優(yōu)秀教師個人事跡材料15篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師個人事跡材料1
我是一名小學(xué)青年教師，自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐，工作上踏實勤奮，卻一絲不茍，十幾年的工作我是以這幾個態(tài)度面對本職工作：
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。我始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中我加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來，我所帶學(xué)科成績始終名列前茅
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的.學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我也是這樣認(rèn)為的，也是這樣做的，在我的班上有這么一位學(xué)生，父母都已年老，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。
我對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。我認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
劉喜強曾是我班里的一個學(xué)生，父母雙亡，他跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，他性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，我沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關(guān)心我、愛護我。指導(dǎo)我良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出我違紀(jì)的言行，對我不寫作業(yè)我每天下午陪我做完作業(yè)再送我回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次我向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且我用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。有一個男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影，慢慢地孩子自信、樂觀、大方了許多。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。日常生活方面，我對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。我堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入實驗小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。曾獲20xx-20xx學(xué)年度、20xx-20xx學(xué)年度、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年、20xx年、20xx年優(yōu)秀教師；20xx年度優(yōu)秀共、20xx-20xx年度教學(xué)成績優(yōu)秀獎、并多次發(fā)表省級、國家級論文。
我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
優(yōu)秀教師個人事跡材料2
申建平，男，20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，同年8月走上工作崗位，現(xiàn)在是六枝一中一名高中語文教師。該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教的5年中，一直堅守在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。
幾年的教學(xué)生涯中，作為一名黨員教師，該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、平等待人，在平凡的崗位上奉獻出自己的一份微薄之力，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、拼搏進取，小有成果
五年來，該同志多次受到上級的各種獎勵，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
個人榮譽方面：20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評為校級優(yōu)秀班主任；20xx——20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀黨員；20xx年六枝特區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核中，被確定為優(yōu)秀等次；被聘為20xx年市、特開展的“祖國好、家鄉(xiāng)美”小學(xué)生講故事，中學(xué)生詩歌、散文朗誦比賽評委；獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書設(shè)計一等獎和硬筆書法一等獎；同時，為進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，獲批成功于20xx年加入“貴州省詩詞楹聯(lián)學(xué)會”（證書號：D0026）等。
教研活動方面：該同志參與了三個課題的研究，校級課題一個，國家級課題兩個。分別是校級課題《新課程改革背景下語文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對比有哪些變化》（已結(jié)題），國家級課題“十二五”科研規(guī)劃課題《班主任專業(yè)發(fā)展與管理對策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”（課題批準(zhǔn)號FHB110067）。其中，兩個國家級課題均正在進行中，且《班主任專業(yè)發(fā)展與隊伍建設(shè)研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對學(xué)生心理健康問題》獲二等獎（證書編號：201206016）。
輔導(dǎo)學(xué)生獲獎方面：校級5人次，縣級2人次，市級4人次，國家級4人次。其中，20xx年7月輔導(dǎo)的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國中小學(xué)生詩歌大賽”三等獎，20xx年8月獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導(dǎo)二等獎，20xx年7月獲全國五好小公民“文明美德伴我成長”讀書征文活動指導(dǎo)一等獎等諸多獎項。
