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組建龍游職業(yè)教育集團(tuán)方案

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組建龍游職業(yè)教育集團(tuán)方案

組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)方案(草案)   隨著國家經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展,黨和政府越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展。在今年省市職業(yè)教育工作會議中多次強(qiáng)調(diào)了發(fā)展縣級職業(yè)教育問題。日前,在《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》中又明確指出:每個縣要重點(diǎn)辦好一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué);蚵殬I(yè)教育中心,并把縣級中等職業(yè)技術(shù)學(xué);蚵殬I(yè)教育中心建設(shè)放到與普通高中學(xué)校建設(shè)同等重要的位置。各級政府要在發(fā)展職業(yè)教育中繼續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用,努力辦好公辦職業(yè)院校。 2004年隨著省教育強(qiáng)縣的成功創(chuàng)建,我縣整個教育事業(yè)邁入新的發(fā)展平臺和階段。當(dāng)前,我縣的縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展階段,“工業(yè)立縣”、“打造全國造紙業(yè)基地”需要職校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才及其它相關(guān)專業(yè)人才。 龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),為縣域經(jīng)濟(jì)快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保障;在完成新建校區(qū)過渡期間,妥善解決辦學(xué)硬件條件制約的困難,保持學(xué)校良好的競爭力、影響力,發(fā)揮好示范、龍頭作用,搶抓機(jī)遇,轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制,為進(jìn)一步推動龍游縣職業(yè)教育的發(fā)展獻(xiàn)策出力。我校擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)”方案。 一、指導(dǎo)思想及基本思路 以鄧小平理論為指導(dǎo),深入貫徹省、市縣職業(yè)教育會議精神,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu),增強(qiáng)活力,提高效益”的原則,依托龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)!笆∫患壷攸c(diǎn)職!逼放疲淆堄慰h職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源,最大限度利用原龍二中教育資源,在完成新建校區(qū)過渡期間,圍繞緩解龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所的困難,并以集團(tuán)的形式進(jìn)一步做大做強(qiáng)“省一級重點(diǎn)職!保苿育堄慰h職業(yè)教育事業(yè)長足發(fā)展。 組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)的基本思路: 以龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭,以集團(tuán)形式整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、樹人學(xué)校、龍游縣靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、浙西造紙職業(yè)中專辦學(xué)資源。 組建后以龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)形式分四個區(qū)管理:總部――縣職校,以機(jī)械專業(yè)為主體從事綜合職業(yè)技術(shù)教育。分部――原龍二中,以創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專為主體,培養(yǎng)具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才。分部――原電視中專,以靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)校為主體,從事機(jī)動車駕駛與維修專業(yè)技能培訓(xùn)。分部――原農(nóng)職校,以生態(tài)農(nóng)場經(jīng)營為主體,從事農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)。 二、現(xiàn)狀分析 當(dāng)前我縣共有六所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,包括省一級重點(diǎn)職校龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和五所民辦職校(樹人學(xué)校、工會職校、求實(shí)職校、001職校、金橋職校),其中五所民辦職校全部租場地辦學(xué),規(guī)模小,辦學(xué)條件差,競爭力弱。 龍游縣職校2004年招生人數(shù)為786人,現(xiàn)有34個班級,在校生1600人(在冊生2295人),加上又創(chuàng)辦了“龍游靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)!,生源增多,場地需求增加,宿舍、食堂、操場等設(shè)施己不能滿足當(dāng)前教學(xué)和學(xué)校發(fā)展的需要,硬件建設(shè)不夠所帶來的困難很明顯。學(xué)校目前面臨的不是無資金不能發(fā)展的問題,而是即使有資金也無場地發(fā)展的問題。同時,這一切也制約了實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)特色、品牌的進(jìn)一步改善、提升。硬件不改善,影響學(xué)校實(shí)質(zhì)性的發(fā)展,學(xué)校急需更多的辦學(xué)場所。樹人學(xué)校2004年招生人數(shù)為200多人,現(xiàn)有在校生564人(在冊生790人),教學(xué)場地全部租用,每年需要付租金12萬元,辦學(xué)效益低,學(xué)校發(fā)展存在一定的困難。硬件條件己成了制約我縣職業(yè)教育發(fā)展的最大瓶頸,也導(dǎo)致了職業(yè)教育成為整個龍游縣教育體系的短板。 近幾年,衢州、遂昌等周邊市縣都積極改善了職校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)了規(guī)模性的拓展,如衢州中專等。這些職校由于硬件上得快,學(xué)校迅速發(fā)展,我縣出現(xiàn)了大批生源外流。招生又面臨新的區(qū)域競爭壓力。 年初提出的創(chuàng)建浙西造紙職業(yè)中專,根據(jù)籌建實(shí)施計劃,年內(nèi)要掛牌,并引進(jìn)外資在龍游縣城九里立交橋東側(cè)征地72畝新建,由于資金引進(jìn)難度大,目前看,爭取只能在第二步。 現(xiàn)實(shí)情況考驗我縣職業(yè)教育必須盡快結(jié)合實(shí)際,采取適宜的模式,適應(yīng)形勢求發(fā)展。