寫友情的作文600字：我把友好弄丟了

寫友情的作文600字：我把友好弄丟了
　　
　　浙江省義烏市福田小學六（2）班　傅子洛
　　
　　指導老師　倪婉如
　　
　　我是一個善于與人交往的男孩。踏入新學校的第二個星期，我作為一個新來的插班生，居然在班干部競選中以最高票數(shù)成功當選班長！但我知道，我一直對一個同學抱有偏見，甚至不愿意跟他有任何交流。他就是——許凱倫。
　　
　　許凱倫是老師眼中的“問題學生”。 (小學生作文　www.htc668.com) 他雖然博覽群書，卻有一大堆壞習慣，同學們部不喜歡與他交往，我也從原先的一視同仁，漸漸表露出對他的種種不滿。直到有一次——
　　
　　大課間，隨著音樂響起，我們開始做操。住我旁邊的許凱倫顯得非�！安话卜帧保瑒幼骺鋸埖眠^分。忽然，他的左手碰到了我的右手。我立馬用惡狠狠的眼光剜過去，同時像拍灰塵一樣厭惡地拍了拍袖子，并警告他：別再碰到我！
　　
　　這個行為激怒了許凱倫，他開始破口大罵。我的口才不如他，顯得理屈詞窮。但我的身后，有班級里的其他同學們的支持。最終，他氣憤地走開……
　　
　　回到教室里，我看著他若無其事地坐下來看書，心里卻不知怎么久久不能平靜。他獨來獨往的樣子總是在我的腦海中浮現(xiàn)。我意識到：他原本可能是向我示好的，而我卻把友好弄丟了。
　　
　　如果我愿意與他友好相處，并真誠地幫助他，他一定可以跟我成為好朋友的。我想，我應(yīng)該用我的友好去接受他、寬容他、改變他。我要找回我的友好！
　　
　　點評
　　
　　對待班里一個習慣不好的學生，小作者剛開始明顯是一種厭惡的態(tài)度。后來他意識到傷害了一顆孤獨的心，又感到特別內(nèi)疚，于是“要找回我的友好”？文章沒有華麗的辭藻，但讀來卻讓人感到親切自然。在小作者娓娓的述說中，感情得到了升華。
　　
　　倪婉如

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