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縣教育局年終工作總結和工作思路

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縣教育局年終工作總結和工作思路

      
     ××年,縣教育局堅持以科學的教育發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞縣委縣政府“協(xié)調(diào)步伐,狠抓落實,保持經(jīng)濟跨越式發(fā)展和社會和諧進步”的工作主題,以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、全面推進教育現(xiàn)代化為目標,以認真落實全縣教育工作會議精神為主線,以研究解決教育改革發(fā)展的一系列熱點、重點、難點、薄弱點問題為突破口,以辦好人民滿意教育,創(chuàng)建和諧教育為根本,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,堅持創(chuàng)新思路、埋頭實干、狠抓落實,全縣教育改革和發(fā)展取得了新的成績,為全縣“四個一”和“五個七”發(fā)展作出了新的貢獻。
     一、××年工作總結
    。ㄒ唬┳ブ攸c工程項目,全面推進教育現(xiàn)代化建設進程
     1、扎實推進“創(chuàng)強”工作進程。全縣教育系統(tǒng)充分認識創(chuàng)建省教育強縣工作的重要性,切實增強做好教育創(chuàng)強工作的責任感和使命感,在縣委、縣政府的支持下,今年4月召開了創(chuàng)建省教育強縣動員大會,提出了創(chuàng)建工作的具體任務,即“一個機制”、“三化工程”和“六個突破”!耙粋機制”就是要堅持和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制,進一步探索跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學的新路子;“三化工程”就是基礎教育均衡化、學校教育教學素質化、教育信息化工程;“六個突破”就是薄弱學校改造工作、學校教育裝備、師資隊伍建設、學校內(nèi)部管理體制改革、特色教育、教育督導評價有新突破,高質量地完成中小學各項責任指標。圍繞“創(chuàng)強”工作,積極開展以“心牽教育,情系××,為爭創(chuàng)教育強縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動,并多次召開了學!皠(chuàng)強”工作專題會議,提出各校、機關各部門的階段任務,明確具體的行動目標。完成了對各校圖書、設施的驗收核實工作,加強學校外部環(huán)境改造與校園文化建設,做好設備設施添置、維修及課桌椅改造工作,進一步完善各類申報檔案,為創(chuàng)建省教育強縣奠定基礎。
     2、切實加快學校布局調(diào)整步伐。我們從爭創(chuàng)“省教育強縣”和推進全縣教育發(fā)展均衡化的高度,提出了《關于要求進一步調(diào)整學校設點布局的意見》,并于今年5月在縣人民政府第24次常務會議上討論通過。制定了《××縣2005年學校布局調(diào)整工作方案》,順利撤并了××初中、××初中、××初中、××初中、××學校初中部和××小學,在××城區(qū)籌備組建了××初級初中,基本確定全縣設高中段學校4所,九年一貫制學校1所,初中段學校7所(包括東沙中學初中部),小學13所,幼兒園42所的學校(園)布局格局,有力地促進了全縣教育資源的優(yōu)化配置。
     3、全力抓好重點工程建設!痢翆嶒瀸W校遷建工程于05年2月下旬進入土建施工以后,目前,所有主體土建工程已基本結束,地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進場施工,預計于2006年*月底竣工,*月投入使用,至今已完成投資約3800萬元。