學(xué)校其他工作方面：除了保質(zhì)保量完成自己的常規(guī)教學(xué)工作外，該同志還擔(dān)任校報《六枝一中》的責(zé)任編輯和“桃李詩社”秘書長之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報中，都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對等一系列復(fù)雜的歷程，同時，在擔(dān)任“桃李詩社”秘書長期間，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及詩社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩詞教學(xué)與欣賞》及詩集《桃李詩韻》第一輯第二輯，且第三輯正在緊張籌備中。
二、心界空靈，一心育人
作為一名高中語文教師，該同志深知學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名人民信得過的教師。五年的教學(xué)工作中，該同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注重學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照國家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
三、重視學(xué)習(xí)、精熟業(yè)務(wù)。
五年的教書生涯，該同志雖說還不是一名成熟的高中語文教師，但以時間而論可認(rèn)定為一名有一定工作經(jīng)驗的教師。他沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、寓教于樂的教師，同時更是親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，他所教的班級的教學(xué)成績也經(jīng)常位于同年級前列。
該同志勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，樂于奉獻。作為學(xué)校一名語文教學(xué)的青年教師，他深感自己的知識能力還不足，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此，該同志利用工作之余，上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了大量的讀書筆記和教學(xué)心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上，也從不甘落后，他的.工作作風(fēng)就是：無論做哪一項工作都力求腳踏實地、盡心盡責(zé)，盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，該積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會認(rèn)真聽取各位教師有針對性的評課，從中找出自己的偏差和不足，并把它運用到自己的教學(xué)中去，幫助自己早日成熟起來。
四、拳拳愛心，施與學(xué)生。
“認(rèn)真教書，踏實做人�！边@是申建平讀大一時一位老教授的開場白，一直以來，他都把它當(dāng)做座右銘，并長期付諸實踐。自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職，他總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有他滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間，該同志以強烈的事業(yè)心和真誠的責(zé)任感。對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，不僅應(yīng)該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，而且更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰，手有余香。這既是一種收獲，也是一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想，這才是教育的真諦。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!幾年來，我一直深愛著我的學(xué)生，讓他們在我的關(guān)懷下成長，從愛中汲取精神的養(yǎng)料，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、道阻且長，扎實工作。
和諧的教學(xué)環(huán)境使申建平激情無限。他無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情，努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中，他虛心學(xué)習(xí)、團結(jié)同事。認(rèn)真完成學(xué)校部署安排的各項工作，同時他不怕別人指出我工作的不足，愿意向他人學(xué)習(xí)，也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的告訴別人。他自己認(rèn)為自己能樹立自己的個性，以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師；在處理和解決問題時我時常進行換位思考，站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的，道路是曲折的，申建平同志還需要花費更多的時間在教學(xué)上，使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成，為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。
申建平就是這樣用一點一滴的實際行動為自己深愛的教育事業(yè)默默地奉獻著，孜孜不倦；用實際行動塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為特區(qū)教育事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。
優(yōu)秀教師個人事跡材料3
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、親切而溫暖的諄諄教導(dǎo)，是xxx老師在學(xué)生心中的剪影。從一個秋天到一個夏天，從一個清晨到一個深夜，從學(xué)習(xí)上的一分一毫到生活里的一點一滴，xxx老師一直在學(xué)生身邊，以一腔對教育的熱愛，以一種大舟載人的使命感，載著每一位學(xué)生，航向夢想的遠(yuǎn)方。
壹·取山之廣汲海之深
事無巨細(xì)的班級條例、不近人情的強硬規(guī)定、靠威壓換來的“規(guī)矩”與“順從”……，舒老師的班級中永遠(yuǎn)看不到這些。從來沒有過多的外在約束，也從來都井然有序、一絲不紊，民主與開放，包容與信任，才是“桂舟學(xué)府”的主旋律。作為班主任，舒老師將班級交給同學(xué)們，重大的班級事務(wù)從不搞一言堂，共同商議之后，學(xué)生們的意見總在班級中發(fā)揮著重要作用。積極為班級建言獻策，在舒老師的班級里真正成為了一種常態(tài)、一種習(xí)慣，而不是一句空洞的口號。
舒老師的班級中，師與生相互尊重，共同促進，“教學(xué)相長”。舒老師從來不曾高高在上，而是與同學(xué)們打成一片，營造了融洽和諧的班級氛圍，讓同學(xué)們享受在校的學(xué)習(xí)時光。面對性格不同的學(xué)生，他總能以包容之心，為學(xué)生成長提供廣闊的空間。作為班級的帶頭人，舒老師也永遠(yuǎn)把責(zé)任擔(dān)在肩上，為班級的前進充當(dāng)“指南針，引領(lǐng)著學(xué)生乘風(fēng)破浪，不斷前行。
