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小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料

時(shí)間:2024-10-02 10:00:16 事跡材料 我要投稿

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料15篇[經(jīng)典]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料15篇[經(jīng)典]

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料1

  XX,女,漢族,生于1979年1月,20xx年8月參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,英語教育專業(yè),二級教師。

  自參加工作以來,一直擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作和班主任工作,被評為縣優(yōu)秀教師,榮獲縣優(yōu)質(zhì)課、縣英語教案、縣英語論文一等獎(jiǎng),濟(jì)南市中小學(xué)優(yōu)秀教育案例評選一等獎(jiǎng),山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。

  20xx-2019學(xué)年擔(dān)任20xx級一二三四六班,五個(gè)班的英語教學(xué)工作,并擔(dān)任六班的班主任,所教學(xué)科名列前茅。在學(xué)校組織的每月的常規(guī)檢查中,我們班每個(gè)月都能獲得優(yōu)秀班級的.流動(dòng)紅旗。在校各項(xiàng)評比中我們班都名列前茅。在抓好個(gè)人教學(xué),班級管理的同時(shí),我與本年級組老師團(tuán)結(jié)合作,共同為年級組的各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力,我們年級組也被評為校級“優(yōu)秀年級組”。

  在今后的工作中,我向各位同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,班級管理方式,并聽取同事意見,努力改進(jìn)不足,爭取做更優(yōu)秀的自己,同時(shí)和本年級組老師們一起,努力工作,再創(chuàng)新輝煌!

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料2

  我叫xxx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:

  一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理

  在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個(gè)班級,我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

  現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué);顒(dòng)組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、以愛為橋,傾心教育

  如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的'毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

  每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。

  三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)

  作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。

  四、勇于探索班級管理新模式

  在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

  一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。

  當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料3

  我自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)擔(dān)任六年級班主任工作。我自擔(dān)任班主任工作以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來,所帶六年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,取得優(yōu)異成績。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下:

  一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈

  班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,我都竭盡全力幫助他們解決問題。如:我們班有個(gè)叫于海洋的學(xué)生,由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到,上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況,升入六年級后短短一個(gè)多月就有幾次想退學(xué)。家長無奈跑到學(xué)校找到我,求我?guī)兔駝窈⒆印T诮拥郊议L求助后,我跟孩子促膝長談,最終該生在我的耐心勸說下表示會繼續(xù)上學(xué)并保證認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是好景不長,一天中午放學(xué)后于海洋因?yàn)榕c別班的學(xué)生發(fā)生口角,那個(gè)學(xué)生領(lǐng)來了他的哥哥(無業(yè)青年,進(jìn)過監(jiān)獄)想對這個(gè)學(xué)生動(dòng)手,我發(fā)現(xiàn),面對痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護(hù)在身后,與青年不斷的周旋。在這過程中,青年幾次將拳頭掄到我的臉上,甚至還掐著我的脖子。但是青年的這些舉動(dòng)并沒有讓我害怕退縮,我始終擋在青年前邊沒讓學(xué)生受到傷害,直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和民警趕來。后來,我又和于海洋交心的談過,他第一次在我面前哭了,說:“老師你是用自己的生命在保護(hù)我,我要是再不好好學(xué)習(xí)就太對不起你。老師,你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧!蔽乙脖硎緯Φ膸椭褜W(xué)習(xí)成績提上去。我重新給他調(diào)了座位,換了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生作為他的同桌,同時(shí)時(shí)刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí),守信、正直的人。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,這孩子學(xué)習(xí)比原來積極了,成績比原來進(jìn)步了,第一次月考就比原來提高了二十多分,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,因?yàn)樗麄(gè)子高經(jīng)常在衛(wèi)生大掃除時(shí)爭著干最累最重的活,這讓我感動(dòng)不已。

  二、忠于職守,以身作則

  作為有著教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的'潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來我不曾曠過一天工,均為全勤,每天早到校晚回家。在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

  三、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建特色班級

  在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在班級集體活動(dòng)方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,其中20xx年征文比賽中,王允浩同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng),20xx年在縣春季運(yùn)動(dòng)會中,李可欣、孫明東、王允良等三個(gè)同學(xué)獲得個(gè)人項(xiàng)目第一名,李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀。

