中國富裕階層的準(zhǔn)入門檻趨高

中新網(wǎng)8月18日電 《東方早報(bào)》今天刊文說，當(dāng)代中國社會變遷的歷史背景下，能力、權(quán)力和教育等種種因素的存在使得中國富裕階層的準(zhǔn)入門檻也越筑越高。

　　何為富裕階層？

　　中國究竟有多少個(gè)人處于富裕階層，目前不得而知。而且，以中國目前的收入結(jié)構(gòu)，很難界定富裕階層。聯(lián)合國糧農(nóng)組織將恩格爾系數(shù)0.4作為小康標(biāo)準(zhǔn)的上限，按北京上海每人年食品消費(fèi)支出4000元計(jì)，一個(gè)三口之家的富裕標(biāo)準(zhǔn)為家庭年消費(fèi)支出高于3萬元。按國外富裕階層收入用途來衡量——1/3用于消費(fèi)性指出、1/3存銀行、1/3購買股票債券，那么北京富裕家庭的最低年收入約為7萬元。

　　以多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)來判斷，這些標(biāo)準(zhǔn)似乎偏低。即使按照這一偏低、相對靜態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)，回答“中國今天到底有多少富人”這樣的問題也很困難。但是某些數(shù)據(jù)可以提供一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上海房地產(chǎn)交易中心的數(shù)據(jù)，2002年上海家庭可支配收入超過7.5萬元的家庭占總數(shù)的7.24%。

　　能力和權(quán)力造就富裕

　　中國的富裕階層是在改革開放進(jìn)程中成長起來的。社會學(xué)認(rèn)為這是“社會流動”的必然結(jié)果。

　　陸學(xué)藝教授是中國社科院“當(dāng)代中國社會階層結(jié)構(gòu)研究”課題組的帶頭人，剛剛推出《當(dāng)代中國社會流動》一書，論述了當(dāng)代中國社會的流動狀況。陸學(xué)藝和其他許多學(xué)者認(rèn)為，改革開放所確立的多種經(jīng)濟(jì)形式造就了一群享受優(yōu)厚薪酬的專業(yè)人才，他們依靠自己的專業(yè)技能獲得富裕的生活。社會學(xué)研究認(rèn)為他們是理想的社會中堅(jiān)力量，也就是目前呼聲日益壯大的“中產(chǎn)階級”。這一部分群體的擴(kuò)大才能最終扭轉(zhuǎn)金字塔型社會結(jié)構(gòu)。

　　然而，能力主義并不構(gòu)成這一代中國富裕階層形成的主要原因。能力主義的前提是制度的透明。但在轉(zhuǎn)型時(shí)期，新舊體制的混合卻呈現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境。

　　新近出版的，由來自中國社會科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等幾所學(xué)府的學(xué)者共同編纂的《中國社會分層》一書這樣寫道：中國的市場改革不是簡單地用一種體制來代替另一種體制，而是創(chuàng)造了一種舊的再分配體制與新的市場體制并存的“雙重體制”；干部權(quán)力得以在舊體制中完好無損，同時(shí)向新生的市場中擴(kuò)散并轉(zhuǎn)化為新的形式——經(jīng)濟(jì)力量。理論上，這種現(xiàn)象被稱為“干部權(quán)力的轉(zhuǎn)換和延遲”。

　　在目前體制下，政治精英進(jìn)入富裕階層享有其他社會成員所沒有的優(yōu)勢。社會學(xué)者們認(rèn)為，干部權(quán)力從政治領(lǐng)域向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸是改革過程中的特有現(xiàn)象。由政治精英轉(zhuǎn)化而來的經(jīng)濟(jì)精英首先是政策的制訂者和闡釋者，他們本能地將政策推向更有利于自身的方向。

　　富裕的門檻就這樣被提高了。此時(shí)，實(shí)現(xiàn)富裕不僅需要能力，還需要政策的支持。

　　教育的鴻溝就是財(cái)富鴻溝

　　陸學(xué)藝認(rèn)為，1978年恢復(fù)高考制度是對社會流動的一次大促進(jìn)。那時(shí)，考試分?jǐn)?shù)幾乎成為錄取與否的唯一決定因素，既不考慮個(gè)人的家庭出身，也不需要工作單位的推薦意見；此外，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生可以獲得一筆足以維持生活的助學(xué)金。高等教育在這一時(shí)期成為最公平的社會流動影響因素。

　　然而事情悄悄地起了變化。社會學(xué)研究顯示了教育資源再分配的幾種趨勢：80年代中期以后，戶籍對教育機(jī)會的限制作用明顯增強(qiáng)，城市和農(nóng)村之間通過教育實(shí)現(xiàn)流動顯得更加困難；90年代中后期，教育市場化迅猛推進(jìn)，貧困的農(nóng)村地區(qū)首當(dāng)其沖，其中女性兒童受到的影響尤其嚴(yán)重。

　　研究者認(rèn)為，教育機(jī)會的不平等將促進(jìn)社會向兩極分化的方向發(fā)展，加強(qiáng)人們的不公平感，影響社會的整合和凝聚。學(xué)者們還提出，正因如此，即使在比較富裕的工業(yè)化國家，也對教育的市場化問題采取十分謹(jǐn)慎的態(tài)度。

　　追求富裕：社會發(fā)展的動力

　　在連續(xù)推出兩部社會階層研究報(bào)告之后，陸學(xué)藝對中國社會的前景抱以樂觀的展望�！皬奈覀兯�收集的大量數(shù)據(jù)來看，中國社會流動的趨勢仍然是上升的，職業(yè)結(jié)構(gòu)也正在趨于高級化�！币簿褪钦f，目前多數(shù)中國人的生活還是一步比一步好，一代比一代好。

　　“一個(gè)社會是不是有生氣，就看這個(gè)社會中的人們是不是充滿希望。”陸學(xué)藝說。在他看來，中國幾千萬流動的農(nóng)民工之所以保持著穩(wěn)定，原因就在于他們心里還有對未來景況的希望。他們希望通過工作，增加技能，積累哪怕是很小的財(cái)富，改善自己的生活。

　　對富裕的希望是每一個(gè)階層所追求的目標(biāo)。只有當(dāng)這個(gè)目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)可能時(shí)，階層間才能維持穩(wěn)定和良性的流動。對于已經(jīng)躋身富裕階層的人來說，影響他們的未來不僅僅是能力，權(quán)力，教育，還有對社會公平的必要關(guān)注。

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