(經(jīng)典)優(yōu)秀家長事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膬(yōu)秀家長事跡材料,歡迎大家分享。
優(yōu)秀家長事跡材料1
20xx年的冬天,我榮幸的成為了一位母親,自從有了這個小寶貝,為我們家庭增添了不少的歡樂,優(yōu)秀家長事跡材料。隨著孩子年齡的點點成長,我們也面臨著對孩子的教育問題。家庭是孩子生活的第一環(huán)境,對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望,我從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng),讓他在正常的環(huán)境中健康成長。
首先是培養(yǎng)孩子良好的思想品德,重視孩子心靈的成長。正確的人生觀和世界觀,會影響孩子的一生,我從小教育孩子要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,不計較個人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,學(xué)會感謝別人,讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在孩子小的時候,有了好吃的東西都要自己把著,不舍得給別人。見到這種情況,我適時的對他進(jìn)行教育,給他講一些小故事。慢慢地,他學(xué)會了與人分享。前兩天,學(xué)校組織同學(xué)們到超市購物,班中有兩位小朋友與他同坐一輛車,回家后孩子跟我說他很不愿意別人做自己家的車。面對這種狀況,我抓住了一次對他進(jìn)行教育的機會。我給他講小朋友之間要互相幫助,只有這樣,在你遇到困難的時候別人才會幫助你。他聽著聽著似乎明白了一點,也改變了自己的態(tài)度。雖然這只是一件小事,但我沒有因為它小而不去過問,而是抓住每一個可以滲透的`機會去向孩子滲透,總有一天他會慢慢明白。作為家長應(yīng)該時刻記住“不因惡小而為之,不因善小而不為”,其實對孩子的教育真是一朝一夕的,點點滴滴的。在生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子有時很不講禮貌經(jīng)常對爸爸大呼小叫,面對這種情況,我沒有嚴(yán)厲的批評他,而是耐心的給他講解,要學(xué)會尊重長輩。只要他做得好,比原來有進(jìn)步,我就會獎勵給他一顆小星星,上面大大的寫上“禮貌星”,從此他學(xué)會了講禮貌。同時我還告訴他,媽媽為他準(zhǔn)備了很多小星星,比如“衛(wèi)生星”、“健康星”、“環(huán)保星”等等,只要他表現(xiàn)好,就會得到這些可愛的小星星。這對他有何大的鼓勵作用,只要他一有進(jìn)步,我就會表揚他。在生活當(dāng)中,我們家長也以身作則,要求孩子做到的,我們首先要做到。家長良好的素質(zhì)與修養(yǎng),良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作,以積極的態(tài)度對待工作,讓孩子知道認(rèn)真對待上學(xué),無事盡量不請假,事跡材料《優(yōu)秀家長事跡材料》。剛上學(xué)時,孩子因為中午難以入睡而感到苦惱,不愿上學(xué)。后來,經(jīng)過老師和家長的努力,終于克服了困難,消除了煩惱,他已經(jīng)熱愛上了學(xué)校?吹胶⒆咏】悼鞓返爻砷L,我真的很高興!
其次是注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。孩子從小比較內(nèi)向(據(jù)老師反映在學(xué)校是這樣),我就經(jīng)常鼓勵他,增強孩子的自信心,每天堅持和孩子一起做游戲,使孩子在活動中受到教育,培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神,同時也給孩子很多間接的知識。一有空就和孩子談心,寒假中和孩子共同制定假期作息時間,陪著孩子一起看書,一起學(xué)習(xí),一起鍛煉,幫助他養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣。我每周六都帶孩子到秦皇島的五興圖書城去看書,一方面是培養(yǎng)他讀書的興趣,另一方面是通過家長給他講書的過程增進(jìn)母子之間的感情交流。圖書城中有一個手工小作坊,孩子可以在那里做他喜愛的手工制作,提高他的動手能力。其實我就是在帶孩子玩,在玩的過程中與他交流。同時我還利用雙休日的時間帶孩子到野外去,讓他充分的享受大自然帶來的樂趣。通過這些活動也促進(jìn)了我和孩子之間的關(guān)系。
因為孩子已經(jīng)成為了一名幼兒園的小學(xué)生,所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅持與學(xué)校、社會密切聯(lián)系,努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。開家長會無論工作多忙,我都要擠出時間積極參加,這既是對自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己對他很重視,他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。我也是一名老師,在我的心里,一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無論怎樣,我總是站在老師的角度看問題,我認(rèn)為老師都是為了孩子好,不管是老師批評孩子還是表揚孩子,我每次都幫他分析為什么老師會批評你?讓他真正知道自己錯在哪里。為啥老師表揚你?也讓他知道受表揚的原因,讓孩子明辨是非,從心底知道錯了就應(yīng)該為自己的錯誤買單,能夠承受得起,做得好了也會被別人承認(rèn)。在我們孩子這個班級,老師真是沒的說?梢哉f對每個孩子都抱著“不放棄”的心理,從進(jìn)幼兒園開始,每周都有老師介紹孩子在幼兒園的情況家長溝通。
每次老師留了作業(yè)我都會配合他來完成,現(xiàn)在他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。其實在剛開始他也很排斥這種被人管的感覺。一開始每天上學(xué)都要大哭一場,后來有了小星星的陪伴他喜歡上了學(xué)校。剛開始老師交給的任務(wù)總是忘了,要不然就是到了睡覺時才想起來,讓我很是苦惱。后來每天放學(xué)我第一句話就是問他“明天老師讓帶什么了?”這樣久而久之他就記住了。見我這么認(rèn)真,他也變得十分嚴(yán)謹(jǐn)。老師要求畫畫,他會一筆一筆的勾畫,一個一個的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說,他就很認(rèn)真的畫了起來,一直忙到9點多。雖然畫的不是非常好,但作為一名家長,我很欣賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度。他在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的詩歌,每天放學(xué)便詩不離口,這時我也和他背起來,給他講講詩意,再聯(lián)系聯(lián)系其他的詩。學(xué)校要求種植大蒜,他一棵一棵的挑選,為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。聽老師說,他已經(jīng)成了老師的小助手了。
或許孩子的學(xué)習(xí)在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的,但培養(yǎng)他集體的責(zé)任意識,為人的善良與正義感,喜歡讀書的習(xí)慣,都讓我們看到莫大的希望!生而有涯,學(xué)而無涯,作為家長,加強學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
優(yōu)秀家長事跡材料2
非常感謝老師能把這份榮譽給我,回想張開翔的成長歷程,雖然付諸了不少心血,但覺得還愧對于孩子。在升入幼兒園中班以來,兒子能夠健康成長離不開幼兒園老師及阿姨的正確引領(lǐng)和關(guān)愛!
