教育事跡材料
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的教育事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育事跡材料1
近年來，我國扶貧攻堅工程取得了不小的進展。然而，仍有許多貧困地區(qū)的孩子們因為貧困而無法接受教育。教育扶貧成為了當前的一項重要工作。下面，就讓我們來談一談一些優(yōu)秀的教育扶貧先進典型事跡。
事例一：陜西華縣涇河小學的教育扶貧先進典型
陜西華縣涇河小學是一個非常重視教育扶貧的學校。學校坐落在華縣涇河鎮(zhèn)東南，這里是陜西省最窮的縣之一。學校的師生們堅信教育是最好的扶貧之道，決心不辱使命，去打破貧窮的桎梏，讓孩子們接受良好的教育。
涇河小學從多個方面為貧困學生提供教育支持。學校建設了多功能活動室、閱覽室等設施，增強了學生的閱讀能力；學校還組織扶貧志愿活動，幫助孤寡老人、困難家庭等貧困群體�！巴\臺”是學校最具特色的項目之一。學校借助互聯(lián)網(wǎng)技術和公益力量，配合當?shù)蒯t(yī)院和社區(qū)，為學校師生提供專業(yè)醫(yī)療服務。這項服務為孩子們的身體健康保障提供了很大的幫助。
為了盡可能地幫助這些孩子們，涇河小學還成立了“關愛行動小組”，定期走訪貧困生家庭，了解他們的家庭狀況，提供幫助和解決問題。通過這個小組，學校為學生們奪取了一個個成長的機會，為學生的美好未來打下了堅實的基礎。
事例二：貴州省偏遠山區(qū)的教育扶貧先進典型
貴州省畢節(jié)市大方縣革泉鎮(zhèn)是一個貧困山區(qū)。為了幫助當?shù)氐暮⒆觽兘邮芙逃�，許多優(yōu)秀的學子陸續(xù)走出這個地方，走向更大的世界。其中一個典型就是孫世華。
孫世華是大方縣的一個貧困家庭孩子，他小時候家庭非常貧困，沒有電、沒有自來水、沒有衛(wèi)生間，甚至沒有床。但是，盡管他的家庭條件有限，但是他的家人一直堅信，只有通過教育才有可能改變生活。
孫世華的奮斗史令人感慨。他天賦異稟，小學時曾經(jīng)獲得過連續(xù)幾年的第一名，中學時成績更是優(yōu)異。他用自己的`努力，獲得了清華大學的錄取通知書，初中的老師們?yōu)樗麙炱鹆隋\旗，那是為了鼓勵其他貧困學生好好學習，爭取更好的生活。經(jīng)過不斷的努力，他如愿以償?shù)乜既肓饲迦A大學，成為了當?shù)亟逃鲐毜囊幻嫫鞄�。他歸來大方，曾經(jīng)說過這樣一句話，“我要帶領家鄉(xiāng)人民致富，不讓他們再受貧困的威脅�！�
事例三：廣西北海市潿洲島中學的教育扶貧先進典型
廣西北海市潿洲島中學是一個小學，但是卻發(fā)揮了教育扶貧的積極作用，為貧困和留守兒童提供了良好的教育資源。該中學的學生都是本地孩子，教師們秉持“每一個潿洲孩子都應該讀到好書”的信念，開發(fā)了一套本地化的優(yōu)秀圖書，為學生們提供了豐富多彩的閱讀體驗。
在潿洲島中學，學生不僅能夠獲得良好的教育機會，還能夠享受到舒適的教育環(huán)境。學校的圖書館藏書豐富，配備了現(xiàn)代化的多媒體設備，讓孩子們在閱讀中獲得更大的啟發(fā)。同時，學校也為貧困學生提供獎學金和助學金，讓他們能夠獲得更好的教育和發(fā)展機會。
總結
教育扶貧是長期的工作，需要社會各界共同參與和支持。以上三個優(yōu)秀的教育扶貧先進典型，展現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育扶貧舉措。這些事例告訴我們，教育本身就是一種力量。只要我們愿意，能夠行動，就能夠為貧困孩子們提供良好的成長環(huán)境，助力他們實現(xiàn)自己的人生價值。正如有人所說，“教育沒有終點，因為教育本身就是一條無�？康穆贰！�
教育事跡材料2
王環(huán)教授是我校最受學生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任；碩士研究生導師，學科帶頭人。她治學嚴謹，學風端正；課堂生動，激情奔放；為人師表，教書育人；主講多門課程，門門受歡迎、學生課堂評價經(jīng)常評滿分。
一、熱愛教學，具有高度的責任感和使命感
熱愛教學，如同熱愛自己的生命；關愛學生，如同對待自己的孩子；教育教學，始終把黨和國家的重托銘記在心。她常講：學生選擇山東理工大學，就把自己的前途和未來寄托給了我們；34000多名學生的家長，多數(shù)是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，把來之不易的學費心甘情愿地交給學校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺得值；黨和國家把如此巨大的一所大學交給我們，我們必須培養(yǎng)出社會主義的建設者和接班人。這，就是我們的責任！所以，她常有壓力在心頭，總有動力在驅(qū)動，工作起來從不馬虎，總是勇往直前，用她的話說：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學新體系后，她毅然舍棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重擔，擔負起了“形勢與政策教育”的教學和教研室主任重任，帶領教學團隊以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)，及時學習黨和國家的政策方針，加強對國內(nèi)外重大事件的研究，廣泛收集相關資料，組織制作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領和她們教學團隊的艱辛努力下，一門僅16個學時、沒有教材、內(nèi)容每個學期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟理論》、《當代資本主義專題研究》、《中國經(jīng)濟熱點問題》等課程，近五年授課量平均在360課時以上。
二、精益求精，把上好每一堂課作為永恒的追求
把上好每一堂課作為義不容辭的責任和不懈的追求，認真對待每一堂課，認真準備每一堂課，認真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著“要給學生一杯水，教師要有長流水”的箴言。勤讀書、多看報、常上網(wǎng)、傾聽名家講座、終身學習、終身提高，在她的書房和臥室堆滿了各種教學參考資料，長期積累的教學案例正在整理成書。盡管她很好地運用了現(xiàn)代教育技術，但始終認真書寫教案，并把重要內(nèi)容和實例用不同的顏色標注、用小貼紙擴充新內(nèi)容。10年來，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現(xiàn)代化教學手段的應用，制作的多媒體課件結構合理、內(nèi)容簡明、圖文并茂，使用得心應手。每一幅畫面都引發(fā)了學生的共鳴與思索，教室里靜得出奇。
為了組織好課堂，把教學要求及時轉達給全體學生，她與每個上課班的班長都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學要求明晰地告知學生，總是嚴格按學校課堂教學要求組織課堂。對課堂上學生的不正確行為都能及時告誡，堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時間補課，這也是學生們的強烈要求。