     4、積極實施“萬校標準化”工程。為確保到2007年全縣中小學標準化學校比例不低于85%,我們下發(fā)了《萬校標準化建設工程實施意見》,出臺了《××縣2004—2007年九年制義務教育標準化學校實施規(guī)劃》,全縣各學校啟動了三年發(fā)展規(guī)劃制訂工作, 29所學校制訂的“2005—2007三年發(fā)展計劃”已經(jīng)全部匯總完畢,并已匯編成冊。至05年6月,全縣已有5所學校(××初級中學、××小學、××小學、××小學、××小學)通過了“省標準化三類學!彬炘u。
     (二)抓內(nèi)涵發(fā)展,努力促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展
     1、把握重點,切實加強教師隊伍建設。進一步加快人事分配制度改革,完善教師合理流動機制,建立城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學校支教制度,加大教師交流力度。全面實施教師資格制度,完善崗前培養(yǎng)與在職培訓相銜接的教師再教育體系,進一步提升在職教師的學歷層次。目前全縣教師參加校本培訓的年度受訓率為100%。加大學科骨干教師隊伍建設,出臺了《××縣骨干教師評選與管理辦法》,推行了骨干教師ab級制度,共評選出64名a級骨干教師和93名b級骨干教師。開展了學校黨建“三培養(yǎng)”工作,舉辦了首屆學校校級后備干部培訓班,40位培訓班學員參加了由縣教師進修學校承辦的為期八天的教育培訓,初步建立了后備干部個人培訓檔案。關注農(nóng)村教師的專業(yè)成長,有40多位農(nóng)村教師參加了省農(nóng)村骨干教師培訓班。積極探索教師人事管理的新方法,針對學校撤并后教師相對富余的現(xiàn)狀,出臺了《選派部分富余學科教師從事社區(qū)工作的辦法》,為實現(xiàn)教師分流探索了一條新路。公開選拔局機關中層干部,把年輕有為、思想先進、務實肯干的人才充實到機關干部隊伍中來,進一步提高了干部隊伍的總體素質。
     2、深化改革,著力提升農(nóng)村教育發(fā)展水平。加大對漁農(nóng)村教育的投入力度,在保持教育現(xiàn)有生機和活力的同時,積極保障漁農(nóng)村學校的生存和發(fā)展。通過轉移支付和專項撥款等辦法,建立起對漁農(nóng)村教育予以扶持的機制,根據(jù)財政狀況,安排一定的專項資金,專門用于扶持偏遠學校,以逐步縮小城鄉(xiāng)差距。加大扶貧幫困力度,設立扶貧幫困專項資金,積極開展資助貧困家庭學生工作,減免義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生的書簿費、雜費和住宿費。組織開展教育對口支援工作,動員××城區(qū)和有條件的學校,比如××實驗學校,通過學校結對、教師支教等形式,對偏遠學校進行對口支援。積極開展教育協(xié)作體研究,組建了 “五校教育協(xié)作體”,組建了“城鄉(xiāng)教育共同體”,實踐教育區(qū)域合作,初步建立了教育管理、教學研究、校本課程開發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機制,力求實現(xiàn)農(nóng)村教師與城區(qū)教師的資源共享,促進城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置,拓展了校本教研的空間,成為我縣乃至全市課改的一大亮點。
     3、注重實效,不斷提高教育教學質量。一是抓減負糾偏。積極貫徹省“減負”精神,嚴格執(zhí)行省“減負”要求,規(guī)范學生在校時間,強化中小學校教育教學常規(guī)管理。召開了減輕中小學生過重課業(yè)負擔專題工作會議,31所中小學校長與縣教育局簽訂了“減負”責任書,建立健全各項“減負”工作機制,向社會作出“減負”承諾,嚴格控制學生課外作業(yè)量,嚴格控制學生在校活動總量、嚴格控制教材教輔征訂、嚴格控制考試難度。二是抓初中學科質量!痢翆嶒瀸W校初中部在全國初中數(shù)學競賽中獲全市團體第二名,有4人獲一等獎,在省自然學科競賽中有2人獲省二等獎。通過積極開展學科質量研討與分析等各類教研活動,今年中考取得了較好的成績,2415名考生平均總分543.35分,與××相比只差0.26分,各學科序列比去年穩(wěn)中有進,××初中、××初中、××初中等幾所農(nóng)村學校中考成績提高明顯。三是抓新課程實施?h教科研中心積極組織各校舉行多學科,多形式的課堂教學展示與送教下鄉(xiāng)等活動,使得新課程改革呈現(xiàn)出方興未艾的趨勢。