  四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

  每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對這樣的情況,我總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表揚(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班里有五個(gè)學(xué)生,就連26個(gè)字母都不認(rèn)識,寫的字更是慘不忍睹,為了縮小這五個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的差距,我利用中午飯空和下午活動(dòng)時(shí)間把他們集合起來從字母入手,手把手、口對口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下,他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié),書寫更是有了翻天覆地的變化。

  五、廉潔從教,一視同仁

  不接受家長的吃請、財(cái)物,對待學(xué)生公正平等。記得,我剛上班的第一年,一天夜里一位家長帶著一編織袋的紅薯來到我宿舍,要求我能對他的孩子格外照顧,臨走之前看我的女兒僅有三個(gè)多月又從兜里掏出二百塊錢說是給孩子買東西。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她,并對她進(jìn)行了耐心的解釋:我理解你的心情,你希望自己的孩子能夠得到老師重視,希望老師能對他另眼相待,這個(gè)你放心我會對每個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣,讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)愛。我更會全身心的投入到教學(xué)中不會因?yàn)楹⒆有《绊懝ぷ鳌M瑫r(shí)也請您把錢和紅薯收回去這些我是絕對不回收的,對您的心意我表示感謝,從這一舉動(dòng)可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。但是以后可不能再帶東西了。最終這位家長帶著東西回去了。之后陸續(xù)的有家長帶著同樣的目的而來,他們帶來的東西也都被我婉言謝絕。有的人說我傻,不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢?可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污。家長們送禮不果的嘆息我明白,我不想過多的解釋,只想用自己的實(shí)際行動(dòng)改變家長的看法——并不是給老師請客送禮,老師才會對學(xué)生用心。事實(shí)證明我的作法得到了家長的交口稱贊,每次家長接送學(xué)生放學(xué)時(shí)總會拉著我的手對我表示感謝,家長們也自覺的杜絕了對老師請客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對我更是尊重敬愛,在我和學(xué)生的共同努力下,三年來我們班的成績總是名列全鎮(zhèn)第一。

  工作在教學(xué)第一線的我,為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長的好評,這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功。人間的真情,我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料4

  XXX,擔(dān)任班主任工作11年來,始終不忘初心,盡職盡責(zé),嚴(yán)愛相濟(jì),深受學(xué)生及家長們喜愛。在班級管理中,她堅(jiān)持民主、平等的原則。平等的對待每一位學(xué)生是贏得學(xué)生尊重的前提,師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎(chǔ)。班級管理方式民主,遇事多與學(xué)生商量,培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁責(zé)任感。

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托模灰驗(yàn)橛袗,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和同學(xué)貼心。當(dāng)然,付出愛的過程是甜美的,付出愛的.道路是艱辛的。她也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心急如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚…當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí),她便有一種自豪感油然而生,也幸福于擁有教師這份職業(yè)。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料5

  xx,自20xx年加入教師隊(duì)伍,先后被評為校級優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)稱號。擔(dān)任班主任的這幾年,她一直默默無聞地帶好每一屆學(xué)生,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,每年被評為“安全工作先進(jìn)班級”,得到了學(xué)校和家長的一致好評。

  忙碌的清晨

  每天七點(diǎn)二十分,顧老師就已經(jīng)來到了教室,開窗通風(fēng),做好教育教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。當(dāng)孩子們陸續(xù)走進(jìn)教室后,她便開始一字一句,耐心地指導(dǎo)朗讀。一個(gè)學(xué)期下來,班里的孩子們不僅養(yǎng)成了到校就早讀的習(xí)慣,而且朗讀水平也漸漸提高。每天那瑯瑯的讀書聲,便是最美的聲音。

  晨會課上,顧老師經(jīng)常安排一些整理比賽,通過一分鐘整理書包、穿衣服、整理課桌等活動(dòng),讓一年級的小朋友們快速掌握了“會整理”這項(xiàng)技能。

  辛勤的傍晚

  放學(xué)后,本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時(shí)間,但是作為班主任的她,每天都會利用放學(xué)后的時(shí)間打掃衛(wèi)生,一年級的孩子還沒有掌握勞動(dòng)的技巧,所以在培養(yǎng)值日生掃地的同時(shí),更多的時(shí)候還需要老師再次返工。天漸漸黑了,但是教室的`燈還亮著,只為了讓孩子們第二天走進(jìn)教室的時(shí)候,是整潔明亮的。