她講究課堂藝術,上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動、言語親和嚴謹，牢牢吸引著學生。她總能把基本原理與時事熱點問題等一些生活中鮮活的事例有機統(tǒng)一到課堂教學中。在傳授知識的同時，傳授方法,開闊視野，注重培養(yǎng)學生認識問題和解決問題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經(jīng)常有自學選修的學生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。
三、教書育人，指引學生全面發(fā)展積極向上
她認為完成規(guī)定的教學內(nèi)容不是她教學的全部，那只是“教書”，而教書的目的是育人；把教學內(nèi)容與育人有機地結合起來，并使學生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，開闊視野和啟發(fā)思路，鼓勵學生充滿信心和干勁，實現(xiàn)全面發(fā)展才是教學之要領。
她非常注重發(fā)揮學生的主觀能動性、調(diào)動學生學習的積極性，時常提醒學生要樹立學習目標，告誡學生：一個人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒有政治頭腦；知識是無邊界的，學習好專業(yè)課固然重要，但如果只局限于專業(yè)學習，等于畫地為牢；上學交了學費不上課，等于購物付了錢不拿貨；要有終身學習的'意識，養(yǎng)成終身學習的習慣；知識經(jīng)濟時代，學習的戰(zhàn)勝不學習的,學習快的戰(zhàn)勝學習慢的，所以要養(yǎng)成終身學習的習慣，等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點，得到學生的強烈共鳴。
她幾乎每次課都給學生推薦新書，以拓展學生的視野。學生對她非常信賴，很多學生通過信件、電話、網(wǎng)絡等訴說學習的心得和對人生的感悟。她很重視學生給她的信件，幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時間與同學溝通�！案S老師短暫的學習,不僅是學習知識的過程,更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程�！薄吧夏恼n我感覺激情澎湃，有一股強大的責任感，還有一點壓力，覺得自己該做點什么�！薄叭宋木�，或許每人都有，但需要一個外力的適當推動，這恰是老師授課中所滲透的。”“您的課或您不經(jīng)意間的一句話可能會對某個或某些同學產(chǎn)生比較大的影響，或許會影響我們的人生�！薄芏鄬W生通過信件短信郵件、校友等表達了自己對王環(huán)老師的高度贊同。
教育事跡材料3
xx，男，1980年3月出生，大學本科文化，現(xiàn)任麻柳鄉(xiāng)佛鷹村第一書記。到村任職后，該同志以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的精神風貌開展工作。他始終站在脫貧攻堅第一線，與村支兩委形成合力，真心誠意為群眾辦實事、解難題，受到全村上下普遍贊譽和一致好評。
一、立場堅定、心系貧困
剛到村上，xx就急切地問：“村里有輟學的兒童嗎?有孤兒嗎?”直到村里的吳書記肯定地回答“沒有!”，他才放下心來�！拔揖褪且驗榧依锔F，很小就輟了學，是黨和政府給了一根‘救命’稻草，將我送入軍營，現(xiàn)在轉業(yè)地方，又到最貧困的山區(qū)扶貧，如果還有孩子重蹈我的覆轍，我將不會原諒自己�！痹趚x看來，讓更多的人脫離苦海是報答黨恩最好途徑，也是親身經(jīng)歷貧困后的理解。佛鷹村地廣人稀，居住分散，擁有公路33.6公里。到村不到一周，xx就把每一條路，每一個角落都跑遍了。他總是擔心還有沒被識別的貧困戶，還有像自己一樣需要“救命稻草”的`孩子。
二、攻堅克難、義無反顧
佛鷹村是全縣最偏遠的山村之一，進村入社線多、路長，坡陡彎急，這可把剛學會開車的xx為難得夠嗆，第一次入戶走訪，這條山路就給他一個狠狠的“下馬威”，車一次次在半山熄火，他只好一次次退回山坳重新起步。別人只需要一小時的路，他硬是開了半晌。從那以后，xx多了一個活——學開車。通過半坡起步、彎道倒車、障礙行車等等練習，幾個月下來，村里的大小道路都已被他征服。有人給他說，山旮旮里干工作，不會有人看見，不用那么認真，吃完飯溜達一圈就行了。xx沒太理會，他把聯(lián)系方式留給了村民們。只要誰有事，他總會第一時間予以解決;他經(jīng)常在村里忙到下午2、3點鐘才到鄉(xiāng)場上吃午飯;他會把趕集晚回的村民一個個送回家……
三、愛崗敬業(yè)、身心投入
xx是今年6月剛接替“第一書記”工作的。任職后，他不了解村情民情，就找村社干部尋根問底;不熟悉扶貧對象，就逐社逐戶登門拜訪;不清楚扶貧政策，就四處查閱文件資料。對于扶貧戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，他熟悉得像自己家一樣;村里的道路哪些地方容易塌方、哪些已經(jīng)塌方，如何籌資解決，這些他都掛在心間。截止目前，xx已同村支兩委一道，為貧困戶爭取雞苗、白芨、易地搬遷、“一事一議”等項目、經(jīng)費共計70余萬元;硬化道路5.5公里;修繕道路跨方7處500多個立方;搜集解決群眾意見建議30余件……。12月，佛鷹村還順利通過省市縣抽查、檢查和第三方評估驗收，成功地摘掉貧困村的帽子。
四、精準施策、一心為民
在村里，xx做得最多的是走訪摸底，說得最多的是扶貧先扶志。他是縣司法局選派過來的，對民主、法治很看重。每次開會，他都請大家多提意見建議，不管對錯，都要堅持論證。有村民反映稱自己家也很困難，為什么不能享受扶持待遇?還有自愿放棄易地搬遷政策后又反悔的群眾，換種方式稱自家房屋被白蟻危害，需要及時解決住房。但真正實地查看后，不是標準不夠，就是情況不實。對此，xx用政策武器來回宣傳，同農(nóng)戶一道逐一比對貧困標準，又用艱苦奮斗精神鼓勵他們積極面對生活。
佛鷹村建檔立卡的貧困戶普遍文化層次不高，對政策的理解主要靠宣傳解釋。幾個月來，xx先后通過會議和個別交流等形式，宣傳解答政策10余場次;邀請普法講師團、法律顧問開展法治講座3場。
組織部門要求村里健全“農(nóng)村夜�！保瑇x像發(fā)現(xiàn)“新大陸”，興奮地到處搜集資料，他把群眾最需要的知識做成教案，就等著集中時間把它傳播出去。
欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟。xx就是這樣，心系貧困山區(qū)癡情不改，情牽廣大群眾無怨無悔，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，用真心、真情、實干的工作激情抒寫人生的壯麗詩篇，以實際行動詮釋共產(chǎn)黨員的高尚情懷。
教育事跡材料4
