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感悟人生：距離失敗50米
周教授打開媒體課件，似乎很隨意地問道：“今天這節(jié)是什么課？”
大家齊聲回答：“心——理——學(xué)！”
“是不是第一次聽心理學(xué)課？”
“是——”
“好，”周教授用深邃睿智的目光看著我們，“那么，我們下面來做一個測試：請每人拿出一個本子，我說幾個詞，你們?nèi)鐚嵉赜涗浵伦约旱牡谝环磻?yīng)。待會兒，根據(jù)你們的第一反應(yīng)，我來預(yù)測你們將來的前途和命運(yùn)�！�
周教授是認(rèn)真的嗎？同學(xué)們都被“鎮(zhèn)”住了，頭一回聽到老師這樣上課，大家很是驚訝，當(dāng)然也很興奮。
周教授絲毫不以為意：“準(zhǔn)備好了嗎？第一反應(yīng)，你想的什么就說什么，說的什么就記錄什么，一猶豫就不準(zhǔn)了……好了，我們現(xiàn)在開始——
同學(xué)們，夏天來了，什么感覺？夏天怎么樣？”
“熱——”
“好，在你們的本子上記下：夏天——熱，周教授停頓了一下，熱是不是真的？”
“是——”
“夏天熱，感覺如何？”
“難——受——”
“好，在‘夏天熱’后面記下‘真’，‘難受’——接下來，同學(xué)們，碰到一群狼，怎么辦？”
“跑——”“打——”
“好，說跑的，記來：‘碰到一群狼’，我‘跑’，說打的，也記下：‘碰到一群狼’，我‘打’�！^續(xù)：殺人償命，對不對？
“對——”
“不對！”
“誰說的‘不對’？”
周教授停了下來，等待這個似乎有些意外的聲音，"來來來，誰說的‘不對’，你到講臺上說說看，‘殺人償命’為什么不對？"
在眾人的目光中，一個女孩子走上講臺，周教授將麥克風(fēng)遞給她：“你來解釋一下，‘殺人償命’為什么‘不對’�！�
“我覺得‘正當(dāng)防衛(wèi)’可以不‘償命’。”
“不是正當(dāng)防衛(wèi)�！�
“那也有輕重之分啊�！�
“哈哈哈……”大家被逗樂了，周教授莞爾：“殺人還有輕重之分？怎么分法呢？一刀殺死了，就是‘輕’；好多刀斃命才是‘重’？”
女孩兒臉紅了，周教授示意大家安靜下來，當(dāng)眾宣布這位叫“周末”的女孩子，本學(xué)期的《心理學(xué)》課過關(guān)了——大家愣住，不解。
“‘過關(guān)’——不知道什么意思嗎？”周教授坐下來，似問非問地重復(fù)道，“周末同學(xué)，本學(xué)期《心理學(xué)》不用參加期末考查，成績優(yōu)秀�！�
下面竊竊私語，這可又是從未有過的課堂奇聞。
“不會——”
“勇氣——”
有人回答。
“因為她第一個站起來回答了我的問題，在我的課上，周末同學(xué)抓住了機(jī)會。每一屆學(xué)生，我都會給算一筆賬，今天也給你們算一算：你們上大學(xué)要花多少錢？”
“四五萬吧——”
“至少五萬，還有四年最寶貴的青春時光——在大學(xué)里，你們不把握機(jī)會，以后走入社會也是。來了一個房子，你不敢伸手；來了一筆錢，你不敢伸手……這樣，你會丟掉很多機(jī)會。
——請你們在課本的第一頁記上‘周末’的名字。”看到有人動筆，周教授稍做停頓，然后建議大家為周末同學(xué)鼓掌。
掌聲平息，周教授道：“凡是鼓掌的，都是心理健康的人�！庇钟腥瞬唤�。
“同學(xué)們想一想，周末同學(xué)課堂回答問題過關(guān)了，她是不是一個成功的人？”
“是——”
“周末同學(xué)水平高不高呢？”
“不高——”
“水平不高，還能課堂過關(guān)，說明水平更高了。”周教授笑著，“《孫子兵法》講：‘不戰(zhàn)而屈人之兵，為之上�！谎袨橹稀�。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《心理學(xué)》的目的是什么——翻開你們的課本，把第一頁的第一句話，大聲念出來——”
“周末同學(xué)高聲回答問題過關(guān)了，她成功了嗎？”
“成功了——”
“一個人要成功：是多接觸成功的人，還是多接觸失敗的人？——舉例而言吧，今天第一天開學(xué)。你來報到，不小心把學(xué)費丟了，好幾千啊！正沮喪呢，飯卡又丟了，飯也沒的吃了；女朋友一聽，你錢沒了，飯卡也沒了，和你吹了。這時候，你心灰意冷，獨自一人走出校門，卻看見一對情侶正親熱著，你一看就煩：‘我這么倒霉，他們還有興致親熱，氣死我了！’——看什么不煩呢？
一扭臉，看到墻角蹲著個男生，黑乎乎的，你走上前問他：‘你咋了，一個人蹲這兒？’
‘我學(xué)費丟了，正郁悶著呢，飯卡又丟了�！�
‘是嗎？我也丟了學(xué)費、丟了飯卡��！’
‘可我女朋友知道我錢丟了，跟人家走了……你說說，現(xiàn)在的女孩子咋都這么見利忘義啊！’
‘就是！’
——哎呀，你可找到知己了……”
沒等周教授說完，男孩子們有些起哄似的鼓起掌來。
周教授不動聲色道：“鼓掌的都有失敗傾向�！�
聽到這話，下面已經(jīng)笑成一片，換做全體鼓掌了。
“和倒霉的人在一起，會相互強(qiáng)化。——美國華爾街有句名言：碰上一個失敗者……——知不知道該怎么辦？”
“離——他——五——十——米——”有人回答。
“哦？這位同學(xué)，你從哪里知道這句話？”
“我聽學(xué)長們說的，他們都非常喜歡您的《心理學(xué)》課，聽說您在課堂上講過許多這樣經(jīng)典的語言：我就記下了。”
大家笑，原來不是“托兒”。
“好，你也可以過關(guān)，上來登記一下你的名字。”周教授很滿意，“請大家再為周末同學(xué)鼓一次掌，她給你們上了很有意義的一課——”
待大家的掌聲平息下來，周教授認(rèn)真地說：“掌聲不是很熱烈，有很多同學(xué)到現(xiàn)在還不愿意為成功者鼓掌——過去你們受到教育，十幾年，養(yǎng)成習(xí)慣了。
下一次課，我來分析為什么‘殺人償命’不對。
今天我的《心理學(xué)》課，應(yīng)該知道我們的目的是‘成功、健康、幸�！瑧�(yīng)該開始逐漸學(xué)習(xí)靠近成功的人：當(dāng)然，我希望我的所有的學(xué)生將來都是成功健康幸福的人。下課�！�
掌聲再一次響起來，這一次，是雷鳴一般響徹行云的。
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