  溫馨的午餐

  天氣越來越冷了,為了讓孩子們早點(diǎn)吃上熱騰騰的飯菜,顧老師總是提前幾分鐘就進(jìn)教室做準(zhǔn)備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤,顧老師總是讓他們少點(diǎn)少點(diǎn)搬,不要把手弄傷了,孩子們也總驕傲地說:“老師,沒事!我力氣大著呢!泵棵窟@時(shí),她的心里就感到格外溫暖。開學(xué)初,顧老師給他們安排了后門出、前門進(jìn)的路線,孩子們放餐盤的時(shí)候從來沒有發(fā)生過碰撞,并且在老師的教育下“光盤”的同學(xué)越來越多。

  豐富的活動(dòng)

  為了提高班級凝聚力,顧老師經(jīng)常會組織一些班隊(duì)活動(dòng),同學(xué)們在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),也能感受到放松與快樂。

  大大的動(dòng)力

  如何抓好班級常規(guī),顧老師也想了很多方法。給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì),就能激發(fā)起孩子大大的動(dòng)力。每周四班會課,顧老師都會留二十分鐘時(shí)間作為兌換禮物時(shí)間,通過語言夸贊、獎(jiǎng)品激勵(lì)等方式,培養(yǎng)學(xué)生自信、自律、自主等好品格、好習(xí)慣。同學(xué)們熱情高漲,積極行動(dòng)起來,紛紛通過自己的努力來換取東西,班級也逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  班主任是世界上最小的主任,卻在追求著最偉大的教育夢想,千言萬語也道不盡她們在平凡崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  因?yàn)闊釔,所以選擇;

  因?yàn)橛袗,才能?jiān)守!

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料6

  從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天于佳的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!蔽衣犃酥蠛苁切牢,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。(1)班會活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報(bào)評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。

  3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的`火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!蔽野l(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于換座位,安營所在的組缺少組長,我決定讓安營當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時(shí),錯(cuò)題改得也很及時(shí),不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“安營進(jìn)步最大選他。”安營當(dāng)時(shí)有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4:作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。

  記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),麻雀終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學(xué)們,平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確!蔽覇柕。“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了!薄坝杏H身體驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們回答著!皩,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料7

  xx,女,漢族,生于1980年4月,8月參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,漢語言文學(xué)專業(yè),一級教師。

  自參加工作以來,一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,先后被評為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、縣市教科研先進(jìn)個(gè)人。

  現(xiàn)擔(dān)任級4班的語文、道法學(xué)科的`教學(xué)工作,2月新接任的班級,學(xué)生基礎(chǔ)較差,各種習(xí)慣亟待加強(qiáng),在教學(xué)中,她因材施教,與本學(xué)科組教師同教研、共成長,通過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生進(jìn)步明顯,綜合素養(yǎng)大幅度提高,并在期末總結(jié)表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”和“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”。

  9月?lián)螌W(xué)校副校長,分管學(xué)校德育、體衛(wèi)藝、宣傳、文化建設(shè)、家校合育等工作。在抓好個(gè)人教學(xué)的同時(shí),她更注重做好學(xué)校的管理工作,務(wù)實(shí)求是,創(chuàng)新管理,最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中,學(xué)校先后被評為度、度濟(jì)南市教育系統(tǒng)“家長滿意學(xué)!;11月被評為濟(jì)南市文明單位;9月,在濟(jì)南市承辦的“全國家校合育工作交流會議”上做主題為《養(yǎng)正教育助力家校合育》的經(jīng)驗(yàn)介紹;8月學(xué)校榮獲第四期“全國青少年校園足球特色學(xué)!,獲得市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體第四名。本學(xué)期學(xué)校被縣教育和體育局推薦參加濟(jì)南市德育品牌學(xué)校的創(chuàng)建工作。

  她說:“成績的取得,得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助,百尺竿頭,更進(jìn)一步,今后的日子,將和老師們一起,立足本職,扎實(shí)工作,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺階!”

