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要不要和陌生人說(shuō)話
要不要和陌生人說(shuō)話吳燁勤
傍晚，我和媽媽逛大順發(fā)超市shopping。媽媽去選購(gòu)水果，而我就在圖書(shū)區(qū)閑逛。忽然，有一個(gè)戴眼鏡的高個(gè)子叔叔，從后面輕拍了我一下：“小朋友，哪里有賣(mài)光盤(pán)的？”我說(shuō)：“前面就有啊。”看著叔叔一臉迷茫，我興致勃勃準(zhǔn)備帶他去，誰(shuí)知身后突然冒出一句：“小心被人販子拐了�！被仡^一看，只見(jiàn)媽媽兇巴巴地站在身后，眼中充滿狐疑地看著那個(gè)戴眼鏡的叔叔。叔叔只好很尷尬地說(shuō)：“那我自己找找吧！”
在回家的路上，媽媽對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐：只要是陌生人，不管干什么的，一概不要理，現(xiàn)在壞人多，為了不上當(dāng)受騙，千萬(wàn)不要和陌生人說(shuō)話。聽(tīng)完媽媽的話，我的心里升起了一個(gè)疑團(tuán)：要不要和陌生人說(shuō)話呢？我決定在周圍進(jìn)行一系列采訪調(diào)查。
小朋友的不同看法
姚潔：我覺(jué)得這項(xiàng)規(guī)定是對(duì)的。如果陌生人是壞人，你一和他說(shuō)話就容易上當(dāng)受騙。
傅煒瀾：也許這個(gè)規(guī)定是為我們的安全考慮吧，但也不能一葉障目。
葉凱倫：我們身邊總會(huì)出現(xiàn)陌生人，如果把所有陌生人都當(dāng)做壞人，那么在陌生人眼中，我們豈不是也成了壞人？
聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)怎么說(shuō)
劉靜的家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，我贊成“不要和陌生人說(shuō)話”。現(xiàn)在社會(huì)上騙子的欺詐手段五花八門(mén)，防不勝防。我們都只有一個(gè)孩子，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。
蔣月的家長(zhǎng)：這種現(xiàn)象是社會(huì)的恥辱，有的人昧著自己的良心，觸犯法律，這些人固然可惡，但并不是所有的陌生人都這樣。
陳立楷的家長(zhǎng)：如果認(rèn)為陌生人都是壞人，而不去和他們接觸，那么就會(huì)使孩子失去明辨是非的機(jī)會(huì)。讓孩子選擇一種逃避現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度，對(duì)他們的成長(zhǎng)是極為不利的。
不是“不要”，而是“學(xué)會(huì)”
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不簡(jiǎn)單，走向社會(huì)，走進(jìn)學(xué)校，繼續(xù)深入調(diào)查。
黃一強(qiáng)叔叔（值勤的交警）：我們?cè)诮稚现登跁r(shí)，碰到的大多是陌生人，違規(guī)犯法的畢竟是少數(shù)。要學(xué)會(huì)和陌生人說(shuō)話， (范文網(wǎng) www.htc668.com) 但不能跟著陌生人走，不能亂說(shuō)家中的情況。
王臻老師：我們的孩子以后要走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)，接觸形形色色的人，學(xué)會(huì)和陌生人打交道，是非常重要的。我們學(xué)校的一些同學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，就是靠著許多素不相識(shí)的人伸出了援助之手，才幫助他們完成學(xué)業(yè)的。
于斌叔叔（機(jī)關(guān)公務(wù)員）：從小不和陌生人說(shuō)話，長(zhǎng)大后就沒(méi)膽量，沒(méi)有能力。我同事的孩子，從名牌大學(xué)畢業(yè)，連個(gè)普通工作都找不到，因?yàn)樗簧瞄L(zhǎng)和人溝通，看到陌生人就說(shuō)不出話，只好待業(yè)在家。
俞炎萍老師：不是所有的陌生人都是“大灰狼”，也不是所有的小孩子都會(huì)成為“小紅帽”。要學(xué)會(huì)和陌生人說(shuō)話，要在同陌生人交往中增長(zhǎng)本領(lǐng)，但不能上當(dāng)受騙。
采訪結(jié)束后，我和同學(xué)對(duì)此都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：不是“不要和陌生人說(shuō)話”，而是要“學(xué)會(huì)和陌生人說(shuō)話”，為了健康成長(zhǎng)，我們更要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。
張老師的話
“不要和陌生人說(shuō)話”是老師、家長(zhǎng)的警告，可小作者偏偏心里嘀咕：陌生人真的都是“大灰狼”嗎？文章以超市中的一段小插曲開(kāi)頭，引出“我”的疑問(wèn)，真實(shí)自然，也吸引小朋友們的目光：是啊，要不要同陌生人說(shuō)話呢？接下來(lái)，小作者調(diào)查了同齡人、家長(zhǎng)、社會(huì)上不同職業(yè)的人，最終得出結(jié)論：不是“不要”，而是“學(xué)會(huì)”。調(diào)查的線索十分清晰，層層深入，層層剖析，并且每個(gè)被調(diào)查的對(duì)象站在自己的角度，都有獨(dú)到而真切的觀點(diǎn)，使這一小小調(diào)查報(bào)告顯得真實(shí)、可信、豐滿。文章最后一段，簡(jiǎn)潔有力地表達(dá)了小作者的觀點(diǎn)，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)。
最后，我想問(wèn)小作者一個(gè)小小的問(wèn)題：你是用什么方式去采訪他人的呢？問(wèn)卷，談話，還是其他？如果加一段采訪的背景，就更好了。另外，如果你的采訪中，有陌生人的聲音出現(xiàn)，那就更給力了哦！
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