教師個人文明事跡材料

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的教師個人文明事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人文明事跡材料1

　　裴xx，中共黨員，一級教師，xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長，省教科研先進(jìn)個人、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣名教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手，曾負(fù)責(zé)兩項省課題獲優(yōu)秀結(jié)題、市優(yōu)秀成果一等獎，近40篇論文在省級刊物上發(fā)表或在各級評比中獲獎。

　　初心照亮夢想

　　自2000年參加工作開始，“做一名孩子喜歡、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)肯定的好老師”便成為裴xx的教育夢想。為了這個夢想，她不忘初心、勤懇踏實，求真務(wù)實、積極創(chuàng)新，一路前行，一路收獲。

　　注重改革，做教學(xué)相長的踐行者

　　教而知不足，實踐和理論的和諧統(tǒng)一才能真正提高教學(xué)水平。為了更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校，裴xx以學(xué)促教，廣泛閱讀各類教育書籍、報刊雜志，認(rèn)真做好讀書筆記，記錄教育理論、案例、教學(xué)設(shè)計、感悟等，并努力落實到自己的課堂教學(xué)實踐中大膽嘗試，積極開拓教學(xué)思路，她所任教班級的教學(xué)成績連年居全鎮(zhèn)前列。

　　2017年，裴xx到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)擔(dān)任校長。為促進(jìn)家校共育，提升教學(xué)質(zhì)量，她組織了“家長進(jìn)課堂，親子共上課”活動，邀請六年級所有家長“進(jìn)教室陪讀半日”。此后，“聽課式”家長會每學(xué)年舉行一次，得到了學(xué)生、家長、社會的充分肯定。

　　潛心鉆研，做科研興教的先行者

　　多年的教育教學(xué)工作中，裴xx堅持立足教學(xué)第一線，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的專業(yè)水平，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、想得更深入。她積極投入到課改實驗當(dāng)中，堅持進(jìn)行課題研究和論文的撰寫，取得豐碩成果。

　　2014年，裴xx負(fù)責(zé)的浙江省農(nóng)村青年教師專項課題《小學(xué)高段玩讀小古文教學(xué)探索》結(jié)題，并獲得臺州市優(yōu)秀成果一等獎;所負(fù)責(zé)編寫的拓展教材《(小學(xué)高段)玩讀小古文》，被評為縣精品課程;負(fù)責(zé)的浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)“珠韻”課程的開發(fā)與實施》，獲優(yōu)秀結(jié)題并獲得臺州市優(yōu)秀成果一等獎;負(fù)責(zé)完成的市級課題十余項;根據(jù)平時的隨筆、案例撰寫的論文發(fā)表在各種報刊雜志的6篇，省級獲獎5篇，市級獲獎11篇，縣級獲獎9篇。

　　作為xx縣名教師，裴xx更注重以自己的成長帶動團(tuán)隊的'成長。她始終態(tài)度誠懇，努力做好表率作用，認(rèn)真對待新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)和學(xué)校師徒結(jié)對工作，從日常課堂教學(xué)、教材分析、備課、改作、班級管理、論文撰寫、課題研究等多方面進(jìn)行指導(dǎo)，效果明顯，成績顯著。2017年，她組建教師團(tuán)隊利用暑假時間錄制了《在“中國古典名著之旅”中感受人物形象，學(xué)習(xí)寫人方法》的20個微課程，被錄用為2017年度省級微課程。此外，裴xx每學(xué)期都組織一次鎮(zhèn)內(nèi)名師送教活動，期間幫助青年教師設(shè)計教學(xué)活動、制作課件、聽試教，一字一句打磨每個教學(xué)環(huán)節(jié)，使參加活動的青年教師學(xué)有所得、教有所獲。

　　立足崗位，做履職盡責(zé)的恒行者

　　從教21年，裴xx均在農(nóng)村學(xué)校任教，擔(dān)任班主任工作18年。在班級管理上，她堅持“愛與嚴(yán)”雙管齊下，以愛為前提，以耐心、細(xì)心、誠心為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格要求、措施得力為保證，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，努力建立一個團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的班集體。校園里，她與學(xué)生相知相交，對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)。課堂之外，為使自己的教學(xué)和教育工作得到家長、社會的支持，每個學(xué)期她都會有計劃、有目的地進(jìn)行家訪，促進(jìn)家校合作，營造家校共育的良好氛圍。擔(dān)任班主任期間，學(xué)生成績優(yōu)異，在各類比賽中表現(xiàn)突出，每個學(xué)期均被評為“全優(yōu)文明”班級。

　　不論在哪個崗位，不管負(fù)責(zé)哪項工作，裴xx都努力做到最好：擔(dān)任教導(dǎo)處副主任負(fù)責(zé)學(xué)校電子學(xué)籍管理和校高段語文教研工作時，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的管理、求實的精神、創(chuàng)新的理念力求提高學(xué)籍管理水平，嚴(yán)格按照按政策規(guī)定，做好新生入學(xué)工作，核對每個信息，保證資料齊全、數(shù)據(jù)正確;任教科室副主任負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)工作時，她倡導(dǎo)“專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、同伴互助、實踐反思”，實行主研與群研相結(jié)合，每學(xué)年都制定詳細(xì)的教研計劃，定時、定量開展教研活動，促進(jìn)教師不斷提升自身的專業(yè)水平，有效推進(jìn)學(xué)校的課改步伐;任xx小學(xué)校長時，她秉承“學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長的一體兩翼”理念，努力實現(xiàn)教育雙方在教育思想、內(nèi)容、方法上的一致，除每學(xué)年每班都組織一次“聽課式”個體性家長會等活動外，還聘請有種植經(jīng)驗的家長組成“種植專家團(tuán)”，入校傳授學(xué)生種植技能及指導(dǎo)勞動實踐，將勞動教育落到實處，讓學(xué)生真正成為“五育并舉”的新時代少年。

　　一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上，裴xx用心去啟迪學(xué)生，用情去培育學(xué)生，用自己的愛與真誠堅守教育初心，不只于形、不止于行，以實際行動贏得了孩子喜歡、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)肯定!

教師個人文明事跡材料2

　　射陽縣初級中學(xué)語文教研組是一個積極向上的先進(jìn)教研組，現(xiàn)有教師39人，其中女教師25人，占總數(shù)的64%。其中高級教師5名，一級教師16名，縣級骨干教師6名。在縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)指導(dǎo)下，全組教師采取多種措施，狠抓教育教學(xué)工作的落實，全崗上下團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，積極投身教育教學(xué)改革。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，在各個方面取得了可喜的成績，展示了初級中學(xué)語文教研組的巾幗風(fēng)采。

　　一、規(guī)范崗位制度，樹立師者形象。

　　積極向上、愛崗敬業(yè)、甘愿奉獻(xiàn)是語文組全體崗員的群體形象。語文組全體成員具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本。面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，師生關(guān)系民主、平等、融洽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人及其部分老師一起先后修訂了一系列崗位制度以及崗位目標(biāo)、崗位責(zé)任、行為規(guī)范等，使我崗教師的競爭意識更濃了，崗位作風(fēng)更正了。

　　我國著名的教育家葉圣陶先生曾指出：“教育者的全部工作就是為人師表。” 他強(qiáng)調(diào)了教師嚴(yán)于律己、率先垂范、以身立教的重要性。所以，我組女教師們在教育教學(xué)中不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和良好形象的塑造。通過學(xué)習(xí)、實踐、反思，逐步具有良好的心理素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，她們用自己的模范行為去影響帶動學(xué)生，用自己崇高的人格魅力去感化熏陶學(xué)生，真正給學(xué)生以人格上的發(fā)展與提升。窗口形象樹立起來了，因而贏得了社會、家長的`好評。

