上海某知名小學發(fā)展規(guī)劃

 

教育是一項系統(tǒng)工程，學校教育又是教育的主陣地，需要從小學開始就奠定學校教育的扎實基礎(chǔ)。因而，貫徹中共中央和上海市委關(guān)于制定十五計劃建議的要求，進一步落實全國、市和區(qū)教育工作會議精神，圍繞實現(xiàn)靜安精品教育區(qū)的目標,開創(chuàng)新世紀全面推進素質(zhì)教育的新局面，必須切實制訂好學校發(fā)展規(guī)劃。

一、制訂規(guī)劃的基礎(chǔ)
    本校是一所已有七十五年歷史的中心小學。在長期的辦學實踐中，形成了一系列優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，教學風格嚴謹，學生基礎(chǔ)扎實，辦學成效顯著。學校以較高的教育質(zhì)量而享譽社會，逾萬校友，學有成就，事業(yè)有成，報效祖國。
    黨的改革開放政策，使本校進入到一個新的歷史發(fā)展時期，尤其是在1988年下半年原國家教委發(fā)出基礎(chǔ)教育必須實施素質(zhì)教育的指示后，學校步入了良性發(fā)展的軌道。1989年初，本校明確提出了新的歷史發(fā)展時期的辦學目標：讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學生具有終身受益的素質(zhì)。同時，又提出了“奮進、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、勤業(yè)”的教風，“求真、求實”的學風。從1990年起，本校以科研為先導，分階段有步驟地探索實施素質(zhì)教育的新路。1990年至1992年，為第一個發(fā)展階段，我們以靜安區(qū)重點教育科研課題《主題組合活動研究》作為改革的突破口，開設獨創(chuàng)的小學綜合活動課，達到“拓寬知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展興趣特長”的目標，有效地提高了學生多方面素質(zhì)，此項課題研究成果被評為上海市第四屆教育科研成果三等獎。1993年至1995年，為第二個發(fā)展階段，我們構(gòu)建了全面實施素質(zhì)教育的整體改革框架，開展了上海市教育科研課題《小學生活動體系研究》的探索，從學科活動、課外活動和閑暇活動三個板塊分別作了深入研究，使學校走上了穩(wěn)步發(fā)展的道路，學生素質(zhì)教育質(zhì)量有明顯提高，該課題研究成果被評為上海市第五屆教育科研成果二等獎。1996年至1998年，為第三個發(fā)展階段，我們以學科活動塊研究作為重點，以課堂教學策略研究作為抓手，以應用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，廣泛開展了上海市教育科研課題《小學應用現(xiàn)代教育技術(shù)研究》的專題研究，取得了突破性進展，使學校發(fā)展上了一個新臺階，學生素質(zhì)教育質(zhì)量有較顯著提高。這項課題研究成果榮獲上海市第六屆教育科研成果一等獎。自1999年起至2001年，我們又進入學校第四個發(fā)展階段，為了更好地把握實施素質(zhì)教育的重點，我們開展了上海市教育科研課題《小學創(chuàng)新教育環(huán)境研究》的新嘗試，初步的研究成果表明：開展創(chuàng)新教育環(huán)境研究，創(chuàng)設了有利于學生全面提高素質(zhì)的人文資源環(huán)境和物質(zhì)資源環(huán)境，卓有成效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 
    在本校分階段推進素質(zhì)教育的過程中，我們同步進行了學校內(nèi)部管理體制改革，初步實施了聘任制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制和獎懲制，進行了人力資源優(yōu)化工作；采取了多項措施加強師資隊伍建設，有效地提高了教師的師德修養(yǎng)，教師的教育理論水平、教學研究水平、教育工作水平和學歷水平，達到了新的高度；在局的關(guān)心和幫助下，辦學條件得到了根本性的改善，北部校舍的新建和南部校舍的改建使學校校舍達到上海市二級標準，完善的教育設備條件使本校處于市的先進水平。
    在全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，本校逐步形成了計算機、藝術(shù)教育、國際象棋、排球和“三模”制作等辦學特色項目，有的項目已跨入全國和市的先進行列。 
    然而，我們也清醒地認識到：21世紀社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的要求，本校在辦學的過程中尚有一些不盡如人意的方面，需要我們對辦學的行為進行反思。
    前些年，本校雖然制訂了辦學規(guī)劃，但是對目標分解比較粗略，有的部門和有些教職員工對實施規(guī)劃缺乏積極性和主動性；并校后新組建的學校領(lǐng)導班子尚處在適應期，干部隊伍需要提高多方面素質(zhì)；并校后教職員工隊伍人員大量富余，仍需要通過多種途徑進一步做好人力資源優(yōu)化工作，尤其是師資隊伍急需不斷提高整體素質(zhì)；有的辦學保障措施還不夠完善與落實。 

