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初中生活日記300字
初中生活日記300字
篇一:初中生活的酸甜苦辣
小學(xué)時(shí),我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大,不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái),初中是一個(gè)快樂的階段――沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨?僧(dāng)我邁進(jìn)初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多;作業(yè)越來(lái)越難;知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深:
酸
初中生活很酸。
每當(dāng)考試不理想,我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣,流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé),我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是,酸卻是一份生活的饋贈(zèng),每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候,我就會(huì)明白:成績(jī)需要付出,努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候,我會(huì)告訴自己:自作自受,決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚,讓我明白"酸不過(guò)如此",只要牢記這句話,我將不怕受挫。
我的初中生活,酸而有味。
甜
初中生活很甜。
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇,甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí),到逐漸走在一起,直到無(wú)所不談。甜,就像蜜糖吃進(jìn)嘴,一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?鞓,大家分享;困難,一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!
我的初中生活,甜到心底。
苦
初中生活很苦。
為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué),為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床,為的是抓緊時(shí)間背誦;晚上10點(diǎn)了還不肯入睡,為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天"語(yǔ)、數(shù)、外、物、化",科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。"唉!累死了!"想看看心愛的動(dòng)畫片,卻被成堆的作業(yè)困住,無(wú)法脫身。
我的初中生活,真累。
辣
初中生活很辣。
身為一名班干部,學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng),樣樣都要走在前面。早自習(xí),我拿著書走上講臺(tái)大聲的組織早讀,不知從哪個(gè)角落飄出一聲"出風(fēng)頭",這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上,心里也會(huì)想想"有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)?如果真能那樣,豈不是兩全其美嗎?"
我的初中生活,真辣。
初中生活就像一個(gè)"五味瓶", 五味俱全。初中三年,我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信:一分耕耘,就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí),以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人,我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天!
篇二:美麗的香樟
春風(fēng)襲來(lái),美麗的香樟,卻落葉紛紛……
家門前一排筆直的香樟,襯上初生的小草,煞是好看。小時(shí)候的冬季,我總問(wèn)媽媽:"為什么那幾棵樹總是不掉葉子呢?"媽媽笑笑,卻什么也不回答。我暗自納悶,覺得奇怪,甚至一度認(rèn)為也許那香樟只是為了炫耀自己呢……
但今年的冬,我終于讀懂了香樟――
一日,正無(wú)精打采地漫步冬季寒冷的街頭,除了天上的冷陽(yáng),就再也沒有什么能帶來(lái)暖意的事物了吧。但這時(shí),眼前卻出現(xiàn)了一抹深綠――一棵高大的香樟!寒風(fēng)呼呼吹過(guò)它,枝丫瑟瑟搖擺起來(lái),卻透露出怎樣不淡的生機(jī)!枝上沒有花兒的點(diǎn)綴,葉間沒有鳥兒的嬉戲,但寂寞卻被它深深潛藏,它只把自己的綠與希望呈現(xiàn)給了我。一片蔥綠的色彩,那著實(shí)是令人在深冬之時(shí)得到溫暖的源泉! 細(xì)細(xì)探向那葉兒,清晰的葉脈像源源不斷的流水流在我死寂般的心上,那充盈著汁水的葉肉啊,又是怎樣飽含了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)!葉兒一片片地生長(zhǎng)在一起,似乎堅(jiān)定地說(shuō):我們不寂寞!
銀裝素裹的冬,襯著藍(lán)天白云,我竟看到了一抹綠,一抹生機(jī),那是怎樣地令人寬慰!