取山之廣，汲海之深。以山的寬廣與堅重奠定班級之底色，以海的深沉與包容鑄就班風(fēng)之和諧，山海之間，是xxx老師的治班之道。
貳·問渠哪得清如許
作為化學(xué)老師，舒老師教學(xué)技藝精湛。他講解知識深入淺出，形象恰當(dāng)?shù)谋扔�、豐富鮮活的例子，同學(xué)們開懷大笑的同時，原本復(fù)雜的知識已經(jīng)被悉數(shù)收入囊中。
舒老師的習(xí)題課也是精彩紛呈。為了更好地了解學(xué)生做題情況，舒老師總堅持“先寫再講”的原則。他會與學(xué)生們分享自己的做題感受，還會將自己的錯誤講給大家聽，向我們傳授解題思路的同時，也用自己的錯誤為同學(xué)們提醒。
課下，面對求教熱情高漲的學(xué)生，舒老師總是耐心解答每位同學(xué)的“十萬個為什么”。對于不同觀點，他并不急著否定，而是與學(xué)生一起查閱資料、探討研究，當(dāng)同學(xué)解開疑惑，舒老師也會露出滿意的微笑。
作為備課組長，他帶領(lǐng)各位老師確定教學(xué)方向，讓年級的化學(xué)教學(xué)有序推進。
疫情來襲，網(wǎng)課開始，變的是上課方式，不變的是舒老師的耐心講解。他總是早早進入直播間，不厭其煩地調(diào)整攝像頭、麥克風(fēng)音量，保證每個同學(xué)看得見、聽得清。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！比咧v臺，一片師心。那是過硬的職業(yè)素養(yǎng)，那是深沉的教育情懷。舒老師帶領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)的世界里自由翱翔。
叁·曉情以達理育心以育人
“成為更好的自己”，這是舒老師時常掛在嘴邊的一句話。他時常鼓勵我們要有自信，要相信自己也是最閃亮的星。當(dāng)同學(xué)們遭遇挫折時，就會去舒老師那里領(lǐng)取“心靈雞湯”。那溫暖而睿智的話語總能直擊我們的心靈，讓大家重新收獲信心，明確方向。舒老師總是那個“最懂學(xué)生的人”。和他談心，沒有高高在上的教導(dǎo)，有的只是誠懇的建議與耐心的勸告。他總能理解學(xué)生的心理，給予學(xué)生最大的寬容。但寬容與理解并不意味著放縱與寵溺。面對學(xué)生的錯誤，他也總是及時指出，喚醒焦躁或迷茫的頭腦，約束因年輕而莽撞的`心。
舒老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更關(guān)照學(xué)生的生活。換季之時，氣溫變化多端，舒老師總是細(xì)心提醒大家增減衣物。他也常去寢室中，察訪住校生的生活情況，也會通過電話詢問走讀生在家的學(xué)習(xí)情況。有同學(xué)生病時，他總會第一時間出現(xiàn)，帶學(xué)生前往醫(yī)院。是良師，也是慈父。在舒老師的關(guān)心和呵護下，學(xué)生們像一棵棵小樹苗，在陽光下健康成長。
教育不只是傳授知識，更是一段心靈成長的故事。一顆心溫暖一顆心，一個靈魂喚醒另一個靈魂，一個人帶領(lǐng)一群人，成長路上，我們一同前行。
肆·亦師亦友走情走心
在學(xué)生眼中，舒老師睿智幽默，知識廣博，每周的班會課上他都侃侃而談，歡樂之后，還能啟發(fā)學(xué)生思考。舒老師的哲學(xué)語錄，是我們成長路上的一方良藥。
班主任的身份之外，舒老師更像是一位朋友。他在跑操時為同學(xué)們點贊，在運動會上為班級加油吶喊，在學(xué)生沮喪失意時給大家鼓勵，在學(xué)生誤入歧途時為大家撥正方向。舒老師樂觀溫暖，每天都帶著笑容迎接學(xué)生，將快樂傳遞給每一個人。寒來暑往，有他陪著同學(xué)們一起走過，是高中最美好的回憶。
舒老師不僅言傳，更能身教。他總是不斷學(xué)習(xí)，提升自己，只為了更好地引導(dǎo)學(xué)生。他總是勇于反省自己，坦率地剖析自己。這種精神讓同學(xué)們也能勇于面對自己，勇于反思，勇于改錯，“成為更好的自己”。舒老師用行動為班級樹立了一座標(biāo)桿，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的學(xué)生從xxx中學(xué)大門走進，與舒老師一起沐浴在那片耀陽鎏金，奔向一座又一座著名高校。
跋涉的腳步從未停止，只為堅守一份初心未染；艱辛的付出從不抱怨，只為托起無數(shù)學(xué)子的明天。桃李園中有你兢兢業(yè)業(yè)的身影，三尺臺上是你播種育才的模樣。桃李茂兮悠悠，載爾遠(yuǎn)兮桂舟。桂舟之大，載學(xué)子遠(yuǎn)航！
優(yōu)秀教師個人事跡材料4
李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位�；匦Ｈ谓毯�，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達到不僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于xx年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，xx年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進，兼顧科研
在做好教學(xué)工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(xx年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會科學(xué)獎二等獎一次。
優(yōu)秀教師個人先進事跡9在18年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的`學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
善于總結(jié)和運用。擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，又擔(dān)任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。
同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。
總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。
嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的好教師。”
優(yōu)秀教師個人事跡材料5