一、感謝老師傾注愛心,巧妙化解兒子的消極情緒
開學(xué)初,兒子抵抗上幼兒園,以哭鬧逃避午睡,每天早上都是連拖帶哄進(jìn)入教室。林老師、高老師和周阿姨面對兒子的消極情緒,每天安撫兒子,夸獎兒子的點滴進(jìn)步,讓孩子自己選擇睡前喜歡的安靜游戲,慢慢減輕了兒子的緊張焦慮。一個月后,在老師阿姨的引領(lǐng)下,兒子有了明顯的轉(zhuǎn)變,由不愿意上幼兒園到主動喜歡幼兒園,并養(yǎng)成按時午睡的習(xí)慣,而且每天都期盼著新一天的幼兒園生活。
二、睡前“聊天”,分享孩子獨特的心靈感受
每天睡之前,我和兒子都會進(jìn)行半個小時的“聊天”,說說一天中感到最開心或難過的事,或是互相扮演角色,把一天中最有意思的事演繹出來,與孩子一起分享快樂,一起分擔(dān)難過,整個臥室里都洋溢著歡快的笑聲。通過這樣的聊天,不僅提高了孩子的復(fù)述能力、記憶能力,還可分享孩子獨特的心靈感受,走進(jìn)孩子幼小純真的世界。
三、熱身運動,培養(yǎng)孩子野蠻的'體魄和文明的性格
我們小區(qū)有專門的“運動場”,每天晚上那里成了我們創(chuàng)造快樂、揮灑汗水的“發(fā)源地”。兒子能獨立爬上高達(dá)2米多的玩具網(wǎng)道和長達(dá)10余米的獨木橋,叫上其他小朋友輪流玩、發(fā)揮想象力玩各種游戲,在運動中學(xué)會分享與合作、文明與謙讓。野蠻之體魄,文明之性格——成為了我撫養(yǎng)兒子的夢想與追求。
四、培養(yǎng)愛好,創(chuàng)造氛圍享受歡樂童年
為了使兒子的童年生活過得豐富多彩,去年暑假孩子選擇了彈琴學(xué)畫,每當(dāng)聽到兒子動作瀟灑地彈著輕快動聽的鋼琴曲、看到一幅幅純真稚嫩的圖畫作品時,我們的心中就像流入一股甘泉,充滿感激與驕傲。
優(yōu)秀家長事跡材料3
蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過:“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。”家庭教育是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞,父母是孩子的第一任教師。
家庭教育是學(xué)校教育和社會教育無法代替的一種重要教育。為了很好地發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,學(xué)校成立了我們的家長學(xué)校。幾年來,學(xué)校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、立足本校、依托社區(qū),發(fā)揮優(yōu)勢,立體化開辦家長學(xué)校,做到教育內(nèi)容規(guī)范,教育方式科學(xué),教育形式多樣,教育效果顯著,明顯提高了家長科學(xué)教子的自覺性和積極性,溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系,統(tǒng)一了教育方法,同時促進(jìn)了家庭精神文明建設(shè),形成學(xué)習(xí)型家庭,全面提升家教水平,促進(jìn)家校和諧發(fā)展,提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就家長學(xué)校工作情況作一簡單介紹:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),職責(zé)明確
為了使廣大家長認(rèn)識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校成立了家長學(xué)校,確立好家長委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校,堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā),采取各種措施辦好家長學(xué)校,并指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。
家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議,成立家長學(xué)校委員會,負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長委員會機構(gòu),明確家長學(xué)校的目標(biāo),制定家長學(xué)校的工作計劃和工作總結(jié),管理家長學(xué)校的常務(wù)工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié),保證家長學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。為加強家長學(xué)校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。做到各負(fù)其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行,減少了隨意性和盲目性。學(xué)校結(jié)合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進(jìn)行記錄,定期對家長學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長學(xué)校的管理
1、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問,使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長學(xué)校校務(wù)機構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次,全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實際情況設(shè)立了六個年級二十幾個家長學(xué)習(xí)班,由現(xiàn)任的校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會,家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學(xué)校定期研究,落實提案,及時反饋。
3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會會議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時期學(xué)校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進(jìn)學(xué)校家教工作,推動了學(xué)校的各項工作。
四、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的'全面開展,有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結(jié)合起來,并向家長宣傳家教知識,交流經(jīng)驗,使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學(xué)校開課,家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)習(xí)各類教育法規(guī),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,自學(xué)為輔,結(jié)合專題討論,提高認(rèn)識,達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動途徑,讓家長從多方面了解學(xué)校工作,學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學(xué)期一次的家長開放日,讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動之中,使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識,達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,本學(xué)期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督,使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解,讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué),增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開展家訪活動。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,督促教師做好家訪工作,每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向,從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
幾年來,通過家長學(xué)校的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步,家長素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展,取得了不少值得欣慰的成績,積累了一定的經(jīng)驗。成績和經(jīng)驗是學(xué)校教育與家庭教育整合的結(jié)果,是教師與家長溝通的結(jié)果。辦好家長學(xué)校,對學(xué)校各項工作有很大的促進(jìn)和幫助。我們決心以此為契機,繼續(xù)保持以往的優(yōu)良傳統(tǒng),自加壓力,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,爭取更大的收獲。家長學(xué)校給我們帶來工作的壓力、給我們帶來思想的碰撞、給我們帶來心靈的溝通、給我們帶來事業(yè)的發(fā)展、給我們帶來成功的快樂。我們將繼續(xù)努力、我們將繼續(xù)探索、我們將繼續(xù)改進(jìn)、我們將繼續(xù)創(chuàng)造、我們將繼續(xù)前進(jìn)。讓我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長、為家庭的文明和諧、為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)作出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀家長事跡材料4
××是我們家的第二個孩子,由于出生在農(nóng)村,有著農(nóng)村孩子的樸實與可愛,從小一直是個聽話懂事的孩子。他不僅沒有受到嬌生慣養(yǎng)的優(yōu)待,反而有著小“男子漢”特有的擔(dān)當(dāng),放學(xué)后一般不需要我們過多的去過問督促他的學(xué)習(xí),他總是很及時的獨立做好作業(yè),有時還能很認(rèn)真地似的過問我們大人的事,如生意怎么樣啊,累不累啊。同時他有自己的思想與主見,能主動與我們交流在校的學(xué)習(xí)與生活情況,由于我們常年在外工作,他還經(jīng)常掛念家中上高中的姐姐與年邁的爺爺奶奶,對于他的這點情愫,我們時常為之感動,更是倍感欣慰與珍惜,因為這是現(xiàn)在孩子真的是較為難得的一種情感了。
家長教育事跡:
1、我們盡量創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子更多的發(fā)展空間,從不強求孩子參加各類培訓(xùn)班。同時我們給孩子制定一個力所能及的目標(biāo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和樂趣,并多采用賞識教育。在行為習(xí)慣教育上我們要求孩子今日事今日畢,自己事自己做,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、積極配合并參與學(xué)校的教育教學(xué)工作,為促進(jìn)學(xué)校建設(shè),加強家校聯(lián)系,付出自己應(yīng)有的努力,為培養(yǎng)孩子“愛集體”的主人翁意識樹立榜樣。在學(xué)校的各項活動中,因勢利導(dǎo),培養(yǎng)孩子“愛己愛人”的高尚情操。
3、對孩子的教育,我們始終貫徹“身教重于言教”的教育理念,從細(xì)微處入手,化“教育”為無形,“潤物”于“無聲”。始終提醒自己要以良好的形象,自己努力工作,給孩子一個“工作著是愉快的”的'工作態(tài)度的影響從而為孩子樹立榜樣和示范作用。此外我們有時會帶孩子去自己的工作場所,讓孩子明白“只有勞動才能創(chuàng)造價值”“只有認(rèn)真工作才能贏得認(rèn)可、尊重”的理念;
4、此外我們還會經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀書看報,在孩子所讀故事書中,在孩子粗淺的故事情節(jié)的認(rèn)知上,“點石成金”,深入淺出的讓孩子在故事中明白為人處事的道理。
以上就是我們對孩子教育上的一點小小看法,當(dāng)然,孩子成長更多的是離不開學(xué)校老師的辛勤培育,我們在接下來將會一如既往的關(guān)注孩子成長,關(guān)注貴校的建設(shè)發(fā)展,以孩子成長教育為中心,以學(xué)校老師的教育理念為準(zhǔn)繩,爭當(dāng)新時期文明的合格的家長,謝謝!
