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平魯實驗中學(xué)——在創(chuàng)新中探索強校之路
平魯實驗中學(xué)——在創(chuàng)新中探索強校之路在山西省朔州市平魯區(qū)實驗中學(xué)，我見到了一張2009年7月編印的校報《三葉草》中考�？Ｐ笏念櫤徒榻B了學(xué)校從2001年首屆中考到2009年中考的歷屆達線情況。其中六次中考的全區(qū)第一、二、三名被該校學(xué)生摘取，并有五名或五名以上的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入全區(qū)前十名。
能堅守中考這根紅線不動搖，就一定有其特色的辦學(xué)模式，否則，僅憑做做樣子，擺擺花架子，就像風(fēng)擺楊柳輕彈指一樣，令人滿意的佳績一定不會產(chǎn)生。
帶著如此新奇心境，我采訪了校長尹嗣唐，以及部分師生和家長。
據(jù)介紹，學(xué)校于1999年建成使用。目前，全校共有33個教學(xué)班，學(xué)生2600多名，教職工114人。
探索中尋求興校之策
對平魯實驗中學(xué)來說，建校之初的頭等大事莫過于師資力量和生源結(jié)構(gòu)的配置。在前任校長現(xiàn)任區(qū)教育局長張漢卿勇挑重擔(dān)、創(chuàng)造性開展工作的基礎(chǔ)上，尹嗣唐在2001年上任校長后，結(jié)合自己的辦學(xué)理念，制定和完善了多項科學(xué)性和人性化的教學(xué)管理制度和獎罰措施，力求使師德、師風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)更具制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。從而確保首屆初三畢業(yè)生在中考中取得好成績，為初一、初二年級做表率，為學(xué)校爭光添彩。
打鐵需要自身硬。作為校長，尹嗣唐對首屆初三畢業(yè)生的最后沖刺階段時刻牽掛在心，他和上早自習(xí)的學(xué)生同時到校，接下來的工作就是查崗、巡班、聽課。召集年級主任探討提高教學(xué)質(zhì)量的新方法和新思路。并不定期抽查教師的教案和學(xué)生作業(yè)批改情況。
對涉及到教育教學(xué)工作的各個領(lǐng)域，他與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集思廣益，出臺了校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長《輪流值周督查制》，強化了校領(lǐng)導(dǎo)的問責(zé)制和責(zé)任心。有利于規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)和教師的在校行為，也徹底杜絕了教職工一線緊、二線松的遲到早退現(xiàn)象，或在崗無事做和全天不在崗的行為；對班主任和科任老師的量化考核，依照《班主任工作考核制》和《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制》，日日通報，周周小結(jié)，月月評比，根據(jù)評比排隊，與班主任和科任教師的津貼直接掛鉤，這樣，不僅增強了班主任的責(zé)任心，也提高了科任教師的威信。
在課改和研討中，學(xué)校全方位開展教師互動活動，通過教學(xué)觀摩，取經(jīng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出了多名省、市級學(xué)科帶頭人和骨干教師。
梅花香自苦寒來。平魯實驗中學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中提高，師生素質(zhì)由感性提高到理性，不斷得到升華。在2001年首屆中考中，兩名學(xué)生分別獲全區(qū)第二名和第三名，有10名學(xué)生進入全區(qū)前20名，達線人數(shù)220名，占全區(qū)該分?jǐn)?shù)段總?cè)藬?shù)的31%。
梨花一枝春帶雨。首屆畢業(yè)生中考首戰(zhàn)告捷，極大鼓舞了全校師生，也給平魯實驗中學(xué)今后的教學(xué)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。
實踐中謀求強校之本
從2002年開始，學(xué)校圍繞管理先行，情感突出，寓教于樂的辦學(xué)理念，注重學(xué)生個性化發(fā)展和特長發(fā)展，有計劃地開設(shè)革命傳統(tǒng)教育和法制講座，舉辦心理健康講座和演講比賽、知識競賽、校報征文等活動，從而為創(chuàng)建示范學(xué)校、平安校園打下了基礎(chǔ)，也為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了寬松環(huán)境。
2003年，平魯區(qū)教育局在平魯實驗中學(xué)舉辦了全區(qū)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會，對該校教育發(fā)展給予充分肯定。
幾年來，校領(lǐng)導(dǎo)通過交心、引導(dǎo)、激勵等人性化管理，調(diào)動了教師的工作熱情。針對部分教師的家庭困難情況，學(xué)校盡最大努力給予幫助。雖然，在教師入黨、評模、提拔、評聘職稱等方面對貢獻大的教師有所傾斜+但由于公開、公正、透明，不僅沒有出現(xiàn)一個教師因此鬧情緒撂擔(dān)子，反而使全體教職工心服口服，敬業(yè)精神和競爭意識明顯提高。
在采訪中，校長尹嗣唐告訴記者，辦學(xué)不僅僅是為了追求第一，但第一又永遠是學(xué)校師生的追求目標(biāo)，如果要問自己任期最大的心愿是什么，那就是為國家和人民多培養(yǎng)一批有用之才。
在與初一的兩位班主任趙興儒、喬榕和科任教師楊茂林的交談中，我深切感受到平魯實驗中學(xué)十多年問創(chuàng)新發(fā)展的精神動力，從他們身上我仿佛看到該校廣大教師的精神風(fēng)貌，他們有火一樣的激情，有著在平凡的崗位上默默獻身教育、甘為人作嫁衣裳的師德師風(fēng)。正如部分學(xué)生家長對平魯實驗中學(xué)的評價：校貌好、校風(fēng)正，把孩子交給學(xué)校放心。的確如此，據(jù)了解，幾年來該校無一例學(xué)生有違法和違紀(jì)現(xiàn)象�！捌桨残@”這個稱號可以說名副其實。
和諧興校，創(chuàng)新強校。建校十年來，全校師生勤勞敬業(yè)堅持不懈地為打造和創(chuàng)建名牌學(xué)校而拼搏，不僅贏得社會的廣泛贊譽，也得到了上級部門的表彰獎勵。學(xué)校先后獲得山西省綠色學(xué)校、山西省義務(wù)教育示范學(xué)校、山西省德育示范學(xué)校和朔州市文明和諧單位、紅旗單位和紅旗學(xué)校等多項榮譽稱號；校長尹嗣唐也因此獲得全國百家模范新聞人物、山西省骨干校長和朔州市五一勞動獎一等功等榮譽稱號。
把愛獻給學(xué)生，把責(zé)任留給自已，這與《青少年日記》的辦刊宗旨“既教你作文，更教你做人”一樣，芬芳的桃李離不開辛勤園丁的培育，嬌艷的花叢中園丁的身影最高最大。
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