優(yōu)秀教師先進個人事跡材料一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實寫照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于19xx年，被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。現(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上xx村小學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生。想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的'身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時的xx鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅懀恢闭J(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師�！币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗挘⑨槍λ木唧w情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，xxx看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋�教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒慕逃拢瑢W(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟�、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個人，一個把愛心全部給了學(xué)生的人，一個把自己都交給了工作的人，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問他“你這樣累嗎？”鄧?yán)蠋熜χ溃骸罢l會不累？但如果我的‘累’，能換來學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點！我愿意累上一輩子！”
這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李。
優(yōu)秀教師個人事跡材料6
特別“有心”的園丁
xx，女，她出生于1986年3月30日，xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，當(dāng)年9月參加工作，是中學(xué)初級教師，在xx鎮(zhèn)荒地學(xué)校擔(dān)任小學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，她確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。兢兢業(yè)業(yè)的工作也給她帶來了很多榮譽：xx年5月被評為縣級民族團結(jié)先進個人；xx年9月被評為縣級優(yōu)秀教育工作者；xx-xx年度自治區(qū)中小學(xué)德育科研工作“雙先”“德育科研先進工作者”。
用愛心培養(yǎng)學(xué)生
作為一名80后教師，她九年如一日，默默奉獻，多年來沒有因個人的原因耽誤一天工作，心里始終裝的是孩子，在教育孩子時她努力做到“三心”，即“愛心、信心、耐心”。xx班上有一個男孩子熱合穆圖拉，由于逆反心理，平時頑皮好動，在家爸爸都管不住他，在校就喜歡起哄。發(fā)現(xiàn)這一情況后她主動接近熱合穆圖拉耐心的傾聽著他心中的種種不滿，引導(dǎo)他要寬容別人。為了增強熱合穆圖拉融入群體的信心，他抓住熱合穆圖拉的閃光點有意無意在課堂上表揚他，同時，引起同學(xué)們的注意，讓大家都來喜歡他。xx還通過不斷地家訪、打電話與家長共同關(guān)心他每天的表現(xiàn)，多鼓勵，多肯定，慢慢的熱合穆圖拉能和大家團結(jié)相處，變的關(guān)心集體了。從教9年來，xx幫助過像熱合穆圖拉這樣缺乏引導(dǎo)的學(xué)生57人，通過xx的引導(dǎo)他們都變的自信、陽光。
用耐心等待學(xué)生
xx年9月xx班里有一位學(xué)生叫xx，xx是單身家庭，從小與目前相依為命，他的母親有殘疾，由于這樣的家庭背景xx從小就自卑，自卑心理讓他不善于與別的小朋友交流，也不愿意說話。背課文的時候xx也是光張嘴卻聽不到聲音。為了讓xx走出自卑心理，xx查閱了很多心理學(xué)書。課上時xx經(jīng)常表揚xx同學(xué)，只要發(fā)現(xiàn)一點他的進步，xx就會放大這個優(yōu)點，慢慢的xx開朗多了，愿意與其他學(xué)生交流了，但xx的國語還是不會說，于是xx又一字一句的教，通過一學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，xx國語比以前進步了很多，雖然xx還是不能完整地背一篇課文，但xx不著急，因為她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵，只要用耐心澆灌，慢慢等待，每一朵花都能開出艷麗的花朵。
用專心專研教學(xué)
作為一名教師，她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。在工作中，時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的.教學(xué)水平，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。20xx年上半年學(xué)校開展校內(nèi)公開課比賽，因為她是生物專業(yè)，又第一次教小學(xué)一年級語文，她沒有教學(xué)經(jīng)驗。于是她利用休息時間看了二十多個教學(xué)視頻，從這些優(yōu)質(zhì)課中找到好的教學(xué)方法，又通過平時跟孩子的接觸，了解了孩子們的興趣所在，她選擇了《操場上》這篇課文來上公開課。當(dāng)她拿出自己做的教學(xué)道具時，孩子們一下被吸引到了課堂中，她聲情并茂地引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)公開課受到了其他老師們的一致好評。
參加工作八年以來，xx一直都用心來工作，因為她始終堅信，心，是一切事物的橋梁。正是因為她用心來對待祖國的未來，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，她的教學(xué)也取得了好成績，受到了家長的一致好評。
優(yōu)秀教師個人事跡材料7
我叫xxx，男，生于1976年10月，中共黨員。自1999年7月參加工作以來，一直在xx市xx中心完小任教語文。20xx年擔(dān)任xx中心完小教務(wù)，20xx年下學(xué)期到xx中心完小二部負(fù)責(zé)。在20年的從教生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，努力工作、樂于奉獻，熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
愛崗敬業(yè)，忠于職守
1999年7月，我踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為農(nóng)村教育事業(yè)獻身的軌跡上。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比，有高尚的師德、安心教育，服從學(xué)校安排，勇于承擔(dān)艱苦工作。長期擔(dān)任班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。從不因自己的私事耽誤學(xué)生一節(jié)課。我始終認(rèn)為教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師是否盡責(zé)關(guān)系著祖國的下一代能否健康成長。20xx年10月10日，我妻子生孩子，需要我在身邊照顧，但當(dāng)時是星期二、學(xué)生上課的時間，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我打電話叫我父母代為照顧她們母子。直到星期五，我才回家見到了兒子。因為我覺得：既然選擇了教師這一職業(yè)，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)。
勤于鉆研，業(yè)務(wù)精湛
