文學(xué)藝術(shù)：為心靈演繹

文學(xué)藝術(shù)：為心靈演繹　　
　　在臺灣新竹，英國鋼琴家賀夫指導(dǎo)鋼琴大賽獲獎?wù)叩拇髱煱嗌�，一位高中女生上臺，乒乒乓乓以又強(qiáng)又快的靈活手指，彈奏了李斯特的第十號超技練習(xí)曲。曲音落下，賀夫好一陣子找不到話說，勉強(qiáng)稱贊：“完全沒有熱身，一上臺就能這樣彈，很不容易呢！”
　　
　　其實那個女生并不理解曲子的用意和內(nèi)蘊(yùn)，也不知彈這首曲子需懷著怎樣的心情和感受，不過是鋼琴技術(shù)的展現(xiàn)而已。白居易《琵琶行》中寫琵琶女“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情�！倍�現(xiàn)在好多學(xué)鋼琴的孩子，指法雖嫻熟，但情緒完全游離在曲子之外，為彈而彈，不知美妙的音樂來自心靈，也需用心靈去演奏。
　　
　　這讓我想起自己寫東西，演繹文字是我生活的一種需要，我喜歡音樂在身邊瘋長，堆積的情感緩緩訴諸于筆端，沉醉其間有一種甜蜜的憂傷。我從一個故事延伸到另一個故事，在一個又一個角色里穿梭，文字需要感情的喂養(yǎng)，斷橋上，演繹的愛情與我絕緣？長堤上漫過的孤獨與我無關(guān)？十指劃過琴弦的疼痛，暗夜里我聽見淚水落在鍵盤上細(xì)微的聲音……只有經(jīng)過情感浸潤的文字，讀起來才會感人。
　　
　　朋友喜歡我的文字，讓我淡談為文的技巧，我盯著鍵盤，一片茫然……我想起貝多芬，特雷蒙男爵曾說：“貝多芬的鋼琴技術(shù)并不準(zhǔn)確，指法常有錯誤；音的性質(zhì)也被忽視。但誰會想到他是一個演奏家呢？人們完全沉浸在他的思想里，至于表現(xiàn)思想的手法，沒有人加以注意�！�
　　
　　但我們有時更愛別的寶物。寫作教學(xué)時，支離破碎地講段落章法主題思想等，從不講靈感，講感情的投入，這是不科學(xué)的。凡有過這方面體驗的人，都曾體驗到它的美妙和給人帶來的激動和狂喜，一種常規(guī)思維無以抵達(dá)的境界。
　　
　　讀屠格涅犬的每一篇作品部是深情如燭淚，純真如兒歌。他的小說總有火一般熾烈的感情，讓我們感覺到他在文字里燃燒自己，又是那樣純凈，董橋言：念他的小說，有時如同看湘繡或蘇繡。我們從其精致中可窺出作者投入的熱情。為心靈需要才去寫，有時寥寥幾筆足以感動人。
　　
　　文學(xué)藝術(shù)讓我們的生命變得豐富而安靜，為H己建立一個虛構(gòu)的世界，一個天堂，讓靈魂有一片純凈的天地，在那里汲取滋養(yǎng)，繁衍生息。太注重技巧和章法了，便失去了藝術(shù)的神韻，變得同開車學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)沒有什么兩樣，沒有觸動內(nèi)心的琴弦，為別人演奏，為著某種目的而寫作，藝術(shù)便淪為了技術(shù)。
　　
　　

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