香樟就這樣很堅(jiān)定地立著,只為了用它的綠葉帶給我們深冬的一束溫暖;它就這樣很寂寞地獨(dú)自站著,在蟲兒冬眠的時(shí)刻,也一直靜享著自己這片寂靜的樂土……
夜晚,風(fēng)兒冷冷地說(shuō):"你真是個(gè)傻瓜,還在這里站著,別人都休息了!"月兒輕聲低語(yǔ):"他真是個(gè)白癡,冬天那么冷,就是有它在,溫暖也不會(huì)有多少的!"但香樟還是就這樣立著,孤寂地立著,執(zhí)著地立著,似乎它,就象征著――春天。
它立了一個(gè)冬,一個(gè)寒冷而寂寞的冬。
春終于來(lái)了,大地蘇醒了,它的綠葉啊,卻悄悄變紅了,飄落了……
如過(guò)客一般,香樟就在溫暖來(lái)臨的時(shí)刻放棄了堅(jiān)持。還是?它把春的舞臺(tái)又給了那些花兒爭(zhēng)奇斗艷?自己卻默默離開。是它累了嗎?它是守了整整一個(gè)冬!現(xiàn)在,鳥語(yǔ)花香了,是不是,它的使命也就結(jié)束了?惟留一地紅葉不斷盤旋徘徊著,為了冬日的一份淺淺的溫暖,它們卻堅(jiān)持了那么久,現(xiàn)在,它們是不是只想再享一分光? 蹲身,捧起一片片香樟葉,"傻瓜呵!"我輕嘆著。"你的寂寞,我懂了;你的堅(jiān)持,我也懂!"
你們落了,但那片綠,猶留我心……
篇三:感恩的心
泰戈?duì)栐f(shuō):"蜜蜂從花中啜蜜,離開時(shí)營(yíng)營(yíng)道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。"當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時(shí)候,雙方都應(yīng)提出感謝。地球無(wú)私的為我們提供住所,讓我們孤獨(dú)的心有個(gè)家;地球熱忱的為我們提供能量,讓我們饑餓的胃快樂起來(lái)。我們以高速度的發(fā)展回報(bào)以地球,讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量,自信的后盾。他們毫無(wú)怨言的用愛溫暖著我們成長(zhǎng)的心,用行動(dòng)鼓勵(lì)著我們稚嫩的心。"誰(shuí)給我一滴水,我便回報(bào)他整個(gè)大海。"這是華梅所說(shuō)的名言。正與中國(guó)的老話"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"遙相呼應(yīng)。如果,在你遇到困難的時(shí)候,你身后的人伸出援助之手幫你一把,你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。
你可知道,每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時(shí)候,你的心難道不在滴血嗎?可是如果你拯救了這些心靈,你是否敢到愉悅呢?侵犯他人的生命權(quán),上帝是要懲罰你的!
所以,當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個(gè)世界,當(dāng)你心存感激的心去報(bào)答整個(gè)世界的時(shí)候,人間真諦就在你的身邊。
篇四:溫暖的陽(yáng)光
這幾天的天氣有點(diǎn)應(yīng)冷,涼颼颼的,期盼了好幾天的陽(yáng)光,終于在早晨被子里彈出的腦袋感受到一絲溫暖的光線,輕柔的射在臉上。于是連忙看了下鬧鐘,11點(diǎn)了,冬天的陽(yáng)光是可貴的,不能浪費(fèi)這良辰吉日,于是連忙起床洗漱完畢,準(zhǔn)備出去。
約上三五朋友在公園的草地上坐下,買來(lái)一些小吃有說(shuō)有笑,這種感覺似乎曾經(jīng)遺忘在了昨天,思緒開始漫無(wú)邊際的飄蕩,臉上蕩漾的笑容,一如溫暖的陽(yáng)光那樣燦爛溫暖人心。
偶然間抬頭,看到的是澄靜的天空,散漫的白云靜靜地漂浮在上空,點(diǎn)綴著湛藍(lán)的天空,多么美好!不驚地感慨,為冬日里這美好的一景而震撼,似乎第一次觸及這種場(chǎng)景,也許是因?yàn)樽约嚎偸谴粼诩依铮偸桥c電腦做伴而忽視了如此美好大自然。
一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié),竟然如此輕易地感染了我的內(nèi)心。
篇五:初三的生活