優(yōu)秀家長事跡材料5
吳靜同志多年來在教育子女、做合格家長方面確實是為我們大家做出了榜樣。我們共同見證了她和女兒成長的經(jīng)歷:
一、以身作則,當(dāng)好孩子的第一任老師
在作為教師的吳靜看來,父母是孩子的啟蒙老師,以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時,吳靜一家堅持正直做人,對自己的事業(yè)不斷的探索,在工作上做出成績,從各個方面給孩子做一面鏡子,吳靜在學(xué)校是從事信息技術(shù)教學(xué)工作的,工作中她兢兢業(yè)業(yè),努力做好自己的本職工作,耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,手把手的教學(xué)生上機操作。每當(dāng)在工作中取得了成績,她總是第一個講給孩子聽,讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養(yǎng)成勤奮認(rèn)真的習(xí)慣。
二、溫馨和睦,創(chuàng)造良好家庭氛圍
家是每個人溫暖的港灣,對孩子來說更是如此,讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展,營造一個好的家庭,才會給女兒的成長帶來益處,才能使女兒形成健康的心理,塑造高尚的人格。吳靜一家三口人,在平時這三口人既是父女、母女關(guān)系,也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會在一起說一說、議議。雖然女兒還小,但是他們也讓她參政議政。久而久之,就使女兒在不知不覺中增強了責(zé)任感。在家庭發(fā)生不可避免的變化家長的情緒受到影響時,吳靜夫妻會盡可能地避免使孩子感到不快樂。在對孩子性格的培養(yǎng)上,他們處處時時在關(guān)注著孩子的`成長。使孩子處處感到父母無時不在關(guān)注著她。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時,他們對孩子的批評也是循循善誘,加以引導(dǎo)。而決不是粗暴打罵。因為他們懂得在訓(xùn)斥中長大的孩子,不是種下仇恨,就是被訓(xùn)斥成綿羊,成為家長永遠(yuǎn)的痛。
三、全心投入,重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時,他們不忘對孩子進(jìn)行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家,更重要的是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時吳靜非常重視對孩子思想品德的培養(yǎng),在學(xué)校,要求孩子要尊重老師、同學(xué),在家中要求孩子要尊重家長,在公共場所,她要求孩子自覺遵守公共道德,從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。孩子在成長過程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂解難,我時刻注重孩子的心理變化,在孩子碰到難題時,她都會平和地和孩子一起分析問題存在的原因,找到解決問題的辦法,做孩子一生的朋友,陪伴她的成長。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在孩子還很小的時侯,她就注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她認(rèn)為這對孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從小做起,從細(xì)節(jié)做起。在孩子看書學(xué)習(xí)時,吳靜也會身體力行的,在孩子的旁邊看書或備課,寫學(xué)校的教案,以此來影響孩子。愛玩是每一個孩子的天性,女兒也不例外,孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時,她總是主動和老師一起,分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因,尋求解決問題的辦法,配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注重和老師交流,直至取得好的效果。
五、肯定、鼓勵、樹立孩子自尊、自信
俗話說:“數(shù)子十過,不如獎子一長”。吳靜深知此道理。因此,她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心,使孩子經(jīng)常保持樂觀、向上的心態(tài),在吳靜教育孩子的過程中經(jīng)常掛在她嘴邊的一句話就是:“我女兒行,只要你努力就沒有辦不成的事情!痹谒墓膭钕,女兒總是以健康、快樂的心態(tài)去面對生活,面對學(xué)習(xí)。不但是在學(xué)習(xí)上她對孩子進(jìn)行鼓勵,在生活的各個方面她都是這樣做的。在生活上,只要是孩子力所能及的事她想方設(shè)法讓孩子自己獨立做,積極鼓勵她自己完成;對孩子感興趣的事,她就抓住機會鼓勵孩子做出成績,使孩子相信自己的能力,要堅持做下去。久而久之,孩子的那種鍥而不舍的性格就形成了。
六、發(fā)展特長,提高孩子綜合素質(zhì)
現(xiàn)代社會需要具有綜合素質(zhì)的人才,因而我們應(yīng)注重全方位教育、培養(yǎng)孩子。吳靜夫妻從小就注重孩子在書法、圍棋、演講、運動的全方位發(fā)展。孩子六歲時開始學(xué)習(xí)書法,九歲時開始學(xué)圍棋。在小學(xué)參加過區(qū)級、市級、省級舉辦的各類圍棋比賽,并獲得獎項。
一分耕耘、一分收獲,家長的辛勤培養(yǎng),換來的是孩子學(xué)業(yè)上成績突出、愛好的廣泛、做人的誠實、追求的至善至美。如今孫士涵已經(jīng)讀高三了,再在半年多就要參加高考了,現(xiàn)就讀于南岔二中高三二班,每天看著在重點班中讀書的女兒沒有感到高三的壓力,卻很陽光的生活、讀書。她說:我女兒雖不是最優(yōu)秀的,但卻是健康的,快樂的,每想到這些,做父母的心中就會流入一股甘泉,胸中就充滿驕傲。
優(yōu)秀家長事跡材料6