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料8

  我們班主任是胡老師,她是我認(rèn)識的一位十分優(yōu)秀的老師。她用慈愛和努力幫助我們,讓我們在她的幫助下獲得了很多成長。

  一、關(guān)心學(xué)生個(gè)性

  胡老師很注重學(xué)生的個(gè)性,從一開始班主任就對我們進(jìn)行個(gè)性化管理,做到對每個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)把握,有針對性地進(jìn)行教育,特別是評價(jià)方式,避免輕易采用極端的評價(jià)方式。同時(shí),她總是認(rèn)真傾聽每一個(gè)孩子的心聲,了解他們的想法,在溝通中爭取更好的.交流。

  二、嚴(yán)格教育,塑造正直品格

  胡老師嚴(yán)格要求學(xué)生,從起點(diǎn)把握,從基礎(chǔ)細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)了自身紀(jì)律,啟發(fā)自身潛力,培養(yǎng)良好的習(xí)慣習(xí)慣和品質(zhì)。在領(lǐng)導(dǎo)下,我們班的統(tǒng)一意識和紀(jì)律不斷加強(qiáng),班級的團(tuán)結(jié)和向心力也得到較大的提升。

  三、豐富教育形式,培養(yǎng)綜合素質(zhì)

  胡老師善于創(chuàng)新教育方法,將教育與游戲相結(jié)合,讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到歡樂。她還主動(dòng)組織學(xué)生走出校園,參與社會性學(xué)習(xí),開拓學(xué)生的眼界,增長學(xué)生的見識。在課程選擇上,她努力提高每個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和認(rèn)知水平,努力幫助每一個(gè)人發(fā)掘自己的潛能。

  胡老師用她自己的努力,讓我們在學(xué)生會里得到一定的成長,在課堂學(xué)習(xí)中亦有了更近的接觸和更好的理解。在昨天的活動(dòng)中,我們感到無比的榮幸,因?yàn)槲覀冇羞@樣一位非常優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料9

  20xx年9月參加工作,從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在20xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動(dòng)中,英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名,20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名;20xx年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,被評為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下:

  一、認(rèn)真教學(xué),潛心教研

  作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。

  當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她勇當(dāng)課改先鋒,主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。

  為了提高自己的教學(xué)水平,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),她堅(jiān)持新課改理念,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的`課前準(zhǔn)備工作,做到備教材、備學(xué)生、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。

  二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)

 。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

  該校是一所農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,都是嚴(yán)以律己、以身作則,細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

 。ǘ┳⒅匕喔刹康呐囵B(yǎng)

  一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。

  (三)注重班級文化的建設(shè)

  她特別注重班級文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰?梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出。

 。ㄋ模┳⒅睾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化

  在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如班級的王英豪同學(xué)父母在外打工,與爺爺奶奶在一起生活,進(jìn)校時(shí)較為懶散,經(jīng)常走神,整天上課不安寧,不守紀(jì)律。無論老師還是班長指出他們的缺點(diǎn)都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。她并沒有直接用紀(jì)律和制度處罰他,而是先與父母進(jìn)行交流,取得與父母的配合,從接近學(xué)生入手,找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),并幫助他克服懶散的習(xí)慣,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在學(xué)期末王英豪獲得班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),在他的帶動(dòng)下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了

  三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我

  擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

  作為班主任,她時(shí)刻想的都是班里的學(xué)生,為了不影響工作,她將自已還在哺乳期的孩子送回婆家看護(hù),放棄休產(chǎn)假的機(jī)會主動(dòng)回到工作崗位上,學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,她把"動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

  她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。她每天總是早早來到學(xué)校,尤其是冬天,天還沒亮就坐上了早上第一班公交車,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,或者找個(gè)別學(xué)生談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。從來沒耽誤一個(gè)早自習(xí)。學(xué)生的早自習(xí)都是在老師的陪伴中度過的。任課老師有事或自習(xí)課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書,學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無微不至的關(guān)心每個(gè)孩子,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場,精心護(hù)理,及時(shí)送去就醫(yī)。多年擔(dān)任年級組教研組長,工作中更是嚴(yán)以律己,以身作則,主動(dòng)參與課改實(shí)驗(yàn)。并在全鄉(xiāng)做課改公開示范課,得到老師的好評。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

  班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有3名,在她細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中學(xué)習(xí)、生活。她十分注重關(guān)愛班上的"留守孩",經(jīng)過入戶走訪、家長訪談等形式細(xì)心地調(diào)查了解,掌握班里的"留守孩"的情況,通過給學(xué)生分組,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們在校的情況,促進(jìn)了親情的交流,更促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)成長。同時(shí),該教師積極組織開展讀書活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,還是成績方面,在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,把"教書育人"做為自己一生的事業(yè),將繼續(xù)專心致志工作,求真、求實(shí)、求新,努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料10

  20xx年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范第一屆計(jì)算機(jī)大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷,在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前茅,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔(dān)任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實(shí)的工作生活,我真的無怨無悔!