很清楚地記得兩年前,剛剛踏進(jìn)中學(xué)的大門,那時(shí)是我們看著初三學(xué)子為升學(xué)而奮斗,那時(shí)候,初三對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)而虛幻的詞語(yǔ)。如今時(shí)光帶走了過(guò)去,穿越了歷史,現(xiàn)在在那里埋頭苦干的人卻成了我。
一年又一年的春華秋實(shí),一年又一年的聚散離合,它們鮮活而真實(shí)地在身邊上演。現(xiàn)在,初一的懵懂,初二的激奮都已成為過(guò)去式,這歷史的舞臺(tái),輪到我們上演。田家炳中考第一的頭銜讓我們驕傲又充滿惶恐,這樣輝煌的成績(jī)等待著我們續(xù)寫,未來(lái)的重任壓在肩頭。前輩們的努力換來(lái)我們的驕傲,而我們,也要用我們的奮斗換來(lái)以后學(xué)子們的自豪。這些話聽來(lái)斗志昂揚(yáng),積極向上,但它充其量只是美麗的誓言,一切的一切都建立在這個(gè)事實(shí)上――人在初三。
人在初三,游思妄想要杜絕,無(wú)限煩悶要省卻,所有心中快樂的原因皆來(lái)源于解決了一道難題,背會(huì)了一首新詩(shī),掌握了一個(gè)語(yǔ)法,熟記了一道公式。人在初三,不僅僅是我們?cè)诔跞,我們的老師,我們的父母也在初三,他們每一天的鼓?lì)和批評(píng),欣慰和失望都取決于生為初三學(xué)子的我們;人在初三,我們的每一天從清晨朗朗書聲中開始,又從披星戴月的作業(yè)中結(jié)束;夾雜著出其不意的測(cè)驗(yàn),暗自與心中的對(duì)手較勁。如此反復(fù)交替,著實(shí)是勞累繁雜的。會(huì)有同學(xué)叫苦吧,也會(huì)有人覺得悵然,可是,這不就是初三么?我們想過(guò)千遍萬(wàn)遍的初三,中考前的那一片征程。絢爛的未來(lái)是需要付出一些的,但只要從中我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)的能力,學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍奮發(fā)地生活,學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力,學(xué)會(huì)了初三學(xué)子應(yīng)該學(xué)會(huì)的一切,只有這樣,我們才會(huì)慢慢具備一顆面對(duì)挫折的勇敢的心,只有這樣征程上的阻礙反倒有了存在的意義,畢竟人生的精彩也在于奮斗。
我曾經(jīng)想過(guò)初三會(huì)是怎樣的一種生活。是作業(yè)和考卷堆砌出來(lái)的世界?是叮嚀和鼓勵(lì)醞釀出來(lái)的氣氛?是競(jìng)爭(zhēng)?是拼搏?如今人在初三,反倒有些迷茫。或許都是,又或許都不是。初三是一個(gè)熔爐,整個(gè)初中三年的辛勤和努力,歡悅與悲傷全部都在這里面交融匯聚然后等待升華。但是剔出雜質(zhì),洗盡鉛華的過(guò)程是艱辛又漫長(zhǎng)的,但只要沖破最后一層關(guān)卡――中考,先前的一切就都有了價(jià)值。
漸漸開始懂得,初三就是初三。耕耘和播種,明媚和憂傷,積極和頹廢,甚至是身邊一直陪伴的老師同學(xué),都只是初中的最后一年的內(nèi)容了。這一年的時(shí)間短暫而漫長(zhǎng),我們可以做的很多又很少,把握好吧,把握好初三,把握好九年義務(wù)教育的最后一年,總不會(huì)錯(cuò)的。只有這樣,當(dāng)我們站在終點(diǎn)線上的那一天,回頭看我們行進(jìn)過(guò)的路程,才不會(huì)感到遺憾。待到收獲的時(shí)候,待到山花真正爛漫的時(shí)候,但愿在叢中笑的人是每一位畢業(yè)生。
篇六:懷念王老師
!王老師!不知為什么,每當(dāng)我一想起您,心里總有些怕您;每當(dāng)我一想起您,心里總是一種特別的感情,這感情蘊(yùn)藏著對(duì)您的無(wú)限敬佩,這感情蘊(yùn)藏著對(duì)您的無(wú)限熱愛。
我從小學(xué)就喜歡上語(yǔ)文課,但從沒有象現(xiàn)在那樣酷愛語(yǔ)文課,這關(guān)鍵是語(yǔ)文老師優(yōu)秀的教學(xué)方法引起了我對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)性趣,給我打開了思路,讓我找到了學(xué)習(xí)的竅門。!今天下午多么值得回憶呀!