二、發(fā)展目標
    我們要培養(yǎng)學生成為具有持續(xù)發(fā)展能力的新時代的小主人，其具體要求為：思想新、基礎(chǔ)實、能力強、身心健、特長顯。
    為此，我們要認真貫徹以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的要求，進一步提升實施素質(zhì)教育的理念；全面推進信息技術(shù)教育，開展《以教育信息化促使小學生多元智能發(fā)展的實踐研究》的課題研究，把握教育改革的一些重點環(huán)節(jié)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量；充分發(fā)揮本校的辦學優(yōu)勢，探索與有關(guān)方面合作，實施多渠道聯(lián)合辦學；積極落實辦學的多方面保障措施，促使素質(zhì)教育超常規(guī)發(fā)展。 
    總之，經(jīng)過四年的努力，高標準、高質(zhì)量地奠定義務教育的基礎(chǔ)，爭取把本校辦成在上海市有一定知名度的區(qū)一流的中心小學。

三、發(fā)展重點
1.構(gòu)建有時代特點的學校德育工作體系
    我們要全面貫徹落實中共中央辦公廳和國務院辦公廳發(fā)出的《關(guān)于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神,制訂相應的本校實施細則,在做好常規(guī)德育工作的基礎(chǔ)上，我們要重點加強以下各方面工作：
（１）把握中國加入WTO組織的契機，適應上海國際大都市的地位，開展國際化教育，增強學生國際意識。
（２）結(jié)合信息技術(shù)教育，加強網(wǎng)絡道德教育和團隊合作精神教育。 
（３）全面探索學科德育，研究德育融合到各學科教學中去的規(guī)律。
（４）將本校獨創(chuàng)的主題組合活動課作為學校德育的特色課程，探索學校德育的特色課程與探究性課程相結(jié)合的新途徑。
（５）研究新形勢下學校、家庭和社會一體化教育的新特點，發(fā)揮其合力作用。
（６）開展信息社會中的少先隊活動探索，寓教育于豐富多彩的活動之中。
2.以信息技術(shù)促使本校教育發(fā)生重大變革
（１）將三年級以上年級的信息科技課納入必修課。
不斷充實和調(diào)整教學內(nèi)容，增加學生動手操作的機會，進一步提高學生應用信息技術(shù)的水平和能力。 
（２）充分發(fā)揮校園計算機網(wǎng)絡的作用。 
在條件成熟時接入市的寬帶網(wǎng)，利用網(wǎng)絡更好地為學生的學和教師的教服務。同時，要做好網(wǎng)絡安全防范工作。
（３）貫徹上海市二期課改精神，將信息技術(shù)整合到各學科教學中去。
要廣泛進行演示式、交互式和自主式等多種方法學習，努力提高教學實效。
（４）著力加強學校教育資源庫建設。
除教育行政部門和有關(guān)教育軟件公司提供的教育資源外，發(fā)動廣大教師一起制作教學軟件和積累素材，使教育資源庫揮更大作用。 
（５）讓一部分有條件的學生充分利用網(wǎng)上資源。 
在業(yè)余時間利用廣域網(wǎng)的教育資源和本校網(wǎng)絡資源開展自適性學習，學生及家長也可以在家里通過網(wǎng)絡與本校網(wǎng)絡連接進行開放式學習，了解本校的教育信息、學生的發(fā)展情況及與學校雙向溝通。

