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與死神賽跑的老人
與死神賽跑的老人浙江省寧�？h教師進(jìn)修學(xué)校 婁亞文
與《秦漢風(fēng)云》作者王國(guó)銀老師的相識(shí)純屬機(jī)緣巧合。2011年2月我因急性胰腺炎住院治療，想不到這一住院經(jīng)歷竟讓我有緣結(jié)識(shí)了王國(guó)銀老師。與王老師的相識(shí)相交，也算是我人生中的一大幸事。
住院三天后，我的病情有所緩解，意識(shí)也清醒了許多，便開(kāi)始與病房里來(lái)往的人們交談，得知與我同一病房靠窗病床的老人就是王國(guó)銀老師，看上去年紀(jì)已經(jīng)很大，但實(shí)際上只有61虛歲，剛開(kāi)始辦理退休手續(xù)，到今年5月才能正式退休。他早我?guī)滋熳∵M(jìn)醫(yī)院，罹患肺癌已經(jīng)頗為嚴(yán)重。他很清楚自己的病情，但是什么也不說(shuō)，只是一味的沉默。因?yàn)槭峭�，本能地就有一種親切感，我想與他攀談，但王老師依舊不大說(shuō)話，只是靜靜地聽(tīng)我與他人交談。
有一天，他忽然對(duì)我說(shuō)：“婁老師，我寫(xiě)了一本書(shū)，一直想出版�！蔽覔�(dān)任教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)已有多年，在教師教育方面感慨良多。我總以為教師這個(gè)群體應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)與研究的示范與引領(lǐng)者。在當(dāng)前社會(huì)整體功利意識(shí)比較強(qiáng)的大背景下，教師靜心學(xué)習(xí)與鉆研似乎已經(jīng)成了一件難以做到的事，更別說(shuō)著書(shū)立說(shuō)了。我在自己的學(xué)校里也一再地主張教師們應(yīng)該多讀書(shū)多寫(xiě)作。因此一聽(tīng)王老師的話，我馬上就來(lái)了興致。王老師告訴我，他寫(xiě)的是一本歷史小說(shuō)，題為《秦漢風(fēng)云》，是以章回小說(shuō)的形式記述秦始皇至漢文帝的一段風(fēng)云變幻的歷史。書(shū)有一百個(gè)章回，分上下兩冊(cè)，共60余萬(wàn)字。談話之間，我分明感覺(jué)到王老師已經(jīng)完全改變了起初沉默寡言的樣子，談吐清晰，言語(yǔ)之間透露著興奮，眼中閃爍著神光。旁邊的師母半是埋怨半是自豪地說(shuō)：“老頭子一輩子就做了這么一件大事�！睆膸熌傅臄⑹鲋形壹s略知道了王老師寫(xiě)作《秦漢風(fēng)云》的大概：王老師從30歲開(kāi)始研究秦漢歷史，在通讀《史記》《漢書(shū)》等史書(shū)并參閱了大量有關(guān)這一時(shí)代史料的基礎(chǔ)上開(kāi)始著手撰寫(xiě)。此書(shū)在十年前就已基本完稿，只是王老師一直把它珍藏在自己的書(shū)房里。他很想把它出版，但限于財(cái)力，這一愿望多年都未能實(shí)現(xiàn)。王老師說(shuō)：作為父親，我得先把所有的財(cái)力用在孩子的學(xué)業(yè)與成家立業(yè)上。至今，諸多事情已了，所以又動(dòng)了出版該書(shū)的念頭。
第二天，王老師就讓師母從家里帶來(lái)了厚厚的兩本書(shū)稿�？粗@兩本文字清晰的書(shū)稿，我有點(diǎn)不可置信地問(wèn)王老師：“這些都是你親自打字的？”王老師微微一笑：“我不大會(huì)電腦，但是我慢慢地學(xué)，用拼音慢慢地拼，總算給我拼出來(lái)了�！蔽倚闹邪涤恐还蔁岢薄� (范文先生網(wǎng) www.htc668.com) 一個(gè)臨近退休的老人，在電腦前面摸索著拼寫(xiě)60多萬(wàn)字的書(shū)稿，這可是一個(gè)浩大而艱巨的工程��！完成這一工程的老人現(xiàn)在就躺在我的旁邊，只是他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)重病中的老人，黑黃的臉色昭示著他為這本書(shū)付出了幾乎所有的精神與力量。一旁的師母埋怨道：“老頭子每天熬夜到深夜一兩點(diǎn)，就在那里打字、修改，我這輩子最難的一件事就是喊他吃飯，一般沒(méi)有三遍喊下來(lái)，他都不會(huì)離開(kāi)書(shū)房的�！蔽覞M懷敬意地接過(guò)書(shū)稿，小心翼翼地打開(kāi)。這時(shí)我更深切地認(rèn)識(shí)到，此刻我手里捧著的已不僅僅是兩本稿子，而是一個(gè)從教38年的老教師用半生心血凝結(jié)成的結(jié)晶。這厚厚的書(shū)稿上一個(gè)個(gè)文字就像一個(gè)個(gè)歡快的精靈在跳躍。我意識(shí)到，我必須承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，要盡可能使這些精靈盡快地走進(jìn)廣大讀者的心里，這不僅是讓他們?nèi)ラ喿x這部形象的歷史，更是讓他們?nèi)フ媲懈惺芤晃焕辖處焾?jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的心靈。