加快了校本教研制度建設的進程,以市立項課題《基于教師專業(yè)化發(fā)展的以校為本教研制度的理論與實踐研究》為載體,制定或完善了校本教研制度。成功舉行了市重點課題第二次現(xiàn)場會暨全縣校本教研工作會議,制訂了××縣校本先進教研組評比條例和縣校本先進教研學校評比細則,開展了校本先進教研組、縣校本先進教研學校評比活動,已有7個教研組被評為市級校本先進教研組,1所學校被推薦為第二批省校本教研示范學校。堅持“以教學科研促課改,以教育科研提升教研水平”的思路,有4項課題被確定為市教育重點科研項目,有4項被立為省教科規(guī)劃課題。向省教研室申報了2項教學研究課題。有27名教師在論文、案例評比活動中獲得國家級不同級別的獎項。在小學語文課堂教學優(yōu)質課評比中,有1名教師獲得了全國二等獎。四是抓德育實踐。召開全縣學校德育工作會議,加強德育特色學校的培育,啟動以“做一個有愛心的小公民”為主題的“萬名學生進社區(qū)”活動,組織轄區(qū)內(nèi)的學生開展豐富多彩的假日活動,青少年思想道德建設的主動性、針對性和實效性進一步增強。積極打造文明校園、綠色校園和平安校園,在××中心小學、××小學、××初中、××職業(yè)技術學校試點成功的基礎上,全面推行了學生成長導師制,通過德育導師、專業(yè)導師,給學生以個性化關愛和個性化發(fā)展。
     4、穩(wěn)中求進,積極謀求高中教育新跨越。加大了加強高中教學管理,提高教育質量的對策研究,實現(xiàn)了高中教育質量的穩(wěn)步發(fā)展。今年高考再次取得了喜人的成績,全縣995名應屆畢業(yè)生,總上線人數(shù)981名,總上線比例98.59%。本科以上868名,上線比例87.24%,與04年相比,提高5.35個百分點,其中重點本科156名!痢林袑W穩(wěn)中有進,再創(chuàng)佳績,549名考生中,總上線人數(shù)540名,重點本科上線123名,本科以上人數(shù)441名!痢林袑W作為全市農(nóng)村高中的一面旗幟,今年高考又有新的突破,在280名考生中,總上線人數(shù)277名,上線比例98.93%。上重點線33名,重點率11.78%,創(chuàng)歷史最好成績!痢林袑W166名應屆藝術類考生中,有132名上本科線,本科上線率79.5%。
     藝體特色教育穩(wěn)步推進!痢林袑W2005年美術專業(yè)考試喜人,在近二萬名考生參加的浙江省高等藝術院校聯(lián)考中,166名應屆畢業(yè)生聯(lián)考上線164人,上線率達98.8%;在近6萬名考生參加的中國美術學院專業(yè)考試中,上線55人,有6人列全國前十名,有21人列全國前百名。成功舉辦了××市第23屆中小學田徑運動會,這是我縣第一次舉辦全市性的大型體育運動會,標志著我縣中小學體育運動和賽事組織水平又有了一個新的提高。努力做好特長生的選拔與培養(yǎng)工作,積極推進中小學生綜合技能拓展和測評工作,大力搭建學生展示才藝的舞臺,促進了學生綜合素質的提高。
     5、穩(wěn)步推進,全程實施職教服務工程?h職技校進一步增強教育功能,主動調(diào)整專業(yè)結構,把原來的財會、電子電工、烹飪3個市重點專業(yè)調(diào)整為船舶修造、電子電工、賓服與烹飪。04年初成立的“××縣船舶修造技工培訓中心”已經(jīng)越來越發(fā)揮更大的作用,今年共招收船舶修造專業(yè)117名初中畢業(yè)生,主要培養(yǎng)船舶修造電焊工、冷作工、船用電工、鉗工等技術工人,并與××集團、××有限公司簽訂了訂單式教育培訓協(xié)議,實行跨地區(qū)招生,逐步擴大招生規(guī)模,成為全市重要的教育培訓基地。
     全縣職成教育堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以提高技能為本位,加大了職成教育的統(tǒng)籌力度,采用“培訓組織相銜接、教學考證相協(xié)調(diào)、育人用人相統(tǒng)一”的教育培訓機制,堅持校企合作、產(chǎn)教結合、靈活多樣的辦學模式,開展了多層次、多形式的職業(yè)技術培訓。截止10月底,已完成船舶修造、建筑工匠、水產(chǎn)加工、種養(yǎng)業(yè)、家庭工業(yè)、計算機信息技術等職業(yè)技能培訓3000余名,其中正規(guī)考證培訓1000余名,培訓后推薦就業(yè)800余名,切實提高了轉移勞動力的就業(yè)技能和致富技能,全力推進了“暖促”工程。
