四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>寫作技巧>七年級上第三單元作文:寫作拾起一片心靈的秋

七年級上第三單元作文:寫作拾起一片心靈的秋

時間:2023-02-26 05:11:00 寫作技巧 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

七年級上第三單元作文:寫作拾起一片心靈的秋

  七年級上第三單元作文:寫作拾起一片心靈的秋
  
  作者/ 徐馨蓉
  
  人教版七(上)第三單元寫作·感受自然
  
  特邀指導(dǎo):周勇
  
  杭州市育才中學(xué),市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀作家。出版有散文集《塵緣》《杭州的情韻》,長篇小說《白云深處》,教輔《作文技能訓(xùn)練108招》《作文互動升格與示范》等作品多部。長篇小說《三個男人一臺戲》獲第三屆海內(nèi)外華語文學(xué)創(chuàng)作交易會最佳小說銀獎,F(xiàn)為《中國作家》《長篇小說》雜志簽約作家。
  
  【概說·指導(dǎo)】
  
  本單元所選課文均為描寫四季的文章,以散文和詩為脈絡(luò)。
  
  《春》作者以新奇的比喻、清新流暢的語言贊美春天,想象春天,春草、春花、春風(fēng)、春雨,以及春天里的人,細(xì)膩的感官描寫,以及對景物獨(dú)到的觀察、典型景物的選擇均有高妙之處。
  
  《濟(jì)南的冬天》則像講故事一樣充滿滄桑感、動感。描寫景物著眼于景物特征, “響晴”算是濟(jì)南冬天的總特征吧,作者先從總體上把握濟(jì)南特點(diǎn),然后揭示濟(jì)南的地理特點(diǎn),山暖和而安適,水綠盈盈的,寫出冬天濟(jì)南的獨(dú)特魅力。
  
  《夏感》則抓住了夏天“緊張、熱烈、急促”的特征展開, “熱烈”即麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動, “緊張”農(nóng)民忙著打麥子,忙著給秋苗施肥。 “急促”指田間禾苗、麥子、玉米高粱,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。寫景著眼于景物細(xì)節(jié),書寫生動,概括有個性,角度新穎,見解獨(dú)特。
  
  《秋天》以敘述筆觸為詩,語言清新婉麗,秋天“伐木聲丁丁地飄出幽谷”, 秋天“游戲在漁船上”,秋天“夢寐在牧羊女的眼里”。轉(zhuǎn)換景物角度,由景及人,脈絡(luò)分明。詩歌語言的韻律美、和諧美可見一斑。
  
  《古代詩歌四首》書寫春秋之景,想象或宏闊,或清麗,展現(xiàn)了不同風(fēng)格的詩歌特色。或是秋日, “日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”。或是春天, “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”。
  
  好課文就是寫作的好范例,學(xué)習(xí)本單元,就是要模仿這些經(jīng)典文學(xué)作品來嘗試寫作的樂趣。如何才能寫好景物類文章呢?
  
  其一,要靜心觀察,細(xì)心體悟。春天萬紫千紅,百花爭艷,春意表現(xiàn)在一草一木上。只有細(xì)心觀察,方有獨(dú)特的審美體驗(yàn),才能做到描寫到位,表達(dá)生動。 “收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這才是典型的秋景嘛,撒網(wǎng)撈起的樹葉,這是秋天最美的一片葉子。
  
  其二,要抓住景物特征來寫。一個地方有一個地方的特色,一個季節(jié)有一個季節(jié)的風(fēng)情。在作家梁衡筆下,夏天“緊張、熱烈、急促”,在曹操筆下,秋天“蕭瑟、宏闊、浪漫”。同樣是秋景,在何其芳筆下,秋天“清麗、細(xì)膩、多情”。這就是說,景物是帶有個人獨(dú)特體驗(yàn)的景物,這樣的景物才具有新鮮感、代表性。
  
  其三,要注意文章條理,做到脈絡(luò)清楚。 《濟(jì)南的冬天》先總寫后分寫,先寫山后寫水;(寫作技巧 www.htc668.com)寫雪后的山,由山尖寫到山腰。由城里寫到城外,由山坡寫到小村莊,由小村莊寫到房頂,由整體到局部。看似不經(jīng)意,實(shí)則精雕細(xì)琢。
  
  其四,要學(xué)會運(yùn)用語言,飽含感情來書寫。講究語言的表現(xiàn)藝術(shù),是《春》的一大特點(diǎn)。 “‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀!边@里即便是寫春風(fēng),也是調(diào)動了多感官來描寫,引用的修辭藝術(shù)兼而有之,展現(xiàn)了語言的生動美、情境美、婉約美。
  
  拾起一片心靈的秋
  
  杭州市育才中學(xué)初一(6)班 徐馨蓉
  
  匆忙回家路上,熟悉的小徑,一陣幽香撲面襲來。抬頭一望,河邊公園已是滿樹金黃。啊,秋天在不經(jīng)意中來啦!
  