為了更加熟練地掌握教育教學(xué)的理論和專業(yè)知識，我在工作之余努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，并于20xx年獲得xx師范大學(xué)頒發(fā)的中文本科畢業(yè)文憑。近年來，在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想和教學(xué)方法，尤其是多媒體教學(xué)技術(shù)。我虛心向年輕教師請教怎么樣制作課件，怎樣操作電腦，逐漸掌握了這種現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，并把它運用到教學(xué)實踐中，取得了不錯的教學(xué)效果。我還能及時總結(jié)反思，把自己的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)體會以論文形式在各種教育教學(xué)刊物上發(fā)表，并先后有多篇論文獲獎。因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)。沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。
潛心教學(xué)，成績斐然
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我已經(jīng)很熟練地掌握了語文教學(xué)的基本規(guī)律和行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)實踐中去，教學(xué)能力強，能勝任小學(xué)各年級的語文教學(xué)工作，教學(xué)基本功扎實、教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，面向全體學(xué)生，因材施教。幾十年如一日的潛心教學(xué)，取得了優(yōu)異成績。我所教班級的語文成績在全校同年級中每次都能名列前茅，并且有幾次在xx市小學(xué)語文教學(xué)統(tǒng)測中能名列全市前茅，受到了學(xué)校和家長的好評。不僅如此，我還能勝任其他科目的教學(xué)工作，在教好語文的'同時，我還先后任教了數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等科目。20xx年我?guī)ьI(lǐng)的xx中心校田徑隊在參加xx市中小學(xué)生田徑運動會的時候獲得了全市團體總分第三名的好成績。
奉獻愛心，鑄就師魂
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。始終堅持教書和育人相結(jié)合的原則，長期以來我一直擔(dān)任班主任工作。我深深知道，只有奉獻出自己的一顆愛心，才是做好班主任工作的前提、才是師魂所在。只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴、走進孩子們的心靈。在實際工作中，我把自己全身心的愛灑向了每一個學(xué)生的心田。學(xué)生李慕豪，人很聰明，成績也好。但由于父母在外工作，沒有父母陪伴的他逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，我把他接到了自己家中吃住，并經(jīng)常找他談心，在我的關(guān)愛下，李慕豪順利的完成了學(xué)業(yè)。后來以優(yōu)異成績考上了大學(xué)，到現(xiàn)在他還經(jīng)常跟我電話聯(lián)系，感謝我當(dāng)時對他的幫助，這樣的事例舉不勝舉。不僅如此，我還在家中常備一些感冒藥品之類。學(xué)生如有頭疼腦熱，我不僅對他們噓寒問暖，還對他們精心照顧，使他們能夠安心學(xué)習(xí)。
任重道遠(yuǎn)，身體力行
由于我們平時工作中的出色表現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提拔我當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任，并在去年到xx中心完小二部負(fù)責(zé)。因此我深感肩上的責(zé)任重大，時刻要求自己做到正確定位，努力做好校長的助手，“上情下達”、“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局、融合群體。在校長的指導(dǎo)下，制定好學(xué)校教學(xué)工作計劃，使工作具有計劃性、針對性、實效性，保證了學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)。為切實提高班主任的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我每周二下午舉行經(jīng)驗交流研討會，對班主任進行集中培訓(xùn)，取得了較好的效果。不僅如此，我能夠身體力行在節(jié)假日走訪貧困學(xué)生，切實落實好教育扶貧工作。為了提高學(xué)生們的安全意識，我每周五下午都要組織學(xué)生進行安全知識教育，并且我還是我們xx中心校的山塘水庫巡視員。我認(rèn)為：我既然選擇了教師這個職業(yè)，我就應(yīng)該為了教育事業(yè)的發(fā)展而鞠躬盡瘁，死而后已。
優(yōu)秀教師個人事跡材料8
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻，不忘對黨教育事業(yè)無私奉獻的初心，堅守在青云這片教育陣地。
思想政治過硬，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。作為班主任的他，時刻銘記著自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起做好全班各項工作的重?fù)?dān)。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來，一直堅持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，他矢志教學(xué)改革、求實創(chuàng)新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，他舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛心教育學(xué)生，堅持上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時，班上有位叫張悅倩的孩子成績下降嚴(yán)重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個大家庭，老師就像家長，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時間義務(wù)輔導(dǎo)該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結(jié)果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過他的指導(dǎo)和幫助，不但學(xué)習(xí)成績明顯提高，而且當(dāng)年中考順利考上了一類重點高中，創(chuàng)造學(xué)生的奇跡。愛的`萬花筒千變?nèi)f化，我們無法一一道來，看似平凡的工作，堅持做好來，就是不平凡。