下午放學(xué),劉春梅她們還在勞動(dòng),我和小明等著她。我心里想:我抄作文 的稿紙不夠了,得和語(yǔ)文老師去要。
我來(lái)到語(yǔ)文辦公室門口,老師正在寫著什么,我喊聲"報(bào)告",聽見王老師用溫和的口吻說(shuō),"進(jìn)來(lái)!"我走進(jìn)辦公室,來(lái)到王老師辦公桌旁說(shuō):"王老師您給我的稿紙不夠了。"王老師放下筆說(shuō):"是嗎!差多少?"我低著頭說(shuō):"半張就夠了。"王老師打開抽屜看了看說(shuō):"這沒有了,稿紙?jiān)谒奚崮,你到外面等著我吧?我答應(yīng)了一聲來(lái)到外面,見王老師在鎖語(yǔ)文辦公室的門,我便向語(yǔ)文辦公室走去。
過(guò)了一會(huì)兒,王老師打開宿舍的門,我走了進(jìn)去,王老師邊收拾東西邊說(shuō),:"你在你們班是小組長(zhǎng)嗎?"我小聲說(shuō):"是啊!"王老師又拿出鑰匙打開抽屜,給我撕了一張稿紙說(shuō):"你們金老師在班上表?yè)P(yáng)你寫作文好了嗎?"我有些驚訝地說(shuō):"沒有!"
啊,老師!我明白了,您前兩天跟我說(shuō)讓我當(dāng)您的語(yǔ)文課代表,您說(shuō)跟我們班主任說(shuō)說(shuō)。怪不得您這兩天總是不高興呢,準(zhǔn)是金老師不同意,其實(shí)您跟我說(shuō)讓我當(dāng)您的語(yǔ)文課代表時(shí)我就意料到了,我也不需要金獻(xiàn)林老師夸,您放心,我絕不會(huì)給金獻(xiàn)林出什么力的。
我走出王老師宿舍,跟小明在外邊呆了解一會(huì)兒,盡量做出若無(wú)其事的樣子,可我還是控制不住自己的感情,眼淚已經(jīng)涌了出來(lái)。我一頭跑入教室,趴在桌子上,眼淚不停地流,心里想:只有王德理老師重視人才,金獻(xiàn)林,我一定要學(xué)徐述,不是有這么一句話嗎!徐述進(jìn)曹營(yíng),一言不發(fā)。
篇七:讓人傷心的夢(mèng)
今天早晨,不知道為什么,都已經(jīng)九點(diǎn)多了我才醒,醒來(lái)以后我才知道自己做了一個(gè)讓人傷心的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)是這樣:好象是白天,象在教室里,又象在操場(chǎng)上,上課了,哦!是語(yǔ)文課,王德理老師進(jìn)來(lái)了,他上身是那件黑褂子,下身是褐色褲子。他好象很生氣,不知道為什么,南邊一塊黑板出現(xiàn)了不知是誰(shuí)用粉筆瞎畫的紅綠相間的圓團(tuán)。王老師更生氣了他把肖紀(jì)波叫了起來(lái),我一看前邊的肖紀(jì)波不禁愣住了,他左半邊臉也和黑板上畫的一樣,隨后王老師又把一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái),不知為什么,我在低著頭,拿著一段干玉米秸的葉子,一會(huì)兒用手撕,一會(huì)兒放在嘴里,王老師向我走來(lái)了,他還在生氣,走到我身邊停住了,他看見我在玩兒,就舉起拳頭說(shuō):"你對(duì)待他們站起來(lái)的同學(xué)就是這樣嗎?"我抬頭看著他,那是一雙悲苦里帶著憤怒的眼睛,但他沒有打我,只是輕輕用握起拳頭的手背敲了敲我的肩膀。這象是在操場(chǎng)上,他向辦公室走去了。小燕正回頭張望著我,我趕緊低下了頭。不知為什么,大喇叭響起來(lái)了,還說(shuō)了:"一條……;二條……; 三條……;四條……"象是在開大會(huì)似的。然后同學(xué)們跑進(jìn)了教室,在座位上寫著,我見班上的人還不齊,便看廁所那邊有沒有人,一看有人,便向廁所跑去,我班好象是在西邊第一排緊西邊的一個(gè)教室,離廁所很近,當(dāng)快到廁所時(shí),好象是王德理老師在叫潘保來(lái)回教室,我向東一望,呀!王老師看見我了,我趕緊跑進(jìn)廁所,到了廁所我?guī)缀跽静蛔×,扶著墻,退很軟,快支持不住了。便撒起尿?lái),我覺得又象是在床上,我怕尿床,就急醒了。