　　二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

　　語文教研組女教師全部在教學(xué)一線，擔(dān)任班主任、語文教學(xué)工作以及其他教學(xué)工作。她們?nèi)�力推進(jìn)素質(zhì)教育，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方式。近年來，學(xué)校開展的語文教學(xué)比賽、教師基本功比賽，課文誦讀等活動，3位女教師多次獲得

　　一、二等獎。

　　在教師隊伍的建設(shè)中，我們注重建設(shè)一支高素質(zhì)的女教師隊伍。開展師德師風(fēng)教育，提高了女教師的依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的意識和觀念，全崗女教師人人關(guān)心我校的發(fā)展，個個努力干工作，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生愛戴，贏得家長、社會信賴的好教師。

　　彭寧玲老師，20xx年被射陽縣教育局委員會評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次被評為優(yōu)秀班主任。她對工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。她總是把愛心像陽光般無私地撒向?qū)W生，在學(xué)習(xí)中、生活中時刻用愛心溫暖每一個學(xué)生的心靈，她從不抱怨生活，在大家的眼里永遠(yuǎn)是一位樂觀、開朗、熱情、直率的大姐姐。她關(guān)愛學(xué)生，友愛同事，樂于助人，對年輕教師悉心指導(dǎo)，耐心幫助，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教學(xué)骨干。

　　吳青青老師，這位年富力強(qiáng)、熱情活潑的年青教師，以扎實的工作作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的教育理念，踏實的工作態(tài)度贏得大家的喜愛與尊重。

　　陳麗娟老師，語文功底扎實，朗讀水平高，教學(xué)生動有趣，極富感染力。有多篇論文獲得市級獎。

　　帖銀霞老師，工作一貫認(rèn)真，一絲不茍，追求完美。班級管理張弛有度，愛生如子。教學(xué)能力非常強(qiáng)，曾經(jīng)在縣級初三語文復(fù)習(xí)課競賽賽中獲得一等獎。

　　還有兢兢業(yè)業(yè)的張鳳霞老師、生著病卻堅守講臺的楊銀鳳老師、有著高度責(zé)任心的吳小菊老師、卯紅花老師、朱文娟老師.......全組上下，女教師個個兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，她們都把個人的瑣碎家事拋在了校園之外，將自己的青春和愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生們，讓學(xué)生們開開心心學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。

　　三、學(xué)研結(jié)合，開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平。

　　新課程改革實施以來，我崗教師克服困難，結(jié)合本校實際，努力實踐《新課程改革綱要》。通過集體備課、聽課、研討，專家講座，外出學(xué)習(xí)等不同途徑，探討教學(xué)技能，交流教改信息，鼓勵每一位女教師人人參加教育科研，使教師逐步從教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變。勇敢擔(dān)起語文課改的重任，她們邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，把語文新課程改革搞得扎扎實實、轟轟烈烈，取得了不少成功的經(jīng)驗，獲得領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。她們也與新課改一同成長，青年女教師普遍成為學(xué)校語文教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，幾位老師多次代表學(xué)校參加各級各類教學(xué)大賽和教學(xué)研討活動均取得了不錯成績：教師們積極參加全省、全國的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)。我們除了派老師外出參加教科研培訓(xùn)，學(xué)校還購進(jìn)一些與教科研相關(guān)的書籍，開展教育教學(xué)交流活動等等，極大地支持了老師們對教育科研的需求。因此，做到了人人有課題，個個搞研究。

　　近年來，我們語文組的成員走教研科研相結(jié)合之路，取得了一定的成績。教師們的論文多次在省市級刊物上發(fā)表。我們的課題研究多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，一批具有科研能力的研究型女教師正在成長。一路走來，我們的腳印深深淺淺，汗水點點滴滴，可我們用這種不懈奮斗的縣五中精神譜寫成了一首又一首豐收的、贊美的歌。

　　四、全面關(guān)愛女教師權(quán)益，建設(shè)融洽型新組織。

　　巾幗文明崗是女教師成才的基地，更是我們女教師溫馨的樂園，教研組按照校工會和女工委的要求，認(rèn)真謀劃，動腦筋，想辦法，開展豐富多彩的活動，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，諸如積極參加教工運動會、趣味活動，運動量低的活動，活躍了女教師們的身心，豐富了工余生活，陶冶了情操，也融洽了崗位成員之間的感情。

　　我崗很多女教師，各有特長，或教學(xué)經(jīng)驗豐富，或理論基礎(chǔ)牢固，或精通計算機(jī)操作，或能歌善言、文體出色，或班主任工作有成效在互幫互學(xué)、互勵互進(jìn)的長期學(xué)習(xí)交流機(jī)制帶動下，除上班期間交流教育教學(xué)經(jīng)驗外，還在下班時間交流多媒體操作技能，家庭成員和睦經(jīng)驗，養(yǎng)育和教育子女的經(jīng)驗，個人的興趣愛好，時事趣聞等，因此，成員之間親如姐妹，關(guān)系和諧。凡是女教師生病或請產(chǎn)假，本組都組織去看望，慰問;誰要是有些什么不順心的事，同事間會噓寒問暖，帶來和煦春風(fēng);家里有人生病求醫(yī)什么的，有人會幫你想方設(shè)法求醫(yī)，四處咨詢問藥，給你雪中送炭

　　我們語文組已經(jīng)形成一個團(tuán)結(jié)的集體，一個向上的集體，一群具有良好師德師風(fēng)，良好教育教學(xué)能力的女教師隊伍。我們以自己的愛心與良好的專業(yè)素質(zhì)贏得了社會各界的認(rèn)可。但這只能代表過去，展望未來，任重道遠(yuǎn)。面對新的形勢和新的挑戰(zhàn)，女教師們將繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體精神，用自己的刻苦、勤奮、細(xì)心與愛心認(rèn)真對待教育教學(xué)工作，不斷地鍛煉自己，提升自己，用良好的言行風(fēng)范展示自己特有的風(fēng)采，接受群眾的監(jiān)督，爭取屢創(chuàng)輝煌!

　　射陽縣初級中學(xué)語文教研組

教師個人文明事跡材料3

　　遼河油田第三高級中學(xué)現(xiàn)占地57500平方米，校舍面積2萬平方米，有31個教學(xué)班，1500余名學(xué)生，有教職工149名，其中高級教師 71人，一級教師28 人，研究生學(xué)歷者 8人，本科學(xué)歷占95%以上，青年教師占85%。

　　幾年來，三高中以改革、創(chuàng)新為動力，以完善設(shè)施設(shè)備為突破口，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為重點，以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，大力改善了辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，贏得了良好的社會信譽。學(xué)校先后三次獲得基礎(chǔ)教育部雙文明先進(jìn)單位、連續(xù)7年被評為基礎(chǔ)教育部安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、20xx年我單位又獲得遼寧省“五一勞動獎狀”光榮榮譽。20xx年被基礎(chǔ)教育管理中心評為安全生產(chǎn)單位。

　　一、鍛煉干部隊伍，發(fā)揮表率作用

　　講政治、學(xué)理論，做學(xué)習(xí)的表率。以校長王東新為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，兢兢業(yè)業(yè)，勤政廉政，大刀闊斧，雷厲風(fēng)行，帶出了一支思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、有奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。領(lǐng)導(dǎo)干部堅持每周一次自學(xué)和每月兩次中心組集體學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深刻領(lǐng)會十六大和十七大精神，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅持真正把黨和群眾利益放在首位，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。 以大局為重，做團(tuán)結(jié)的表率。領(lǐng)導(dǎo)班子在思想上做到了常見面、常交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，各種決策都經(jīng)班子成員集體討論決定，重大基建項目，均經(jīng)基礎(chǔ)教育部審計部門審計，并在校務(wù)公開欄中公開。

