寫同班同學(xué)的作文：邋遢王

　　寫同班同學(xué)的作文：邋遢王
　　
　　雷虎鵬
　　
　　“哎呀，我的文具盒咋又不見了？”誰在喊呢？還能有誰嗎？不正是我們班的“邋遢王”雷珂嗎？瞧他，俊俏的鴨蛋臉上總是抹著“高級(jí)化妝品”——沾著些臟東西，嘴唇上時(shí)常涂著藍(lán)唇油——抹著些藍(lán)墨水，一雙小手烏黑烏黑的，讓人聯(lián)想到他可能剛剛摸過烏鴉的屁股。
　　
　　說起雷珂的邋遢事兒，那可真得大書特書一番。不信？請(qǐng)讀下文。
　　
　　那天放學(xué)，數(shù)學(xué)老師布置我們準(zhǔn)備文具。他回家向老媽要了10元錢，買了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺子等，可等他氣喘吁吁趕到教室，坐在座位上時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)剛買的文具全都不翼而飛。他無可奈何，只好慌忙奔回家去，挨了老媽一頓罵，又要了10元錢，重買了文具。可等他再次回到座位上時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原先買的文具在他的褲兜里呢。弄得他哭笑不得。
　　
　　這不，都上語文課了，賈老師已進(jìn)入教室，可他還沒找著語文書。瞧他桌面上大書壓小書，小書壓本子，本子下還有幾根辣子條，旁邊堆放著一攤磕過的瓜子皮。這時(shí)，他比熱鍋上的螞蟻還慌張。好在賈老師眼睛不太好，只顧講課，沒留神，否則他非得挨批不可。他一邊將身子坐端正，裝一模作樣聽老師講課，一邊日艮珠滴溜溜轉(zhuǎn)，找尋語文書。就這樣靜待了大半堂課時(shí)間，他又開始行動(dòng)起來，把頭壓得低低的，躲在前桌身后，手悄悄翻起書來。老師講課聲一停，他馬上停止行動(dòng)，坐端正假裝聽課。等老師講起課來，他又開始行動(dòng)起來。過了很長時(shí)間，他終于在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)下找到了語文書。他如同小偷得到了“贓物”，咧著嘴笑了。可當(dāng)他打開書時(shí)， “丁零零——”下課鈴響了。他像個(gè)醉漢似的，腦袋一下子耷拉了下來。
　　
　　唉，雷珂呀雷珂，你什么時(shí)候才能將同學(xué)送你的這頂“邋遢王”桂冠丟太平洋里去呢？
　　
　　點(diǎn)評(píng)：真是個(gè)“邋遢王”！做事總是丟三落四的。本文抓住人物“邋遢”這一特點(diǎn)，通過兩個(gè)典型事例來表現(xiàn)，使人物形象鮮明，給讀者留下了深刻的印象。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：趙學(xué)潮）

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