工作中，堅持依法執(zhí)教，自覺遵守教師法等法規(guī)。他鼓勵熱愛科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅守立德樹人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立物理教師的形象，花開總有蜜蜂來，劉老師扎實、踏實、務(wù)實的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。也多次被評為市、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽。成績的取得鼓勵他更加努力探索，勤于實踐。對教育工作有了更深的體會，那就是教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng)造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開拓、有所進取，更加嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，為孩子的明天，奉獻自己的力量！努力成為一名新時代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻力量！以實際行動向黨的百年華誕獻禮！
——劉xx
優(yōu)秀教師個人事跡材料9
20xx年7月，幼師畢業(yè)，同年8月參加工作，于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔(dān)任班長的工作，20xx至20xx學(xué)年連任教研組長，也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極，踏實肯于，總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。
從幼師畢業(yè)，來到幼兒園。初為人師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭，初到幼兒園時心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的`幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”。
在教育教學(xué)活動方面，她還遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真各課，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圈事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。
做好自己本職工作的同時，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長，精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級展示活動。
工作馬上第十二個年頭了，她也取得了一些成績，論文獲獎20余篇，于20xx年被評為新區(qū)“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區(qū)級骨干教師。
她的青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個身份使她自豪，使她驕傲，一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，積極地參與專題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師個人事跡材料10
劉xx，1990年1月，江西撫州人，中共黨員，20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，研究生學(xué)歷，現(xiàn)為xx二十八中教育集團高校實驗學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師兼初一（8）班班主任。入職4年以來，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、敢于擔(dān)當(dāng)。所設(shè)計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數(shù)字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng)意智造一等獎。
一、業(yè)務(wù)精湛，投身課改
作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。她擔(dān)任初一（8）班班主任及初一（7）、（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳晃粚W(xué)生，做到因材施教，遇到問題，虛心向同行請教，這是她一直堅持的要做的事；在教學(xué)過程中，擔(dān)心自己的課堂枯燥無味，她采用學(xué)生講、學(xué)生問、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍，這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師，最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量，每天布置作業(yè)的完成度如何，同時作為新老師都有一個問題，我每天除了改作業(yè)，就不知道自己在忙什么，每天布置的作業(yè)都是在折騰老師，有時因為其他事情的耽誤，不能及時批改，影響到作業(yè)即做即反饋的效果，為了解決這個問題，她根據(jù)這個階段的學(xué)生心理，采用了饑餓營銷法，完成當(dāng)天作業(yè)，并且對完答案的學(xué)生，可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè)，一開始參與進來的人特別少，堅持了一個星期成效不是很明顯，但在第二個星期的一次單元檢測，一位考不及格的學(xué)生突然成績提升，而他正好是每天積極完成作業(yè)，而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的'學(xué)生。這樣的提升持續(xù)到了現(xiàn)在，慢慢的越來越多的學(xué)生不僅能夠完成當(dāng)日作業(yè)，每天追著她要作業(yè)，從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感，學(xué)生對她的愛戴，讓她明白了教師的重要性。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長一致好評。
二、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛每一個學(xué)生
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育�！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她便常利用業(yè)余時間無償為他們輔導(dǎo)功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
我承諾：我將會一如既往，不負(fù)初心，永做學(xué)生心目中有光的老師。
優(yōu)秀教師個人事跡材料11
