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寫作文課的作文（精選5篇）
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫作文課的作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
寫作文課的作文 篇1
一個涼風習習的下午，我們正在教室里聚精會神地聽老師講課，一陣微風吹來，一股清香迎面撲來。同學們不約而同地說：“好香呀！好香呀！”王老師朝窗外望去，興奮地說：“同學們，快看，丁香花開了！”同學們呼啦一下擠到窗戶邊，大聲嚷道：“真的開了，真的開了，丁香花開了！”王老師一邊笑，一邊說：“同學們別擠了，今天我們就在丁香樹下上一節(jié)作文課吧！”同學們立刻歡呼起來。
我們排著隊走出教學樓，淡淡的清香在操場上彌漫，遠遠望去，一株株丁香樹像落滿晶瑩雪花的圣誕樹，圣潔而又誘人。一簇簇丁香花從茂密的葉子中冒出來。紫色的花顯得那么華貴，閃著紫微微的光亮，從花管到花瓣紫色由深到淺，過渡得那么均勻、那么自然。白色的是那樣潔白無瑕。盛開的白丁香，如雪、如玉、如飛濺的浪花。它們相互簇擁著，在微風的.吹動下，像一個花的搖籃。
來到丁香樹下，濃郁的清香沁人心脾，讓人感到神清氣爽。我們圍著丁香樹坐成一圈。王老師拽下一枝丁香花，讓這個聞聞，讓那個聞聞，同學們深深地吸著氣，想帶走全部花香…．
王老師指著一大團丁香花，一邊讓同學們看，一邊和藹可親地問：“看，數一數，這一團花是由多少小花組成的？”
同學們七嘴八舌地說：“太多了，數也數不清呀？”
王老師笑了笑說：“這么多，像什么呢？”
趙渙君搶著說：“像滿天的星星！”
“比喻得太恰當了，恭喜你，你會使用比喻句了。”王老師幽默地說，同學們哈哈大笑起來。
王老師摘下一朵小花，讓我們每個人看：“每一朵小花有幾個花瓣？”
田家華數了數說：“有四個，像水滴�！�
“又像一對小翅膀，向外伸展著�！壁w博笑嘻嘻地說。
“老師，丁香花穿著白色的衣裙，伸著一雙雙小手，在向我們招手呢�！蓖踯艾幓沃^說。
王老師摸著她的頭驚訝地說：“你的想象力太豐富了�！�
“同學們，王馨瑤把丁香花當成什么了？”
王蒙說：“當成女孩子來寫了�！�
“這種方法就叫擬人寫法�！蓖趵蠋熍d奮地說。然后又給我們舉了幾個例子，逗得同學們哈哈大笑。
王老師接著又說：“同學們，描寫花朵，先要認真地觀察，看一看它的顏色、形狀，再用幾個生動的形容詞，加上比喻、擬人等修辭方法描述出來，如果能發(fā)揮你們合理的想象，描寫就會更生動了�！�
王老師一會兒指著花，一會兒看著我們，眼睛里閃著智慧的光芒。丁香花那迷人的清香在我們師生間飄蕩，同學們聽得津津有味。聽著聽著，我忽然覺得同學們都變成一棵棵丁香樹，王老師成了一位園丁，手提水壺，為這棵澆澆水，為那棵捉捉蟲，還不停地說著什么。一棵棵丁香樹開出了美麗的鮮花，它們瞪大了眼睛，揮動著小手，好像在說：“王老師，我在這，我在這！”王老師親親這個，摸摸那個，露出了欣慰的笑容。一陣風吹來，那幽香飄到了天涯海角。
寫作文課的作文 篇2
人的成長過程中，會有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫，它們在你之后的學習生活中，或多或少會有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒有上作文課之前，魏老師就不停地強調，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來帶領，這讓我對那所謂的劉老師產生了強烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對我們說：“大家好！我叫劉國朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來帶領你們學習作文！”聽到他說這句話，我恍然大悟，哦，原來他就是劉老師啊！明白了這些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來。只見那黑黑的頭發(fā)有寸長，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長的腿上一條黑色褲子更顯得腿長，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的.味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問了我們大家一個問題：作文怎樣寫才能寫好呢？呵呵，看來老師要步入正題了呢！
……
時間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競已經上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫人物時可以通過人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理和當時的環(huán)境描寫來刻畫。除了這些外還有很多……