每個家長都是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。作為家長,我平時不停的學(xué)習(xí)與摸索,努力讓我的孩子在和諧的環(huán)境中健康快樂的成長、成人、成才。
我一直希望能給孩子一個快樂的童年,可是這件事說起來容易做起來難,每個家長要耗費大量的心血,因為孩子是我們的心頭肉,是我們的未來和希望。當(dāng)我們的心血得到外界肯定的時候,我感到無比的欣慰。
我的女兒鑫鑫是一個很普通的孩子,我也是個很普通的家長,可我慶幸我很愛她,愛她超過愛我自己的生命。我想把世界上最好的東西都給她,可是畢竟我的能力有限,所以我能做到的只有給她最好的母愛。我希望我的女兒能在我愛的羽翼下健康快樂的成長。但我也沒有教育孩子的經(jīng)驗,只能一邊學(xué)習(xí)一邊和女兒共同成長。
下面我就把我和女兒共同成長的經(jīng)歷寫下來,希望能夠和大家共勉。
一、樹立正確的家教觀念,以身作則,當(dāng)好孩子第一任老師。
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此,我們特別注重言傳身教、以身作則。在平時,堅持正直做事,友善待人,對自己的事業(yè)從不懈怠,從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說,要想別人對你好,首先你得對別人好;你怎樣對待別人,別人也會怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事,引導(dǎo)孩子在班級里與每一個同學(xué)都要好好相處,善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,要樂于幫助同學(xué),讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué),同學(xué)才會喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的態(tài)度。
二、及時發(fā)現(xiàn)孩子的特長,給孩子自由發(fā)展的空間。
每個家長都希望自己的孩子多才多藝,我也一樣。于是在我女兒上幼兒園中班的時候,根據(jù)她的愛好和老師的建議,我給女兒報了畫畫班和舞蹈班。
舞蹈班中班和大班連續(xù)練了兩年,女兒一直很有興趣,每次參加活動表演時也都很開心。我以為這能成為一個特長,長期堅持一下去。于是在幼兒園的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我就直接在“薇薇”舞蹈班給她報名繼續(xù)學(xué)習(xí)。可是幾次課上下來后,她不滿的情緒就表現(xiàn)了出來,下課時,再沒有原來那種很滿足,很開心的表情,而且每到周末時總是不想去上課。因為上課時家長是看不到的,所以我一直不知道原因,只想著是剛換班,不適應(yīng),慢慢就好了。學(xué)了十節(jié)課后,有一個家長的觀摩課。觀摩了她們的上課內(nèi)容后,我明白了原因。舞蹈班的課跟幼兒園的舞蹈相比,有很大的不同,原來是趣聞性的舞蹈,現(xiàn)在全部是基本功練習(xí),雖然孩子在家也會按要求練習(xí),但是在課堂上,老師要求更嚴(yán)格,動作如果做不到位,老師會幫忙壓住?赡苡捎谂畠喝彳浂群晚g性不夠,很多動作都需要老師幫助才能做得很標(biāo)準(zhǔn),但是這個過程是很痛苦的。看著有些動作,其他孩子很輕松就能完成,在我女兒做時,是那么的困難和痛苦。我突然覺得我做了個很錯誤的決定。下課后,我和孩子商量后決定放棄。我覺得不能盲目的讓女兒參加她不擅長的娛樂活動,一旦有了自卑的心理會對孩子幼小的心靈造成傷害。女兒的舞蹈天賦一定不行,加上我也不想孩子這么小就屢受挫折,于是就放棄了舞蹈的學(xué)習(xí)。
可是畫畫依然堅持,而且越畫越好,經(jīng)常受到老師表揚,偶爾參加比賽還能拿個獎,給我和女兒帶來了很多快樂。這一切要歸功于她的繪畫啟蒙老師,幼兒繪畫的老師極其注意幼兒的心理及個性培養(yǎng)。是她引導(dǎo)我的女兒走上繪畫之路。因為我的女兒是一個極具個性的孩子,老師的教育理念恰恰是發(fā)揮孩子的個性想象,自由描繪。這讓女兒對繪畫產(chǎn)生了極大的興趣。從最初的兒童畫,到現(xiàn)在的線描,每次下課后,女兒總有說不完的話,跟我講,她畫了什么,怎么畫的,加了什么樣的背景,畫面中的人物、動物在做什么。當(dāng)然還要炫耀一下老師又夸獎她了。每次聽到這些時,我都由衷的高興。
三、先成人在成才
每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,可我卻沒有一味的這樣要求。我不希望我的孩子將來是一個高智商低情商的人。我見過很多報道,有的孩子十一二歲就考上了大學(xué),可是卻無法在大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí),因為他根本不能照顧自己。更不用說如何與人相處了。我不想我的女兒那樣。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來教育我的女兒。女兒上小學(xué)二年級了,我從來沒有要求她你要得滿分啊,或者是你要考到班里前三名等等。因為女兒是個好強的孩子,有一次語文考試,因為閱讀理解有誤,一道大題的.分全扣了,得了小組的最后一名,心里很不開心。我就安慰她說:“不是考第一就是好學(xué)生,一個好的學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展。你雖然沒考第一名,可你是一個懂得尊老愛幼,懂得和小朋友和睦相處的好學(xué)生”,女兒似懂非懂,可因為我的安慰她情緒已經(jīng)不那么沮喪了。一個孩子的精力畢竟是有限的,她要學(xué)習(xí)做人,做事,又要學(xué)習(xí)知識,怎么可能總是第一名呢。因為我們沒有給孩子太大的壓力,學(xué)習(xí)成績一直屬于中等偏上的,我們已經(jīng)很非常滿意。也許有人覺得我的要求太低了,但是孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個擁有較強的處世能力以及良好的人際關(guān)系,懂得助人為樂,與人為善的孩子才是一個好孩子。待孩子有了健康的身心后,還怕他(她)們以后不能成才嗎?