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源教師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，堅決抵制不貼合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線，矢志不渝。20xx年以來他一向擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身職責(zé)重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀禮貌班團體”。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進學(xué)生團體負(fù)責(zé)人。
自20xx年以來，莫其源教師一向擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面做好教學(xué)“五認(rèn)真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，寓教于樂，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、20xx年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進班主任”的稱號、20xx年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更是一個教育工作者神圣的`職責(zé)。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋�。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源教師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知僅有加強學(xué)習(xí)，不斷豐富內(nèi)涵，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來他結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí)。異常是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn)，并順利地經(jīng)過了結(jié)業(yè)考試。在此期間，莫其源教師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽，且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時，他也能加強自我學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計和評價》成功立項并順利結(jié)題。20xx年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎。他于20xx年5月20xx年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應(yīng)不斷更新教育理念�！皩W(xué)無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標(biāo)，追尋到了屬于他的價值。
優(yōu)秀教師個人事跡材料12
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的.崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來，馬老師在教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)任了10年班主任，2年年級組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。對于后進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識補回來；有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實地。馬老師不斷探索和實踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達20人以上。
在20xx學(xué)年馬老師任高二年級組長。他認(rèn)真履行工作，積累管理經(jīng)驗，指導(dǎo)各備課組開展教學(xué)工作。20xx屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達218人，本科上線率達到92.7%。
欣喜之余，馬老師絲毫沒有懈怠。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下！
優(yōu)秀教師個人事跡材料13
吳老師，女，xx年11月出生，xx年8月參加工作，xx年8月入黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，“市級骨干”教師，現(xiàn)是縣級課題“轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生”的課題組成員。
吳老師工作有二十六年了，在她心里工作的原動力就是對學(xué)生的愛，這種愛隨處可見。xx年在石馬初中，她任教701班的語文，學(xué)生唐真亮因家庭困難交不起學(xué)費，面臨失學(xué)的困境，吳老師悄悄的替他先交上了，就這樣讓他讀完了初中，生活上也照顧他，有一年過年時，還給他買了一套新衣服。
現(xiàn)在唐真亮在蘇州工作了，提到他的語文老師總是激動，有時還熱淚盈眶，他曾說吳老師是我的恩師呀!學(xué)生唐將是班長，由于成績好驕傲，十分貪玩，吳老師發(fā)現(xiàn)了，耐心教育用自己的愛心感化了他，唐將終于以優(yōu)異的成績升學(xué)，現(xiàn)在銅陵檢察院工作了，提起吳老師，他總說老師對我好嚴(yán)格，可又像媽媽一樣關(guān)心照顧我，我真的要好好謝謝她。吳老師的口碑特別好，石馬周圍的老百姓都知道她的為人，從心底里夸她是好老師。
20xx年在錢橋初中時，吳老師班有個學(xué)生叫桂純浩，患有先天性癲癇病，經(jīng)常在上課時發(fā)作，每次發(fā)作，吳老師都細(xì)心地照顧他，直到他病情穩(wěn)定。特別是xx年4月11日(星期一)上午第二節(jié)課，桂純浩突然病情發(fā)作，口吐白沫，臉色紫黑，非常危險。
當(dāng)時吳老師不顧自己患有“低血糖”，把學(xué)生馱上出租車送到錢橋衛(wèi)生院急救。在學(xué)生就診期間，她幾乎寸步不離，以至于醫(yī)生都誤以為她就是患病學(xué)生的媽媽。學(xué)生的母親得知情況后，感激地說：“吳老師對我孩子，比我做母親的還要好!”其實，吳老師身體也很不好，她長期患有“低血糖”，曾因過度勞累昏倒在講臺上。
20xx年上學(xué)期，一天，由于白天上了一下午的課，晚上還要輔導(dǎo)住校學(xué)生，體力嚴(yán)重透支，當(dāng)場昏倒在教室里，幸好被陶振江老師發(fā)現(xiàn)，及時送往了醫(yī)院。當(dāng)吳老師醒來，她第一句話就對陶老師說：“我沒有事!你趕緊代我去把我的班看好……”
吳老師在班級管理上始終堅持一個原則：不讓任何一個學(xué)生掉隊，對任何學(xué)生不放棄不拋棄。她班有個全校聞名的學(xué)生姚松林，曾與人打架，用鐵棍子把同學(xué)頭打個大窟窿，號稱“打架大王”。
幾乎沒有班主任愿意接收他，進了吳老師的班級后，開始吳老師就對他說：“我相信你是個有潛力的人，你一定不會做得比別人差……”沒想到，簡簡單單一席話徹底改變了姚松林的學(xué)習(xí)態(tài)度，在與別人發(fā)生沖突時，吳老師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理，其后他的行為和成績發(fā)生了極大改變。