     6、整頓規(guī)范,切實加快幼教事業(yè)發(fā)展。召開幼兒教育工作會議,提出了“加快發(fā)展、加強管理,提高質量、確保安全”的工作要求,開展了對全縣幼兒園辦學和安全狀況的專題調(diào)研,對部分問題突出、安全隱患嚴重的幼兒園責令限期整改。同時對托兒所也進行了全面檢查審核,并對縣中心托兒所等8家取得《民辦學校辦學許可證》的托兒所換發(fā)了《民辦學校辦學許可證》,對不符合《××縣民辦非企業(yè)幼兒園辦園基本標準》、《××縣民辦非企業(yè)托兒所辦所基本標準》的93家幼兒園、托兒所注銷辦園(所)資格。
     (三)抓規(guī)范管理,著力提升人民群眾對教育的滿意度
     1、建章立制,抓管理,求規(guī)范。一是加強制度建設,出臺了加強系統(tǒng)隊伍建設、行風建設的一系列制度。建立健全學校年度工作和行風工作目標考核責任制、校長崗位責任制、任期目標責任制和輪崗交流制。繼續(xù)深入推行校務公開,各學校成立校務公開領導小組、工作小組和監(jiān)督小組三個組織機構,確保教育系統(tǒng)校務公開的規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化、經(jīng);。落實學校收費責任制,實行義務教育階段“一費制”,嚴肅治理中小學亂收費。二是規(guī)范招生秩序。按照公平、公正原則,進一步規(guī)范了城區(qū)初中小學招生秩序。實行小學升初中免試入學制度,采用保送、政策照顧、直升和電腦派派位四種方式。
     2、把握載體,強隊伍,樹形象。一是加強機關效能建設。明確主題,創(chuàng)新載體,從轉變工作作風、增強隊伍素質等方面入手,謀求機關效能的提質提速?h教育局以制度建設為平臺,將制度建設貫穿于效能建設的各個環(huán)節(jié)和各個方面,注重系統(tǒng)性、工作性,進一步規(guī)范了機關工作行為,機關工作人員的辦事態(tài)度明顯改善,工作作風進一步轉變。我們以加強紀檢監(jiān)督為抓手,促進了效能建設有效落實。全年共辦理來電13件,來信19件。開展以“誠信考試、文明考風”為主題的端正考風、嚴肅考紀教育活動,嚴肅查處了11名教師的考試舞弊現(xiàn)象。二是認真開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,按照中央和縣委的部署,以高度的政治責任感和認真、細致、踏實的作風,做好保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動各階段的各項工作,做到班子重視、部署周密、行動迅速、成效初顯。通過學習,增強了黨員意識、執(zhí)政意識、服務意識、組織紀律觀念和學習主動性,增強了實踐“三個代表”重要思想和樹立科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。廣大黨員認真對照黨章的規(guī)定以及教育系統(tǒng)黨員先進性的具體要求,查找不足和差距;采取群眾提、自己找、組織點、大家議、互相幫、支部評等有效措施,認真開展批評和自我批評,使活動取得了扎實的成效。
     在總結一年來教育工作的成績與經(jīng)驗的同時,我們也清醒地認識到在推進教育改革與發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些新情況、新問題。一是教育現(xiàn)代化推進問題。對照目前的標準,我縣在學校布局、規(guī)模體現(xiàn)、發(fā)展進程等方面尚存在一定的差距,我們的教育理念、管理體制、管理水平及運行機制與現(xiàn)代化教育的要求還有較大差距,需進一步努力。二是人民群眾不斷增長的教育需求同優(yōu)質教育供給不足的矛盾仍然比較突出,漁農(nóng)村學校的教育教學設施、設備、師資、條件與城區(qū)學校仍然存在較大的差距,學校與學校之間在抓機遇謀發(fā)展上還存在著“短腿”現(xiàn)象,各項工作開展還要力求平衡,需要我們大力推進教育的均衡發(fā)展。三是師資隊伍建設還存在結構性的矛盾,留住人才的機制還需要進一步創(chuàng)設。四是素質教育和學校德育問題。當前我們正處于一個特定的社會轉型期,各種思想觀念和社會矛盾、現(xiàn)行高考中考招生收費政策、學校家庭社會偏面追求升學率等方面的沖擊和影響,使部分學校對德育工作有所忽視,心理健康教育、法制教育等還有待進一步落實。