四、從我做起,給孩子一個陽光多彩的家庭
我們的家庭是一個和睦的家庭,這個家里充滿了愛。女兒在愛的呵護(hù)下健康成長。孩子是快樂的,她會把她的快樂記錄下來。在一次繪畫作品中我感同身受。我去接女兒,老師的課件是畫老虎。女兒班別的小朋友都畫得惟妙惟肖,只有我的女兒把老虎畫的太可愛了,我有點失望?墒抢蠋焻s說,不能從大人的角度來看這幅畫,說我不懂兒童心理,她說從這幅畫可以看出她有一個多么有愛的心,能把兇猛的老虎畫成一家和美的三口?梢姾⒆友壑惺裁炊际敲篮玫,你該高興才是。
有一次因為和老公有不同意見,雙方都比較急,當(dāng)著鑫鑫的面,我們就吵了起來。越吵越兇時,女兒突然哭了起來。當(dāng)我抱起孩子,看著孩子可憐的小臉和恐懼的眼睛,我大為震驚。父母是孩子的依靠,是孩子的避風(fēng)港,當(dāng)父母吵架的時候孩子會感到恐懼和無助。我們的爭吵會給孩子帶來多么大的傷害啊,我追悔莫及。我抱緊孩子安慰她,媽媽答應(yīng)你從今往后在不和爸爸吵架,老公也趕緊附和著安慰她。女兒帶著淚花開心地笑了,我也笑了,在生氣之后笑了。
以上是我和孩子共同成長中遇到的事情,我希望自己能夠做到傾聽孩子的心聲,給孩子自由的空間;分享孩子的成功的喜悅分擔(dān)孩子失敗后的痛苦和挫折,給予孩子理性的指導(dǎo)。我愿意和所有家長一起用微笑激勵照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山。
優(yōu)秀家長事跡材料7
在寶貝的成長道路上,總會遇到無數(shù)的麻煩,而這些小麻煩我都會耐心的幫助寶貝我們一起解決。記得,以前帶毛毛逛街的時候,毛毛看見喜歡的'玩具,總會哭鬧的要買,那時候的我們都會盡量去滿足寶貝,只要她開心就好。但是,隨著毛毛的年紀(jì)增長,我們慢慢的對她進(jìn)行了引導(dǎo)和鼓勵,也在老師的幫助下,我們和毛毛約定,在每年的生日當(dāng)中,會給她很大的驚喜,毛毛也很高興的答應(yīng)了這一要求。同樣,我們家長也一定要記住,不能隨便的給寶貝開一張空頭支票,說到就一定要做到。
優(yōu)秀家長事跡材料8
王璇,安達(dá)市火石山中心小學(xué)五年級的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績談不上出類拔萃,但也比較優(yōu)秀;該學(xué)生的品德說不上那么高尚,但也有一顆火熱的愛心;該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡,但他是那么樂觀向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀,是因為他有一個溫暖的家庭,有一對以平常心來要求他的父母。
“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校!鄙頌榻處煶鯙楦改傅耐蹊p親沒有刻意營造這所“學(xué)校”。 “順其自然”是夫妻倆對孩子的要求。家庭條件一般,從小,王璇沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣,經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過的衣服;王璇吃的是和大人一樣的飯菜。王璇父母認(rèn)為,普普通通環(huán)境中生長的孩子才是正常的孩子。
在這普通之極的家庭里,有的是溫暖,有的是信任,有的是榜樣。家長是孩子人生的第一任教師,家庭的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。身為教師的王璇父母怎么不知道這個道理?十幾年來,夫妻倆熱愛工作,熱愛家庭,熱愛生活。工作上,相互支持;生活上,相互照顧;家庭里,大事小事商商量量。小王璇在這么溫馨的家庭里生活,倍感幸福。夫妻倆勤儉持家,樸素生活,孩子跟著勤儉節(jié)約;夫妻倆認(rèn)真好學(xué),孩子也學(xué)著讀書讀報。
“人要有同情心,要有廣闊心胸;人要樂觀向上,要有耐挫力!蓖蹊改高@樣要求自己,也這樣要求王璇,F(xiàn)在,個子不高的王璇說起話來,做起事來,像個小大人,這與父母的'榜樣作用是分不開的。
家,是孩子的蜜巢;家,是孩子的樂園。家長,是孩子的老師;家長,是孩子的朋友。王璇在這樣的家庭里生活著,在這樣的家長教育陪伴下成長著,相信他會健康成長。
優(yōu)秀家長事跡材料9
對待孩子方面我遵循順其自然,孩子喜歡的事情,我會鼓勵他去做,不喜歡甚至害怕的事情不勉強,但逐漸引導(dǎo)。
分享一下,我們家錄制拜年視頻的過程,一開始毛毛雨在錄制的時候表現(xiàn)的扭扭捏捏,我對她說:“如果老師們看見這個視頻會很失望的,因為毛毛雨表現(xiàn)的樣子是不開心,老師們看見了也會不開心的,所以我們不拍了,而她卻立刻說:”媽媽再讓我試一下。我抓住孩子的話語:“對寶貝進(jìn)行了鼓勵和擁抱,給她最好的.安全感,讓她安心。引用尹建莉的那句話:“最美的教育最簡單”,孩子需要的只是父母的懷抱和耐心的陪伴,求完美是最不完美的做法,沒脾氣才會有教育,只要辦法對,四兩撥千斤。
優(yōu)秀家長事跡材料10
學(xué)校是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能,協(xié)助學(xué)校共同增進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口,是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶,為了共同教育孩子,為了孩子的明天,辦好家長學(xué)校當(dāng)仁不讓。我校自從成立家長學(xué)校以來,學(xué)校就對家長學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真貫徹上級文件精神。根據(jù)家長需要,針對家庭教育工作重點難點問題,采取多種情勢聯(lián)合有效地向家長宣揚科學(xué)的家庭教育知識和方法,積極推動未成年人思想道德建設(shè),共同關(guān)注孩子的成長,辦成了 一 所家長滿意,社會廣為贊譽的家長學(xué)校。
1、建立健全機構(gòu),確;顒诱U归_。
(1)家長學(xué)校成立了以 xx 校長為主的家長學(xué)校辦公室。辦公室設(shè)少先隊負(fù)責(zé)人和數(shù)名家長及退休干部成立的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),并成立了家長委員會。
