班集體趣事作文：“衰神”不衰

　　班集體趣事作文：“衰神”不衰
　　
　　景路易
　　
　　一天上午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，這樣的天氣最適合睡覺了。這不，黃鵬屹打了一個(gè)大哈欠，懶洋洋地趴在桌子上。突然，清脆的上課鈴聲響起，黃鵬屹慢悠悠地抬起頭來，睡眼蒙嚨，眼皮耷拉著，目光呆滯，頂著一頭雜草般的頭發(fā)，整個(gè)一副衰樣。
　　
　　“衰神”不僅模樣衰，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也衰。每次英語聽寫都能將他的“衰神”本色暴露無遺。英語老師抱著英語書大步邁進(jìn)教室，剛在講臺(tái)上站定就發(fā)號(hào)施令：“同學(xué)們，把聽寫本拿出來，開始聽寫單詞。”黃鵬屹苦笑著哼了一聲，把臉擠成皺巴巴的一團(tuán)，無奈地朝我這邊看了看，然后極不情愿地拿起了筆，假裝鎮(zhèn)定地看著英語老師。英語老師開始念單詞了，他便在本子上胡亂地將一個(gè)個(gè)英文字母拼湊起來，看著“衰神”那衰樣；我估計(jì)他這次又要拖后腿了。
　　
　　課間操的時(shí)候，老師讓我把聽寫本發(fā)下去，當(dāng)我發(fā)到“衰神”的聽寫本時(shí)，忍不住翻了一下，真是慘不忍睹，整頁(yè)上幾乎全是叉！英語老師還留下評(píng)語：“加油��！”身為英語科代表的我頓時(shí)火冒三丈，以“特級(jí)超聲波”大叫一聲：“黃衰神，你給我過來！”黃鵬屹帶著“衰”字臉，慢悠悠地走了過來。我用力地拍著桌子，沖他吼道：“你看看你的聽寫本，再數(shù)數(shù)有多少個(gè)叉？作為英語科代表，我不得不鄭重地提醒你……”“不用數(shù)了。”他打了一個(gè)哈欠，“我天生缺少英語細(xì)胞�！闭f罷轉(zhuǎn)身飄然離去……
　　
　　雖然“衰神”的英語聽寫成績(jī)十分不給力，但他也有不衰的時(shí)候。
　　
　　那一天，天色陰暗，大風(fēng)把樹葉搖得沙沙作響，窗外響起了淅淅瀝瀝的雨聲。這時(shí)，上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來。數(shù)學(xué)老師抱著厚厚的一沓卷子走了進(jìn)來，“��！不要！”全班同學(xué)集體哀嚎，“數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)！完了，我還沒復(fù)習(xí)呢，這次又完蛋了！”大家紛紛拿起數(shù)學(xué)書想臨時(shí)抱佛腳，多看幾個(gè)定理，但來不及了，數(shù)學(xué)老師已將試卷發(fā)了下來。
　　
　　我轉(zhuǎn)頭看了一眼“衰神”，他正鎮(zhèn)定自若地邊轉(zhuǎn)筆邊哼歌�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！蔽业男亩妓榱耍�“這次死定了！黃衰神，你復(fù)習(xí)好了嗎？還在玩？”我壓低聲音問他�！八ド瘛睕]有回答我，繼續(xù)陶醉著。我掃了一眼帶著墨香的試卷，是《黃岡試題》！“數(shù)學(xué)老師真狠，沒辦法，做不出來只能靠猜了，能寫多少就寫多少吧�！蔽倚南�。不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)試卷就被我連蒙帶猜地寫完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。看看“衰神”，他還在糾結(jié)之中呢，只見他一會(huì)兒拿起尺子，一會(huì)兒把草稿紙揉成一團(tuán)，一會(huì)兒又在試卷上涂涂改改……我心里竊喜：這次一定是“衰神”墊底，那么我就可以成功“突圍”了！
　　
　　第二天一早，數(shù)學(xué)試卷就發(fā)下來了。我一拿到自己的卷子，立馬就像霜打的茄子——蔫了。而“衰神”卻一下子從座位上蹦了起來，興奮地大叫道：“誰的分?jǐn)?shù)比我高？”全班同學(xué)都被嚇了一大跳，紛紛跑過去圍觀。不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)用驚訝無比的語氣說：“黃鵬屹96分！黃衰神，你時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了嗎？” (范文網(wǎng)　www.htc668.com) 我一聽到他的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)覺得自己輸?shù)靡粩⊥康�，不過也真心為他取得好成績(jī)而高興。
　　
　　我拿著數(shù)學(xué)試卷向“衰神”走去，讓他給我分析錯(cuò)題。“衰神”接過試卷，就開始認(rèn)認(rèn)真真地講解起來。那一刻，我覺得“衰”字從他身上“出走”了，他變得光彩奪目，熠熠生輝，臉上寫滿了自信。在青春路上，有這樣一個(gè)伙伴，真是一件快樂的事情。
　　
　　原來，“衰神”也有不衰的時(shí)候，只要他肯努力，就能咸魚翻身。
　　
　　寫到這里，英語聽寫本又發(fā)下來了，我翻開“衰神”的聽寫本，又忍不住大叫道：“黃衰神，你給我過來！”他緩緩轉(zhuǎn)過頭，又把臉擠得像包子一樣了……
　　
　　重慶市涪陵第十四中學(xué)初2013級(jí)9班
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師 代保民）
　　
　　點(diǎn)評(píng)
　　
　　作者將生動(dòng)傳神的神態(tài)描寫、個(gè)性鮮明的語言描寫、形象夸張的動(dòng)作描寫和情景交融的景物描寫結(jié)合起來，使得文章幽默風(fēng)趣，搖曳生姿。此外，作者采用了先抑后揚(yáng)和前后呼應(yīng)的手法，使文章結(jié)構(gòu)更為精巧，讀來耐人尋味。由此印證了一句話：作文就是真實(shí)生活的反映，而班集體里日常發(fā)生的趣事就是最好的作文材料。
　　
　　（代保民）

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