　　勵精圖治，做實干的表率。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持實行“三個聯(lián)系”制度，抓好一個年級、深入一個教研組、聯(lián)系一個班級。大興調(diào)研之風(fēng)，校級干部和中層干部分成三組，分別對三個年級進(jìn)行調(diào)研，采取看、聽、談等形式，形成調(diào)研報告，充分肯定成績，認(rèn)真查找不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。該校制定了干部兼課制度，從副校長到所有中層干部都兼課，深入教學(xué)一線，親自實踐，率先垂范。

　　大公無私，做廉潔的表率。黨總支制定了黨員干部“文明從政十條”、“黨員干部廉潔自律暫行規(guī)定”，堅持校務(wù)公開制度，做到不以權(quán)謀私，不追求名利，時刻以大局為重，學(xué)校多次被評為先進(jìn)黨總支。

　　二、以師德建設(shè)為先導(dǎo)，加強(qiáng)教師思想道德修養(yǎng)。

　　1、組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《遼寧省中小學(xué)教師行為規(guī)范》并在此基礎(chǔ)之上根據(jù)部黨委的安排開展師德大討論，認(rèn)真排查了教職工工作方面存在的突出問題，剖析原因，開展批評與自我批評活動，在此基礎(chǔ)上組織了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”教師大討論，目的是進(jìn)一步推動《公民道德建設(shè)實施綱要》的貫徹落實，牢固樹立“以人為本”的觀念，在教育教學(xué)的實踐中，重視學(xué)生的主體地位，貼近學(xué)生個性特征，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。通過這樣的活動不僅展現(xiàn)了人民教師的風(fēng)采，而且活躍了教師的生活，鍛煉了教師各方面的能力，陶冶了情操。另外，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教師中與他們談心，解決他們工作中遇到的困難和問題，使廣大教師端正服務(wù)態(tài)度，克己奉公，甘于奉獻(xiàn)、扎實工作。

　　2、在教師中開展“在社會上做一個品德高尚的好公民，在學(xué)校中做一個遵守職業(yè)道德的好教師，在家庭中做一個敬老愛幼的好成員”及“鑄師魂、樹師表、練師能、正師風(fēng)”等活動，以部黨委倡導(dǎo)的“六種精神”和“六種形象”來塑造教師形象，讓全體教師對照“六種精神”找差距、查問題、究根源。學(xué)校將《公民道德實施綱要》及《遼寧省中小學(xué)教師行為規(guī)范》在教學(xué)樓醒目位置懸掛，要求教師對照執(zhí)行。各辦公室還懸掛了《教師忌語》。

　　3、建立學(xué)生評價教師體制，積極鼓勵學(xué)生、家長對我校教師職業(yè)道德情況

　　進(jìn)行監(jiān)督和評議，設(shè)立了“為了共同的追求，誠請家長諫言”的專用行風(fēng)建設(shè)信箱，簽訂了師德教育目標(biāo)責(zé)任狀，并規(guī)定在量化考核、評模晉級、評優(yōu)晉升等工作中實行師德師風(fēng)“一票否決制”，(下一步，將從社會、學(xué)生中聘請糾風(fēng)評議員，進(jìn)一步跟蹤監(jiān)督學(xué)校中出現(xiàn)的不良風(fēng)氣)征求他們對師德建設(shè)的意見和看法，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　4、加強(qiáng)教職工的理論學(xué)習(xí)，做好穩(wěn)定工作

　　隨著各種情況的'變化，部分職工出現(xiàn)了不穩(wěn)定的現(xiàn)象，對教職工思想和工作產(chǎn)生不同程度的影響，黨總支及時了解情況，摸清教職工隊伍的思想脈搏，開展了“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”的教育活動，通過編發(fā)形勢任務(wù)教育宣講提綱、領(lǐng)導(dǎo)專題報告會、職工演講會及經(jīng)驗交流會等形式，把形勢講透，優(yōu)勢講夠、困難講清、辦法講明，使教職工始終保持了良好的精神狀態(tài)。幾年來，我校教職工無一人上訪，特別是最近的老師集體上訪的風(fēng)波中，我校教職工情緒比較穩(wěn)定，波動不大，能以大局為重，沒有發(fā)生教師停課現(xiàn)象。

　　黨總支對教職工加強(qiáng)崇尚科學(xué)，拒絕邪教的教育活動。如組織廣大教職工觀看《人與宇宙》，加強(qiáng)對教職工科學(xué)意識 的教育;在教學(xué)樓的走廊兩側(cè)懸掛科技知識介紹，通過科技走廊時刻對學(xué)生和教職工進(jìn)行教育;開展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教”的師生簽名活動。通過教育，我校教職工無一人參與或修煉“xxx”。 通過以上措施，我校的師德建設(shè)取得了一定的成績，師風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)已被社會認(rèn)可，沒有發(fā)生對學(xué)生打罵、體罰及變相體罰現(xiàn)象;沒有對學(xué)生家長發(fā)生吃、拿、卡、要的行為。沒有濫補(bǔ)課、濫收費等現(xiàn)象。就是過教師節(jié)學(xué)生也不敢給老師買禮物，送給老師的僅僅是寫滿問候的卡片。老師中比較典型點有姚麗萍(被評為局優(yōu)秀班主任)、姚呈輝(作為班主任一次沒有吃過所謂的“謝

　　師宴)、郭剛、程金娥(不顧身體，樂于奉獻(xiàn))。

　　三、不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)永葆青春活力

　　開展觀摩，教學(xué)研究蔚然成風(fēng) 課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教研。為此，學(xué)校掀起了研究課堂教學(xué)、提高教學(xué)水平的熱潮，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法;完善了個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度，要求聽課有記錄，評課一定要指出缺點;實行教師課堂教學(xué)全方位開放制度;實行備課組長、教研組長、各級教學(xué)骨干、帶頭人每學(xué)期一次示范課制度、新教師匯報課制度和學(xué)年評優(yōu)課制度，青年教師要一年一次給以教學(xué)錄像，用于自我教學(xué)剖析。實行了“教學(xué)百花獎”的評比和獎勵制度，鼓勵青年教師鉆研業(yè)務(wù)。在這樣一種強(qiáng)大的教學(xué)輿論的推動下，學(xué)校形成了講好課為榮，講不好課為恥的良好風(fēng)尚。

　　探索途徑，教學(xué)盛開實驗之花 在大興課堂教研之風(fēng)的同時，全校上下還廣泛開展了各種類型的課堂改革試驗。有以年級為整體開展并在全校推廣的“分層施教、分類推進(jìn)”試驗;有以教研組為單位開展的各種實驗，如化學(xué)組的“學(xué)篇三：青年文明號事跡材料

　　內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,讓青春在崗位上閃光! —呼圖壁縣第三中學(xué)音樂教研組青年文明號匯報材料

　　在全社會呼喚真誠相待、呼喚社會信任的情況下，青年文明號活動出現(xiàn)了。

　　“青年文明號”活動在提高服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)道德建設(shè)、凈化社會環(huán)境、重建社會信任等方面發(fā)揮了積極的作用�；顒拥谋举|(zhì)就是動員一部分青年率先行動起來，起示范、導(dǎo)向作用，以推動職業(yè)道德建設(shè)的加強(qiáng)，促進(jìn)良好的社會公德的弘揚。通過開展創(chuàng)建“青年文明號”活動，全面帶動我校教育教學(xué)工作的開展，深化素質(zhì)教育改革，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)青年黨、團(tuán)員教師立足教育崗位，全面育人，進(jìn)德修業(yè)，力爭使自己成為州、區(qū)及學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，為人師表，無私奉獻(xiàn)，有良好的職業(yè)道德。青年文明號活動在提高服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)道德建設(shè)、凈化社會環(huán)境、重建社會信任等方面發(fā)揮了積極的作用。服務(wù)社會，擴(kuò)大影響，使我校成群眾心中的好學(xué)校，昌吉州的示范學(xué)校。