     二、××年工作思路
     ××年縣教育局將堅持以科學的教育發(fā)展觀為指導,切實加強農(nóng)村教育工作,深入實施四項工程,大力實施城鄉(xiāng)學校共同體建設,進一步加快學校設點布局調(diào)整和“萬校標準化建設”步伐,全力推進全縣教育均衡發(fā)展。著力解決教育改革和發(fā)展中存在的熱點、難點問題,提升教育發(fā)展內(nèi)涵,辦好人民滿意教育,全面開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。
     (一)以實施“四項工程”為契機,提高農(nóng)村學校辦學水平
     認真貫徹落實省、市農(nóng)村教育工作會議精神,深入實施“農(nóng)村中小學家庭經(jīng)驗困難學生資助擴面”、“農(nóng)村九年制義務教育學校愛心營養(yǎng)餐”、“農(nóng)村中小學食宿改造”、“農(nóng)村中小學教師素質提升”四項工程,積極推進貧困家庭學生資助體系建設,不斷改善農(nóng)村學校辦學條件,逐步提升農(nóng)村學校辦學水平。
     (二)以教育均衡發(fā)展為目標,加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進程
     1、加快布局調(diào)整步伐。撤并××小學、××小學、××初中、××初中,完成實驗學校和××搬遷工作,啟動××中學校建工程。加快學校標準化建設步伐,啟動××初中綜合樓工程,進一步整合城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置,提升學校及區(qū)域性的教育發(fā)展水平。
     2、推進城鄉(xiāng)教育共同體建設。以“教育協(xié)作體”為載體,建立理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責任共擔的共同體制度,開展教育合作,提高教育競爭力,實現(xiàn)教育信息資源的共享,使本島的××五校協(xié)作體,××的兩校共同體真正發(fā)揮效應。要通過硬件的扶持,資源的合理配置,開展近距離合作與遠程平臺合作活動,開展教學質量評估調(diào)研合作,協(xié)作體校本教研合作,形成協(xié)作體校本培訓機制,逐步實現(xiàn)縣域內(nèi)學校管理一體化的合作機制。要積極推進對農(nóng)村中小學的扶持工作,認真落實城區(qū)學校和農(nóng)村學校結對,城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村邊緣、薄弱學校掛職、任職和支教等制度,加大教師交流力度。
     3、抓好教育信息化工作。加大與東北師范大學信息化建設協(xié)作力度,積極開展信息技術與課程整合實驗,努力通過信息化建設帶動辦學形式、教學模式、學習方式等的變革,推進教育現(xiàn)代化建設。加強信息技術與學科教學的整合,不斷提高教師教育教學以及學生學習的信息化水平。
     4、加強流動兒童少年義務教育入學管理。堅持以流入地政府為主和公辦學校為主、民工子女學校為輔的方針,把外來民工子弟教育全面納入義務教育發(fā)展規(guī)劃和管理,不斷擴大外來民工子弟在公辦學校插班就學,逐步使公辦學校承擔起流動兒童少年九年義務教育的責任,確保外來民工子弟平等接受義務教育的權利。加強對外來民工子弟學校的指導和管理,不斷提高教育質量。
     (三)以隊伍建設為核心,夯實教育人才基礎
     1、切實加大教師教育培訓力度。結合“全縣農(nóng)村中小學教師素質提升工程”,科學制訂培訓規(guī)劃,在積極開展以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的全員培訓基礎上,重點開展以學科骨干教師和班主任以及音樂、體育、美術、英語、綜合實踐、心理健康等薄弱學科教師的培訓工作,加強農(nóng)村骨干教師和班主任隊伍建設,強化農(nóng)村薄弱學科建設。要以校本教研為突破口,提升教師的專業(yè)化水平;要結合教師工作實踐,積極開展行之有效的師德師風教育活動,提高教師的職業(yè)道德水平。