趙xx自20xx年8月參加工作以來在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導的信任。好學、堅強、熱心、開朗是在每一個學生心中的標簽，感染并鼓舞著學生。平易近人的品格使得學生和她無話不說，也使她成為學生心中的依靠；在教育這片熱土上，她用心用情在耕耘，堅信每一段成功的背后，都有自己深深的重重的足跡，那是她辛勞的結晶。
一、盡心盡力，以身作則，把學生放在第一位
作為一名農(nóng)村的一名普通的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，趙xx堅持不遲到不早退，只要學生在校，趙xx必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學生行為，了解學生內(nèi)心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀察到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。作為一名化學老師平時的工作比較繁重，并且她還擔任班主任工作，更是忙上加忙，但是趙xx堅持每天都讀書。為了能站在更高的高度理解化學學科，把大學的化學專業(yè)課程重新復習一遍。在平時的自習課趙xx會帶著幾本書來到班級和學生們一起自習，同學們看到老師都如此努力，就會更加用功學習了。
二、用愛澆灌，潤物無聲，把愛送到孩子心間
教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，趙xx在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結。其次，趙xx時常教導學生“堅強、堅持”是毅力的體現(xiàn)，是成功的保障。有一次，趙xx身體不適剛出院就堅持返校給學生們上課，學生從趙xx的面部表情可以感受到趙xx的痛苦，當時雖然是冬天，但是疼得滿頭大汗。有一個同學實在不忍心，悄悄的送了一個板凳到講臺上，讓老師坐下講，但是趙xx依然堅持站著上完這節(jié)課。但是這節(jié)課給予學生的不僅是知識更是直達心靈的`觸動。
平時在教學過程中，趙xx能夠認真?zhèn)湔n、反復備課，爭取把難點講得易懂，把重點點撥到位。盡量在課前就為提高課堂效率作準備。在課堂上為了提高學生的興趣盡量多次師生互動、生生互動，盡量從學生的角度出發(fā)、從學生感興趣的問題出發(fā)，調(diào)動每個學生的積極性，讓課堂生動有趣。
從教16年來，所帶班級先后被評為銅山區(qū)先進班集體、徐州市先進班集體。她在徐州市高中教師評優(yōu)課評比中獲得一等獎，在江蘇省高中教師評優(yōu)課評比中獲得二等獎。還獲得高考先進個人和教學先進個人等稱號。輔導學生獲得中國化學奧林匹克競賽一等獎。先后有多篇論文在省、市、縣論文評比中獲獎。
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。趙xx將繼續(xù)以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。趙xx始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段來進行教育。
教育事跡材料5
一年來，周家小學為了讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，著重進行了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，取得了明顯的成效。該校針對學生不夠規(guī)范的行為，采取五種措施對學生進行養(yǎng)成教育。
一、利用校園廣播、宣傳欄進行養(yǎng)成教育。
校園廣播是進行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑。每天，該校利用中午和課間活動時間，表揚各班的好人好事，批評不良現(xiàn)象。宣傳欄是對學生進行養(yǎng)成教育的重要陣地。該校在宣傳櫥窗里展示學習標兵的典型事例；在宣傳欄里公布每月評選出來的文明班級和各班的“每周一星”，讓同學們行為有規(guī)矩，行動有榜樣，人人爭做文明學生，個個為爭創(chuàng)文明班級而努力。
二、采用現(xiàn)場參觀的形式進行養(yǎng)成教育。
據(jù)校長李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級年年都被學校評為文明班，多次被評為鎮(zhèn)的文明班，這與李老師對學生從小開展養(yǎng)成教育分不開。于是該校就在她的班級開展主題班會現(xiàn)場會，組織各班學生代表參觀文明班級的現(xiàn)場，讓學生們在對比中感悟別人先進文明的地方，找出自身的不足，在感悟中學習、在感悟中改正。同時該校還讓李亞玲老師給全校班主任作經(jīng)驗介紹，讓全體班主任學習她先進的做法，提高班級管理水平。
三、各班自主設計班級特色進行養(yǎng)成教育。
我校要求各班根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結合學生的日常行為表現(xiàn)，制定具有班級特色的班級公約。在日常的'學習和生活中，加深對《規(guī)范》內(nèi)容的理解，強化養(yǎng)成教育，提高學生培養(yǎng)良好習慣的主動性，自覺糾正不良行為，指導學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、舉行主題班隊會，讓學生學會自我教育。
我校少先隊大隊部先后組織了“祖國在我心中”、“愛護環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等主題教育活動，要求以班為單位開展中隊主題活動。在活動中，各班都結合本班特色，根據(jù)活動的主題，開展形式多樣的活動。各班均把《規(guī)范》當作一面鏡子，讓學生對照自己的日常行為，自查自省，使學生受到深刻地養(yǎng)成教育。
五、開展文明班級評選活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
我校圍繞《規(guī)范》的重點內(nèi)容，結合學生的實際，制訂了《周家小學文明班級評估實施方案》，定出了十個評估否決條件和三個否決規(guī)定，開展了文明班級的創(chuàng)建與評選活動，對評上的文明班級及其班主任實行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。這一舉措，充分調(diào)動了班主任的工作積極性，激發(fā)了學生積極向上的熱情。
近年來，由于該校堅持開展養(yǎng)成教育活動，學生的文明素養(yǎng)不斷提高，各方面的習慣有了可喜的變化�，F(xiàn)在，校園內(nèi)每個角落都干干凈凈，學生文明有禮，遵守紀律意識明顯增強，和諧的育人環(huán)境基本形成。實踐證明，學生良好習慣的形成，有效地促成了校風校紀建設，有力地推動該校辦學質(zhì)量的進一步提升。
教育事跡材料6
黎XX，現(xiàn)任大嶺山鎮(zhèn)中心幼兒園副園長。從教22年來，她堅守初心，立足于本職崗位認真做好每項工作，贏得同事、幼兒及家長的贊許。