3.以實施上海市二期課改方案為契機，進一步提高學科教學質(zhì)量。
（1）組織全體教師認真學習領(lǐng)會《上海市面向21世紀中小學新課程方案和各學科教育改革行動綱領(lǐng)》的精神，落實本校的實施方案。
（２）不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控機制，尤其要強化教研組教學質(zhì)量監(jiān)控措施，將教研組建設成為教學研究的基地。
（３）全面推進創(chuàng)新教學活動研究。
汲取學習活動理論、建構(gòu)主義學習理論、 人本主義教育理論、多元智能理論及信息技術(shù)理論等多種先進教育理論的長處，指導教學實踐，進行案例研究，逐步總結(jié)創(chuàng)新教學活動規(guī)律，深化教育改革，提高學科教學質(zhì)量。
（４）從2001年學年度起在部分年級和學科進行中英文“雙語教學”試點，逐步向面上推開。嘗試開設中日文活動課。
（５）繼續(xù)進行IT課程試驗，提高學生多方面素質(zhì)。
（６）將信息科技和音樂等學科逐步發(fā)展成為名學科，總結(jié)出較高水平的教學經(jīng)驗。

4.深入開展學校課程研究
    在本校獨創(chuàng)的小學綜合活動課—主題組合活動課研究取得成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)21世紀對人才培養(yǎng)的要求，以及上海市教委對有關(guān)年級開展主題教育的規(guī)定，修改本校制訂的《主題組合活動課教學綱要》，充實調(diào)整一至五年級相對穩(wěn)定的三十個主題，編制相應的教學參考資料，改進教學方法和改變教學形式。將主題組合活動課作為學校課程，既發(fā)揮德育功能，又作為探究性課程，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.探索學生身心體和諧發(fā)展的新路
    為切實提高學生的身心素質(zhì)，我們要在調(diào)查分析學生身心素質(zhì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)的體育教學模式，將各年級體育項目的要求與學生的身體狀況結(jié)合起來研究，對學生進行科學健身指導和訓練，布置適當?shù)捏w育回家作業(yè)，以有效提高學生的身體素質(zhì)。 
我們要開展對學生生理健康和心理健康指導一體化研究，促使學生身心體和諧發(fā)展。

6.藝術(shù)教育要有新的突破
    我們要持續(xù)地進行國家教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校的科研課題《應用現(xiàn)代教育技術(shù)改革小學音樂課堂教學模式的研究》的深入研究，構(gòu)建新的音樂課堂教學模式，制作一批多媒體輔助教學軟件，建立音樂教學資源庫。要進一步提高電聲樂隊、舞蹈隊、合唱隊和小提琴隊等藝術(shù)團隊的水平，繼續(xù)保持在上海市的領(lǐng)先地位。
    美術(shù)學科要進一步提高教學水平，積極探索美術(shù)教學與指導學生電腦繪畫相結(jié)合的新路。我們要不斷提高兒童畫和紙工等美術(shù)特色的水平。 
    我們要處理好提高與普及的關(guān)系，更好地推進學校藝術(shù)教育，發(fā)展學生的興趣特長。

7.科技教育要有新的發(fā)展
    我們要廣泛開展群眾性的科技教育活動，從不同年級的實際出發(fā)，進行系列的科技教育，促使學生從小愛科學、學科學、用科學。
我們要持續(xù)發(fā)展本�！叭�模”（航模、車模、建模）制作的優(yōu)勢，在原有的基礎(chǔ)上要有新的發(fā)展，爭取達到市的先進水平。
我們要發(fā)展OM頭腦奧林匹克項目，開發(fā)學生的腦功能，更好地培養(yǎng)學生的團隊合作精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。

