寫景作文的巧妙方法

　　寫景作文的巧妙方法
　　
　　大慶市擁軍一小 李德威
　　
　　寫景作文的種類很多，例如季節(jié)寫景、生活環(huán)境寫景、自然寫景等等。有些學生認為，寫好景物作文，是一個難題。其實，寫景作文并不那么難，只要掌握了其中的幾個方法，你的景物作文也會妙筆生花。
　　
　　一、要抓住景物特征，全面細致地觀察
　　
　　對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于你是否細心地觀察，并將觀察所得銘記于心。景物要想描繪的生動形象，首先需要作者有一雙慧眼去細致觀察。因為只有深入細致地觀察，才能把握景物的特點。
　　
　　這里所說的觀察，不光是用眼睛看，也可以用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，多方面地調(diào)動自己的感覺器官去感受事物的特征，在觀察中抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，發(fā)動眼、耳、鼻、舌等各種感覺器官去觀察，去體會，這樣，才能抓住景物特征進行描寫。
　　
　　例如，《從百草園到三味書屋》的第二自然段“： 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠�！北径蚊鑼懢褪菑囊曈X、聽覺、味覺幾個方面描繪了兒童心中美麗歡愉、富有情趣、充滿生機的百草園生活，從中表現(xiàn)出兒童無拘無束、天真爛漫的心靈世界。
　　
　　值得強調(diào)的一點是，在觀察時，還要注意景物在一年之中春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的特征，因為季節(jié)的變化會引起景物的變化；也要注意白晝、夜晚、早晨、黃昏等時間變化的特征，因為有的景物在不同的時間往往各有特征；還要注意氣候不同的特征，因為同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀也是不同的。
　　
　　二、要選好觀察角度，確立適當?shù)挠^察點
　　
　　寫景作文切勿東一耙子西一掃帚，沒有一個觀察順序，所以寫作前一定要選好觀察的角度，確立好觀察點，可以根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或者遠觀，或者近瞧，或者仰視，或者俯瞰。選擇好觀察點后，還要注意觀察的順序，是按照空間的變換由近及遠，還是由遠及近？是由上到下，還是由下到上？也可以按照時間的變化或游覽的先后順序進行寫作，這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。
　　
　　三、要安排好描寫順序，理清層次描寫景物時，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。通常景物描寫的順序可以分為空間順序和時間順序兩種：
　　
　　空間順序：一般是選取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物，也就是我們所說的定點定景，常用在活動范圍較小的景物描寫。
　　
　　還有一種空間順序，不選擇固定的觀察點，而是隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這種寫法也叫移步換景，常用于參觀記、游記的描寫上。
　　
　　時間順序：同一個地方在不同的時間里，它的景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。常用的時間順序描寫可以用“一年四季春夏秋冬”時間順序來寫，也可以用“早上、中午、晚上、夜里”的時間順序?qū)憽＿x用哪一種寫法，應該看描寫對象的特點而定。
　　
　　比如寫《美麗的校園》，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出校園在各個季節(jié)景色的變化，也可以站在一個觀察點上觀察校園的各個方位的景物特點，還可以邊走邊看，寫出校園不同角度的特點。
　　
　　四、要融情于景，做到情景交融景物是客觀的，而寫景的人則是有情的，描寫任何景物，作者都會有自己的感情，正如國學大師王國維所言：“一切景語皆情語�！睂懢白魑牡哪康�，不應為寫景而寫景，重要的是要反映出作者的思想感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的。因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景，做到情景交融。在描繪景物的同時，把自己的喜怒哀樂等思想感情融入到作品中去，只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，讓讀者跟隨作者走進特定的情景之中，受到美的熏陶。
　　
　　例如，朱自清的《春》字里行間無不透露著喜悅、贊美之情。作者在前面描繪五幅圖畫的基礎上，在結尾處放聲高歌，“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去�！辟澝乐�情噴涌而出，新穎的比喻，明快的節(jié)奏，使春天蓬勃的生機、美好的前景深深地感染著讀者，使讀者沉醉于語言美和思想美水乳交融的藝術境界之中。
　　
　　五、要恰當使用修辭手法，文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，在對景物進行仔細觀察的基礎上，寫出來的作文就要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。除了要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~以外，尤其要善于運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，文辭優(yōu)美，語氣生動形象，這樣寫出來的文章才會給讀者以美的享受。
　　
　　例如《桂林山水》中，“像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千�！比�文中運用了大量的排比和比喻，優(yōu)美的語言讓讀者對桂林美景產(chǎn)生無限的遐想。又如：老舍先生筆下的《林�！芬晃模�“陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美�！扒嗨勺魃�，白樺為裙，還穿著繡花鞋�！鼻‘�?shù)谋葦M，敏銳地觀察，繪聲繪色地描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？
　　
　　六、要動靜結合，讓文章生動活潑所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，這樣景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。對景物文章描寫時，只寫靜景，很容易使文章呆滯；只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結合起來，才可以以靜襯動或賦予靜態(tài)事物以動態(tài)美，從而使文章更加生動、活潑，能更好地展示事物特點。
　　
　　如果抓住了以上的幾個方法，那么，相信以后寫景作文就不再是一件讓人頭疼的事情了。

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