  一、善于組織和管理學(xué)生

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、隊(duì)課等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

  我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

  三、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來很平常,但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:

  1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

  五、科學(xué)的'方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

  科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

  4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得見,摸得著?/p>

  幾年來,我確實(shí)取得了一些成績。所帶班級一直被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì),本人也被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料11

  我班的班主任劉老師是一位非常優(yōu)秀的教師,她用她的真誠和執(zhí)著贏得了學(xué)生們的尊重和感激,讓我們時(shí)刻感受到母愛一樣的關(guān)懷和關(guān)心。下面就讓我從以下幾個(gè)方面介紹一下劉老師的先進(jìn)事跡。

  一、工作認(rèn)真細(xì)致

  劉老師對教學(xué)工作一絲不茍,每周都會詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真?zhèn)湔n,講課生動(dòng)有趣,利用豐富的教學(xué)手段讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在作業(yè)上,劉老師更是認(rèn)真細(xì)致,對每一份作業(yè)都仔細(xì)批改,及時(shí)反饋,在生活中也經(jīng)常給予我們關(guān)懷和指導(dǎo),讓我們更加快樂自信地成長。

  二、關(guān)心照顧學(xué)生

  劉老師一直以來都十分關(guān)心學(xué)生,尤其是在學(xué)習(xí)和生活方面給予了我們很多的關(guān)愛和幫助。在她的班里,沒有任何一個(gè)學(xué)生會因?yàn)樽约旱恼Z言、家庭背景或性格而受到歧視或排斥。她常常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想和情況,讓學(xué)生感受到自己的'重要性和被關(guān)注的程度,在我們遇到困難時(shí)也會給予我們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

  三、勤于鉆研教育

  作為一位教育工作者,劉老師一直十分注重教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和講座,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和技能。她也總是主動(dòng)找同行探討課堂教學(xué)難題和教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。

  總之,劉老師是一位非常出色的班主任,她用她的真誠、耐心和愛心贏得了我們的尊重和感激。我們真的非常感激她對我們的幫助和關(guān)心,對我們的成長產(chǎn)生了積極的影響。希望我們能夠成為像她一樣優(yōu)秀的人!

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料12

  XXX,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校20xx年青年教師匯報(bào)課比賽“一等獎(jiǎng)”,我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎(jiǎng)”,教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個(gè)孩子,為他們插上夢想的翅膀。

  事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時(shí)刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細(xì)心開導(dǎo)每一位學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生,默默無聞的`幫助學(xué)生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學(xué)生們的贊嘆;在課外的學(xué)習(xí)生活中,與學(xué)生有說有笑,是學(xué)生的良師益友,深得學(xué)生的喜愛。

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料13

  我們班的班主任張老師,是一位可愛、善良而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,讓每一個(gè)孩子在她的教育下得到了全方位的發(fā)展。

  一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度

  張老師教學(xué)認(rèn)真,積極上進(jìn),她在班里廣泛調(diào)研,研究新的教學(xué)方法,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,讓教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣,深受學(xué)生們的喜愛。她還非常高度關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生們的每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評,具體指出了學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并幫助改正錯(cuò)誤,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課程中發(fā)揮自己的.潛力。

  二、關(guān)心學(xué)生的成長

  張老師對學(xué)生們的關(guān)懷更是無微不至。從學(xué)生的基礎(chǔ)知識到日常學(xué)習(xí)生活,張老師都時(shí)刻關(guān)注,確保每個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展。每次考試后,不僅要和孩子們一起慶祝,也會和孩子們一起檢討,找出問題并想辦法解決。同時(shí),她通過多種方式,如家訪、發(fā)送問卷調(diào)查,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和成長,幫助孩子們真正做到“健康高效”的學(xué)習(xí)和成長。

  三、熱心參與社會實(shí)踐

  張老師還十分注重讓學(xué)生參與社會實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生們跨出校門,走進(jìn)社會,在社會實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),增長志向和自信。在假期中,她帶領(lǐng)學(xué)生們參加各種社會實(shí)踐,如志愿者服務(wù),親子活動(dòng),體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等,讓學(xué)生們在實(shí)踐中獲取知識,懂得如何和人相處,學(xué)會為他人服務(wù),培養(yǎng)了更加全面的素質(zhì)。

  總之,張老師是一名敬業(yè)的教師,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,善于創(chuàng)新,讓整個(gè)班級的氛圍更加和諧融洽,讓每個(gè)學(xué)生都感到幸福、快樂地成長。她是我們班的楷模,我們一定要向她學(xué)習(xí)!