!王德理老師,為什么?夢(mèng)中的您那一拳為什么沒打下來(lái),我心里酸苦極了,我對(duì)您是尊敬的,您的那一拳如打下來(lái),我心里也好受些,不能這么悲觀地思念您呀!!王老師,昨天上大英家我多想能遇見您呀!我想您!這個(gè)暑假太漫長(zhǎng)了,王老師,王老師,我在無(wú)聲地哭泣,我的心悲傷地在顫抖,我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),您知道嗎?您對(duì)待我是不公平的,不是指在夢(mèng)中,而是在學(xué)校,真的,不公平。您聽見我心靈發(fā)出的呼聲了嗎?昨天大英告訴我聽您說(shuō)老師教班要抓鬮,!老師,我愿意在您的班里,我的心情是急切的,我多想快點(diǎn)見到您呀!
篇八:生活的啟示
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下,我一個(gè)人在田間 的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng) 的小動(dòng)物進(jìn)人了我的眼球。
仔細(xì)一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇 想,想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢地 走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步, 回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地 爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉 的眼光看著我,仿佛在說(shuō):"我已經(jīng)盡力了!"
蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著,為 的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完 成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么 我們是怎么樣完成這 些目標(biāo)的 蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的 精神,完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的 精神,去完成自己的目標(biāo)!
生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì)主 動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和 規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟?示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì),而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示".勤于思索的人,在 某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人―帶 著懸而未決的問(wèn)題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。 思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才 會(huì)收到生活的饋贈(zèng)。
篇九:一節(jié)語(yǔ)文課
今天語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)《周總理你在哪里》這首詩(shī),王老師向我們講了作者柯巖,又給我們做了內(nèi)容提要,接著就給我們講述了周總理逝世那年――1976年幾件悲喜交加的國(guó)家大事。
王老師放下書問(wèn)同學(xué)們:"你們誰(shuí)知道周總理逝世于哪年哪月哪日?"沒有人舉手,我心里想:是1976年1月8日。這時(shí)王老師點(diǎn)將了,大聲問(wèn):"劉鳳玲,你知道嗎?"劉鳳玲站了起來(lái)說(shuō):"是1976――"王老師說(shuō):"對(duì),是1976年,是哪年哪月哪日呢?"劉鳳玲搖了搖頭。王老師接著說(shuō):"是1976年1月8日上午9點(diǎn)57分,周總理逝世于北京。當(dāng)年7月6日下午3:01分朱德委員長(zhǎng)逝世,9月9日夜里12:10分偉大的毛澤東主席逝世。"