8.不斷發(fā)展學校辦學特色
    我們要在全面提高學生素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重視不斷發(fā)展辦學特色。計算機教育要在普及的基礎(chǔ)上，不斷提高學生通過網(wǎng)絡查找信息、分析信息和應用信息的能力，學會制作網(wǎng)頁和電腦小報。國際象棋要逐步擴大試點面，校國際象棋隊要在全國和上海市的競賽中達到先進水平。電聲樂隊要進一步提高水平，保持在市和區(qū)的領(lǐng)先水平。女子排球隊要達到市的先進水平。

9.實施多渠道聯(lián)合辦學
（１）發(fā)揮本校的辦學優(yōu)勢，在業(yè)余時間和假期，與九三學社上海市委合作辦學。
開辦從幼兒教育到成人教育的系列劍橋英語班、少兒科技日語班、網(wǎng)上外語學校。盤活教育資源，為社會發(fā)展和學生發(fā)展服務，也增加一些學校教育發(fā)展經(jīng)費。 
（２）利用本校的辦學優(yōu)勢，與國家體育總局棋類運動管理中心國際象棋部（中國國際象棋協(xié)會）聯(lián)合開辦國際象棋培訓中心。
（３）充分利用本校的辦學有利條件，根椐社會的需要，經(jīng)區(qū)教育局
（４）批準與有關(guān)單位聯(lián)合開辦其他業(yè)余學校。

四、保障措施
1.進一步深化學校管理改革 
（１）完善學校內(nèi)部管理體制改革。
實行“崗位管理、競爭上崗、擇優(yōu)聘用、按崗定酬“的機制，對人力資源進行優(yōu)化配置，加大分配制度改革的力度。
（２）應用信息技術(shù)全面提高學校管理的效率和效益。
（３）強化學校目標管理和層級管理，提高管理實效。 
（４）依法治校，修訂和完善本校的各項規(guī)章制度，做到有章可循。
（５）完善民主管理和監(jiān)督機制,進一步做好校務公開工作。
（６）重視選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年干部，形成合理的干部梯隊，不斷提高干部隊伍的素質(zhì)和管理水平。

2.建設一支高素質(zhì)的教師隊伍
（１）努力提高教師的師德修養(yǎng)水平。
深入開展“今天我們怎樣做老師？”的專題討論，樹立一批本校的“為人師表”的先進典型，切實加強精神文明建設，促使教師進一步“敬業(yè)、勤業(yè)”。
（２）不斷提高教師的教育理論水平。
以現(xiàn)代教育思想持續(xù)提升教師實施素質(zhì)教育的理念，將本校的辦學發(fā)展思路切實轉(zhuǎn)化為教師的具體辦學行為，促使教師成為自覺的實踐者。
（３）全面提高教師的綜合素質(zhì)。
要通過多種途徑不斷提高教師的教育理論水平、教學業(yè)務水平、教育科研水平、學歷水平和工作水平，爭取培養(yǎng)出十名左右區(qū)級以上(含區(qū)級)有一定知名度的教師。
（４）適應上海市二期課改方案的要求，優(yōu)化組合師資隊伍。
從學校的實際出發(fā)合理配置師資，教師要一專多能，尤其要重視提高教師應用信息技術(shù)水平和英語水平。
（５）重視提高教師的學歷水平和層次
大專以上學歷的教師要達到教師總數(shù)的90%以上。市、區(qū)和校級骨干教師要達到教師總數(shù)的30%以上。
（６）加強學校教師自培基地建設 
繼續(xù)開展教育理論學習班學習，舉行專題業(yè)務講座，進行專業(yè)技術(shù)培訓。
（７）認真落實導師帶教、師徒結(jié)對和青年教師專題研究等相關(guān)措施。
（８）為教師的成長搭設舞臺
繼續(xù)開展每學期一次的“民智杯”教學比武，將教育理論研討、開課實踐和教學評優(yōu)結(jié)合起來，促使教師的教學水平進一步得到提高。 3.繼續(xù)貫徹以科研為先導的方針
我們要繼續(xù)進行上海市教育科研課題《小學創(chuàng)新教育環(huán)境研究》的深入研究，積極推進《小學中高年級應用題創(chuàng)造性學習研究》、《小學作文素材庫的構(gòu)建與應用》、《小學英語創(chuàng)新教學環(huán)境研究》和《四至八歲兒童音樂教育一體化研究》等一批區(qū)級教育科研課題研究，完成課題總結(jié)，推廣研究成果。
從2001年起醞釀本校全面推進素質(zhì)教育第五個發(fā)展階段（2002年至2004年）的中心研究課題，初步確定課題為：《以教育信息化促使小學生多元智能發(fā)展的實踐研究》，爭取申報上海市教育科研課題，通過此課題研究，探索以教育信息化促使小學生多元智能發(fā)展的主要途徑、方法、形式和評價的新路。 
我們要積極參與中法合作研究項目《“做中學”研究》的試點，促使學生提高綜合素質(zhì)。
在開展全國、市和區(qū)級教育科研課題研究的同時，相應建立一批校級教育研究課題，形成研究課題的系列，爭取90%以上教師能直接參與課題研究，促使教育改革持續(xù)地向縱深方向發(fā)展。