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料14

  xx,女,現(xiàn)年五十歲,?茖W(xué)歷,小教高級教師。畢業(yè)于西安外國語學(xué)院職業(yè)專科學(xué)校。于1990年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有20年了,現(xiàn)任四年級的班主任。她是讓那桃李芬芳,幼苗健康成長的辛勤園丁。她以對教育事業(yè)的忠誠,以火熱的心、無盡的愛埋頭苦干,默默耕耘在教育的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、關(guān)愛的動(dòng)人詩篇。

  一、用愛從教、感動(dòng)童心

  教師只有對教育事業(yè)熱愛,才能全身心地投入到工作中;教師只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個(gè)學(xué)生,才能走進(jìn)他們的心靈,才能和學(xué)生做朋友。

  20xx年9月,她師范畢業(yè)后,再次走上了教育崗位,擔(dān)任常安中學(xué)初一年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子剛剛離家住在了學(xué)校,飲食、起居、學(xué)習(xí)等有著諸多不便,她就像母親一樣呵護(hù)著全班五十多個(gè)孩子。記得有一次,一個(gè)學(xué)生晚上十一點(diǎn)多肚子疼得厲害,她得知后,帶著孩子到了衛(wèi)生院,找醫(yī)生治療。事后,孩子的家長感動(dòng)得對她說:我家的孩子真是遇上了好老師,我們做家長的特別放心!索老師,真是讓您費(fèi)心了。謝謝您!還有一次:一個(gè)小女孩病了,索老師帶她買了藥,可是那孩子說:“我從來沒吃過藥,因?yàn)槊看纬运幎佳什幌氯!庇谑,索老師就一步一步教那小女孩怎樣漱口、怎樣往嘴里放藥、怎樣喝水乃至下咽說來也怪,十幾年沒有學(xué)會吃藥,跟著索老師卻學(xué)會了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動(dòng)。

  有孩子沒錢了,索老師就慷慨解囊。相處一個(gè)月后,全班學(xué)生已經(jīng)覺得離不開她了。從課堂上每個(gè)孩子微微的笑臉、積極的參與、自信的神情中均可看出他們對索老師的喜愛和信任。

  二、為人師表、樹立榜樣

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大,班主任的影響尤其重要。作為班主任的她,處處為人師表,使學(xué)生從她的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,她會主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,學(xué)生也會自然地用禮貌用語來回答她;诠ぷ魃钊爰(xì)微,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的`行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級曾多次被評為河口中心!皟(yōu)秀班集體”。

  三、結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)特色班級

  她在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)、班徽。創(chuàng)編了班歌。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。

  四、潛心教育、轉(zhuǎn)變差生

  后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,索老師總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們,跟他們說心里話。并采取“一對一”“結(jié)對子”等方式組織優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:楊萬財(cái)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,二年級從不寫作業(yè)。要想改變他,打罵是行不通的,自己感悟是關(guān)鍵。索老師常常利用課間與其談心,還常常家訪了解楊萬財(cái)在家的表現(xiàn)以及家庭情況,久而久之,該生感受到了索老師的“愛”,漸漸地淘氣少了,作業(yè)做得多了,作業(yè)本上的對勾也多了,學(xué)習(xí)成績在不斷提高,行為習(xí)慣也日趨良好。

  五、潛心鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐

  “積學(xué)以儲寶,酌理以富才”為了更好的勝任班主任這項(xiàng)工作。多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。工作之余,還從各種書籍諸如《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌,她所帶的班級中曾多次榮獲先進(jìn)班集體稱號,現(xiàn)在所帶班級是全校人數(shù)最多、基礎(chǔ)最差的班級,經(jīng)xx老師的精心管理,班級變化很大,一學(xué)年的班級量化考核總分第一,被評為東曲中心校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

  她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),她會在自己的不斷努力與探索下,工作會越做越出色!

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料15

  她是濱海灣小學(xué)一名普通的教師。在二十幾年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,她在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評,多次獲得優(yōu)秀教師稱號。

  作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。在五尺講臺上,她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

  作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的'長者。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念一直耕耘在教育的沃土上。

  她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革,她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

  走近她,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。

  從教二十多年年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),她都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

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