這時(shí)王老師的眼圈紅了,他頓了頓,又接著說(shuō):"但就在當(dāng)年10月6日,以華國(guó)鋒為首的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人粉碎了四人幫,真讓人又悲又喜。周總理逝世前留下遺主,說(shuō)自己死后,不要建什么紀(jì)念館,要把骨灰撒在祖國(guó)的土地上。周總理逝世以后,當(dāng)靈車開往八寶山的時(shí)候,十里長(zhǎng)安街的路上站滿了人,有的人抱頭痛哭,有的人望著靈車緩緩地開動(dòng),默默地流著眼淚,他們的眼淚已經(jīng)陰濕了道路。當(dāng)快要開到八寶山火化廠的時(shí)候,靈車開不動(dòng)了,因?yàn)榍懊媛飞咸闪艘慌湃,?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人便從車上下來(lái)了,告訴群眾總理生前留下遺囑,要把自己的骨灰撒在祖國(guó)的大地上,群眾才起來(lái)。"聽到這里我的眼睛特別酸,眼淚已經(jīng)流到鏡片上,鏡片模糊了,是呀,人民是多么不愿意離開周總理呀!王老師的聲音哽咽了,接著說(shuō):"可四人幫不讓悼念周總理,他們開什么聯(lián)歡會(huì),慶祝總理逝世。人民就在清明節(jié)這一天,紀(jì)念碑獻(xiàn)花圈,來(lái)悼念敬愛的周總理,四人幫發(fā)現(xiàn)后,叫民警震壓群眾,群眾和那些人打了起來(lái),一部分群眾被抓了起來(lái),當(dāng)四人幫被粉碎后,又被放了出來(lái)。我有本專門記敘七六年國(guó)家大事的報(bào)紙,下午我拿來(lái)給同學(xué)們看看。下面我就領(lǐng)著同學(xué)們朗讀這首詩(shī)。
我們跟著王老師那響亮地聲音大專聲讀著,讀完后,眼淚也幾乎流了下來(lái)。
下午王老師又給我們看了報(bào)紙,同學(xué)們都是那樣好奇,我的心里很沉痛,我們確實(shí)受到了一次深刻的愛國(guó)主義教育。
篇十:克制自己
今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課我們默寫第一課《青紗帳――甘蔗林》,默寫時(shí)間到了,我還有兩句沒寫完,老師就讓管文雁收上去了。
判的時(shí)候,老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō):"一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就算錯(cuò)一句話,一共50句,每句2分。"我聽后心里猛的一鎮(zhèn),也不知道我錯(cuò)了多少個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師又用渾厚的聲音說(shuō):"因?yàn)槲液稻妥屚瑢W(xué)背這課了,已經(jīng)一個(gè)多星期了,所以要這樣辦。我們要從難從嚴(yán)出發(fā)。"我的眼睛有些酸,但我仍能控制自己。
下午第三節(jié)下課的時(shí)候,我在教室外站著,王德禮老師拿著上午的那疊默寫紙和記分冊(cè)過(guò)來(lái)了,要我?guī)涂总婙P把分登上。
登到我的默寫分的時(shí)候,那58大分就映入了我的眼簾,我的眼睛有些濕潤(rùn),數(shù)了數(shù)是錯(cuò)了21個(gè)地方,但我能抵制自己的感情,仍繼續(xù)登分。登完了分,我便把記分冊(cè)給了孔軍鳳,讓孔軍鳳去交給王老師。
這時(shí)候不知道為什么小厲害撕起紙來(lái),哭著喊不念了,拿書包要家走。這時(shí)潘春芝過(guò)來(lái)了,對(duì)她說(shuō):"厲害是不是我給你判的分少了呀!"我問(wèn):"她得多少分,你判錯(cuò)了嗎?"春芝說(shuō):"得60分,應(yīng)該得58,我和志芹找辦天還是21個(gè)錯(cuò)地方,我們便給她多得兩分,湊夠及格。"我聽后安慰小厲害說(shuō):"得60分就得60分,我還比你少2分呢!以后努力就行了!"可她還總是哭。
我想:哭頂什么用,如果說(shuō)老師給分不公平,那為什么有人得90多分呢?還是我們努力得不夠。這時(shí)我也真想大哭一場(chǎng)?晌蚁耄阂粋(gè)人要能克制自己那將得到的是最大的幸福。
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