工作態(tài)度認真、樂于助人是大家對她最多的評價。她總說：“對自己本職工作應當盡職盡責；而對自己分外的工作則同樣需要盡心盡力”。在后勤安全管理工作中，她深知安全工作沒有捷徑，只有做實做細。在校園常態(tài)化疫情防控工作落實上，她事無巨細做到親力親為，按照上級最新疫情防控要求，及時抓好工作落實，并結合幼兒園實際制定“一園一案”。包括《幼兒入園須知》《幼兒一日活動流程圖》《保教人員一日工作細則》《后勤人員消毒工作流程》《幼兒園內(nèi)出行路線規(guī)劃表》等，有力保障師生安全有序返園。
捧著一顆心來，執(zhí)著于幼教事業(yè)！在平凡的工作中，她和千千萬萬的'教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用愛心溫暖每位幼兒，點燃教育的希望。
教育事跡材料7
近年來，XXX市XXX實驗學校在上級政府和教育局的正確領導和親切關懷下，取得了可喜的成績。曾先后被評為“‘十三五’XXX省科學教育綜合示范學�！薄ⅰ笆腥诤辖逃痉缎！�、“第十六屆XXX市青少年科技模型大賽優(yōu)秀組織單位”、“XXX省第十四屆中小學生書法展示賽優(yōu)秀組織獎”、“智慧校園”、“區(qū)安全示范�！薄ⅰ皡^(qū)‘彭城恩師’先進集體”等，得到了上級領導和社會各界的一致好評。
一、加強領導班子建設，抓好學校常規(guī)管理
學校領導班子成員具有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，在整個工作中始終做到：組織有保障，師資有保障，經(jīng)費有保障，輿論有保障，理念有保障。
二、狠抓教師職業(yè)道德建設，塑造良好師德
學校圍繞作風建設、教師素質(zhì)、“十九大”精神、教育法律法規(guī)等主要內(nèi)容，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象，得到了社會各界及學生家長的廣泛認可。
三、嚴格教科研工作，提高教育教學質(zhì)量
近年來，均有省級或市級課題順利結題，十幾位教師的市、區(qū)級個人課題結題，其中有一位教師獲市級“個人課題優(yōu)秀主持人”稱號。每年都有十幾位教師在各項論文比賽獲獎或在國家、省、主級刊物發(fā)表，一位教師在核心刊物上發(fā)表了兩篇論文。目前學校正在進行中小學課程基地與學校文化建設項目和特殊教育發(fā)展項目的研究工作。
四、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務水平
目前學校有特級教師1人，學科帶頭人1名，“教壇新秀”1人，區(qū)“骨干教師”共計18人。多位教師參加區(qū)評優(yōu)秀課獲一等獎，四位教師參加市級評優(yōu)課獲一、二等獎，兩位教師參加的市級觀摩課受到上級表揚。多人獲區(qū)級“優(yōu)秀教育工作者”稱號。
五、“五育并舉”全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展
學校堅持“多元發(fā)展，創(chuàng)新生長”的辦學理念，避免“唯分數(shù)論”，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。學校開設36個社團，每年在科學類比賽中均有幾十位學生獲獎，今年學校還被指定為市級航模分賽場。兩位學生的軟筆作品獲省一等獎。舞蹈社團多次參加區(qū)、市級演出獲得領導好評。在XXX實驗區(qū)課程教育改革成果展示交流會藝術學科展區(qū)，我們學校提供的彩泥塑漢代瓦當、剪紙、書法、陶藝、衍紙作品等均被選用。一位同學在瓦肯魔方第六屆XXX市青少年魔方大賽金字塔魔方比賽中獲得冠軍。低年級基礎搭建參加第十六屆XXX市青少年科技模型大賽共16位學生獲獎。古琴社團的小選手參加世界華人青少年藝術節(jié)獲兩金一銀。
16名隨班就讀學生與普通學生一樣接受教育，其中一位學生還舉辦了個人作品展。首屆XXX市融合教育教師評比活動中，一位教師獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、1人獲三等獎，一人榮獲教育隨筆一等獎。學校成為了XXX市首批“融合教育示范學�！薄�
六、安全工作
學校狠抓學校安全教育工作，層層簽訂了安全教育目標責任書，保證了師生的.人身安全和學校財產(chǎn)的安全，為師生的學習和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，被評為了“區(qū)安全示范校”。
總之，學校按照上級組織的工作部署，立足實際，踏實工作，取得了點滴成績，今后，我們將繼續(xù)貫徹黨的教育方針，以全面提高教育教學質(zhì)量為目的，團結一致，扎實工作，進一步開創(chuàng)學校工作的新局面！
教育事跡材料8
“你幸福嗎?”是時下流行的一句話。
羅伯特·歐文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任，更無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。
也許有人會說：幼兒教師就像一個全職保姆，吃喝拉撒睡什么都管，既繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�?甚至還有些人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能，不就是看孩子嗎;也曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園!事實上一名真正合格的幼兒教師，不但要具備全方位的教育技能，還要有強烈的責任心和愛心，才能滿足幼兒啟蒙教育的需求。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在和孩子們相處的每一個細節(jié)中感受自己的幸福。
通過一次偶然的機會，我與一所位于離縣城60里的鄉(xiāng)村幼兒園結緣。作為一名支教老師，我從縣直園到這里，開始了我的支教生涯。很幸運地，我有機會認識這里的孩子們，并享受著他們給予我的種種幸福。
“愛孩子，“真誠對待每一個孩子”是教師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，然而實際上能夠真誠對待每一個幼兒并不是一件簡單的事情。有些幼兒聰明、漂亮、整潔，很容易得到老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮搗蛋、衣著不整潔，不容易討老師的喜歡。在我的班級里有一位叫文文的小女孩，她智力發(fā)育較慢，語言表達能力也較差，每天來幼兒園都穿得邋遢不整潔，頭發(fā)亂七八糟，還掛著兩條鼻涕。一靠近她就能聞到一股難聞的氣味。看著這樣一個孩子，實在很難讓人喜歡她。其他小朋友都叫她“傻文文”，很少有人愿意和她玩耍。后來我了解到，這個孩子的爸爸和媽媽都有一些精神和身體上的問題，所以無法好好照顧她。面對這樣的孩子，我覺得自己更應該關心和呵護她。每天我會蹲下身來和她交流，幫她洗干凈小手，擦干凈臉。一開始，她對我很排斥，但經(jīng)過幾天的接觸，當我給她擦臉時，可以看到她眼神里透露出對我的信任和依賴。在教學活動中，我會為文文專門準備適合她的操作材料，并耐心地指導她，讓她也能體驗到成功的感覺。有一次美術課上，文文也成功地粘貼出了一朵美麗的花，我在全班小朋友面前大大地夸獎了她，其他小朋友們也紛紛為她鼓掌，我看到文文笑得很開心。漸漸地，她開始愿意和我交流了，其他小朋友也愿意和文文一起玩游戲了；文文變得整潔了，有時甚至能聞到一點淡淡的香味。有一次周一我到幼兒園時，文文突然對我說：“張老師，我好想你啊”。那一刻，我內(nèi)心充滿了幸福的感覺。
