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關(guān)于打乒乓球的作文 我是個(gè)“一根筋”
關(guān)于打乒乓球的作文 我是個(gè)“一根筋”河北省邢臺(tái)市小天才學(xué)校吳老師語(yǔ)文工作室四年級(jí) 郝春霖
我們學(xué)�，F(xiàn)在流行玩打乒乓球�？粗瑢W(xué)們?yōu)t灑的姿勢(shì)、高超的球技，我佩服得五體投地。
每次下課，我都會(huì)跑出教室看我們班的同學(xué)和六年級(jí)的同學(xué)PK，那“乒乒乓乓”的打球聲好像在給他們加油助威：“好球r"“扣球！”“加油！”“棒極啦！”而打球的同學(xué)好像得到了鼓勵(lì)，打得更加熱火朝天�？吹竭@里，我的眼都直了，手也癢癢的。于是，我暗暗發(fā)誓：我也要學(xué)會(huì)打乒乓球。
在我的百般請(qǐng)求下，爸爸終于答應(yīng)給我買乒乓球拍了。有了乒乓球拍，我又琢磨著該去向誰(shuí)請(qǐng)教、拜誰(shuí)為師。經(jīng)過(guò)一番思考，我決定請(qǐng)教朱寶峰，他可是我們班打乒乓球球技最好的。果然看在是好哥們兒和同學(xué)的份兒上，我求師成功。
朱寶峰先教我發(fā)球，然后教我如何打球，再教我如何扣球。在他手把手的教導(dǎo)和不厭其煩的陪練下，我總算是學(xué)會(huì)了打球，只是不夠熟練。為了練好球技，我天天和高手對(duì)決，也會(huì)厚著臉皮請(qǐng)高手傳授些獲勝的技巧。媽媽看著我這樣癡迷，就一次次警告我！“春霖！不要光顧著玩而耽誤了學(xué)習(xí)！”“知道了，媽！”我隨口說(shuō)道。
我雖然嘴上答應(yīng)得好好的，可是，看到別的同學(xué)打球，我還是不由自主地拿出球拍加入到打球的行列中。有時(shí)，看到別的同學(xué)玩得那樣精彩，或者聽到別人無(wú)意間的批評(píng)，都會(huì)激發(fā)起我的斗志。我就是不服氣，憑什么他們可以，我就不可以！每天放學(xué)在學(xué)校里練，星期天在家里練，有時(shí)加班加點(diǎn)對(duì)著墻練。經(jīng)過(guò)不斷摸索和總結(jié)，我的球技總算是可以稱得上數(shù)一數(shù)二了。這時(shí)，我才稍稍松了一口氣。
這邊剛剛可以松口氣了，那邊的期中考試就到了。由于太專心于練球，學(xué)習(xí)就落下了許多。直到考試開始了，我才感到了危機(jī)，可是為時(shí)已晚。這次期中考試，120分的卷子，我只得了90多分。我這時(shí)才知道了后悔，才知道了：早知今日，何必當(dāng)初！
唉！玩物喪志呀！我這個(gè)“一根筋”！��！
指導(dǎo)老師 吳印濤
[解讀]
讀這篇作文，肯定有小朋友表示不同意見(jiàn)，喜歡打乒乓怎么就成了玩物喪志？誠(chéng)然，體育作為全面發(fā)展的重要部分，小作者喜歡打乒乓完全合理，不該受如此詬病。但我們仔細(xì)看小作者的意思，其實(shí)是在講過(guò)猶不及、一味沉溺于打乒乓而耽誤了學(xué)習(xí)，也就是所謂的“一根筋”。這說(shuō)明他本來(lái)就沒(méi)有正確理解體育，沒(méi)有正確理解打乒乓。不是打乒乓的錯(cuò)，而是“一根筋”惹的禍，這樣看來(lái)，作文就別有意思了。
在寫作上看，這篇作文好就好在通過(guò)自己的一言一行來(lái)反映自己的特點(diǎn)。作文雖然是寫“一根筋”，但是整篇作文中只出現(xiàn)了一次，可是從字里行間我們又可以感受到“我”的學(xué)習(xí)打乒乓球確實(shí)有點(diǎn)兒一根筋的勁兒，這就是巧妙。
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