莫用詩文“拽”作文

　　莫用詩文“拽”作文
　　
　　史峰
　　
　　在作文中引用詩句是提升作文檔次的一種便捷有效的方法。但是，如果詩文引用過度，會(huì)讓人讀起來感覺這樣的作文“太拽”。拽出的作文不但沒有美感，反而會(huì)有包裝過度的媚俗之氣。在作文中引用詩句時(shí)，應(yīng)該避免以下幾種做法——
　　
　　一、用詩拽氣勢
　　
　　拽文片段：我愛家鄉(xiāng)的蒼凌山，它四時(shí)景不同——春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而欲滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。我愛家鄉(xiāng)的蒼凌山，它雄偉險(xiǎn)峻——嵯峨夏云在，疑是白波漲東海。我愛家鄉(xiāng)的蒼凌山，它美如仙境——云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。我愛家鄉(xiāng)的蒼凌山，它空靈幽靜——空山不見人，但聞人語響。山光悅鳥性，潭影空人心。
　　
　　病因解析：這段寫山景的文字，因?yàn)橐�用了好多“山詩”，加上排比的修辭方法，初讀時(shí)讓人感覺很有氣勢，細(xì)品時(shí)卻感覺這氣勢是“虛張聲勢”。作者生拼硬湊了這么多的詩文，真是太拽，拽出來的氣勢華而不實(shí)，虛味十足。山景是美的，它是實(shí)實(shí)在在的美，需要用實(shí)實(shí)在在的語言來描述，沒有必要引用這么多的詩文把真實(shí)的美景變成虛幻的聲勢。
　　
　　二、用詩拽文采
　　
　　拽文片段：帶著自己滿腹的情愫，體味著詩人的“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”的回憶，品評著詩人的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的壯志凌云，欣賞著詩人的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的圣潔摯情，仰慕詩人的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的纏綿愛情，我感悟著人生，看清了世界，凈化著心靈。
　　
　　病因分析：在作文中引用詩詞典故是給作文增添文采的常用方法，但凡事都有個(gè)恰當(dāng)有度的問題——如果詩文引用過多，不但起不到增添文采的作用，反而會(huì)生出嘩眾取寵拽文賣弄的嫌疑。上面這段文字，一連引用了四句詩文，這些人生“感悟”，全是詩人的感悟，并非是自己的感悟，把古人的感悟生拽成自己的“感悟”，應(yīng)該算是空話連篇，并非是“腹有詩書氣自華”的文采飛揚(yáng)。
　　
　　三、用詩拽道理
　　
　　拽文片段：宋代文學(xué)家蘇軾曾有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”富有人生道理的至理名言；屈原又在《離騷》中說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，明示了人生需不斷追求、不斷探索的道理；又有蘇軾寫詩說“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，道出了人生要留跡的真諦。我要心懷這些人生的抱負(fù)，在人生的道路上努力拼搏，讓詩中的道理化為人生的真實(shí)。
　　
　　病因分析：關(guān)于人生，道理很多，但沒有必要把這么多的人生道理用“古詩”聚攏到一起。上面這段文字，引用了不同的古詩，拽出了好多的人生道理，把這些道理炒在一起，炒成了一鍋大雜燴——用這么多的詩句拽出的道理，雜亂地鋪陳在一起，真是讓人頭暈眼花，看不明白了，這就是越拽越?jīng)]有“道理”的結(jié)果呀。
　　
　　四、用詩拽情感
　　
　　拽文片段：老同桌，你在他鄉(xiāng)還好嗎？時(shí)光如梭，曾經(jīng)與你一起“坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼”。分別的那天我曾經(jīng)下決心“愿將雙淚啼為雨，明日留君不出城”，可到頭來卻只是“感傷從中起，悲淚哽在喉”。我們雖然居兩地，難見面，但友誼長存，心靈相通。
　　
　　病因分析：同學(xué)之間的友誼，需要用發(fā)自內(nèi)心的“心聲”來表達(dá)，不需要羅列這么多悲傷的詩句來敘述。感情是油然而生的，不是引用詩文拽出來的。拽出來的情感雖然華美，但不真摯。真摯的情感，是心靈深處自然流淌出來的樸素文字，而不是從故紙堆里撈出來的舊詩集合——用詩拽出的情感，是華美掩蓋下的虛情假意，是強(qiáng)悲傷的造作和矯情。
　　
　�。ㄗ髡邌挝唬荷綎|省莒南縣第八中學(xué)）

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