夢軒是一個安靜、聽話的小男孩。上課時專心聽講，活動時也積極參與，只是不太愛說話，臉上也少有表情。我主動和他交流，但他很少理睬我。偶爾我們能交流幾句，但都是簡短的對話，他總是低著頭。我和其他孩子互動的時候，似乎總是忽略了他。但我沒有放棄和他的互動，一直都在努力接近他。有一天，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド蠋�，依然讓他們把小椅子收到桌子底下，然后排隊。每個孩子都匆忙地把小椅子塞進桌底，雖然我一直強調(diào)要輕輕地放，但是聲音還是不斷。只見夢軒小心翼翼地把小椅子拿起來，輕輕地放到桌底下。他小跑過來告訴我：“張老師，我把椅子搬起來放到桌底下了�！蹦且豢�，我感到非常激動，這是他第一次主動和我說話，我蹲下身子擁抱了他，并在大家面前表揚了他。我的'努力沒有白費，孩子的進步是對我的回報�，F(xiàn)在，夢軒不僅和我交流了，和其他小朋友們的交流也更多了，戶外活動時總能看到他歡快地跳躍和可愛的笑臉。
有時覺得幸福其實真的很簡單!
走在街上，遠遠地聽到孩子們親切地喊著“張老師好！”的聲音，我心中充滿了幸福感。我爬上高處準備布置環(huán)境時，婷婷提醒我小心，還及時扶住了我的凳子。我感冒了，一說話就咳嗽，依依像個小醫(yī)生一樣對我說：“張老師，你趕快去診所拿點板藍根。”當我系鞋帶時，總有小手輕輕地給我捶捶背。這些無數(shù)的小事讓我在這樣特殊的待遇面前感到無比愉悅。當孩子們圍在我身邊時，他們總是抱住我的大腿，拉著我的衣角說：“老師，你穿上這件衣服真漂亮！”雖然有時衣服上會沾到一些鼻涕之類的液體，但我立刻覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福！
“幸福是什么？”幸福，是我遇見一個孩子的母親，她連連夸贊我，不停地表揚我，而這個孩子則躲在她母親的背后，調(diào)皮地和我交換眼神，做出一些滑稽可笑的鬼臉；幸福，是我給孩子擦去他委屈的淚水，然后他緊緊地擁抱著我；幸福，是孩子從衣兜里掏出他為我保留的小零食；幸福，是孩子帶著笑容對我說：“張老師，我很喜歡你！”
在我心中的幼兒教師應該是“時刻把自己當作孩子中的一個朋友�！迸紶�，我的丈夫會取笑我說：“你今年幾歲了？”而我會回答：“我今年3歲，上小班！”在工作中，我和孩子們相處就是這樣。永遠懷著童心走進他們的世界，這樣你將成為一個讓孩子們永遠喜歡的老師。每當和孩子們在一起的時候，我們像小瘋子一樣四處奔跑、大聲叫喊，時而哭泣，時而歡笑，時而扮演小貓，時而學習小兔子跳躍。即使旁邊有其他人，我們也不在意被他們?nèi)⌒Γ@或許就是幼兒教師與眾不同的特點，因為我們擁有一顆童心。
如果有人再問我：“你幸福嗎?”，我會說：“心中裝有孩子，幸福就時常伴在左右!”
教育事跡材料9
高曉梅，人文學院中文系教師，副教授職稱。自1993年大學本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、服務意識強，傾心教學管理
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，工作主動性和超前性強，教學工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領導的肯定，獲得模范黨務工作者、優(yōu)秀黨支部、先進集體等稱號。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學任務
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔本科、研究生的專業(yè)基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。具體承擔人文學院本科專業(yè)必修課程--語言學概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程--漢語語法研究、普通話訓練，實踐課程--漢語規(guī)范化推廣;承擔教育科學學院小學教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語;承擔外國語學院研究生課程—現(xiàn)代漢語;全大學素質(zhì)教育課程--大學語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學任務。近三年來，課程學時總計1276學時，教學中能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，注意與學生的溝通與交流，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，教學評價優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學優(yōu)質(zhì)獎。
三、積極探索課程改革，努力進行科學研究
工作中，重視教學改革和科學研究，不斷探索和嘗試新方法，總結經(jīng)驗，近三年，撰寫論著1部，教改、科研論文4篇：
20xx年11月黑龍江大學出版社出版《漢語發(fā)展史研究》(合著2);20xx年12月佳木斯大學社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》(獨著);20xx年4月佳木斯大學社會科學學報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》(作者1);20xx年10月佳木斯大學社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》(作者2);20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設計中的應用研究》(作者3)。
同時積極主持、參與教學改革、科學研究立項，其中，教學研究項目2項：
20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的.瓶頸----漢字教學》(參與2);20xx年—20xx年佳木斯大學教學研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學改革與實踐》(主持)。
科學研究項目7項、獲獎3項：