     2、不斷深化教師人事制度改革。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評價體系,營造一個“人人有才,人無全才,量材使用,人人成材”的用人新機制,充分激發(fā)教師的內(nèi)驅力。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競爭制和城鄉(xiāng)互動的輪崗制,以人事制度的改革,帶動學校的整體改革,進一步調(diào)動廣大教師的工作積極性,提高辦學效率。
     3、積極實施名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)工程。加強名優(yōu)骨干教師與青年教師的培養(yǎng),加強校長隊伍建設,認真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養(yǎng)、選拔和使用工作。通過師徒結對、主題講座、示范課和課題研究等多種形式,注重骨干教師成長過程的管理和評定工作。進一步加強教育骨干教師的管理和考核,充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。
     (四)以改革創(chuàng)新為動力,提高教育教學質量
     1、全面推進新課程改革。加快課程改革步伐,正確把握課改的精髓,堅持以促進學生成長發(fā)展為目的,以校本課程開發(fā)為突破口,健全和加強對新課改的指導、檢查和評估制度,不斷完善課改實施方案,指導學校做好校本課程開發(fā)工作,確保新課程改革的進度和質量。各學科要開展多種“教學風采展示”研討活動,及時總結推廣課程改革經(jīng)驗,展示課堂教學藝術,研討課程改革與學校發(fā)展、教師學生發(fā)展與校本課程開發(fā)等問題,促進課程改革的穩(wěn)步推進。要切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,積極指導學生改變學習方式,促進學生自主、合作、探究學習技能的形成,提高學生的綜合素質,促進學生的主體意識、探索精神、科學思想和創(chuàng)造性思維能力的提升。
     2、改革評價和考試制度。構建全面、多元的評價體系和評價機制,為人的主動、自由、全面、和諧發(fā)展創(chuàng)設良好環(huán)境。堅持“立足過程,促進發(fā)展”的評價理念和多元的評價理論,建立發(fā)展性的教師、學生評價機制和促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。加強對學校全面教育質量和學科教學質量的監(jiān)控與評價、管理與指導。積極探索學生多元綜合評價機制,完善根據(jù)品行、學業(yè)、綜合實踐、個性特長等對學生進行模塊式等第綜合評價的辦法,促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。完善教師工作評價辦法,鼓勵教師轉變教育觀念,不斷提高教育教學水平。落實學校年度主要工作目標考核辦法,加強對學校的基礎性目標、發(fā)展性目標和特色性目標的評價,鼓勵學校自主辦學,自主發(fā)展,努力形成辦學特色,提高學校管理水平。
     3、加強教育科研和教學研究。切實加強教育科研工作領導,健全教育科研申報、立項、研究、結題和成果推廣的機制,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的先導性和促進作用,逐步形成前瞻性、導向性和應用性有機結合的教育科研網(wǎng)絡,以應用性研究為主體,提高教育教學品位,進一步增強廣大教師的教育科研意識。加強教育科研課題過程管理,創(chuàng)新課題申報辦法,努力在重點課題研究和推廣上有新的突破。要健全校本教研制度,以校為本、以人為本地開展教學研究活動,充分體現(xiàn)人本性、民主性和發(fā)展性。以加強教學案例研究,以“抓反思、促發(fā)展,抓研究、創(chuàng)活力”為手段,促進教師的專業(yè)成長,將學校和教研組建設成為教師成就事業(yè)、不斷學習和提高的學習型組織。
