我們班的搗蛋鬼作文

　　我們班的搗蛋鬼作文
　　
　　廣東省碧桂園學(xué)校MYP七年級 余一心
　　
　　要知道我們的搗蛋鬼有哪些，請看下面的班級事件一
　　
　　塑料壁虎事件
　　
　　“老師，吳天寶又在我的椅子上面撒薯片渣子了！他還非不承認(rèn)，我們班就他一個人吃過薯片， 老師，他太可惡了！”“班花”廖倩雯氣呼呼地說道。
　　
　　“怎么辦哪，老師？”副班長郭松林詢問班主任張老師。
　　
　　“唉，還能怎么辦，給他再凋個座位唄�！蔽覠o奈地聳聳肩，繼續(xù)說：“郭松林，要不讓他和你一起坐？”
　　
　　“��！不要��！”郭松林連連擺手，大聲說：“讓他和你一起坐更好！”
　　
　　“對，一心哪，我看小郭這個想法不錯，就讓他和你同桌吧，你也好管管他！”張老師若有所思地說，“就這樣定了吧！”
　　
　　“��？……”我咬牙切齒地瞄向郭松林，小聲地說：“我要‘殺’了你！”
　　
　　不過，話雖如此，到了教室，我還是無奈地與吳天寶成了同桌，果然不出我所料，“悲劇”從此開始，當(dāng)天下午，我就遭到了他的捉弄……
　　
　　下午我收作業(yè)的時候，吳天寶出人意料地將作業(yè)本主動交給了我，交了之后，還詭異地笑了笑。
　　
　　我奇怪地翻開作業(yè)本，然后——
　　
　　“��！”我一聲尖叫，“壁虎�。　�
　　
　　“嗯？壁虎？”正要交作業(yè)的陽光耀湊上前來扒拉了一下，然后壞笑著說：“班長大人，又被吳天寶算計(jì)了吧？這個是吳天寶從家里帶來的塑膠玩具，除了壁虎之外，還有癩蛤蟆、糞便、帶著血的眼珠……做得可逼真了！就連我都被他整過一次，他把一個癩蛤蟆放到我的被子里面！太恐怖了！�！�
　　
　　“余一心，被整了吧？幸好我沒有和他同桌！”郭松林一副萬幸的樣子。
　　
　　“哼！我怎么會吃虧？”我笑著對郭松林說，“你今天趁著吳天寶沖涼的時候，把這個壁虎放到他換洗的衣服里面！嘻嘻，我就不信他不上當(dāng)！”
　　
　　果然，晚自習(xí)時，郭松林滿臉欽佩地對我說：“高，高，你真的是太高了！”
　　
　　香蕉皮事件
　　
　　第二天……
　　
　　“怎么搞得？”我皺著眉頭看著放滿香蕉皮、蘋果皮的桌子說。
　　
　　“絕對是吳天寶干的！”衛(wèi)生委員鄧瑩瑩肯定地對我說，“班長，你準(zhǔn)備怎么辦？”
　　
　　“要不然，我們‘逼供’吧？”體育委員黎澤傳出了一個主意。
　　
　　“不，我有辦法！”我神秘地笑了笑，招呼所有班干部嘀嘀咕咕說了一通，所有班干部都笑著離開了。
　　
　　上課的時候，我喊了起立后，回到了自己的座位，但是卻遲遲沒有坐下。
　　
　　“余一心，為什么不坐下？”張老師皺皺眉，放下教鞭詢問道。
　　
　　“老師，我的桌子……”我指著自己的桌子，有些難以啟齒地說。
　　
　　“哦喲，好惡心哦，嘖嘖！”王天助好事地跑來用筆頭戳了戳，道：“這個桌子已經(jīng)……咳，太惡心了！誰干的？”
　　
　　“是誰干的？”張老師強(qiáng)忍著怒氣說道。
　　
　　“不知道！”鄧瑩瑩守刻附和道，“昨天晚上吳天寶被黃老師留下來了，他是最后走的，你問問他咯！”
　　
　　“余一心，要不你先與吳天寶換個座位吧！反正他還沒有來�！崩铦蓚髁⒖陶f出他的臺詞。
　　
　　“余一心，我來幫你抬桌子�！薄鞍嗖荨睏詈碴貛臀姨Ш米雷�，然后悄悄地對我比劃了一個勝利的手勢。
　　
　　十幾分鐘后……
　　
　　“老師，報(bào)……嗯……報(bào)告！”吳天寶那無時無刻不欠扁的聲音又響起在我們的耳旁。
　　
　　吳天寶剛剛走到桌子前，就憤怒地用他特有的結(jié)結(jié)巴巴的聲調(diào)大聲說：“余一心，你……你把桌子給我……我換回來！”
　　
　　“哦！對不起，我看你沒有來，就暫時跟你調(diào)換了一下桌子，對不起��！”我急忙上前換回了桌子。
　　
　　“咦？不對哦！吳天寶，你剛剛又沒有來，你怎么知道這張桌子是余一心的呢？難道……難道是你干的嗎？”郭松林故意火上澆油、
　　
　　“哦……噢……原來如此……原來是他哦……”教室里的聲音此起彼伏。
　　
　　“��？我……”吳天寶沒轍了，最后，張老師給他的“獎勵”就是：賠一套課桌以及打掃教室一周！
　　
　　游泳池事件
　　
　　“哩，廖倩雯，你也要去游泳��？”我望著同樣提著塑料袋向體育館走去的“班花”廖倩雯說。
　　
　　“是��！我讓媽媽給我買了游泳衣，這么熱的天氣，游游泳不是很好嗎？”廖倩雯望著天空上高高懸掛著的太陽，開心地說。
　　
　　換好游泳衣后，同學(xué)們?nèi)珲庺~躍龍門一般跳入水池中，清涼的池水讓我們感到十分舒服，我和幾個女生在互相潑水，突然，廖倩雯尖叫一聲，只見她正在水中不停地?fù)潋v，企圖浮起來，但是她的身體還是在不可抑制地下沉。
　　
　　“救命呀！救命！”廖倩雯努力地大叫道。
　　
　　“廖廖，你的演技不太好哦！”我大聲笑著說。
　　
　　過了—會兒……
　　
　　不對！廖廖好像嗆水了，原來是吳天寶在水底使勁兒拽廖倩雯的腿，結(jié)果廖倩雯就這樣被嗆了一肚子的水。最后吳天寶自然被班主任懲罰，—個月不準(zhǔn)下游泳池游泳。
　　
　　這就是我們班搗蛋鬼做的搗蛋事情了！看到這里，你應(yīng)該知道我們的搗蛋鬼是誰了吧？怎么樣？有趣嗎？
　　
　　教師點(diǎn)評
　　
　　作為一篇寫人的文章，作者選取了自己班級里最有特色的男生——吳天寶作為寫作的對象，最高明的是沒有給“吳天寶”冠上搗蛋鬼的標(biāo)簽，而是通過具體敘述三件生活中作者親眼看到和親身經(jīng)歷的事件，作為寫作的素材，特別是通過人物的對話，來刻畫人物的形象，推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，把一個活潑可愛、調(diào)皮搗蛋的男生呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者如見其人，如聞其聲，非常形象生動。文章的開頭和結(jié)尾都很簡潔，既扣題，又首尾照應(yīng)。通過事件來揭示人物，通過語言描寫來展示所寫人物，是文章最突出的亮點(diǎn)。
　　
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