　　音樂教研組共有7人，漢族3人，哈族2人，回族1人，滿族1人35歲以上2人，35歲以下5人，占全組73%，是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮青年的先鋒作用，努力打造本校青年教師的品牌形象。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　1、團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，發(fā)揮良好的團(tuán)體力量，做教科研的骨干力量，創(chuàng)造一流的工作實績，起文明示范作用，帶動全校教師積極工作，共創(chuàng)四中新風(fēng)貌。

　　2、具有高尚的師德，樹立良好的教師形象，提升教師在學(xué)生、家長心目中的形象，進(jìn)而提升學(xué)校形象。

　　3、努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，不斷為自己充電，在各項教學(xué)、技能等方面的活動中，積極準(zhǔn)備，爭取好成績。

　　三、具體規(guī)劃：

　　1、組織管理，有力保證。

　　“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工落實到位。

　　組 長：史向陽 副組長：楊燕云(團(tuán)支部書記)

　　楊晶晶：(青年文明號號長)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督“青年文明號”工作的實施和開展。

　　組員具體分工：

　　楊晶晶：組內(nèi)管理

　　楊燕云：負(fù)責(zé)計劃、總結(jié)和活動組織工作

　　譚詠菲：負(fù)責(zé)大型活動的計劃、總結(jié)以及活動的具體安排。

　　張 亮：負(fù)責(zé)活動材料、照相、圖片收集、整理和宣傳工作。

　　哈那提：負(fù)責(zé)活動的記錄和各種活動記載。

　　楊晶晶：負(fù)責(zé)各種資料的收集和準(zhǔn)備。

　　2、德育為先，為人師表

　　認(rèn)真開展“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動，貫徹落實黨的十六大精神，全面提高本組內(nèi)教師隊伍素質(zhì)。找準(zhǔn)切入點，把實踐“三個代表”與爭創(chuàng)“青年文明號”有機(jī)結(jié)合起來，激勵大家的創(chuàng)建熱情。

　　同時，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師道德規(guī)范》和 《教師六認(rèn)真方案》。立足本職，提高自身師德修養(yǎng)。為人師表，教書育人。

　　3、關(guān)心學(xué)生，因材施教

　　教學(xué)工作中，堅持以學(xué)生為主體，主動了解學(xué)生的心態(tài)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，抓好“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”工作，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的、適合社會發(fā)展的新型優(yōu)秀小學(xué)生。生活中，主動關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在他們遇到難題的時候，熱情地伸出援手，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)他們良好的心理狀態(tài)，讓他們能更好地學(xué)習(xí)、生活。

　　4、相互幫助，共同進(jìn)步

　　隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的深入，經(jīng)過教學(xué)實踐工作的不斷努力和探索，我們在教育新理念上得到進(jìn)一步深化，在教學(xué)方法上更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。為了進(jìn)一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步樹立了新的教育理念，使不同的學(xué)生都能通過自主探索、參與研究、合作交流等方式在不同程度上都得到持續(xù)、和諧的發(fā)展，并運用在課堂教學(xué)實踐中，使新的教育理念在課堂教學(xué)中得到了嘗試和運用。

　　5、生動活潑，開拓進(jìn)取

　　繼續(xù)對本校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，維護(hù)好校園網(wǎng)和教師用機(jī)，提高整個學(xué)校的信息化水平。積極推行“青年文明號” 服務(wù)工作，服務(wù)好學(xué)校和社區(qū)，充分發(fā)揮青年教師的潛能和創(chuàng)造力。

　　6、結(jié)合實際，接受監(jiān)督

　　緊密結(jié)合實際，開展富有實效的創(chuàng)建活動。同時積極接受各方面監(jiān)督，聽取各方面的意見，爭取更大的進(jìn)步。

　　7、宣傳到位，擴(kuò)大影響

　　明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵、約束并舉的運行機(jī)制和科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)。緊扣共青團(tuán)這一組織，積極活動、積極靠攏黨組織。抓好教研，搞好課改工作，在崗位中建立團(tuán)員青年的名牌效應(yīng)。創(chuàng)造青年文明號的創(chuàng)建氛圍，在工作場所做到標(biāo)志上墻，宣傳告示上窗，社會監(jiān)督公開等創(chuàng)建活動。以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為主要突破口，制作“青年文明號”專頁，宣傳“青年文明號”的作用，將開展的活動定期上傳至學(xué)校及區(qū)級以上的網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大“青年文明號”的影響。在區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，與其他單位青年文明號共同學(xué)習(xí)，以求促進(jìn)和發(fā)展，推動學(xué)校工作的進(jìn)一步發(fā)展。

　　8、音樂組取得的一點成績

　　a、校園集體舞的編排，成功的推廣到全校。 b、成功組織學(xué)校校園文化節(jié)。 c、開展了學(xué)校各年級藝體節(jié)晚會。 d、精心訓(xùn)練學(xué)校鼓號隊參加了縣團(tuán)委組織的鼓號隊比賽并獲得三等獎，受到學(xué)校師生好評。 e、集體策劃成功完成百日文化廣場演出活動。

　　f、成立了學(xué)校舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、冬不拉彈唱班。

　　g.參加了自治區(qū)少兒紅歌大賽，獲得團(tuán)體優(yōu)秀組織獎和輔導(dǎo)教師金獎的好成績。

　　呼圖壁縣第三中學(xué)音樂教研組，是一個積極向上，團(tuán)結(jié)合作，樂于助人，健康、快樂、和諧的集體。

教師個人文明事跡材料4

　　自20xx年來河南科技學(xué)院新科學(xué)院參加工作以來，XXX老師一直是專職教師，主要從事教學(xué)工作。曾承擔(dān)中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、語文學(xué)科與教學(xué)論、民間文學(xué)、影視文學(xué)、大學(xué)語文、教師口語等多門課程的教學(xué)任務(wù)，并圓滿完成教學(xué)任務(wù)。多年來，教學(xué)評價連續(xù)多個學(xué)期獲得優(yōu)秀，榮獲得學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“文明教師”榮譽稱號多次。

　　一、熱愛教育事業(yè)，具有高尚師德

　　師德是教師之本。馮老師有著良好的師德師風(fēng)，她熱愛國家熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，能夠立德垂范，為人師表。無論是在教學(xué)活動中還是日常生活里，她在言論、思想、行為及生活作風(fēng)各個方面都自覺嚴(yán)格遵守教師的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，始終給學(xué)生以積極向上的影響，努力去做學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活的指導(dǎo)者，思想的方向標(biāo)。

　　二、踏踏實實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)工作

　　作為專職教師，教學(xué)工作是首要任務(wù)。自來學(xué)院參加工作以來，幾乎每個學(xué)期都承擔(dān)多門課程的教學(xué)任務(wù)，個別學(xué)期甚至是4門課程以上，周學(xué)時有多個學(xué)期都達(dá)到20多節(jié)，甚至是30節(jié)。在所教課程中，大多是專業(yè)核心課程，周學(xué)時多，備課任務(wù)重，總上課時間很長，對教師的.體力和精力來說都是巨大挑戰(zhàn)。在上課之外，還承擔(dān)畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作以及多門課程的教學(xué)實踐指導(dǎo)，如教學(xué)技能訓(xùn)練，文學(xué)經(jīng)典誦讀、教育研習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、語言類綜合實踐、文學(xué)類綜合實踐等。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但最終也圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