(2)家長學(xué)校每兩個月活動 一 次,備有教學(xué)計劃,有教師隊伍。有輔導(dǎo)教材有考核評估,學(xué)校經(jīng)費保障家長學(xué)校能正常運行。
(3)學(xué)校依托少年宮,側(cè)重關(guān)注留守兒童,讓他們以以校為家。展開德智體藝全面發(fā)展的特長教育。借助足球?qū)W校培養(yǎng)孩子的'足球運動,特長運動項目。
2、全員參與,共同關(guān)注孩子的成長。
家長學(xué)校能結(jié)合所在的街區(qū),附近街道等實際情況,創(chuàng)造性地展開雙合格家庭教育宣揚實踐活動和小公民道德建設(shè)活動;顒又凶尲议L和兒童自主參與,自我教育,親子互動等方法讓家長和孩子共同提高。
3、家長們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。
(1)、展開請家長給學(xué)校和老師提意見“我最想對學(xué)校說的 一 句話”活動。引發(fā)了社會的廣泛好評。
(2)、共同探討家教好方法,舉行各種教育專題講座。請專家學(xué)者來做精彩的演講對家長的啟發(fā)比較大。
(3)、共同關(guān)注解決未成年人存在的熱門問題,和家長們共同探討解決孩子健康上網(wǎng),上好網(wǎng)課,花好零用錢用好壓歲錢活動。
4、請家長到校參與學(xué)生活動。
(1)、家長與孩子 一 同走進(jìn)課堂參與新課程。每個月請家長參與孩子 一 起共同上課。上完課后家長不只是說它自己孩子的表現(xiàn),還談對上課老師的看法,對教材新課程的想法。
(2)、共同見證孩子的成長。每一年 61 活動。學(xué)校約請家長和少先隊共同展開爸爸媽媽為我系上紅圍巾的親子活動,約請父母共同與孩子看電影,看學(xué)校的文藝演出,有的家長參加活動后如是說,我非常的激動和興奮,學(xué)校提供了這樣的機會,使我感遭到了孩子成長的喜悅。當(dāng)我為孩子系上紅圍巾的 一 霎時,我心里心潮起伏,我深深地感到我的孩子是幸福的。
(3)、共同讀 一 本好書,講 一 個故事為活動,為了和諧父母與孩子的親情,我們讓孩子父母1同走進(jìn)書店買1本喜歡讀的書讓父母看完。講書里的故事反過來讓孩子給父母講 一 個故事。4 年級 2 班家長楊晨說孩子喜歡讀書啦,愛講故事啦!孩子講的比我好多了。
(4)、家長與孩子共同參與社會活動,家長與孩子共創(chuàng)文明城市活動,共同遵照社會公德。
總之,我校家長學(xué)校以關(guān)注孩子的健康成長為嵌入點,展開了為社會接受,孩子喜歡家長樂于參與的家長學(xué)校,因?qū)W;顒忧閯荻鄻樱Ч@巨。學(xué)校前后被評為鎮(zhèn)級小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體。
優(yōu)秀家長事跡材料11
我是一位曾經(jīng)的家長,孩子已與去年6月份參加工作,回想兒子在生活、學(xué)習(xí)和工作上的表現(xiàn),幸福感就油然而生,而這幸福,還源于他從小受到的教育,有學(xué)校的,有社會的,今天我只說說我們的家庭對他的影響。
關(guān)于教育孩子,人人都有自己方法:多讀書,參加各種特長班,做有意的活動,旅游等等,期盼孩子在受到教育之后能成為某方面的大師、大腕。我對孩子成人后的目標(biāo),只是基于最傳統(tǒng)的農(nóng)村父輩的意識,沒有高大上,僅僅希望孩子不要成為一個令人討厭的人。至于教育方法,我認(rèn)為理論上的東西來自書籍,孩子的課本上和課外書上有的是,不需要我再做無用功,我只會就事說事,用最現(xiàn)實的,最普通的理念寓于我們生活的點點滴滴中,那就是,我認(rèn)真做人,做事,在行動上做好榜樣。
1、學(xué)習(xí)上的榜樣。從孩子上一年級開始,我自己報名參加自學(xué)考試。孩子低年級時,因為膽小,我陪在他的床前,他睡覺,我看書。稍微大點兒,我在客廳看書,他在臥室學(xué)習(xí),再后來,他在書房,我在客廳。用這種方式一直陪他讀完初中,我也在磕磕絆絆中讀完了本科的全部課程。我自感自學(xué)很苦,但一想到孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,心里就甜滋滋的。
2、勞動的榜樣。我出生在農(nóng)村,祖祖輩輩都是農(nóng)民,所以,每到農(nóng)忙的季節(jié),心里就想著在田里勞作的父母兄弟,節(jié)假日就帶著孩子一起去幫他們的忙,后來慢慢孩子長大,他也會自己幫著干,高考結(jié)束的那個夏天,他雙手拎著水桶,幫著姥姥姥爺種玉米,秧地瓜。雖然看到兒子黝黑的臉很心疼,但一想到老人減輕了負(fù)擔(dān),又感到很幸福。我想這正是對“一粥一飯,當(dāng)思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”等美好詩句的最好的理解。
對于集體勞動,我更是對他全力支持。四年級時,孩子班級開始輪流沖廁所,他很興奮,要帶個水桶,因為家里的桶太大,我專門給他買一個適合他提的。沒想到第一次干活時,一下子摔倒了,桶摔碎了,人趴在了滿是水的廁所里。渾身濕漉漉回到家,膽怯地看著我,我聽完事情的經(jīng)過,鼓勵他:不要緊,衣服換上干的,我再給你買個桶下次用。下次輪到值日,中午出門又忘記了帶桶,走到半路想起來,回家拿就會遲到,我靈機一動,干脆在半路又買一個桶,既不遲到,也不耽誤孩子干活。就這樣,前前后后買了三個水桶。如果不支持他,會讓孩子在同學(xué)老師面前很沒面子,還可能會養(yǎng)成在集體勞動中偷懶的壞習(xí)慣。
3、尊敬老人。除了平日;丶铱纯,我利用節(jié)假日陪父母出游,將孝敬老人落到實處。我的父母都已是“八零”后。他們一輩子生活在農(nóng)村,沒離開過那一畝三分地,趁他們身體還硬朗,在20xx年暑假,我們?nèi)遗闼麄冏w機去了上海,讓老人體會到腳下的裊裊白云和東方明珠的.高聳;20xx暑假,陪他們?nèi)チ巳照蘸K,讓老人看到了實實在在的大海,國慶節(jié),帶老人游覽了東海深水港,30公里長的跨海大橋使二老不斷發(fā)出感嘆;20xx年除夕,我們帶父母去了北京,在前門大街上的賓館里吃過年夜飯,在天安門廣場、景山公園和居庸關(guān)長城上度過了20xx年的春節(jié),在登長城的過程中,兒子時刻緊緊抓住姥姥的手,一直攙扶老人安全登上長城,安全下山。孩子邊走邊對姥姥說“可惜我奶奶爺爺很早就走了,要是現(xiàn)在還活著,我把他們一起帶到長城上來看看”。
孩子打小沒學(xué)過特長,自己在考完研的閑暇時間不是狂玩,而是買了吉他自學(xué);吃飯時,一定是“光盤”,并要求爸爸把碗里的米粒吃完;走路時,提醒爸爸不要闖紅燈;看我偶爾玩會兒游戲時,他又會說“好好學(xué)電腦”;工作中,利用業(yè)余時間參加單位里的即興演講并獲獎,利用業(yè)余時間參加單位里的工作軟件比賽等等,這些都是我們家庭教育的反射,又回饋給我們了。