王老師創(chuàng)作的這部《秦漢風(fēng)云》，既重視歷史小說(shuō)的歷史性，又十分注意它的文學(xué)性，較好地做到了歷史真實(shí)和文學(xué)表現(xiàn)的統(tǒng)一。更難能可貴的是，雖然小說(shuō)運(yùn)用了古代通俗小說(shuō)章回體形式，卻以現(xiàn)代人的理念和視角去解讀歷史事件中沉浮的人物，特別是用辯證的方法形象客觀地分析評(píng)判了歷史人物的功過(guò)是非和成敗因由。正因?yàn)槿绱�，這部小說(shuō)具有了相當(dāng)高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。
談起為什么要去研究這段歷史時(shí)，王老師沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是平淡地說(shuō)：“自古文史不分家，作為一個(gè)語(yǔ)文教師喜歡研究歷史是很平常的事。至于想到要用通俗小說(shuō)的形式來(lái)描述這一段歷史，只是希望以后的孩子們能夠比較順利地了解自己的國(guó)家與民族的歷史和歷史上的各色英雄人物。作為炎黃子孫，至少應(yīng)該知道自己的祖輩們?cè)?jīng)做過(guò)些什么�！弊尯蟠訉O了解歷史，從而熱愛(ài)自己的國(guó)家、民族，這正是王老師研究人文社會(huì)科學(xué)和創(chuàng)作通俗歷史小說(shuō)的終極目標(biāo)，也是他作為一位普通黨員的畢生心愿。
瀏覽了書(shū)稿之后，我向王老師提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。王老師當(dāng)即拿出隨身攜帶的筆記本，不顧右手還打著吊針，就要在病床上記寫(xiě)修改要點(diǎn)。當(dāng)晚王老師就向醫(yī)生請(qǐng)假回家了。第二天王老師帶著疲憊的微笑告訴我，昨晚他已經(jīng)根據(jù)我的意見(jiàn)對(duì)書(shū)稿的目錄與標(biāo)題等做了修改。至此，我似乎更懂得了他：一邊是日陷沉疴的病軀，一邊是他二十年嘔心瀝血的結(jié)晶，為了自己的書(shū)稿早日付梓，王老師仿佛在與死神賽跑，真的什么都不管不顧了。
為了讓此書(shū)盡早得以正式出版，我在病床上給與出版界聯(lián)系較多的浙江師范大學(xué)人文學(xué)院張繼定教授打了電話，向他大致陳述了王老師的一些情況。張教授一向樂(lè)于助人，一聽(tīng)說(shuō)此事，馬上讓我把電子稿發(fā)給他。他閱后對(duì)小說(shuō)頗為贊賞，迅即向其較為熟悉的華文出版社作了推薦。華文出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯也為王老師身患重病依然筆耕不輟的事跡所感動(dòng)，迅速組織審稿。書(shū)稿三審?fù)ㄟ^(guò)后，出版社不久即寄來(lái)出版合同，并表示將以最快的速度出版該書(shū)。當(dāng)王老師手持這一盼望已久的書(shū)稿出版合同時(shí)，我第一次看到了他咧嘴而笑，這是一個(gè)夙愿終于將要實(shí)現(xiàn)時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。
時(shí)間只過(guò)去了半個(gè)月，從出版社傳來(lái)本書(shū)的出版印刷事宜進(jìn)展順利的訊息，我們都為此而高興，然而王老師卻因?yàn)椴∏榈膼夯黄绒D(zhuǎn)院去杭州再次手術(shù)。王老師身體已經(jīng)極度虛弱，但幾次與我在電話中討論書(shū)稿出版的有關(guān)事宜時(shí)，他卻一下子精神振奮起來(lái)，這使我更明白了此書(shū)對(duì)于王老師生命支撐的意義。我想，此事在我，在張教授，在華文出版社，在王老師的家屬，均是出于對(duì)一位好學(xué)者的敬重，出于對(duì)一位在浮華的塵世間依舊守護(hù)自己心靈的讀書(shū)人的敬重，是為了一顆寂寞而堅(jiān)強(qiáng)的心。在此，我們由衷地祝賀王老師這部凝結(jié)了半生心血的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)的正式出版。希望此書(shū)的出版既能給王老師力量以戰(zhàn)勝病魔，又能給我們年輕的教師們一個(gè)感召，從而在紛繁的世界中靜心地學(xué)習(xí)研究，固守心靈的一份本真，讓三尺講臺(tái)變得更為豐富，更為動(dòng)人。
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