　　人到中年，工作之外還有養(yǎng)老和育幼的重?fù)?dān)毋庸置疑也要承擔(dān)。20xx年家里老人雙雙重病住院，前后達(dá)8個月之久，愛人請假去外地照顧在老人病床前，馮老師一個人既要照顧兩個孩子上學(xué)，又要上班。即便是這樣，也從未因個人原因請假、調(diào)課或隨意更改課程內(nèi)容，自己克服重重困難，每一次上課都用飽滿的情緒和充分的準(zhǔn)備吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和授課計劃圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　從教多年來，馮老師從未遲到早退過；從未因個人原因私自改變課堂授課時間和內(nèi)容；盡管有些課程已經(jīng)重復(fù)上過多輪，但每次課前都認(rèn)真準(zhǔn)備教案、不斷完善PPT；課堂教學(xué)中盡量把枯燥的知識點趣味化，淺顯化，條理化，使學(xué)生樂于接受；課余時間注意和學(xué)生進(jìn)行交流互動，對待學(xué)生的求助都真誠面對，從不態(tài)度冷淡或敷衍了事；指導(dǎo)畢業(yè)論文時，從選題到論文成稿，每個環(huán)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一遍遍審閱修改，讓同學(xué)都順利通過答辯。認(rèn)真踏實的付出得到了同學(xué)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和認(rèn)可，教學(xué)效果連續(xù)多次獲得優(yōu)秀，多次得到“優(yōu)秀教師”“文明教師”等榮譽稱號。

　　三、與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷提升zj

　　工作之余，不斷通過網(wǎng)絡(luò)和報紙進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，不斷通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)精品課程來提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷提高制作PPT的技術(shù)水平和剪輯制作視頻的能力，以給學(xué)生帶來生動有趣并高效的課堂。對于自己的短板——科研方面也力求積極突破，把平時所讀所思所得撰寫成文章，以科研促進(jìn)教學(xué)。還積極參與各種學(xué)術(shù)會議，不斷去了解專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識，學(xué)習(xí)專家的科研成果，提高了科研鑒賞水平，并努力提高自己的科研能力。

　　在平凡的崗位上，XXX老師老老實實做人，勤勤懇懇做事，踏踏實實工作，堅持譜寫著低調(diào)而熱忱、平凡不平庸、踏實堅韌的教育之歌。雖然沒有什么震撼人心、催人淚下的感人事跡，但數(shù)年來一直堅持腳踏實地、勤勉敬業(yè)。

　　四、積極履職盡責(zé)，主動擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)

　　馮老師還曾任漢語國際教育教研室主任。在擔(dān)任教研室主任期間，積極承擔(dān)了教研室的各項工作：修訂培養(yǎng)方案，整理教學(xué)大綱、撰寫專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、整理外聘教師信息、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、填寫各種申報表格、實驗室建設(shè)等等。這些工作細(xì)致瑣碎，內(nèi)容繁多，但每一項工作都盡心盡力、任勞任怨去認(rèn)真完成，不計較得失，不考慮利益，每次工作安排自己以身作則，把困難的繁重的工作留給自己。

教師個人文明事跡材料5

　　在江西修水，假如有人提到德藝雙馨的余昌徐老師，沒有誰會不夸大拇指，沒有誰不會被他的無私奉獻(xiàn)、精益求精精神和先進(jìn)事跡所感動。他的工作與社會活動特多，工作頭銜和社會頭銜也特多，其先進(jìn)事跡就更是特多了。囿于篇幅，以下簡介尊敬的`余昌徐老師的先進(jìn)事跡。

　　余昌徐，男，1940年2月出生于四川省萬縣，祖籍修水縣馬坳鎮(zhèn)白土村，系江西省著名僑眷、臺屬。1961年7月畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系，先后在修水師范、太陽升中學(xué)和修水一中等學(xué)校任教43年，期間于1984年至1987年任修水縣政協(xié)副主席，1987年至20xx年連續(xù)三屆任修水縣人大常委會副主任，現(xiàn)任修水縣僑聯(lián)主席、臺聯(lián)會長和九江市政協(xié)委員。

　　他長期致力中學(xué)語文電化教學(xué)試驗和班主任工作，摸索出使用電教手段的“準(zhǔn)、活、美”三字經(jīng)驗，引進(jìn)音樂、美術(shù)、影視等教學(xué)手段推行學(xué)校美育教育，電教課《綠》在中國教育電視臺連續(xù)播放，《祝�！吩谌珖�中學(xué)語文教學(xué)研討會上評為示范課，培養(yǎng)了一大批國家優(yōu)秀人才，被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范，1993年被評為全國優(yōu)秀語文教師。業(yè)余從事藝術(shù)教育和歌舞編導(dǎo)、創(chuàng)作，成功執(zhí)導(dǎo)修水縣大、中型歌舞演出活動上百場次，舞蹈《秧豆》獲江西省政府文藝作品獎和第二屆中國藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作獎、節(jié)目獎，《染花裙》在全國十六個城市工人藝術(shù)節(jié)上獲創(chuàng)作獎，擔(dān)任修水縣文聯(lián)名譽主席、黃庭堅書畫院院長和山谷票友社社長，為中國舞蹈家協(xié)會會員，被文化部中國傳統(tǒng)文化促進(jìn)會授予“振興京劇德藝雙馨功勛獎”。

　　他廣泛聯(lián)系港澳臺同胞、海外僑胞和僑眷臺屬，加強(qiáng)僑聯(lián)、臺聯(lián)組織建設(shè)，積極進(jìn)行僑臺界招商引資，努力宣傳黨的外交政策、對臺方針和創(chuàng)辦《鄉(xiāng)音》僑報，帶頭為鐘運雷等困難歸僑僑眷臺屬捐款解難，被評為江西省歸僑僑眷先進(jìn)個人，榮獲全國歸僑僑眷先進(jìn)個人稱號。

　　他曾在省市報刊發(fā)表《竹林春夜》、《耘樂歌》、《秧豆》和《談中學(xué)語文教學(xué)手段的改革》、《發(fā)揮電教手段的特長，提高學(xué)生的讀寫能力》等作品、論文。江西電視臺曾以《春戀》專題片作介紹，中央電視臺以《余昌徐的赤子心》為題予以報道，省、市報刊曾多次報道其在教育、文藝等工作方面的先進(jìn)事跡。

教師個人文明事跡材料6

　　XXX，女，現(xiàn)任息縣彭店鄉(xiāng)XXX一級數(shù)學(xué)教師。她出生于1980年，本科學(xué)歷，20xx年開始從教，曾擔(dān)任小學(xué)四、五、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在過去的十年里，她一直秉承著XXX的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)XXX，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。她多年來一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

　　在工作中，XXX積極參加各種研究培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治研究，認(rèn)真研究了黨章，為了提高自己的思想覺悟，她認(rèn)真研究新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。她深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受她、喜歡她。在工作中，她積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的研究中，她努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　作為一名教師，XXX一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我地工作著。她樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級增長幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，她長期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個休息日，她曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計日夜，早早來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，XXX十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)研究，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　學(xué)高為師、身正為范”。這句話一直是我心中的座右銘，我深信作為一名教師，必須先以自己的行動做出表率，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。因此，我堅持和學(xué)生一起交流，參與班會的討論，撿垃圾和關(guān)心學(xué)生的生活等等，以潛移默化的方式來修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為，治學(xué)先治人，德為先。每個學(xué)期開學(xué)時，我都會抽時間與學(xué)生交流，了解他們的情況，并特別關(guān)注雙差生的問題，尋找他們身上的優(yōu)點，以找到教育的著力點。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并通過班集體的力量，讓他們感受到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。我還經(jīng)常安排一些力所能及的工作和活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心和期待，從而提高他們的研究自信心，趕上前進(jìn)的步伐。

