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寫兵乓競賽的作文
寫兵乓競賽的作文較量
進(jìn)入四年級(jí)后,‘我們班的許多同學(xué)都喜歡上了乒乓球一這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),不少同學(xué)的書包里都多了一副乒乓球拍和幾枚乒乓球。
每當(dāng)上體育課的時(shí)候,“球迷”們就會(huì)不約而同地?fù)硐蚱古仪蚺_(tái)。因?yàn)榇蚯虻娜撕芏,而且技術(shù)又參差不齊,所以同學(xué)們往往按球技的高低,分成不同組別,初學(xué)者大都匯集到了“菜鳥隊(duì)”,有一定實(shí)力的則集中到了“劍客隊(duì)”。
不管是在“菜鳥隊(duì)”還是在“劍客隊(duì)”,要想當(dāng)上“考官”或者是多爭取些打球的時(shí)間,都得憑手上的功夫。
打球時(shí)我們通常采取“考兵”的比賽方式,先由參賽的同學(xué)推選出兩名實(shí)力較強(qiáng),并且水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行較量,獲勝者便充當(dāng)賽場的“考官”,其余的同學(xué)則按順序參加“考試”。比賽中,參賽者若勝過“考官”便可以取而代之,輸了則敗下陣來。這種比賽方式非常有趣,一方面富有戲劇性,參賽者無論水平高低都有可能成為“考官”;另一方面又具有公平性,能給“劍客”和“菜鳥”們提供一個(gè)同臺(tái)競技的機(jī)會(huì)。
毫不謙虛地說,在我們班要數(shù)我和李鑫隆的球技最好。我倆的較量,往往成了最吸引眼球的比賽。讓我印象最為深刻的是去年放寒假前的一次較量。
那天體育課上,同學(xué)們推選我和李鑫隆爭奪賽場的“考官”,比賽采取的是一局六分制。開局后,首先由李鑫隆發(fā)球,他先發(fā)了一顆“旋球”,我不小心接出了臺(tái);接著他又偷襲了一顆“角角球”,我沒有接住,比分一下子成了2:o。接下來,便輪到我發(fā)球了,由于有點(diǎn)緊張,第一顆球居然沒有發(fā)過網(wǎng)而“自殺”了,3:0的比分也使觀戰(zhàn)的同學(xué)們倒向了李鑫隆一方,同學(xué)們拼命地為他吶喊助威。面對(duì)不利的形勢(shì),我放慢了節(jié)奏并調(diào)整了一下情緒,為了不再失分,我采用了平時(shí)最穩(wěn)定的直推擊球法將球發(fā)了過去,沒想到他毫不費(fèi)力地接了過來,并且還和我僵持了幾個(gè)回合。關(guān)鍵時(shí)候我突然采取變線的方法,將球擊向了他的反手,打了他個(gè)措手不及,為自己扳回了一分。
接下來,我連續(xù)破了李鑫隆的兩個(gè)發(fā)球,比分變成了3:3。場上的比賽進(jìn)入了“白熱化”階段,觀戰(zhàn)的同學(xué)們奇跡般地安靜了下來,頭也不停地隨著乒乓球的飛行軌跡左右晃動(dòng)。就這樣,我倆的比分交替上升,最后到了5:5的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí),全場鴉雀無聲,空氣中彌漫著緊張的氣息。為了發(fā)好最后一顆球,我沉思了片刻,決定采用“旋球”加搶攻的技術(shù),爭取一球制勝。球發(fā)過去后,他雖然將球接了過來,但卻按我的計(jì)劃回了一個(gè)高球,我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行搶攻,一板將球打死,把比分定格在了6:5,艱難地贏得了這場比賽。
打乒乓球常常面臨著競爭,要想取勝需要憑借過硬的本領(lǐng)。其實(shí),在生活中有許多事情跟打乒乓球一樣,都需要我們不斷地努力和奮斗,只有這樣才能在競爭中取勝。
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