優(yōu)秀家長事跡材料12
家庭是孩子的第一課堂,母親是孩子的'。第一任老師。
每個孩子從呱呱墜地時,都是一張白紙,以后成長的色彩怎么描繪,取決于家庭,你畫紅色,她肯定朝氣蓬勃,你畫黃色,她必明艷動人,所以言傳身教,耳濡目染是多么重要,平日里我和她爸爸堅持正直做人做事,尊師重道,善待身邊人,遵守社會公德,生活中不說臟話,我女兒直到今天,從沒有說過,也不會說臟話,我想這是跟環(huán)境影響分不開的,日常生活中時常教育她要想別人對你好,你先要對別人好,教育她要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),做人要謙讓,不斷的引導(dǎo)她如何和同學(xué)們更好的相處。
優(yōu)秀家長事跡材料13
當(dāng)我從護(hù)士手中接過一個哇哇啼哭的女嬰的時候,我就像全世界所有的爸爸一樣,深深地愛上了她----我的瑤瑤寶貝。我看著她從牙牙學(xué)語的稚兒,長成現(xiàn)在可以獨當(dāng)一面的大姑娘,我深深地為她驕傲和自豪,我陪著瑤瑤寶貝一起成長,她都親昵的喊我“好爸爸”!現(xiàn)在我和大家分享一下我在陪伴孩子成長過程中的經(jīng)驗。
一、我和孩子心交流
現(xiàn)在我們的孩子大都是獨生子女,每個孩子都是家長心中獨一無二的寶貝!所以我們的每個家長幾乎都是孩子的保姆,管著孩子的吃喝拉撒,很多人都認(rèn)為,孩子不缺吃穿,物質(zhì)豐富好了,就算是養(yǎng)好了孩子。其實,除了日常的吃喝拉撒穿,我們更應(yīng)該做好一個“精神保姆”。
孩子的心思是純凈的,但卻不是很簡單。孩子有自己的內(nèi)心世界,有自己的喜怒哀樂!他們的情緒都是有其一定的原因的,作為家長,千萬不能對孩子的情緒不聞不問。我起初對孩子的心情不是很關(guān)心,覺得小孩子嘛,哭鬧嘻笑,都無關(guān)緊要,只要給孩子吃好穿暖就行了?墒聦嵣喜⒎侨绱,如今的小孩由于生活環(huán)境的影響,心智成熟相對會更早。就拿我女兒來說,她在學(xué)校里的點點滴滴,在她的身上就呈現(xiàn)出了不同的情緒變化上。和同學(xué)吵架了,受老師批評或是表揚了,考試成績好或是壞,很多時候,一眼就能看出來。我發(fā)現(xiàn)這個問題后,開始關(guān)注孩子的情緒反映,并主動去過問,了解,讓孩子覺得,父親時時刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后,就事論事,積極幫女兒出謀劃策,女兒做錯的地方就正確引導(dǎo),有困難了,就出點子,想主意,積極解決。這樣一來,孩子心里的煩心事能及時化解,有利于幫助孩子保持一個陽光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導(dǎo),我女兒自小是個樂天派,遇到挫折能夠很快就化解內(nèi)心的陰影,走出不愉快的心境。平時和人的接觸中,也特別容易和別人混熟,能很快融入到陌生的環(huán)境,每次到一個全新的地方,就能迅速和融入新朋友的圈子,和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢,對女兒以后的成長也是非常有益的。
二、我做孩子的好榜樣。
人都說,父母是孩子的第一任老師。確實的,父母的言傳身教,非常重要。起初我并未注意到這些,因為工作性質(zhì)的需要,我晚上經(jīng)常應(yīng)酬不在家。后來女兒的一語,讓我心驚。她說:“爸爸經(jīng)常在加班,都不陪我們!痹拸呐畠嚎谥姓f出來,我心里很不好受。雖然我有時是身不由己。但在孩子天真無邪的眼光里,我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止,對孩子影響之大,出乎我的意料之外。我開始注重自己言行舉止和生活習(xí)慣,用事實在女兒面前做一個“好爸爸”。有時語言的解釋是蒼白無力的,必須用實際行動來證明。做給孩子看,帶著孩子干,最為有效。于是,我和女兒在一起的時候,時時提醒自己,該說什么,不該說什么,該做什么,不該做什么,都在細(xì)節(jié)上要注意,從禮貌待人,不亂扔果皮紙屑,不浪費一粒糧食做起,給女兒樹立一個榜樣。在我潛移默化的影響下,如今我的女兒,也越來越變得懂事了,對老師和長輩很尊重,對同學(xué)也很熱情,路上每次都主動跟別人打招呼。特別值得一提的是,我平時喜歡下棋,空閑時候常拿出象棋擺弄。女兒深受影響,也喜歡下棋,走在路上看到別人下棋,她都會駐足觀看,經(jīng)常忘記時間。
三、我和孩子做對手。
現(xiàn)在的孩子都生活的太順?biāo)炝,物質(zhì)的'豐富,親人的寵愛,很多的家長都幫孩子把未來的道路鋪設(shè)好了,沒有競爭,沒有壓力!
其實,人都是需要在一個競爭的環(huán)境下成長的,孩子也一樣,沒有競爭就沒有進(jìn)步。我所說的對手,就是對孩子進(jìn)行“逆境教育”,不是那種針鋒相對的對著干,而是在學(xué)習(xí),或是積累生活經(jīng)驗方面和孩子一起競賽。比如,我平時就經(jīng)常和孩子一起玩成語接龍,在玩的時 候,我甚至故意輸給孩子,讓她感覺到良性競爭的快樂,積累知識于無形。爭強好勝是人的天性,孩子也一樣,在有對手的情況下,有時更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的很多場合,我刻意和孩子玩競賽游戲,包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書背成語,等等。別小看了這種小競賽,實則能培養(yǎng)孩子不怕對手,用于競爭的心理狀態(tài)。當(dāng)前的社會處處充滿了競爭,以后孩子面對的生活更是如此,靠心理素質(zhì)和實力說話,沒有一種良好的向上的,無懼無畏的精神,是難于立足的。我如今在孩子尚小,心理不成熟的時候,適時合理的和孩子做“對手”,是為了讓孩子在今后的人生道路中,真正遇到強大的對手時,能夠不膽怯,笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說,我女兒很自信,老師也說她上課總是發(fā)言積極,幾乎每次提問都舉手。這種自信也體現(xiàn)在日常生活的其他方面,特別是在和別人的接觸和交流中,源于這種自信和膽量,我女兒很多時候總能夠表現(xiàn)的落落大方,惹人喜愛。也時常聽到別人經(jīng)?渌斆髁胬,能說會道。
孩子的成長離不開父母的呵護(hù),更離不開父母的精心的教育,希望全天下的孩子們都能健康、快樂的成長!
