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散文作文:還我純潔的心
散文作文:還我純潔的心七(5)班冉寅蓉
漸漸地,隨著年齡的增長,我卻越發(fā)感到一種莫名的失落,它是什么呢?我不知道,只能是暗自揣測……
剛來到校園時,我發(fā)現(xiàn)有一個雙腿畸形的九年級學(xué)生,看著他走路,便會情不自禁地發(fā)笑,因為他走路一搖一擺的,就像一只可笑的鴨子。其他同學(xué)也十分贊同的我說法。
一天中午,下課鈴一響,同學(xué)們就像脫韁的野馬般沖向食堂,大家得趕在高中生來之前吃完飯,不然會被擠得不知東南西北。我正焦急地排著隊,發(fā)現(xiàn)旁邊一支隊伍前面的同學(xué)因為太多人插隊而摔倒,就像一條腦袋受傷的龍。前面的同學(xué)都爬起來拍拍身子繼續(xù)排隊,只聽見那可笑的“鴨子”發(fā)出氣憤的咒罵聲,原來他被壓在了最下面。這時,我似乎感到了一絲悲涼,食堂的嘈雜聲并沒把我拉回現(xiàn)實,直到后面的同學(xué)推我,我才反應(yīng)過來。
此后,當(dāng)我再次看見那個同學(xué)時,我不再嘲笑了,有的是愧疚,以及那卑微的憐憫。
今天,當(dāng)我看見這個作文題目所給的材料時,我都要讓眼圈里那些淘氣的眼淚掉出來了。是的,我好想哭喊!我與那些視若無睹的路人有什么區(qū)別呢?我被自己一直瞧不起的撿破爛阿婆徹底打敗了!
我原來是如此地可憐,高傲地面對一切,到頭來卻是自己最悲哀。我的思緒不停變換,突然發(fā)覺,我找到了自己一直缺少的東西。是今天的文題材料,讓我明白,讓我醒悟了,從迷霧重重的夢境中完全清醒過來!
回憶過去,小時候的我每次看見討飯的老人,都會拽拽媽媽的衣角,希望媽媽能給他點錢,就算是給了一毛兩毛,我也能高興半天。而現(xiàn)在,當(dāng)我再看到路邊乞討的人時,我卻低下頭冷漠地走過,連瞧都不瞧一眼。
現(xiàn)在的心好亂,就像散落一地的碎片,卻又不敢拾起來將它拼湊完整。因為我恐懼,我沒有太大的勇氣來承受自己內(nèi)心深處的批判。我向來都愛面子,現(xiàn)在也不想例外,可又會不由自主地清點自己的罪惡感,不希望痛苦卻每次都讓自己變得更痛苦。淚從眼睛里流出,流進(jìn)了我的心,每經(jīng)過的地方就是一陣酸楚,直至淚水浸沒了整個心,讓我領(lǐng)悟更深,更透徹。
還我那顆純潔的心吧,因為現(xiàn)在骯臟的心令我作嘔,感覺快要窒息了。
還我那顆純潔的心吧,因為我不想讓它只存在我的童年里,我要讓它永遠(yuǎn)陪伴我。
還我那顆純潔的心吧,因為我不愿做小人,那會讓我一輩子沉浸在后悔之中。
還我那顆純潔的心吧,如果你看見了它,請讓它快來找我,因為我不知道它會在哪兒出現(xiàn),又會在哪里消逝。即使需要不停追趕,我也要把它尋找。
還我那那顆純潔的心吧!
——來自一個中學(xué)生的呼喊。
(指導(dǎo)老師吳成敏)
編輯亮“見”
文章寓深深自責(zé)和大聲疾呼于清淺的文字之中,不僅可以據(jù)此了解小作者博愛精神的成長軌跡,還能感知小作者思想的高度與深度。文章最后六個自然段頗有點氣勢,因有上文作依托,屬水到渠成,故而能有真情而動人。
(倪師)
老師亮“見”
文章以設(shè)問開頭,耐人尋味,頗有新意。散文化的筆觸,清新自然。文中對“鴨子”的描寫寥寥數(shù)語卻形象可感,簡練傳神,讓人心生憐憫。心理描寫細(xì)膩,很有感染力。敘事中央議論,融入自己的思想,以已度人,將心比心。結(jié)尾詩化的語言充滿韻律之美又含蓄感人,排比的運用為文章增色不少。文末以呼告收束全文,有振聾發(fā)聵之感。一個七年級學(xué)生能有如此感悟,令人刮目相看。
。▍浅擅簦
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