　　在教學(xué)實踐中，我探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　在教育教學(xué)上，我非常敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。我最想做的事情就是教好學(xué)生，讓他們成功。作為一名骨干教師，我深知備課的重要性，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開放性、實踐性和體驗性。通過把知識教育和網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生研究興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。對于數(shù)學(xué)方面的特長生，我不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為將來更好地研究數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　在課程改革的環(huán)境下，教師需要不斷研究和實踐，以提高自己的教育教學(xué)水平和管理水平。作為一名教師，我深知研究的重要性，因此我會抓住一切機(jī)會認(rèn)真研究。在校內(nèi)，我會虛心向微機(jī)老師研究信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段；向語文老師請教學(xué)科知識，使自己的教學(xué)語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。我也會抓住學(xué)校安排公開課聽課的`機(jī)會，虛心研究，及時消化，并在自己的教學(xué)中不斷實踐、總結(jié)和提高。此外，我還會向書本和身邊有經(jīng)驗的老師研究，以提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　在工作目標(biāo)中，我會努力做好以下幾個方面。首先，我會實行分層管理和分層教學(xué)，分類推進(jìn)，以著眼整體發(fā)展。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低，往往取決于學(xué)生整體發(fā)展水平。由于學(xué)生的研究基礎(chǔ)和接受能力等方面參差不齊，如果用同樣的方法和要求對待所有學(xué)生，必然會挫傷后進(jìn)生的積極性，抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，從而影響整體發(fā)展。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教育方法和要求，以促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

　　其次，我會立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性和素質(zhì)都有差異，因此教學(xué)模式也不能千篇一律。作為基礎(chǔ)教育，我認(rèn)為學(xué)生的培養(yǎng)模式應(yīng)該是“合格+特長”。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的興趣和特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，包括文化學(xué)科、體育、音樂、美術(shù)和書法等。各學(xué)科興趣小組的活動也應(yīng)該全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動。此外，學(xué)校還應(yīng)該舉行各種競賽，支持和鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　最后，我會重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項長期、艱苦、細(xì)致的工作，是學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點工作。我認(rèn)為教師應(yīng)該端正對后進(jìn)生的看法，必須要有愛心、耐心和細(xì)心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”。此外，教師還應(yīng)該注意糾正和克服對后進(jìn)生的不良心理，包括偏袒心理、急躁心理、懲誡心理和權(quán)威心理。只有這樣，我們才能共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師個人文明事跡材料7

　　XXX，女，漢族，中共黨員，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，碩士研究生。20xx年8月到河南科技學(xué)院新科學(xué)院工作，先后任中文系專職教師、中文系教學(xué)秘書、現(xiàn)任文法學(xué)院專職教師。20xx年8月至今講授《廣告學(xué)概論》、《媒介經(jīng)營與管理》、《馬克思主義新聞觀》、《深度報道》、《新聞發(fā)言人》、《危機(jī)報道》等新聞專業(yè)課程。自執(zhí)教以來，一直以勤奮踏實的工作作風(fēng)，一步一個腳印地履行著教師的神圣職責(zé)。

　　一、為人師表，言傳身教

　　身正，不令而行；其身不正，雖令不從。該教師始終注重自己的儀表儀態(tài)、言談舉止。尤其是剛參加工作時雖然剛好是追求時尚、個性、潮流的年紀(jì)，也從來不穿短裙、短褲等過于暴露的衣服，時刻注重教師的形象。此外，除了出色地完成了教學(xué)工作，該教師也認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交代的其他工作。比如，為提高新聞系學(xué)生的就業(yè)率與考研率，擔(dān)任19級新聞學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢，在畢業(yè)之際選擇好自己的學(xué)業(yè)方向、就業(yè)方向；在學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)期間，負(fù)責(zé)學(xué)院教務(wù)資料的整理，包括近幾年教師的工作量、社會實踐、授課計劃等與教務(wù)處對接一切教務(wù)工作并負(fù)責(zé)學(xué)校秘書組寫稿工作等。該教師在工作和生活中始終不計較個人得失，用行動詮釋師德，用行動來教書育人。

　　二、扎根一線，創(chuàng)新教學(xué)

　　對于教學(xué)，該教師始終秉承著“不忘初心，牢記使命”。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外經(jīng)常向豐富教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、老師交流學(xué)習(xí)，向了解同學(xué)們的掌握情況，反思自己的教學(xué)方法。恰逢深化教學(xué)改革時期，為了提高自己的教學(xué)水平，工作之余，她多方收集材料，了解教改最新動態(tài)，探索課堂教學(xué)新途徑。將建構(gòu)式教學(xué)方法運用到新聞專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，一方面，通過“案例+情境”式教學(xué)，將學(xué)生帶入新聞學(xué)理論的情境學(xué)習(xí)之中。比如在課堂上結(jié)合門戶網(wǎng)、手機(jī)新聞客戶端的內(nèi)容，在每次課前都為學(xué)生提供最新的新聞資訊，并為學(xué)生有目的地呈現(xiàn)這些新聞資訊，在其《危機(jī)報道》的.課堂她經(jīng)常針對突發(fā)性新聞，選擇一段時間內(nèi)門戶網(wǎng)、微博、手機(jī)客戶端的新聞推送與刊登，帶領(lǐng)學(xué)生分析不同的新媒體終端面對同一新聞議題的特征，用這種直觀方式將學(xué)生帶入新聞學(xué)的情境之中。另一方面，鼓勵“協(xié)作式”學(xué)習(xí)，開展研究性課題學(xué)習(xí)完成理論學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)，在其《新聞發(fā)言人》的課堂上，通過分組協(xié)助，模擬新聞發(fā)布會，從新聞發(fā)布會的主題選取、材料整理到正式模擬都鼓勵同學(xué)們通力合作。正是不斷的努力，曾榮獲“文明教師“榮譽稱號，并在最近的教學(xué)效果評選中獲得優(yōu)秀。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科研育人

　　該教師深知有深度的教學(xué)內(nèi)容和良好的教學(xué)效果，無不是以教師自己的科研成果和教師掌握學(xué)科的前沿研究動態(tài)為基礎(chǔ)，只有將教學(xué)與科研深度融合，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才�；�于此，她積極參與學(xué)術(shù)交流會議，曾先后到西安交通大學(xué)參與新媒體學(xué)科融合與卓越人才培養(yǎng)高峰論壇、到中央民族大學(xué)參與新媒體時代和合格發(fā)言人實訓(xùn)班、到復(fù)旦大學(xué)參與高校新聞傳播院系骨干教師馬克思主義新聞觀主題培訓(xùn)。并在教學(xué)中適時引入本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿最新成果，使同學(xué)們的學(xué)術(shù)視野不斷拓寬，創(chuàng)新能力不斷提升。

　　授課之余圍繞教學(xué)內(nèi)容搞科研，和同事、學(xué)生通力合作搞科研，自入職以來，公開發(fā)表CN論文兩篇、主持廳級課題兩項、參于省級課題一項、廳級課題兩項、校級教改項目兩項。一方面在科研項目實施過程中，積極引導(dǎo)大學(xué)生在科研起步階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和誠實守信、獨立思考的科學(xué)態(tài)度。另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，科研工作細(xì)致又繁鎖，并不是一個人的工作，需要同心協(xié)力，合力攻堅克難。