現(xiàn)在已經(jīng)在某公司的部門里任主管了。由于吳老師對待每個學(xué)生就像是自己的孩子，學(xué)生們都親昵叫她媽媽老師，每當(dāng)這時你就能看到吳老師的甜美的笑容。
平時,你總看到她嘴說過不停，笑笑的和同事們打招呼，如果有人遇上困難，除非她不知道否則總有她的身影，她為人正直，樂善好施，勇于說真話。學(xué)校的廁所常常堵塞了，她要么找領(lǐng)導(dǎo)要么自己動手，占校長夸她真是好大姐。工作中，從不計較自己的得失默默做事，教研室伍主任常說謝謝大姐之類的話，她不說什么總是笑而不語。
學(xué)校年輕教師都愿意親近她，向她請教語文教學(xué)的經(jīng)驗，她樂此不疲講給他們聽，英語老師吳曉榮剛剛走上講臺,缺乏課堂控制經(jīng)驗，吳老師像大姐姐一樣關(guān)心她，幫助她，她終于走出困境，現(xiàn)在是優(yōu)秀老師了。這些年輕人親昵稱她大姐老師。吳老師不是一日這樣而是一直這樣為人，真令人敬佩。
近幾年，由于學(xué)校實際情況，在初三時總有些老師要作適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校分配課程時，吳老師總是領(lǐng)導(dǎo)考慮的人選，為什么呢，他們說，安排她帶讓人放心些。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)成績大家有目共睹。在領(lǐng)導(dǎo)的心里就是把關(guān)老師。合并前她教的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅，學(xué)校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里，她擔(dān)任了三屆畢業(yè)班班主任，班級總成績都是前三，所教語文成績居全縣前五,年度考核三年為優(yōu)。
吳老師不僅在工作中像媽媽一樣對待學(xué)生，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，多年來堅持教學(xué)研究，教研成果斐然。曾發(fā)表多篇論文，xx年在《教育創(chuàng)新》上發(fā)表了論文《語文教學(xué)中的.還原法》，xx年在《商情教育家》上發(fā)表了論文《背、扶、放組合法》，20xx年在《教師與教學(xué)》中發(fā)表論文《中考作文復(fù)習(xí)之路》，20xx年在《課程教學(xué)研究》里發(fā)表論文《語文學(xué)困生的陽光道》。
在教學(xué)論文評比中獲獎的有縣級一等獎：《語文教學(xué)中的一把鑰匙》，二等獎：《為命好題支招》，市級三等獎：《真之魂-----初中語文閱讀教學(xué)策略談》等。吳老師常說，“愛”字是自己的動力，“勤”字是自己的法寶，“恒”字是自己的風(fēng)采。她做到了，她用高尚的師德做到了，她用豐厚的成績做到了。換來了學(xué)生的心，獲得了同事們的贊譽，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
優(yōu)秀教師個人事跡材料14
她叫熊xx，是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通黨員，現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學(xué)領(lǐng)路人
她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，她教學(xué)風(fēng)格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節(jié)課都像是精雕細(xì)琢的示范課，深得學(xué)生喜愛，她所任教的'班級成績總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生
作為學(xué)校的政教處主任，每件事她都認(rèn)真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。
主動擔(dān)責(zé)，為校爭光，愿作學(xué)校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課余時間，她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù)，特別是xxxx年疫情期間，她也作為志愿者走進了社區(qū)，成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學(xué)校贏得了許多的榮譽。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊xx在日復(fù)一日的平凡歲月里，憑著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。
我承諾：我將充分發(fā)揮新時代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績獻禮建黨100周年。
——熊xx
優(yōu)秀教師個人事跡材料15
xx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，屢次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣〞，即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣〞充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公正，付出總有回報。〞使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立典范，以典范帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為典范，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認(rèn)為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立典范，以典范帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為典范，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫的心理學(xué)論文，?如何消除師生的瓶頸效應(yīng)?，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的.培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中屢次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語〞，可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。〞他所在的英語組，通過全體同事的共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來教育自己的學(xué)生，強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅決了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。
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