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人生的20分：回憶在清華讀書的時光
人生的20分：回憶在清華讀書的時光我將人生分為四個方面：一是童年；二是專業(yè)；三是事業(yè)；四是生活。這四個方面各占25分，如果將你給每個方面所打出的分數(shù)相加，得出的數(shù)字就是你具有實際生活意義的年齡。這當(dāng)然是我的拙見。據(jù)此，我給清華五年評定為20分，這應(yīng)該是較高的分數(shù)了。
我是懵懵懂懂學(xué)了建筑的，在這之前我甚至不知道建筑師這樣的名稱。那是1983年在北京師大附中高考時填寫的第一志愿，報考建筑系只是因為自己在繪畫方面有一點特長，而第二志愿就換成計算機專業(yè)了�，F(xiàn)在回想起來總覺得考上建筑系真是萬幸。
在大學(xué)二年級末的時候，我才開始建立對空間的思考方式和習(xí)慣。二年級最后一個課題是別墅設(shè)計，當(dāng)時看了許多別墅設(shè)計的實例，當(dāng)然都是國外別墅設(shè)計的報道和介紹。每個項目既有圖紙，又有主要的空間照片。學(xué)完之后，我可以合上書本，靜靜地回味整個設(shè)計，如同自己在建筑中行走一樣，可以形成對別墅空間的完整印象。這樣一種空間的訓(xùn)練很有用處，對我參加工作之后，發(fā)揮建筑師設(shè)計與控制的作用非常必要。我在設(shè)計院擔(dān)任總建筑師之后經(jīng)常要求我院的設(shè)計師，不要一有問題就去翻圖，應(yīng)該將圖紙上的內(nèi)容記在腦子里。做專業(yè)負責(zé)人就要將本專業(yè)的設(shè)計記在腦子里；做工程主持人就要將整個工程設(shè)計記在腦子里，這樣才具備控制設(shè)計的條件。我記得別墅課題的設(shè)計我得了92分，被留在系里做了范圖，最近有學(xué)生到設(shè)計院來采訪我，還提到見過那份圖紙。
在清華大學(xué)學(xué)習(xí)的最大收獲是基本功的訓(xùn)練，比如建筑初步、設(shè)計表現(xiàn)和課程設(shè)計，使我成為一名綜合能力較高的建筑師。那時候有一批老教師還戰(zhàn)斗在一線教學(xué)工作中，使我們這些本科學(xué)生有幸得到他們的教誨。這種基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)在看來顯得有些苛刻，但我不后悔，我覺得本科教育就應(yīng)當(dāng)注重基本功，當(dāng)然不僅是表現(xiàn)與設(shè)計的基本功，也包括創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
我們班共36名同學(xué)，其中女同學(xué)六人。到了二年級，女同學(xué)就已經(jīng)和年輕教師或高班的同學(xué)談戀愛了。當(dāng)女生離開教室回去的時候，總有些男生跑到焊接館的樓頂上去看女生與等待的男友一起消失在夜色中。我認為這并沒有什么不好，恰恰相反，建筑專業(yè)的男女走到一起的比比皆是，梁思成和林徽因就是很好的榜樣。學(xué)習(xí)建筑也必須了解人，了解人的需求，這是一個學(xué)術(shù)研究的基本觀點。如果一位建筑師所做的工作不是認真地尊重人的需求，或者說不是首先尊重人的需求，那他在做什么呢？
1988年7月，我們畢業(yè)了，在送別同窗的火車站站臺上，可能沒有人不哭。站臺上，年級里唱歌的同學(xué)排成一個半弧形，彈吉他的是誰已經(jīng)記不清楚了，但唱的歌我還記得，因為我們一直在反復(fù)地唱崔健早期的搖滾歌曲《你說你要走》，歌詞大意是：你說你要走，我不能把你挽留，這不是無情義，只怕給你添憂愁；你走你就走，千萬不要回頭，因為我怕你看到我淚流。我們足足在車站呆了一整天，送走了一批又一批，每次要走的同學(xué)擠進車廂，一定要從開啟的車窗內(nèi)伸出頭來，與同學(xué)們握手告別。
從畢業(yè)到現(xiàn)在一晃20年過去了。大學(xué)的生活對于人的一生來說是非常重要的一段時期，是一個從幼稚轉(zhuǎn)向成熟、從學(xué)校轉(zhuǎn)向社會的階段。因此，凡是在今后的生活中具有某種啟發(fā)和教育意義，并值得在朋友面前夸耀的事情就記得比較清楚。但總的來講，只顧往前沖的我，還是忘卻的多，記下來的已是片段了。
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