或許多年后，我會淡忘許多事情，但我絕對不會忘記這兩節(jié)作文課，更不會忘記帶領我們上課的劉老師！
寫作文課的作文 篇3
今天語文課上，覃老師向同學們發(fā)起了一個挑戰(zhàn)，說：我今天要跟你們玩一個游戲，這個游戲沒有人可以把一幅畫畫完整的，你們信不信？同學們各個自信滿滿異口同聲地說：“來呀，誰怕誰？”覃老師一臉壞笑：呵呵，那就來吧，我看你們服不服！聽到這里，我心里不禁想到：看來今天，覃老師又要使壞了。
游戲的名字是我畫一筆，你畫一筆。規(guī)則是：參賽者面向黑板，老師在參賽者背上貼一張A4紙，老師畫一筆，參賽者跟著畫一筆，參賽者要憑感覺把老師畫的東西復制出來。同學們聽了，紛紛不屑地說：這可真是小菜一碟。
游戲終于開始了，首先上場的是小軒同學，只見他面向黑板，右手拿了一支粉筆，一副志在必得的模樣。老師拿來一張A4紙，把紙貼在小軒的'背上，左手按著紙，右手拿起了水彩筆。第一筆，老師在紙上畫了一個半圓形，小軒也毫不猶豫地畫了一個半圓形，同學們看后，忍不住說了聲：漂亮！"第二筆，老師畫了一個齒輪形，小軒愣了愣，以為又是一個半圓，所以畫了上去。第三筆，老師畫了一根細長細長的棍子，小軒完全懵了，不知所措，于是胡亂畫了幾筆。最后，老師畫了一把雨傘，慌了陣腳的小軒卻畫了一個粉筆團。最終，覃老師獲勝，她的臉上露出了得意的笑容。
這時，小夏同學嘟著嘴說到：覃老師，我不服氣！覃老師冷笑一下，仿佛在說：哼，就憑你？你還嫩了點！較量開始了，覃老師只畫了四筆，一個冰淇淋就出現了。小夏同學見了也不甘示弱，他先畫了一個圓錐體，還在圓錐體上面畫了一道波浪。覃老師樂了，說：你這是被狗舔過的冰淇淋吧。同學們都被逗得哈哈大笑。
正當同學們沉醉在笑聲中時，一位同學叫道：覃老師，我要挑戰(zhàn)你！老師回頭一看，哦，原來是小朱同學啊，她可是拿過國家級繪畫比賽一等獎的。緊張刺激的比拼又開始了，同學們也跟著緊張起來。這一輪畫只需要三筆就能完成，覃老師先畫了一個螺旋形，小朱也畫出了螺旋形，接著又在上面點了幾個圓點。這時，一堆牛糞便出現在黑板上。同學們立刻被黑板上的杰作樂的前仰后俯，有的抱著肚子在地上打滾，有的連眼淚也笑出來了，還有的趴在桌子上笑得直不起腰。
短暫而快樂的游戲做完了，同學們各個開始奮筆疾書把這難忘又有趣的事情記錄了下來。
寫作文課的作文 篇4
作文課開始了，老師出了一道數學題，我很納悶：作文課為什么老師出了一道數學題呢？
這題可真難，100個和尚吃100個饅頭，大和尚可以吃3個饅頭，3個小和尚只能吃1個饅頭，剛好把100個饅頭吃完了，請問：有幾個大和尚？幾個小和尚？
��！老師耍我啊，我做了很多種計算都沒得出結果，明明沒有答案嗎？這是二年級的題目嗎？我在二年級從來沒有做過這么難的題目。
老師叫阿舅，媽媽一起來參加，我想他們一定會出丑的，要是他們也做不出來，嘿嘿……老師也壞壞地笑，肯定和我一樣心里也有壞主意。
媽媽阿舅一起上陣了。原來是這樣，阿舅做大和尚，媽媽和我是小和尚，老師也當小和尚，去吃饅頭呢！阿舅吃3個饅頭，我，媽媽，和老師，我們3個小和尚吃1個饅頭。這樣的.話，我們總共吃了4個饅頭，加入把我們分成一組，100除以4等于25組，一組有一個大和尚，一共有25個大和尚，25乘以3等于75個，總共有75個小和尚。
終于做出來了，終于做出來了，我還當沒答案呢！
寫作文課的作文 篇5
星期四，在最后幾節(jié)課時，胡老師拿出我們上個星期的周記說：“我來說一下上個星期同學們的周記，少部分同學作文寫得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內，當老師讓黃璨讀自己的作文，同學們聽得津津有味，后面讀的同學作文也很優(yōu)秀，終于到我了，老師翻開我的.作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個同學本子上面，當時我以為胡老師可以把我的作文讓我上來讀，我很興奮，可當胡老師翻開陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺得我的作文是很差的，當王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說：“看上面的評語！”我頓時不敢相信自己的耳朵，然后老師讓陳思凝上來讀她的作文，聽了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開我的作文，看到胡老師在我的本子上寫著：“著重寫‘耍獅子’的情形！不要面面俱到�！�
看了老師寫的評語，聽了同學那些優(yōu)美的作文，我在心里暗暗的下決心，我一定要寫出好的作文！
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