　　四、品德高尚，關(guān)愛學(xué)生

　　德為立人之本，人無德不立。作為一名德育工作者該教師深知德育是大學(xué)生實現(xiàn)全面自由發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。基于此，她平時十分注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在課堂上，基于“三全育人”整體格局下推進(jìn)課程思政，不僅僅將思政內(nèi)容融入“隱形教育”，還注重和馬克思主義新聞觀的“顯現(xiàn)教育”相結(jié)合，依托專業(yè)課程，通過課程思政的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提升每位同學(xué)的思想政治素養(yǎng)。在課堂之余，時刻告誡自己為人師表注重修身、正己。與同事交往，謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)互助，尊重并理解每一位同事，在自己的能力范圍之內(nèi)幫助每位需要幫助的同事，該教師在學(xué)校內(nèi)居住交材料、監(jiān)考等比較方便，當(dāng)有老師不方便時經(jīng)常主動幫忙。與學(xué)生相處，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，當(dāng)其有問題或者犯錯誤時耐心細(xì)心的引導(dǎo)，對于考研學(xué)生負(fù)責(zé)到底考在前期主動為同學(xué)們提供考研指導(dǎo)，中期不斷的鼓勵，后期有的同學(xué)會出現(xiàn)焦慮、煩躁情緒，及時溝通交流幫助他們重拾信心。

教師個人文明事跡材料8

　　小萍老師從事教育27年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨特、機(jī)敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習(xí)的同志深深震撼和感動。

　　小萍作為園長老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺，她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位，請來多位專家作為幼兒園的常駐專家，對老師的教學(xué)進(jìn)行研究、點評和指導(dǎo)。

　　為了幫助新老師在最短的時間里掌握教學(xué)要領(lǐng)，小萍特意制定了“兩教一保”的搭班制度：每兩位老教師帶一名新老師。“失敗了不要緊，還有這么多老師、專家一起來幫忙。你們應(yīng)該感到幸運，而不是退縮�！毙∑冀�(jīng)常這樣鼓勵年輕教師。

　　作為雨外小的一名新教師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍(lán)工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結(jié)對，給我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。當(dāng)我們在教學(xué)中遇到困惑時我們可以及時的去向我們的師傅進(jìn)行請教，使我們在教學(xué)水平上能夠快速的提高。

　　態(tài)度決定一切！“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點，這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，勤勤懇懇教書。教師工資績效改革以后，我們教師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下，我們更應(yīng)該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會。

　　作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是小萍的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的.理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時代的要求。

　　作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。

教師個人文明事跡材料9

　　田xx,山東省泰安市東平縣第三實驗小學(xué)教師。本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師，自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。

　　一、思想品德教育，做人是前提

　　思想品德教育是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。

　　“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。我熱愛教育，把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。我熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。

　　教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項實踐活動。

　　除此之外，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者以黑板報的形式，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。

　　二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是我一貫的作風(fēng)。如一年前，我接了三年級的一個班，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱巨的任務(wù)交給了我，我接班后，且了解到這個班情較為特殊，我毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和希望為動力，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo);在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在本年組名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。

　　教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí);主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭取家長密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。

　　三、關(guān)心學(xué)生身體身心健康

　　當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。

　　在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期我曾指導(dǎo)學(xué)生每周抽出一至兩個自習(xí)課，開展課外活動，或文娛活動，或體育活動，或讀書活動等等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余享受勞動的樂趣。教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生活動注意事項，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。興趣是學(xué)生堅持終身體育的動因，而靈活、多樣的鍛煉方法是激發(fā)學(xué)生對體育興趣的重要手段。長期以來，有的小學(xué)教師只注重在體育課上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，而忽視了利用課外體育鍛煉的時間來挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在樂趣，提高學(xué)生鍛煉的主動性。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校開展課外體育鍛煉最多的項目為：田徑、籃球、乒乓球、跳繩，這些運動項目鍛煉形式過于單一，難以引起他們對體育鍛煉的興趣，這也使他們對課外體育鍛煉不能持之以恒。我們要大聲呼吁社會各界和社區(qū)為學(xué)生開放各種活動場所，為他們提供體育鍛煉的條件，使

　　他們的課余鍛煉更加豐富多彩。

　　四、不要放棄任何一個孩子

　　在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中，我也有豐富的經(jīng)驗，能摸清后進(jìn)生的思想實際，在培優(yōu)補(bǔ)弱的同時，及時與家長進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，用愛心、誠心去接近他們、感化他們，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化他們，不辭勞苦，著眼進(jìn)步，不言放棄，給時間，給機(jī)會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。"對后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。

　　在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

　　五、教育教研活動

　　為了適應(yīng)21世紀(jì)對高等教育改革的要求，數(shù)學(xué)課必須要以轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想為先導(dǎo)，突出教學(xué)改革的核心地位，增強(qiáng)每位教師參與教學(xué)研究的意識，這些活動的開展使教師真正認(rèn)識到只有更新思想觀念、樹立改革意識，才能真正實現(xiàn)教學(xué)從對學(xué)生單純的知識傳授向提高他們的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的.合格人才。 在教研活動中，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得好成績，堅持每周二第一節(jié)晚輔導(dǎo)的教研活動，做好記錄，與老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進(jìn)步。結(jié)合我學(xué)科的特點和實際情況，在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有與自己所教科目相應(yīng)的特長學(xué)生，加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們的特長更長，優(yōu)點更亮。

　　每學(xué)期，只要是組計劃的學(xué)�；顒佣挤e極參與，齊心協(xié)力，認(rèn)真組織比賽或活動。讓學(xué)生人盡其才，人人都有彰顯個性發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的機(jī)會。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)成人才。為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。老師和學(xué)生一起加班加點的進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話;管住我們的手，不亂扔果皮紙屑，不破壞公物;管住我們我們的腳，不踐踏花草。

　　總之讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長放心，我相信，我們師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好和諧學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，為東平的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師個人文明事跡材料10

　　謝xx，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任xx學(xué)校語文教研組長，市中小學(xué)圖書館(室)工作先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣銀輪教師獎、縣優(yōu)秀班主任。

　　做山區(qū)教育的“點燈人”

　　我愿意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃!只要門前有街燈，我們就很幸�！�…

　　——《點燈的人》

　　在蘇格蘭詩人斯蒂文森的《點燈的人》中，有這樣一位平凡的點燈人，他帶給人們的是最普通的街燈的光亮，但這正是最真實的溫暖和幸福。在天臺，也有這樣一位老師，她努力為山區(qū)孩子點亮心靈的燈塔，以實際行動照亮他們的人生之路。她，就是天臺縣xx學(xué)校教師謝xx。

　　扎根山區(qū)學(xué)校35年，謝xx始終不忘教育初心，在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)，用愛和責(zé)任照亮孩子們的未來。她為人師表，是嚴(yán)愛相濟(jì)的教育工作者，也是學(xué)生心中愛戴的慈母。

　　愛心引航，翩翩少年初長成

　　師德之魂在于愛。在35年的班主任工作中，謝xx用愛溫暖了無數(shù)大山里的孩子：有的學(xué)生家住深山，路途遙遠(yuǎn)、交通不便，謝xx常常放棄雙休時間，不怕山高路陡，堅持到學(xué)生家里家訪;寒冬臘月，有些孩子衣著單薄，她自掏腰包為他們買棉衣;遇到大雪紛飛時，坑坑洼洼的山路上滿是積雪，回不了家的孩子，謝xx就把他們帶回自己的家里……一樁樁、一件件，溫暖了孩子們的心，也收獲了來自家長最真誠的感謝!