20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》(主持);20xx年-20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》(參與2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);20xx年—20xx年省哲社課題《基于構式語法的漢語主觀高量變表達研究》(參與2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。20xx年獲得佳木斯大學教學優(yōu)質(zhì)獎;《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學20xx-20xx年度優(yōu)秀教學成果獎二等獎;指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻，指導學位論文，輔導學生考研
除了課堂教學，每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，同時鼓勵學生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導研究生試卷、習題指導，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學先后考取北京語言大學、吉林大學、華中科技大學、遼寧大學等高校的研究生。
同時，帶領學生積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年獲批大學校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，20xx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中，將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
教育事跡材料10
魯山八中始建于1970年，現(xiàn)在教職工112人，教學班18個，在校學生1216人，學校配備了多媒體教室、語音室、微機室、電子備課室，并開通了遠程教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。我校雖然地處城郊，規(guī)模不大，但多年的辦學實踐形成了我校獨特的辦學風格和辦學思想。近幾年來，我們繼承學校電教的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應信息技術迅猛發(fā)展的需求，堅持“以人為本，科研強校”的辦學方針，積極創(chuàng)造條件，大力開展現(xiàn)代教育技術實驗，極大地推動了現(xiàn)代教育技術手段在學校教育教學工作中的作用，有力地推動了學校素質(zhì)教育的實施。學校先后被評為魯山縣電化教育先進集體，魯山縣德育教育先進集體。
一、注重現(xiàn)代教育技術培訓，構建高素質(zhì)的教師隊伍
為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學模式，在信息時代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學新路，我校利用假期時間，派出優(yōu)秀教師去平頂山進行信息技術培訓，學習Word、Excel、PowerPoint、Authorware、課件大師等軟件的應用，參加陪訓學習的老師回來后，再對全校老師進行培訓，讓每個老師都熟悉這些軟件的應用，并能制作出課件，為自己的教學服務。
為了能讓老師們的課件活起來，更加人性化，更好的達到學生與課件的整合，學校利用利假日，帶領老師們到魯山一中、琴臺一小等學校進行學習和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們?nèi)ビ^摩、去學習、去研究。
在平時，校領導也經(jīng)常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節(jié)課的重點、突破難點，慢慢的老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學生的思維也活起來了，教育教學質(zhì)量也就慢慢的提高了現(xiàn)在我校的每個老師，都能根據(jù)自己所教的科目制作出較好的`教學課件，在魯山縣教體局舉行的課件制作評比活動中，我校的部分老師獲得了一、二等獎。
二、遠程教育接收的應用
我校自開通遠程教育接收后，校領導就十分重視遠程教育資源的共享與應用，讓專人負責這項工作，每天準時接收教育資源，老師們可以隨時進行查閱學習，看到好的教育資源，及時應用到課堂中，為學生服務，不但激發(fā)了學生的學習性趣，更開闊了學生的視野，打開了學生的思維，同時老師們的專業(yè)知識也得到了不同程度的提高，教育教學理念也得到了更新。教導處及時的利用教研時間，組織老師們觀看接收到的優(yōu)質(zhì)課視頻，然后進行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學中不斷的改進，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。
三、信息技術課的開設
教導處根據(jù)河北省九年義務教育課程設置標準，開設并開足信息技術課，并設有專職的信息技術教師，每個教師都能做到認真?zhèn)湔n，及時上課，而且上課有教案，課后有反思，學生們對信息技術課也很喜歡，上完每一節(jié)課后，反響都很好，每個學生對Word、Excel、PowerPoint都能進行應用，每到節(jié)日，學生們都能利用相關的軟件制作一些賀卡，期中期末考試時，每個學生都能進行上機操作，所有這些都是平時師生共同努力的結果。
四、校本教研的延伸網(wǎng)絡教研，是我們永遠的追求
如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據(jù)自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網(wǎng)絡博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的
言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經(jīng)驗和教訓，達到了資源共享的目的。
五、充分利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建博客，建立自己的電子檔案
鼓勵每位教師均創(chuàng)建自己的博客。創(chuàng)建博客，相當于建立自己的電子檔案，可以在任何一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦上進行查詢或登陸。在博客上，教師們可以上傳平時的教案、教學反思、文章摘錄、各種圖片等，還可通過博客認識很多教育界的同仁，獲取大量有關教育的案例和方法�，F(xiàn)在我校已有一部分老師有了自己的博客，而且不定時的進行更新。
六、多媒體備課室的應用
為了便于老師們隨時可以上網(wǎng)查閱資料，進行備課，我校在20xx年就組建了多媒體備課室，接入了互聯(lián)網(wǎng)，并設有專人管理。
