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來吧，讓我們一起培養(yǎng)孩子的日記興趣
來吧，讓我們一起培養(yǎng)孩子的日記興趣進(jìn)書店淘書，發(fā)現(xiàn)在兒童區(qū)聚著好些小朋友，他們或站或坐手里都捧著一本書津津有味地翻閱，興趣所致，湊前一看，有不少小朋友拿著的都是楊紅櫻作品《笑貓日記》，問孩子“好看嗎？”孩子連連點(diǎn)頭，眼睛卻始終不曾離開書頁。于是我給自己的孩子買下了現(xiàn)有的全套《笑貓日記》，決定回家和孩子一起讀讀。
孩子對(duì)這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事幾近癡迷。也是從那之后，孩子不再對(duì)老師布置的日記心存排斥。我是一名教師，我自己沒有做到讓孩子愛上日記，而今無意間買的一套書卻讓自己的孩子找到了寫日記的興趣。興趣真是最好的老師！得意之余，我真切地感到了興趣的重要。我也經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生養(yǎng)成記寫日記的習(xí)慣，一部分學(xué)生對(duì)日記懷有感情，寫得十分用心，而且能夠堅(jiān)持；但是也有不少同學(xué)對(duì)日記沒有興趣。有人私下說：“寫日記有啥用？天天寫，煩死了，老師有毛病！”有人說：“趕快給老師寫日記吧，小心挨批！”他們把寫日記看成了負(fù)擔(dān)。要么瞎編一通，要么一會(huì)兒寫好幾篇�？吹阶约汉⒆拥淖兓�，我頓悟，要想讓您的孩子或?qū)W生愛上日記，就先得找準(zhǔn)他的興致所在。借助他喜歡的事物培養(yǎng)他的寫作興趣。他喜歡下雪的感覺，你可以陪他踩踩雪、滾滾雪球、打打雪仗，引導(dǎo)他說、引導(dǎo)他寫；他喜歡公園的熱鬧，你可以陪陪他看看公園的景、聽聽公園的喧鬧、感受感受游人的行姿，鼓勵(lì)他寫寫最感興趣的東西……當(dāng)然我們還得讓整個(gè)說寫的過程也變得趣味化，不要讓孩子感覺這又是討厭的作業(yè)或任務(wù)，是家長(zhǎng)老師逼他寫的。每一個(gè)孩子都有無數(shù)讓他感興趣的事物，每時(shí)每刻都可能有寫作的契機(jī)，作為家長(zhǎng)老師一定要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并由此出發(fā)引導(dǎo)他們?nèi)ゼ皶r(shí)記下他的興趣所見，耐心真誠地與他展開相關(guān)的交流，讓他從中感受到快樂和信心，那么寫日記的習(xí)慣也就隨之而生。
一天，孩子跑到我身邊，興奮極了，急切地說：“媽媽，快看，咱家的歡歡（歡歡是家養(yǎng)的一只寵物狗）在笑，他在笑什么？”我從來沒有觀察過狗的表情，聽到孩子的話，奇怪但又不以為意�！皨寢專缎ω埲沼洝防锏呢堖湟矔�(huì)笑。”原來根源在這兒。我終于正視起這個(gè)問題，盯著“歡歡”看它的表情，呀，還真像是在笑，瞇縫的小眼，翹起的嘴角，可不是在笑嗎！怪不得，孩子喜歡看《笑貓日記》，看了一遍又一遍。作家憑著自己細(xì)膩的觀察和精到的筆觸寫下了讓讀者喜歡的作品，又通過它來引領(lǐng)讀者。對(duì)于寫成一篇好的文章，觀察和想象太重要了。拿過孩子近一段寫的日記，我不由得驚異起來。變化太大了：細(xì)膩，流暢！“孩子，你的日記怎么突然就寫得這么好了呢？”“媽媽，是《笑貓日記》教我的！書里說‘喵咪’會(huì)笑，我就仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)貓不僅會(huì)笑，它還會(huì)傷心，還會(huì)通過尾巴的擺動(dòng)來表達(dá)不同的情感！書里說鴨子（麻花）走路搖搖擺擺，在公園我就仔細(xì)觀察鴨子走路的姿勢(shì)，真是搖搖擺擺的，而且它的嘴它的腳都挺特別……楊紅櫻阿姨一定非常注意觀察生活中的事物，所以她才寫得那么好的。”聽了孩子的話，以前不知給學(xué)生說了多少遍的一句話又涌上心間，生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。寫日記又何嘗不是如此！要讓孩子學(xué)會(huì)觀察生活！觀察生活的方法是多種多樣的，你可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書里的世界去觀察，也可以走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的世界去體味，讓孩子用他的眼耳鼻手去真切地感知生活。畢竟只有生活源泉的滋潤(rùn)，寫作才會(huì)豐富多姿；而積極投入的寫作又會(huì)帶動(dòng)孩子對(duì)生活的觀察與理解。不要埋怨孩子寫出的日記如記流水賬，那是你還沒有引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察與思考。
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣吧，興趣需要老師和家長(zhǎng)用心去培養(yǎng)，能力需要在不斷的觀察和思考中提高。一部《笑貓日記》讓我的孩子愛上了日記，悟到了寫作的關(guān)鍵，相信，您也可以用自己的方法讓孩子愛上日記，并讓他們?cè)谧约旱奶斓乩镓S富思想。只要你愿意，只要你用心，你就可以做到！
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