優(yōu)秀家長事跡材料14
家庭是孩子生活、學(xué)習(xí)的第一環(huán)境,其對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的教育是學(xué)校教育的延伸和有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。我校學(xué)生鐘曉燕的家長小鐘同志從孩子小時候起就注意對子女的培養(yǎng),讓她在良好的環(huán)境中健康成長。
一、培養(yǎng)孩子良好的思想品德,重視孩子心靈的成長。正確的人生觀和世界觀,會影響孩子的一生。小鐘同志從小教育孩子要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,不計較個人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,學(xué)會感謝別人,讓孩子從小生活在愛的世界里。家長良好的'心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。其自身能努力工作,以積極的態(tài)度對待工作,讓孩子知道認(rèn)真對待上學(xué),無事盡量不請假。因此孩子上學(xué)以來,從不遲到早退,其每天總是提醒孩子早早到學(xué)校;學(xué)習(xí)成績稍微有些下降,他便要求孩子自覺加強練習(xí),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。現(xiàn)在他的女兒學(xué)習(xí)成績逐年上升,已經(jīng)進(jìn)入優(yōu)秀行列。
二、注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。
他的女兒從小比較膽小,他就經(jīng)常鼓勵她,增強孩子的自信心,每天堅持和孩子一起做游戲,使孩子在活動中受到教育,培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神,同時也給孩子很多間接的知識。每周和孩子進(jìn)行一次談心,和孩子共同制定學(xué)習(xí)和體育鍛煉的計劃,陪著孩子一起鍛煉。這幾年通過他的努力,孩子已經(jīng)學(xué)會了許多技能:騎車、跳繩、踢毽子、打乒乓球、下棋、計算機、繪畫、書法等等,這些技能為將來孩子的發(fā)展有著積極的作用。通過這些活動也促進(jìn)了他和孩子之間的關(guān)系,孩子愿意和他交流,把心里話對他說,增進(jìn)了他和孩子之間的感情。
三、積極配合學(xué)校教育教學(xué)措施。
他很配合學(xué)校的教育教學(xué)措施,平時積極閱讀各種教育雜志,從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法,與教師聯(lián)絡(luò),配合教師對孩子進(jìn)行教育。做到堅持每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),有時孩子讀背篇幅較長的課文時有畏難情緒,他就教她一段一段分開讀,讀3-5遍后開始試著背誦,背誦多遍后就很熟練了。他還及時檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并對她進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),使孩子在自覺學(xué)習(xí)方面有明顯的進(jìn)步。老師讓學(xué)生制作一些模型,為了讓孩子能做出更好的作品,他會幫助孩子積極準(zhǔn)備各樣材料,精心與孩子一起制作、最終以孩子為主做出堅固、美觀、實用的作品。對老師布置的每個任務(wù)他都能積極配合,老師讓學(xué)生查資料,他就教會了孩子上網(wǎng)自己查閱,同時自己在旁邊指導(dǎo)、監(jiān)督。
四、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,教給孩子各學(xué)科的知識
父母是孩子最好的老師,每天讀讀雜志,看看報紙,孩子能最直接的感知:從文字里可以獲取信息和快樂!由于他是教師,所以喜歡給孩子講故事,他經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽,一遍一遍地不厭其煩。有時涉及許多學(xué)科的知識,講完后,還會針對內(nèi)容提出問題讓孩子復(fù)述,逐漸培養(yǎng)孩子的理解能力和思維能力。隨著閱讀量的不斷增加,他為孩子購買了四大名著、《魯賓孫漂流記》、《托爾斯泰傳》、《阿衰》等
諸多書籍,使她從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,愛好十分廣泛。通過閱讀,孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。在他的指導(dǎo)下,孩子的寫作水平也有所進(jìn)步。除了教育孩子閱讀之外,他因為做教師這個職業(yè),知識面比較廣,從小就教孩子認(rèn)識中國地圖和世界地圖,背誦中國各省省會,世界各國首都,中國56個民族,各國國旗,天文地理,歷史人物,生物知識,物理知識,化學(xué)知識,幾乎都讓孩子涉及,當(dāng)看到電視中比賽選手的國旗、孩子能馬上說出國家的時候,他覺得對孩子的教育有了一定效果。
五、身教重于言教
作為孩子的第一任教師,他深知自己身教的重要性。因此,他能時時處處注重檢點自己的言行和學(xué)習(xí),對待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè),在家注重業(yè)余時間的學(xué)習(xí),從而給孩子樹立敬崗愛業(yè)、勤奮好學(xué)的榜樣。同時,他還十分關(guān)心孩子的思想教育,從小教育孩子做正派的人、誠信的人、有信念追求的人。
總之,小鐘同志能給孩子成長的天空,分享孩子的成功和挫折,給與孩子理智的指導(dǎo)。他愿意和所有家長一道用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山!
優(yōu)秀家長事跡材料15
人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程,它包含著家庭教育、社會教育和學(xué)校教育,三者相互關(guān)聯(lián)并且有機的結(jié)合在一起,相互影響,相互作用,相互制約。這項教育工程離開哪一項都不可能。但在這項工程之中,家庭教育又是一切教育的基礎(chǔ),還是一項持久性的教育。就拿速算來說吧,我兒子剛接觸速算的時候,沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練,所以做起數(shù)學(xué)題來很吃力,有時寫作業(yè)都寫到十一點多,孩子累,我也累。在小學(xué)階段速算又非常的重要,那么就從最基本的數(shù)概念入手,一環(huán)扣一環(huán)。用筆算,不借任何實物,也包括手指頭,有的時候也在電腦上進(jìn)行選題速算,更多的是在口算題卡上進(jìn)行練習(xí),然后我再批改打分,當(dāng)孩子看到速算的成績時,非常的高興。我和兒子就連在上學(xué)和放學(xué)的接送路上也在進(jìn)行著口算練習(xí),我出題,兒子回答。經(jīng)過長時間的練習(xí),孩子能在五分鐘之內(nèi)做完一百道速算題,而且還比較準(zhǔn)確,基本上都在九十八分左右。這真是時間不負(fù)有心人,我和兒子把速算當(dāng)成一種游戲,在家經(jīng)常的做速算游戲,玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
我個人認(rèn)為,古文經(jīng)典誦讀更像一個家庭教育,中華文化講究:修身、齊家、治國、平天下。修身齊家是首要的,幼兒期是熏陶漸染化的開始,人的許多基本能力是在這個年齡段形成的,一些語言表達(dá)能力,基本動作和某些生活習(xí)慣等等,性格也在逐步的形成。在小學(xué)二年級的時候我就開始指導(dǎo)孩子誦讀古文經(jīng)典了,根據(jù)孩子的不同年齡段指導(dǎo)和篩選一些古文經(jīng)典,一部分采用誦讀原文,講
解分析原文與講解相關(guān)的故事結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)和賞析古文經(jīng)典,同時讓孩子誦讀。剛開始的時候,不管孩子能不能誦讀,能不能理解,我每天都像吃飯,睡覺一樣,把古文經(jīng)典誦讀當(dāng)成生活中一個不可缺少的部分。晚上,在寫完作業(yè)之余,我會和兒子一起做經(jīng)典古詩文的誦讀互動,我說一句,兒子接下一句,我倆都樂意做“讀經(jīng)”活動。
從學(xué)習(xí)方法上說我們都能清楚的認(rèn)識到學(xué)習(xí)語言的規(guī)律是:聽,說,讀,寫,義。經(jīng)過反復(fù)的誦讀古代經(jīng)典詩文,積累了大量的`流傳了千百年后再被人學(xué)習(xí)的文章和為人處事的道理。這樣,我兒子在學(xué)習(xí)白話文時,理解能力就會變得非常的強。隨著年齡的增長,慢慢的體悟,有著自己的思想,從而寫作文也順理成章了。
經(jīng)過幾年來的堅持和實踐,我發(fā)現(xiàn)古文經(jīng)典詩文竟如此的好,孩子從古文經(jīng)典詩文中獲得了國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),同時也培育出了孩子的民族自豪感。
有這么一句話,我們不能把握“風(fēng)”的大小,但我們能調(diào)整“帆”的方向。孩子現(xiàn)在年齡還小,不知道自己該駛想那個港灣,所以我們做家長的要做一名好舵手,替孩子掌握好方向,養(yǎng)成一好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,讓孩子駛向一個理想的港灣。
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