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話題作文“心中的水”導(dǎo)寫
話題作文“心中的水”導(dǎo)寫四川 耿世誠
【文題】
水是生命的源泉，給人力量；水有博大的胸懷，教會人寬容；水也有暴躁的性格，帶給人災(zāi)難……在你心中，水是怎樣的呢？請以“心中的水”為話題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①題目自擬，文體不限，立意自定。②可反映生活現(xiàn)實，也可進(jìn)行奇思妙想。③書寫要整潔、規(guī)范、大方。
【寫作指導(dǎo)】
水與人類的關(guān)系非常密切。可能很多同學(xué)會從“水是生命的源泉”這一角度切入，但這很容易落入俗套。因此，找準(zhǔn)切入點是寫好此文題的關(guān)鍵。從水的節(jié)約與浪費、水的保護(hù)與污染等角度展開，是貼近現(xiàn)實的寫法。如果把水與人的某些性格結(jié)合起來展開聯(lián)想，進(jìn)而想到水的寬容、水的清純、水的柔情、水的剛強(qiáng)、水的執(zhí)著等，則是比較新穎的構(gòu)思。由此，通過敘寫一兩件與“水”有關(guān)的具體事情來表達(dá)相應(yīng)的主題，以記敘文或散文的形式呈現(xiàn)，或者引用一些與“水”有關(guān)的歷史典故，文章內(nèi)容自然充實、生動得多。另外，充分調(diào)動想象力，在神奇的童話世界里展現(xiàn)主題，也是形式創(chuàng)新的妙招，可以離奇的情節(jié)吸引讀者。
寫作過程中應(yīng)注意避免以下問題：
1.通篇都是談?wù)撍畬ι闹匾缘淖h論性文字，流于說教，缺乏說服力和感染力。
2.過多引用地理課本、報刊上的相關(guān)知識，甚至是完全照搬、拼湊，毫無自己的見解，寫成了介紹水的知識的缺乏獨創(chuàng)性的說明文。
3.引用作文題目中的導(dǎo)語入文，缺乏個性，進(jìn)而按導(dǎo)語思路布局謀篇，主題繁雜而不鮮明，沒有重點。
【佳作示例一】
流淌著的快樂
隆昌縣第三中學(xué)陽光文學(xué)社 周麒麟
夜幕下，一條銀色絲帶，帶著無盡的快樂向遠(yuǎn)方流去……
——題記
在我的記憶中，有一條小河，清清的流水，冰冰涼涼，魚蝦嬉戲在輕輕舞蹈的水草間。
一雙小腳丫的到來，踏碎這寧靜的美好，卻又點燃了小河的歡樂。還有一雙小腳踏入水中， .那是哥哥的。哥哥返回岸邊，雙手叉腰像個大人似的說： “妹妹，你怎么這么不聽話呢，說好了我先下去試試深淺的。你看你，褲子濕了大半截，等下，外婆又該嘮叨我了，真是的！”看著有些氣惱的哥哥，我嘀咕了一句“真像外婆”，又一腳踏入了冰涼的河水中，愜意地與魚蝦游戲。哥哥則在一聲嘆息后，下河陪我一起瘋。然后在鋪滿斜陽的羊腸小道上，在快樂的旋律中，一個并不算強(qiáng)壯甚至有些瘦弱的身影，背著一個小女孩走著走著……
如今長大的我，經(jīng)常會回想起那條承載著我童年歡樂的小河。
終于有一天，我循著記憶中的小路，回到了記憶中的小河�？捎橙胙酆煹膮s是另一番景象：烏黑烏黑的河水，上面漂浮著各種垃圾，有一兩個扎緊了的編織袋，鼓鼓的，還不時隨風(fēng)飄來一股腥臭味……這是縈繞在我夢中的那條小河嗎？河水依然淙淙，可流淌著的，早已沒有了快樂。
原來，人們生活條件好轉(zhuǎn)之后，廢水都排在了這條小河里，垃圾也隨手扔到了河里。我仿佛聽見傷痕累累的小河在哭泣，為人類的自私無情哭泣。我無可奈何地帶著悲憤與失望而歸。
夢中，一條銀絲帶，蜿蜒地向遠(yuǎn)方延伸，流淌著它的夢想與快樂，很美很美……
【點評】
作者通過記憶中的小河和現(xiàn)實中的小河的對比，有力地突出了保護(hù)自然環(huán)境的主題。語言簡潔輕靈、流暢生動，充滿濃郁的詩意芬芳。
【佳作示例二】
水家族的會談
隆昌縣第三中學(xué)陽光文學(xué)社 百里何玄
“嘩啦啦”，這是河水在奔流，它發(fā)出的響聲如交響樂一樣雄壯。我不禁開始了遐想，若這就是河水的語言，水家族成員又會說些什么呢？
于是，水家族的會談便悄然開始了。
太平洋率先說： “大家近來可好？現(xiàn)在北半球已經(jīng)是冬天了，大家注意保暖��！”
黃河馬上說： “不怕，你看，我身上不是有厚厚的泥沙嗎？可御寒呢�！�
長江聽了黃河的話哀嘆道： “唉，瞧你那高興勁兒，小心樂極生悲。還不是因為黃土高原土質(zhì)疏松，一下暴雨，你的含沙量便會激增。你看，你下游的河床因為沉積了太多泥沙，形成了一個個突兀的沙丘�！�
黃河很不服氣，便對長江嚷嚷道：“你也不例外啊，你的中下游易發(fā)生洪澇災(zāi)害，你曾給多少生靈造成過傷害��！”
長江哼了一聲，不屑一顧地說： “歷史上你也曾多次決口啊，還有幾次斷流的記錄，在危害人類方面，我跟你比可是小巫見大巫呢�！�
太平洋帶著病態(tài)的臉色勸說道： “你們別吵了，我這邊有大量石油滲漏，弄得我寢食難安��！”
華北平原的地下水聽到太平洋的話，也忍不住說： “你們那兒還好，我這邊都快被抽干了！真羨慕富足的南極洲啊，它的冰川那么多。”
南極洲的冰川聽見了，回答道： “多是多，不過近年來受溫室效應(yīng)的影響，我這里沉睡多年的堅冰也在融化，這到底是怎么回事��？”
雨搖擺著身子從天空中飄落下來，給它們帶來了答案： “那是人類造的孽啊。人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致黃土高原土質(zhì)巰松，讓黃河的含沙量如此之高，且易發(fā)生洪災(zāi)，長江也是如此。人類任意使用、浪費水資源，才會使華北平原地下水嚴(yán)重不足，不得不‘南水北調(diào)’。更何況黃河、長江沿岸還有很多工業(yè)區(qū)，人類還在海中發(fā)展?jié)O業(yè)、開采石油。溫室效應(yīng)是人類不愛惜環(huán)境的結(jié)果�！�
聽了雨的話，水家族中的各位成員都恍然大悟，異口同聲地發(fā)出呼吁： “人類啊，請保護(hù)好你們賴以生存的生態(tài)環(huán)境吧，請愛惜珍貴的水資源吧！”
【點評】
作者借助童話體裁，將太平洋、黃河、長江、華北平原的地下水、南極洲的冰川、天空中的雨等想象成水家族的成員，并讓它們進(jìn)行了一場極有價值的會談，構(gòu)思奇特，想象豐富，可讀性強(qiáng)。
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