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關(guān)于寫(xiě)好作文的方法的800字作文
關(guān)于寫(xiě)好作文的方法的800字作文善于想象出佳作
在宋代,徽宗趙估喜愛(ài)繪畫(huà),他就把考畫(huà)師列為科舉制度的一部分。畫(huà)師若是考取了第一名,那可就像中了狀元一樣光彩。
有一次,宋徽宗以一句“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”詩(shī)句作為畫(huà)題,請(qǐng)應(yīng)試的畫(huà)家作畫(huà)。
當(dāng)時(shí),這些畫(huà)家有的畫(huà)綠草地上開(kāi)一朵紅花:有的畫(huà)綠樹(shù)叢中漏出一段紅墻;有的畫(huà)一片松林,樹(shù)頂上立一只丹頂鶴……
宋徽宗看了都不滿(mǎn)意,只有兩幅畫(huà)被他選中了。他認(rèn)為這兩幅畫(huà)立意新穎,情景交融,不落俗套,真正畫(huà)出了“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的詩(shī)意,使人獲得美的感受。
一幅畫(huà)的是翠樓上立著一個(gè)少女,倚欄沉思,她那鮮紅的唇脂與大片綠樹(shù)交相輝映,畫(huà)面生機(jī)勃勃,給人留下鮮明的印象。
另一幅畫(huà)的是萬(wàn)頃碧波中涌出一輪紅日,氣勢(shì)磅礴,境界遼闊,使人產(chǎn)生豐富的想象。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?必須善于發(fā)揮想象力。
從一句古詩(shī),到一幅畫(huà),必須通過(guò)我們的大腦去想象。一句古詩(shī)在每個(gè)人頭腦中喚起的想象是不同的。善于畫(huà)畫(huà)的人,實(shí)際上是善于想象,會(huì)想才會(huì)畫(huà)。寫(xiě)作文也是如此,作文似乎是用筆寫(xiě)的,但也得腦子里先有了想寫(xiě)的東西,才能有內(nèi)容從筆下不斷涌流出來(lái)。
如何去展開(kāi)想象呢?現(xiàn)在,我就給大家介紹幾種方法:
1.由“物”到“人”去展開(kāi)想象。這就是把物想象成人,把人的生命、情感、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)賦予“物”,從而表達(dá)自己的思想感情。一位同學(xué)非常喜愛(ài)“春雨”,他抓住春雨的如絲如縷和飄灑的特點(diǎn)寫(xiě)道:“春雨淅淅瀝瀝地下著,那是春姑娘匆忙灑落的汗滴。春雨像一只溫暖的手,慈母般地?fù)崦萃尥蕖!边@就強(qiáng)烈地表達(dá)了小作者對(duì)春雨的喜愛(ài)。這是一種最常見(jiàn)的想象方法。
2.由“現(xiàn)實(shí)”到“理想”去展開(kāi)想象。因?yàn)槟骋皇挛锏囊粋(gè)特點(diǎn)與另一事物相似,而使人把這個(gè)事物想象成另一事物。如,當(dāng)我們?cè)跇?shù)下避雨時(shí),在樹(shù)下乘涼時(shí),就會(huì)想到樹(shù)是一把碩大的“傘”。
3.由“現(xiàn)實(shí)”到“理想”去展開(kāi)想象。這就是讓理想中的事物通過(guò)幻想在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn),以此表達(dá)思想感情。例如《賣(mài)火柴的小女孩》中,在小女孩的現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶相繼在火光中出現(xiàn),表達(dá)了小女孩對(duì)美好生活的向往。理想也是一種想象。敘述理想、描繪理想實(shí)現(xiàn)后的情景,也是一種常見(jiàn)的想象方法。
4.由“靜態(tài)”到“動(dòng)態(tài)”去展開(kāi)想象。這就是讓靜止的事物變?yōu)橛猩氖挛。如有位同學(xué)在寫(xiě)桂林的象鼻山時(shí),把它描繪成伸長(zhǎng)鼻子在江中飲水的,大象,就更顯生機(jī)勃勃。
5.由“外部存在”到“融為一體”去展開(kāi)想象。面對(duì)我們喜愛(ài)的事物,人們有時(shí)會(huì)突發(fā)奇想,想和那個(gè)事物融為一體。例如《荷花》的作者在美麗的荷花面前,“忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的荷花”,表現(xiàn)了如醉如癡的喜愛(ài)之情。
6.由“單一功能”到“多功能”去展開(kāi)想象。有些東西,使人感到美中不足,我們就可以通過(guò)想象,使得它盡如人意。比如有個(gè)同學(xué)覺(jué)得現(xiàn)在的住房有不少缺點(diǎn),于是想象了未來(lái)的住房,十分有道理,也很有創(chuàng)造性。
總之,想象是豐富多彩的,其表達(dá)形式也是多種多樣的。如果同學(xué)們能善于妙用想象,就能使自己神思飛揚(yáng)、文潮奔涌、浮想聯(lián)翩,寫(xiě)出構(gòu)思奇異而又色彩絢麗的文章來(lái)。
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