　　有一年，謝xx任教一年級語文兼班主任，班中有一個小女孩，個子比同齡人矮小，看上去只有三四歲的模樣，連桌子都夠不著，說話咬字不清。為了讓這個小女孩能更好地適應(yīng)一年級生活，在與家長溝通后，謝xx每天下午放學(xué)后單獨為小女孩輔導(dǎo)一小時，耐心地教她讀書、寫字。同時，謝xx還在班里開展“關(guān)愛身邊的人”活動，發(fā)動全班同學(xué)關(guān)心、幫助這個小女孩。付出總有回報，經(jīng)過不懈努力，這個孩子順利地適應(yīng)了學(xué)校生活，也讓全班同學(xué)學(xué)會了關(guān)愛他人。

　　謝xx堅信：愛在舉手投足間。只要一如既往地給學(xué)生點亮心靈的燈塔，他們就一定能走出人生的荒漠，迎來屬于自己的春暖花開。

　　三尺講臺，丹心熱血沃新花

　　謝xx是學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁。三十多年來，她從語文老師、教務(wù)主任到完小校長、中心校語文教研組長，無論在什么崗位承擔(dān)什么工作，她都用心默默付出。

　　山區(qū)孩子課外閱讀資源相對有限，為了提高他們的閱讀能力，開學(xué)初，謝xx就制定了切實可行的閱讀計劃，從一年級孩子學(xué)完拼音后，她每天利用午讀和課外時間讓孩子們讀故事，并在每周五召開班級讀書會、故事會。孩子們興趣盎然，讀得有聲有色，講得娓娓動聽。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣和培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，謝xx經(jīng)常自費為孩子們買好書、學(xué)習(xí)用品等進(jìn)行獎勵。經(jīng)過一年堅持不懈地努力，她班里的孩子不但能流利講述400字左右的兒童故事，而且能寫300字左右的故事，孩子們的閱讀能力和寫作水平有了很大提高。

　　有一年，縣語文教研員來學(xué)校檢查“教學(xué)五認(rèn)真”，看到謝xx在學(xué)生作文本上寫得密密麻麻的紅筆字和激勵性的評語，以及備課本上自編的六年級語文總復(fù)習(xí)資料和試卷后，對她的.敬業(yè)精神給予了高度肯定，還將她樹為優(yōu)秀典型在全縣小學(xué)語文作文會上進(jìn)行了通報表揚。

　　幾十年如一日，謝xx默默扎根在山區(qū)的教育中，她是最受學(xué)生和家長歡迎的老師，是老師們心目中最美的人!她先后獲評市先進(jìn)圖書管理員、縣優(yōu)秀班主任、縣總商會優(yōu)秀教師獎等榮譽;指導(dǎo)學(xué)生參加縣級各類比賽，均獲得了一、二等獎的好成績。

　　用心傳承，萬紫千紅滿杏壇

　　“甘俯首，當(dāng)人梯”是謝xx崇尚的教育情懷。說到學(xué)校的語文教學(xué)，謝老師總是說：“時代是青年的，我們有義務(wù)有責(zé)任為他們的成長助力!”

　　作為學(xué)校語文學(xué)科的帶頭人，她重視提高自身語文素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)發(fā)展，積極參加各級各類教師培訓(xùn)。每次培訓(xùn)回來，她就把培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)理念分享給學(xué)校老師。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，充分起到了骨干教師的模范帶頭作用。

　　這些年來，她先后輔導(dǎo)十多名青年教師，使他們迅速成長為教學(xué)骨干。為指導(dǎo)青年教師上好示范課，她從教者的站姿、手勢到板書的大小、位置，從學(xué)情分析到教具的設(shè)計制作……事無巨細(xì)，一一點撥。一個知識點沒講透徹，重來;一個課堂環(huán)節(jié)不到位，再上!一節(jié)示范課往往要經(jīng)歷十?dāng)?shù)遍的打磨才過關(guān)。有青年教師曾玩笑著說，謝老師真是讓人又愛又怕!

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。謝xx，一位扎根山區(qū)教育的“點燈人”，懷揣著教育初心將光亮回饋給每一位孩子，帶領(lǐng)著他們迎著朝陽，踏歌前行!

教師個人文明事跡材料11

　　在教學(xué)實踐中，我具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和課改勁頭。我采用新的教學(xué)思路和方法，研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐“新課改”。我制訂教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性采取不同的方法，注重輔導(dǎo)后進(jìn)生和差生。我了解學(xué)生的心理，為他們提供知心的幫助。在課堂上，我調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們對研究產(chǎn)生濃厚的興趣。我及時批改作業(yè)，糾正問題，提高學(xué)生的研究成績。我還與家長取得密切聯(lián)系，共同教育好子女。總之，我在這幾年的教育教學(xué)工作中取得了一定的提高。

　　為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到課課清、XXX。我也需要更多關(guān)心和愛心對待差生，提高他們的研究成績。我還要加強(qiáng)守紀(jì)教育，讓學(xué)生在課堂和課下都能按照校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。我會教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。我還會利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。我會下功夫在教學(xué)上，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的`進(jìn)步。

　　憑借扎實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成績，成為我校教學(xué)中的骨干力量。我所帶的班級穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升。我所教的任課班級教學(xué)成績在每年的學(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　我相信，工作是人生的價值和幸福之所在。我在三尺講臺邊勤奮踏實地耕耘，用自己的實際行動證明了這句話。我快樂地工作著，默默地奉獻(xiàn)著，無怨無悔。

　　一首歌曲唱得好，讓我從小就愛上了教師這個職業(yè)。這首歌曲是歌頌教師的，讓我明白了教師的重要性。1998年，我跨出了大門，成為了一名人民教師。我興奮又擔(dān)憂，但當(dāng)我看到那一雙雙稚嫩的眼睛時，我的擔(dān)憂消失了。我是孩子們的王，我會全心全意地培養(yǎng)他們成長。在過去的10年里，我經(jīng)歷了8次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治研究和政治活動。我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象。在學(xué)校里，我擔(dān)任了八年級的語文課和班主任工作，還負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生工作。我積極負(fù)責(zé)每項工作。在教學(xué)工作中，我遵循三條法則：愛、嚴(yán)、異。

　　作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任，我需要關(guān)愛我的學(xué)生。為了讓他們在學(xué)校里同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天成為他們信賴的好朋友。在研究上，我會不厭其煩地重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的研究壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。我讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。我的第二條法則是嚴(yán)，對人對己。做為師長，我應(yīng)該具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立研究的好榜樣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)格的教學(xué)方法，因為這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。在每節(jié)課上，我都認(rèn)真對待，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。我結(jié)合學(xué)生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在研究過程中，我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待研究和工作的好慣。我的第三條法則是異，因為世界上沒有完全相同的兩片葉子。

　　在教學(xué)中，我意識到學(xué)生的差異，因此采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法。對程度良好的學(xué)生，我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精；對中等生，我制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生，我不排斥、不挖苦、不放棄，給予關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，讓他們看到希望、體驗成功，最終達(dá)到整體進(jìn)步的目標(biāo)。

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我注重自身學(xué)識水平和教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，我不斷研究，并做到有計劃、有記載、有實踐，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。在思想教育方面，我進(jìn)行愛國教育等，對犯錯誤的學(xué)生多講道理、擺事實、動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識到自己的不足并及時改正。我努力為學(xué)生營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的研究氛圍。

　　在備課方面，我要求自己很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織、準(zhǔn)備、精心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學(xué)生受到美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。通過閱讀，學(xué)生的文化知識得到提高，文化素養(yǎng)得到增強(qiáng)，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象。

　　作為班主任，我始終以身作則。我要求學(xué)生做到的，我必須先做到。我用自己的言行為學(xué)生樹立表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我和學(xué)生一起到校，一起掃地、拖地，一起參與主題班會的討論，潛移默化地修養(yǎng)學(xué)生的品行。

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