以來(lái)她就不斷的參加學(xué)校內(nèi)部、兄弟學(xué)校之間,甚至區(qū)里的聽(tīng)課,只要有機(jī)會(huì),只要有課,哪怕其他的科目,她也積極要求參加聽(tīng)課,而她自己也經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)她的課,這樣的學(xué)習(xí)和鍛煉之后,她在區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽中兩次拿到二等獎(jiǎng),并且獲得了裕安區(qū)第十三屆師德先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。去年暑假,為了學(xué)習(xí)更豐富、更多元的知識(shí),接觸更系統(tǒng)的理念,她還報(bào)考了安師大的在職研究生學(xué)習(xí),寒暑假中也不停歇,不斷提升完善個(gè)人素質(zhì)。

  “學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。當(dāng)下,越來(lái)越多的年輕人走進(jìn)教師隊(duì)伍,給教師行業(yè)注入新鮮血液和活力,我們更應(yīng)該關(guān)注這些教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,像劉老師這樣的年輕教師會(huì)越來(lái)越多,我們更期待他們以后在教育事業(yè)中繪出斑斕絢爛的圖畫(huà)。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料12

  開(kāi)學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中大力開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭(zhēng)先人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)月底。育人先樹(shù)德,中學(xué)教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、徹悟地去教育學(xué)生。

  通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些細(xì)項(xiàng)的了解,使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責(zé)性,并約束與規(guī)范了我自律日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

  教會(huì)學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要逐步道德規(guī)范提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和蔑視自己應(yīng)重要職責(zé)履行的職責(zé)。

  藉由開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我大學(xué)生更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣看成“不懂事”,事后想來(lái),這樣的我是不會(huì)就應(yīng)的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有感覺(jué)屬于自己的感覺(jué)和提議,優(yōu)秀的教師人人喜愛(ài),然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有披肩“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的'閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),慢慢來(lái)去教育每位學(xué)生,法學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,并不需要我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,發(fā)生改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使促使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

  透過(guò)學(xué)校積極開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光源作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在協(xié)會(huì)教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的人品,提高自身潛力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要積極去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在相關(guān)服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在地,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料13

  何xx,女,黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。19xx年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō),中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專(zhuān)心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。

  何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說(shuō):“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

 。、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

  “教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的`人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。20xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)20xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

 。、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

  何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī),愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;遵守社會(huì)公德和公共秩序;尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

  何xx老師最初學(xué)歷是大專(zhuān),自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各類(lèi)書(shū)籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng),努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。

  由于她堅(jiān)持不懈地努力,獲得了不少的成績(jī)。20xx年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng);20xx年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng);同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

  何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱(chēng)。她對(duì)新課程理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周x同學(xué)在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);陸x同學(xué)在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料14

  一、忠誠(chéng)教育,修師德

  作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師,身體力行教師的職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足及時(shí)更正,在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為工作信條,以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁;

  在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德

  師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志,也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名教師,在教育教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。

  我們學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,班上有百分之七十是留守學(xué)生,家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我總是先跟班主任老師溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛(ài)心去感化他們,把他們引向成功的道路。

  在每學(xué)期都參與很多班的'班會(huì)時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng),遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)?M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

  三、快樂(lè)教學(xué),練師德

  我是一名初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái);

  解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。

  除此之外,我積極參加中心校、縣組織的教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料15

  辛勤耕耘育桃李 默默無(wú)聞獻(xiàn)教育

  勤勤懇懇,在希望的田野上默默耕耘;

  兢兢業(yè)業(yè),把寫(xiě)滿愛(ài)心的種子播灑;

  冬去春來(lái),無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;

  耕耘,是一種執(zhí)著,一份期望,更是一肩責(zé)任。

  師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!

  李興榮是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫(xiě)照。

  一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取

  1986年8月,李興榮被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),從走上講臺(tái)的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí),這為他后來(lái)的`工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。

  二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)

  參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他對(duì)學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細(xì)心詢問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著師愛(ài)的溫暖。

  在這些年中,李興榮老師一直是超負(fù)荷工作,曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

  三、班級(jí)管理、求實(shí)求新

  李興榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任,本著熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。

  在班級(jí)管理工作中,李興榮老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。

  李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級(jí)的主人!蓖ㄟ^(guò)集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議,確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過(guò)班級(jí)海選,確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己!弊鰹榘嗉(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

  四、辛勤耕耘,成績(jī)斐然

  一分耕耘,一分收獲,李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

  面對(duì)李興榮老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),讓人感慨頗深,這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李興榮老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

  在榮譽(yù)面前,李興榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李興榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,李興榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李興榮老師。三尺講臺(tái),塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,李興榮老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng)。

【師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料01-14

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料04-18

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料01-31

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文01-14

師風(fēng)師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料05-16

師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料05-30

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料09-18

師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料02-19

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料01-14

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料11篇01-14