     4、加強和改進中小學德育工作。牢固樹立德育首位思想,切實加強德育工作。以促進“人與社會、人與自然、人與人之間”協(xié)調(diào)發(fā)展為主題,探索建設“生態(tài)德育”,逐步形成全員德育、全程德育、全面德育的德育工作新機制。要進一步強化對學生的法制教育和行為規(guī)范教育,不斷完善學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡,提高德育工作的針對性和實效性。要繼續(xù)深化“學生成長導師制”,全面關注心理行為有偏差、學業(yè)有困難、家庭教育不良和心理有障礙學生的學習和生活,促進學生健康成長。同時要切實加強校園文化建設,建設“健康學園,和諧樂園,文化藝園”,打造師生共同的“精神家園”。要提煉、弘揚學校精神,進一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。要加強學校的心理健康教育,促進師生養(yǎng)成良好的心理品質和心理素質,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,努力打造“平安校園”。
     (五)以船舶修造技工培訓中心為龍頭,加大教育服務經(jīng)濟力度
     要進一步加強職成教育。主動服務地方經(jīng)濟,用活培訓方式,擴大培訓覆蓋面,辦好船舶修造、電子電工、賓服與烹飪重點專業(yè),把縣職業(yè)技校建成全市船舶修造技工培訓中心。要堅持為漁農(nóng)民服務和面向社會、市場的辦學方向,抓好與市場、與企業(yè)的銜接,按照市場與企業(yè)的需求,培養(yǎng)有一技之長的實用型人才。發(fā)揮以各級成校為主培訓機構的作用,建立各具特色的實用技術、職業(yè)技能和轉移勞動力培訓基地建設。進一步加強與××教育集團等市外機構的交流合作,做大做強××職業(yè)教育,提高品位和知名度。
     (六)以機關效能建設為依托,提高教育管理水平
     1、加強教育督導工作。加強教育督導機構和隊伍建設,提高督導人員素質,健全督導評估制度。要重點開展對中小學實驗教育、社會實踐活動情況以及省教育強縣整改意見落實情況的督查。加大依法治教的力度,認真貫徹執(zhí)行《教育法》等教育法律法規(guī)和《浙江省人民政府關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,切實做到依法行政,依法增加教育投入,依法保障師生合法權益,依法維護學校正常的教育教學秩序。
     2、加強依法治校工作。要進一步加強法律普及工作,形成“政府依法行政、學校依法辦學、社會依法參與、學生依法受教”的教育法治環(huán)境;關注每一位師生的人身安全和思想道德安全,加強學校校舍安全、交通安全、飲食安全和師生人際安全、心理安全工作,打造平安教育環(huán)境。堅持以人為本的科學發(fā)展觀,發(fā)揮教職工代表大會的民主管理和監(jiān)督作用,突出工會的維護職責,找準結合點,開展多種形式的民主對話,密切校長與教職工的聯(lián)系,從關心教師的成長出發(fā),開展經(jīng)常性的談心活動,及時了解和溝通教師思想動態(tài),關心教師的生活和工作。深入做好民主評議學校干部工作,深化校務公開,完善學校管理制度體系,積極實踐探索現(xiàn)代學校管理的途徑,努力推進依法治校。
     3、深化機關效能建設。要積極創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型滿意機關,深入基層和學校教學第一線,認真做好聯(lián)系校、聯(lián)系教師、聯(lián)系學生工作。認真負責地處理來信來訪、政府熱線反映的重點、熱點問題。要健全教育局工作例會制度,及時交流溝通、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全局工作,提高工作效能。要加強教育宣傳和信息報送工作,進一步擴大××教育的影響力。要加強機關黨的工作和教育系統(tǒng)黨風廉政建設,落實廉政建設責任制,樹立良好的社會形象。
     
   
   

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