另外，我校教師分期分批參加了信息技術繼續(xù)教育陪訓，在培訓期間，老師們不但在電子備課室認真觀看視頻，聽專家老師講課，而且每位老師都能獨立在網(wǎng)上完成自己的作業(yè)。通過信息技術繼續(xù)教育的培訓，老師們的信息技術水平得到了過一步的提高。
20xx年即將過去，展望新的一年，我們還有很多工作要做，在新的一年，我們將更加努力，使我校的電教工作再上一個新的臺階。
教育事跡材料11
楊XX，本科學歷，現(xiàn)任東莞市大嶺山佳佳幼兒園園長，是東莞市李睿名園長工作室學員。
任職園長11年，這位年輕的“老園長”忠誠黨的教育事業(yè)，鐘愛幼教工作，師德高尚，辦園理念好，引領幼兒園先后獲評“廣東省規(guī)范化幼兒園”“東莞市一級幼兒園”“大嶺山先進幼兒園”。
楊園長個人曾榮獲東莞市民辦幼兒園優(yōu)秀園長，大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；撰寫論文曾獲得鎮(zhèn)二等獎、三等獎。
任職期間注重師資隊伍建設，積極鼓勵教師進行繼續(xù)教育，考取教師資格證及學歷提升等各項工作，有力推動教師專業(yè)成長發(fā)展，全力推動教師隊伍整體素質(zhì)有效提升。佳佳幼兒園教師學歷及教師資格證持證率連續(xù)3年均達到市教育局幼兒園專任教師管理配備標準要求，并獲得財政補貼“教師達標獎”。
未來的`路還很長。楊園長深知，唯有更加努力，奮勇前行，才能勾畫出新時代學前教育更美好的藍圖，才能更好擁抱幼教事業(yè)美好的明天。
教育事跡材料12
XXX，女，20xx年8月參加工作，本科學歷，中小學一級教師，中共黨員，現(xiàn)任教于銅山區(qū)大許鎮(zhèn)人民路小學。自工作以來，她有著強烈的事業(yè)心和高度責任感，圓滿完成學校及上級領導布置的各項工作，發(fā)揮自己踏實肯干、認真負責的工作作風，嚴格規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，正確處理個人利益與集體利益、工作與家庭關系，扎扎實實的完成本職工作，得到了領導、同事的一致認可。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
在思想上，她積極要求上進，嚴格以黨員的標準要求自己，遵守規(guī)章制度，服從學校安排，尊重領導、團結同事、熱愛學生。在工作中，她熱愛工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不遲到早退，始終以飽滿的熱情對待每天的工作，在自己的工作崗位上任勞任怨，從來沒有耽誤過學校工作，不折不扣地完成自己的本職工作。
作為教師，她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心她們、幫助她們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性，深受學生喜愛，所帶班級班風正、學風好，先后獲得“銅山區(qū)文明班級”、“銅山區(qū)優(yōu)秀少先隊中隊”稱號。
二、善于學習，提升自我
自從踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底、準確的知識結構、先進的教育思想，就無法升任神圣的教師這一職業(yè)。
三、潛心耕耘，追求卓越
在教學實踐中，她更能做到深入課堂，踏實教學。為了快速提高自身教育教學水平，沒課的.時候，她經(jīng)常走進老教師的課堂，虛心請教、學習，并主動邀請老教師聽自己的課，不斷的磨練自己，積極參加各級各類的課堂教學比賽，自己購買了三腳架等物品錄制自己的課堂，課后反復觀看自己的課堂實錄，分析每堂課優(yōu)點在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，教學水平得到了顯著的提升，逐漸形成了自己獨特、完整的教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色，獲區(qū)“優(yōu)質(zhì)課競賽”一等獎、區(qū)“基本功競賽”二等獎，鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工作者”、區(qū)“教學先進個人”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
課余時間，她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，使學習成為自己的一種內(nèi)需，主動購買相關專業(yè)書籍，系統(tǒng)自學“scratch”、“ps”、“3done”等軟件，區(qū)課題順利結題，先【牛牛范文】后發(fā)表4篇論文，20余篇論文、教學設計、閱讀征文獲市、區(qū)一、二等獎，輔導近百名學生在市、區(qū)各項信息技術競賽中獲得一、二等獎，獲得區(qū)“優(yōu)秀讀書教師”、區(qū)“優(yōu)秀輔導員”、區(qū)“教育信息化先進個人”稱號。
學無止境，教無止境，她自知與眾多的優(yōu)秀教師相比，還相差甚遠，她將繼續(xù)努力，虛心學習，不斷提升自我，超越自我，讓青春在奉獻中綻放飛揚。
教育事跡材料13
大家好！
我們觀看了十二位政法英模專題片。他們或用生命捍衛(wèi)使命，或用擔當謳歌公平，是我們身邊可追隨的榜樣。政法英模xxx副院長，就工作在我院801辦公室，和我們同走曙光路，同吃工作餐。xxx副院長忠誠向黨，勇于擔當，在工作中爭取支持，強化聯(lián)動，戮力攻難、永登高峰，得到了院的表彰，群眾的愛戴。崇尚英模找差距，爭做英模奮力拼。我慶幸，曾與xxx英模，同在立案接待崗，同為法院形象窗。xx庭長高質(zhì)量的溝通，成功的速裁調(diào)解，讓來訪者在第一站就能感受到法律的溫度。法院英模，是我們身邊法官們的模樣，是百姓尊法、敬法的方向。
我作為法院的晚輩，將向榜樣看齊，向前輩學習，繼續(xù)發(fā)揮自身調(diào)解案件優(yōu)勢，簡案快辦，繁案精辦，力爭調(diào)解率再創(chuàng)新高，為我院圓滿完成“審判質(zhì)量、效率、公信力深化年”的任務出一份力量。
辦公室xxx英模代表們的先進事跡激勵著青年干警見賢思齊、奮發(fā)努力。惟其磨礪，始得玉成。要成為絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的政法尖兵，就必須堅守初心鑄忠誠，奮勇?lián)斏谱鳛椤?/p>
要做維護大局的堅守者。忠誠是共產(chǎn)黨人信仰的一面“旗幟”。我們要始終堅持黨的`領導，不斷夯實政治能力，牢固樹立宗旨意識、大局意識，確保一切工作沿著正確的政治方向。要經(jīng)得住考驗、守得住底線、穩(wěn)得住大局，集中精力干事創(chuàng)業(yè)。
要做一往無前的奔跑者。對工作，要真抓實干、勇挑重擔；對自己，要不講條件、不計得失。努力踐行青年黨員的擔當作為。
要做默默無聞的奉獻者。既要完得成建功立業(yè)的大事，也要做得好默默無聞的小事。把忠誠擔當書寫進日復一日瑣碎的工作中，將履職盡責鐫刻在默默無聞的平凡崗位里。要做春風化雨的溫暖者。沉下心、耐得煩，對照“精細、精準、精美”的工作目標，把服務保障工作的一件件“小事”做細做實，于點滴處見水平，于細節(jié)處顯真章。
