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第一次作文：第一次嘗青梅
第一次作文：第一次嘗青梅浙江省桐廬縣第一實驗小學(xué)教育集團徐佳寧
指導(dǎo)老師李明明
班隊活動課。隨著鈴聲，李老師邁著輕盈的腳步走進教室，手里還拎著個袋子，真不知道她葫蘆里賣的什么藥！
李老師把袋子往講臺上一放，故作神秘地說：“你們猜猜，里面是什么？”
“盒子！”話音剛落，朱文韜就搶著說。
“是吃的！”我脫口而出。
“是給語文測驗90分以上的獎品！”丁吳大聲說。
同學(xué)們七嘴八舌，李老師只是含笑不語。
“下面，就是見證奇跡的時刻！”李老師模仿劉謙的語氣和神態(tài)，慢慢解開袋子。終于要揭開神秘的面紗了，同學(xué)們屏住呼吸，把眼睛睜得滴溜圓。只見老師從里面取出的竟然是一大罐青梅！青青的，圓圓的，像一個個頑皮的小精靈正在向我們擠眉弄眼呢！看著那一大罐青梅，我滿口生津，垂涎欲滴。
老師隨口問：“有誰吃過青梅？”教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都搖頭。老師感到有點意外：“那就先請你們猜猜是什么味道吧！“同學(xué)們又一次活躍起來。 (小學(xué)生作文 www.htc668.com) 朱文韜說是酸的，吳澤巖說是甜的，徐浩然說是成的……
“不嘗不知道，嘗嘗真奇妙，那就開始吧！”一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地排好隊，老師用勺子撈起青梅，分給每人一顆。
喲！同學(xué)們吃青梅還真是千姿百態(tài)啊，看——吳佳靜不知是太興奮了還是太激動了，一口把青梅吞了下去�！皡羌鸯o，你囫圇吞梅�。 薄肮彼邼至w慕地看著大家。羅錕覺得太好吃，竟然把核也咬碎了，笑得眼睛瞇成了一條縫。我用兩個手指捏著青梅，回到座位，先使勁地聞了聞，然后小心地放到嘴邊，用舌頭舔了舔，輕輕地小小地咬了一點。我舍不得吃，同學(xué)們都吃完了，只有我還在細(xì)嚼慢咽，仿佛怎么吃也吃不完，好像要永遠留住這青梅的味道……
李老師把青梅全都分給了我們，她自己沒吃，但是看著我們很開心，她也一直微笑著，笑得那么燦爛。
這第一次嘗青梅的味道真好，留在我記憶里的不僅是酸酸的、甜甜的、殘成的，還有老師對我們的愛呢！
【鮑老師的話】
小作者按事情發(fā)展順序，生動形象地描繪了在班隊課上，和同學(xué)們第一次嘗青梅時的情景，細(xì)致傳神地描寫了同學(xué)們猜青梅、看青梅、說青梅、嘗青梅的語言、動作和神情，將大家的好奇、驚訝、興奮、激動與快樂，描繪得淋漓盡致，讓人仿佛可以聽見當(dāng)時的笑聲。文章特別精彩的是對于神態(tài)和動作的細(xì)節(jié)描寫：未見青梅時“屏住呼吸，把眼睛睜得滴溜圓”；初見青梅“滿口生津，垂涎欲滴”；吃青梅時“囫圇吞梅”“笑得眼睛瞇成了一條縫”“用兩個手指捏、使勁地聞、小心地放、用舌頭舔、輕輕地小小地咬”，真是“千姿百態(tài)”，讓讀者忍俊不禁，似乎也滿口生津了。
但“第一次”應(yīng)該是針對自己而言的，建議小作者更多一些對自己的描寫。同時，結(jié)合題目中的“嘗”字，還可以增加一些對于青梅味道的描寫。另外，用“老師的愛”結(jié)尾似乎有些突然，當(dāng)時的課堂讓人感覺更強烈的是快樂，不如就承接上文，用“老師的笑”結(jié)尾更為自然。
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