4.改善學校的辦學條件
（1）現(xiàn)有的校舍設備條件要加強管理，充分發(fā)揮效益。
（2）爭取在局的支持下，做好校舍的調(diào)整工作。
（3）根據(jù)教育教學的需要，在辦學經(jīng)費可能的條件下，增添必要的教育設備。 
（4）健全事務處的各項管理制度。
（5）創(chuàng)設優(yōu)美的校園文化環(huán)境。
重點做好南部校區(qū)的綠化、美化和凈化工作。
（6）多渠道籌措辦學經(jīng)費，不斷改善辦學條件，逐步提高教職員工待遇。

五、分階段目標及達成時間節(jié)點
１制訂辦學發(fā)展規(guī)劃階段（2001年1月-2001年6月）
根椐21世紀教育發(fā)展所面臨的新形勢，貫徹各級領(lǐng)導部門對教育工作的指示精神，圍繞創(chuàng)建靜安精品教育區(qū)的目標，從學校的實際出發(fā)，動員全校教職員工一起參與討論，聽取有關(guān)領(lǐng)導、專家、家長和學生的意見，制訂、修改和完善辦學發(fā)展規(guī)劃。
２全面實施辦學發(fā)展規(guī)劃階段（2001年9月-2004年6月）
（１）初步實施辦學發(fā)展規(guī)劃階段（2001年9月-2003年6月）
在全面提升教育理念的基礎(chǔ)上，細化本校的培養(yǎng)目標和發(fā)展目標，構(gòu)建各項重點發(fā)展工作的框架，落實相應的工作措施，制訂檢測和評價標準，取得一定的工作成效。
（２）全面落實辦學發(fā)展規(guī)劃階段（2003年9月-2004年6月）
提煉、完善和總結(jié)本校成功的辦學經(jīng)驗，形成高水準的辦學特色，克服本校工作中的薄弱環(huán)節(jié)，努力提高辦學層次，各項工作取得較顯著成績。
（３）實施辦學發(fā)展規(guī)劃總結(jié)階段（2004年9月-2004年12月）
全面總結(jié)本校辦學發(fā)展規(guī)劃的實施情況，在系統(tǒng)整理辦學成果的基礎(chǔ)上編輯出版一本專集（專集名另定），開始研究新一輪的辦學發(fā)展規(guī)劃。

    我們已跨入光輝燦爛的二十一世紀，我們面臨的是更大的挑戰(zhàn)和更多的機遇，我們深信：在上級黨組織和教育行政部門的領(lǐng)導下，在社會有關(guān)方面和家長的支持下，緊緊依靠全校師生員工的共同努力，我們的目標一定要實現(xiàn)，我們的目標也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

 

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