行遠自邇，篤行不怠。我們要嚴格落實教育整頓要求，以扎實可靠的作風，以奮斗拼搏的姿態(tài)，主動投身新時代中國特色社會主義偉大實踐，以過硬本領展現(xiàn)作為，為實現(xiàn)“三高四新”戰(zhàn)略貢獻自己的青春和力量！
謝謝大家！
教育事跡材料14
狹義的教育是指由專門機構組織的學校教育廣義上講，它是指影響人們身心開展的社會實踐活動。拉丁語Educare是西方的教育另外，在課題研究管理方面注重創(chuàng)新。如搭建課題的網(wǎng)絡研究平臺，實行動態(tài)跟蹤管理。
20xx年3月，學校成立聽課中心小組。做為學校教育科研的骨干成員，我被學校列為聽課小組的成員(共5名);我還作為學校文科類公開課的評委，積極組織和參與學校公開課教學的聽評議活動。此外，協(xié)助學校教務處定期開展教育科研學術沙龍活動，活潑學校教研氣氛，促進教師專業(yè)成長。目前正在籌建養(yǎng)正中學青年教師研究者聯(lián)盟。
自擔任學校課題中心主任以來，本人負責編撰多期的《養(yǎng)正教研簡訊》和協(xié)助教科室主任組織《晉江課改》的征文和出版工作，負責《養(yǎng)正中學研究性學習論文匯編》的組稿和。積極為教師提供教育科研信息效勞，主動宣傳教育科研。目前正協(xié)助教務處準備出版新創(chuàng)辦的《養(yǎng)正教研通訊》。
教學之余，我認真學習各種先進的教育理論，掌握教育科研和課題研究的方法，養(yǎng)成教育科研反思的習慣，及時反思、總結和交流教育教學問題，特別是新課程改革中遇到的問題。目前博客已經(jīng)有31萬人次訪問，390多篇博文，初具影響力。此外，還具有較強的教育科研能力和科研創(chuàng)新意識。任教以來所撰寫的論文在《思想政治課教學》、《中國遠程教育》、《中國德育》、《網(wǎng)絡科技時代》、《福建教育》、《中國現(xiàn)代教育裝備》、《中國多媒體教學學報》.《中學政史地》、《教學隨筆》、《教學創(chuàng)新》、《福建教育督導與德育》和《學習方法報》等cn刊物上發(fā)表近30篇文章;此外，10篇論文在全國省市評選中獲獎，其中2篇論文在全國論文比賽中榮獲一等獎，2篇論文榮獲全國二等獎。制作的研究性學習網(wǎng)站關注三農(nóng)榮獲全國一等獎，福建高中政治課改網(wǎng)獲得全國二等獎。由于在教育科研方面的成績，特別是論文發(fā)表方面，因此學校在舉行教育科研學術論壇時特邀我做了教育教學論文寫作的輔導講座。在課題研究方面，作為參與研究人員，已經(jīng)有兩個課題結題并且取得相應的成果。目前我主要參加我校XX年由中央電教館直接立項的十一五全國教育技術專項課題信息化課堂學習方法的創(chuàng)新和模式研究以及省教育廳立項的省級樣本校課題師生互動網(wǎng)絡學習模式的構建。(兩個課題均不是子課題)目前兩個課題的研究都已經(jīng)進入到了中期評估階段。我做為思想政治課教師，在課題研究的過程中，能夠結合高中思想政治課教學的實際，通過課題研究帶動課程改革和思想政治課教學的創(chuàng)新，轉變學生的學習方式，真正把課題研究的成果應用到實際教學中去。近階段，課題研究的相關成果獲得專家的認可并得到推廣。如論文《博客在思想政治課教學中的`運用》和《四節(jié)同課異構活動的反思》分別發(fā)表在教育部主管、北京師范大學主辦的教育類核心期刊《思想政治課教學》(cn11-1589/g4)20xx年第3期和第10期;論文《例談網(wǎng)絡技術與思想政治課整合的實施策略》發(fā)表在《教學創(chuàng)新》雜志(cn22-1228/g4)20xx年第7.8期合刊。教學設計《我國的宗教政策》發(fā)表在教育部主管、清華大學主辦的《中國多媒體教學學報(政治)》雜志(cn11-9121/g)20xx年第3期。此外，我還正在積極申報自己做為課題負責人的第二批泉州市教育科學十一五規(guī)劃研究課題。申報的課題為新課程下高中思想政治課課程資源的開發(fā)和利用。
教育事跡材料15
她是理所應當?shù)娜跽�，但也是不動聲色的強者！弱肩如山，撐起家校半邊天；柔懷若谷，攬盡云云許多事。
勤奮努力、積極奮進是楊xx的青春底色�！皵堃黄荷凶咴陉柟庀隆�。大學時，她是學生會主席、團支書、信陽市優(yōu)秀畢業(yè)生。十五年風雨，她先后榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎、市班主任基本功大賽一等獎、市級師德先進個人、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學標兵等榮譽稱號。努力不止、奮斗不已，自強不息、匠心逐夢，她的“美”若苔花般精彩綻放。
楊xx老師是獨生子女，她愛母親、愛孩子、愛家庭，她也愛學校、愛崗位、愛教育。外表纖弱而內(nèi)心強大的她毅然決然把青春和汗水獻給了崗位和學校、學生和課堂。在多少個萬家團圓的日子，她撇下年邁的母親、幼小的孩子，頑強的承載著團委、教科處、班主任、兩個班級的英語課，她的工作量即使是強壯的男子漢也難以承擔，但她卻柔肩擔大任，越難志越強。
“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天�！边@是汪國真的`詩句，也是南陽市第二十二中優(yōu)秀黨員楊xx從教多年的真切感受。光陰荏苒，楊老師站在三尺講臺已近十五年，她始終秉持立德樹人教育理念，堅持用信仰、忠誠和責任書寫逐夢華章。她是一棵樹，搖動著另一簇樹；她是一朵云，推動著另一片云。她耕耘著自己的夢想，和學生一起成長，在成就學生的同時也成就了自己。
用情滋潤、用愛澆灌是楊xx的教育底色。楊xx老師深知，教師的言談舉止時時刻刻都會被學生效仿。她言傳身教，和學生一起讀書、交流、成長；打掃衛(wèi)生，她全程與學生一起參與；遵守校紀班規(guī)，她動之以情，曉之以理。為了培養(yǎng)班級學生的責任心和榜樣作用，楊xx老師實行值日班長輪流管理班級，學生人人是班級的主人，既監(jiān)督別人也接受別人的監(jiān)督，這樣的班集體富有凝聚力。
她關注個體，助推孩子精彩綻放。因為體型胖而自卑的學生；內(nèi)心壓抑脆弱的單親家庭女孩等等，畢業(yè)時對著“蕾姐”依依不舍……她面向整體，打造優(yōu)秀班級，實現(xiàn)了“班風和成績雙第一”的目標。心中有愛、眼中有光，點亮自己、照亮他人，她的“美”是燈光般溫柔溫暖。
默默付出、示范引領是楊xx的人生底色。懷孕9個多月時，她仍然堅持帶兩班的英語課，兼任班主任；每天從早讀到晚上放學堅守學生，沒請過一節(jié)課的假；上小學的孩子生病、老母親意外骨折住院，作為獨生子女的她，沒有耽誤學生絲毫；疫情期間，她負責學科“線上教學”教法研判，經(jīng)常通宵備課，讓全年級共享優(yōu)質(zhì)資源；她發(fā)揮示范引領作用，助推青年教師成長；數(shù)年來所帶班級成績一直名列前茅。
15年的教育生涯，她收獲了一縷春風，也獲得了整個春天！神采奕奕，笑容燦爛，梅花般堅韌暗香的楊xx不愧為最“美”教師。
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