重點(diǎn)職校更要依據(jù)當(dāng)前良好的職業(yè)教育政策環(huán)境和區(qū)域宏觀形勢,思考發(fā)展策略、調(diào)整思路、加快發(fā)展,在我縣職業(yè)教育體系中發(fā)揮示范、龍頭作用。 在我縣,2004年成功創(chuàng)建省級教育強(qiáng)縣,普通中學(xué)成功完成幾項撤擴(kuò)并工程,教育前景十分可觀。同時,縣教育局在部署職業(yè)教育長足的思路中,強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育要努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制,倡導(dǎo)積極整合職教資源,走集團(tuán)化、多體制、綜合性發(fā)展路子。 現(xiàn)實(shí)中,我縣的職業(yè)教育界有一支敬業(yè)的教師隊伍,也積累了豐富的造紙、機(jī)械等專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2001年又評為省一級重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,2004年2月又成功創(chuàng)辦了“龍游縣靈江機(jī)動車駕駛培訓(xùn)學(xué)!。不但擁有多個市示范性專業(yè)品牌,而且積累了一定的合并后多區(qū)管理經(jīng)驗(職校本部、電中分部、蓮塘分部)。這一切蘊(yùn)育著:依托“省一級重點(diǎn)”品牌,組建職業(yè)教育集團(tuán),集中優(yōu)勢,改善職校辦學(xué)條件,進(jìn)一步保持我縣職業(yè)教育良好的發(fā)展局面,既勢在必行,又具有良好的基礎(chǔ)。 分析整合龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和樹人學(xué)校辦學(xué)資源,能形成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,集中精力打造專業(yè)品牌,集中優(yōu)勢創(chuàng)辦浙西造紙職業(yè)中專,更好發(fā)揮重點(diǎn)職校的龍頭作用。 以龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)形式,暫時開發(fā)利用原龍二中教學(xué)資源,既可最大化利用原龍二中的教學(xué)資源,更是在完成新建校區(qū)過渡期間政府減少投資來改善重點(diǎn)職校辦學(xué)條件的良策。目前,原龍二中――這所擁有二幢32個教室的教學(xué)樓、一幢10個多功能教室的科學(xué)樓,一幢能容納500多名學(xué)生住宿的宿舍和一個有200米環(huán)形跑道規(guī)模的操場,占地面積約2萬平方米的學(xué)校,只被200余師生的001職校、藍(lán)天幼兒園租用,學(xué)校功能未得到充分發(fā)揮。組建的龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)所用后,一可最大限度利用資源,二可緩解公辦職校目前硬件不足困境,提升招生競爭能力。三可提早掛牌“浙西造紙職業(yè)中!,及時地為龍游培養(yǎng)更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設(shè)備維護(hù)的造紙工人和初中級管理人才,在進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展龍游經(jīng)濟(jì)的投資環(huán)境中發(fā)揮作用。四是有利于政府在職校校區(qū)新建未能如期完成的過渡期間,保證了重點(diǎn)職校發(fā)展有一個良好的局面。形勢調(diào)整后也有助于學(xué)校引資引才,穩(wěn)定師資隊伍,提高辦學(xué)層次,提升職業(yè)教育品牌,對學(xué)校今后如何發(fā)展也提供了一個良好的空間。 三、目標(biāo)與步驟 目標(biāo):在2005年3月前完成龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)的組建,以此為契機(jī),爭取在2005年達(dá)到50個班級,在校生2500人(在冊生3000人)的辦學(xué)規(guī)模,2年內(nèi)把造紙專業(yè)打造成省級示范性品牌專業(yè),努力實(shí)踐“依托省一級重點(diǎn)職校品牌起步,并進(jìn)一步做大做強(qiáng)省一級重點(diǎn)職校”,為下一步創(chuàng)建國家級重點(diǎn)職校作積極的準(zhǔn)備。具體完成:一是整合二所職校資源,合二為一;二是搬遷樹人學(xué)校,并以集團(tuán)形式把原龍二中教學(xué)資源利用起來;三是投資建設(shè)機(jī)械、造紙專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,重點(diǎn)辦好浙西造紙職業(yè)中專。 步驟: 1、2004年11月,成立調(diào)研組,擬“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)方案(草案)”。 2、成立組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)整合資源的具體工作。爭取在2004年12月完成。 3、組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子,籌建浙西造紙職業(yè)中專,完成樹人學(xué)校搬遷,做好龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)和浙西造紙職業(yè)中專掛牌工作,形成龍游縣省重點(diǎn)職校一所三區(qū)并以集團(tuán)形式管理的格局。爭取在2005年2月前完成。 4、投資建設(shè)機(jī)械設(shè)計、造紙工藝實(shí)驗室,開辦浙西造紙職業(yè)中專班。 四、基本保證措施 1、合理合法地落實(shí)好人事工資關(guān)系,保證原有教職工身份地位不變。在縣教育局主持下有計劃有步驟地開展工作,保持整合過程順利進(jìn)行。 2、取得原龍二中教學(xué)資源的暫時使用權(quán)。這是組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán),進(jìn)一步拓展我縣省重點(diǎn)職校當(dāng)前辦學(xué)規(guī)模,改善辦學(xué)條件的關(guān)鍵。在整合資源的同時,積極向上級有關(guān)部門爭取,爭取順利地盡快地取得原龍二中教學(xué)資源的暫時使用權(quán)。 3、籌措一定資金建設(shè)機(jī)械操作、造紙工藝實(shí)驗室,招聘好專業(yè)教師。 4、及時合理做好資產(chǎn)評估,在整合過程中避免國有資產(chǎn)流失。 在職校校區(qū)新建未能如期完成的過渡期間,龍游縣省重點(diǎn)職校的明天怎么走,龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何面對當(dāng)前困境,在現(xiàn)實(shí)中保持著發(fā)展,這是龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校十分關(guān)心、更想跨越的重要課題。今天,為求現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、充分地整合資源,加快龍游職業(yè)教育的發(fā)展,擬提出“組建龍游縣職業(yè)教育集團(tuán)”方案(草案),是否妥當(dāng),敬請上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)審議。   龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2004年11月24日  
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