  是節(jié)奏飛快的生活使我忽略了秋的到來,還是她輕盈的腳步讓我難以察覺?細(xì)細(xì)想來,已有數(shù)周未好好賞景,若不是這桂香,也許就與今秋擦身而過了,趕快賞秋吧。
  
  抬頭遠(yuǎn)望日落一方,夕陽似乎更留戀夏的烈焰,云蒸霞蔚映紅了半邊天空,火熱而張揚(yáng)。一陣涼風(fēng)吹來,飄落三兩朵桂花在臉龐,這小精靈有四片精致的花瓣呢!仰頭望去,稀疏之間,月亮已上樹梢,如藍(lán)天碧海中啟航的帆,含蓄而寧靜。一會兒,排山倒海的晚霞西沉了,寶藍(lán)色的天空月光皎潔,婆娑迷離的公園內(nèi)燈火闌珊。透過花影,似乎看到嫦娥仙女在廣寒官里翩翩起舞,可愛的玉兔也在桂花樹旁漫步。
  
  蟋蟀們的歌聲此起彼伏,仿佛天上人間最美妙的旋律。河中輕舟蕩漾,激起我心中的漣漪。有道是花開花落,月圓月缺,周而復(fù)始。大自然的秋色令我分外流連,忙忙碌碌中幾乎錯失。也許,美景還能再賞,但生活中的某一瞬如果錯過了,就永遠(yuǎn)不會再有了。
  
  我不由想到了即將到來的中秋節(jié),古人云“月到中秋分外明”,這是舉家團(tuán)圓的時刻。而我最想念的爺爺奶奶,自開學(xué)以來就再也沒有去看望過他們。想到這,我忽然急躁起來,再也顧不得欣賞秋夜美景,再也不愿流連于那沁人心脾的桂花香中,一路小跑回家。
  
  我想到,桂花花期甚短,不久后將落英繽紛,化作舂泥更護(hù)花;我想到,梧桐樹雖然毛毛蟲很多,但冬陽夏涼;我想到,月亮雖有陰晴圓缺,但能千里共嬋娟;我想到,蟋蟀的生命只有數(shù)月,但它們卻甘心一刻不停地唱歌;我想到,晚霞西沉并不惋惜,那是地球另一端朝霞的升起;我想到,生命只有一次,我們本應(yīng)快樂而悠閑,但現(xiàn)代社會快速發(fā)展的腳步使我們繁忙而操勞,忽略了身邊的自然之美,忽略了身邊的親情之愛。秋天雖然短暫,卻很精彩。我們還來得及拾起一片心靈的秋,滿載自然美景,放下急躁的心,追隨心靈之秋,在一望無際的人生蒼穹里,有自己一個快樂而自然的天空。
  
  [何以攻玉]
  
  本文亮點(diǎn)之一在于選詞之工巧,寫景抓住特征,簡練用墨,如“夕陽似乎更留戀夏的烈焰,云蒸霞蔚映紅了半邊天空,火熱而張揚(yáng)”,作者用“烈焰”寫出夕陽色彩, “云蒸霞蔚”則突出其燦然動態(tài)之美。寫天空,用“寶藍(lán)色”,足見措詞之準(zhǔn)確; “婆娑迷離”則突出公園內(nèi)樹態(tài)花影之美。其次,寫想象之景, “似乎看到嫦娥仙女在廣寒宮里翩翩起舞,可愛的玉免也在桂花樹旁漫步”,自然貼切。
  
  文章的脈絡(luò)也非常清楚,由寫實(shí)景到聯(lián)想、想象,如對生命之秋的闡釋,立意頗高。又講究排比鋪陳,頗有些梁衡散文追求大境界的氣勢。不錯,力道很足。

【七年級上第三單元作文:寫作拾起一片心靈的秋】相關(guān)文章:

蘇教版七年級上第三單元08-16

人教版七上第三單元寫作·文從字順(“月亮”)08-21

蘇教版語文七年級上第三單元08-16

蘇教版七年級上第六單元08-16

蘇教版七年級上第四單元08-16

蘇教版七年級上第二單元08-16

【三年級上第四單元】續(xù)寫故事寫作素材08-24

七年級上第三單元語文綜合性學(xué)習(xí)說課稿06-29

這兒真美——統(tǒng)編三上第六單元習(xí)作02-25