親子閱讀征文范文

　　親子閱讀征文范文
　　
　　關于如何培養(yǎng)孩子閱讀能力的一些看法
　　
　　肖熙蕓爸爸
　　
　　家長是孩子接受教育的第一任啟蒙老師，其次是學校教育，早期的閱讀能力培養(yǎng)是為了讓孩子以后在此方面有更好的發(fā)展延伸，這個學習機會對孩子潛能開發(fā)’日常生活’學習態(tài)度’為人處事等健康成長起到很大的作用。這個循序漸進的過程是每個家庭早期指導培養(yǎng)孩子不容勿視的責任，下面談談本人對孩子閱讀能力需關注的一些問題，以此與大家共勉探討。
　　
　　1、初期閱讀形成：
　　
　　每個孩子喜歡的讀物不一樣，家長指導的讀物未必能得到孩子的喜歡，初期的自由選擇讀物很重要，不強加家長意愿想法在孩子身上，避免急功近利或要求夸高，當然這個選擇范圍還需家長圈點，首先讓孩子喜歡上自己喜好的讀物，培養(yǎng)成對讀物的積極興趣，讓孩子感覺到通過閱讀能學到很多東西，從小培養(yǎng)與書的感情，從而能在書中得到收獲與快樂。
　　
　　2、家庭閱讀互動。
　　
　　結合實際與孩子一起閱讀，逐句或單字指導陪讀及書寫，看圖講故事等等，階段性閱讀能力提高后，逐漸發(fā)展成讓孩子看圖自己表述的目的，有助于提高想象力及記憶力，豐富個人知識度，增強涉及領域。
　　
　　3、階段性分類。
　　
　　根據小孩的年齡階段，每歲讀物依據孩子喜好給予歸類劃分，書本內容以年齡階段分明深淺有序，按部就班，達到階段性目標的實現(xiàn)。
　　
　　4、學習環(huán)境
　　
　　環(huán)境造就人之說有一定的道理，靜則安，安則思，思則通，通則明理。家庭給小孩提供的學習環(huán)境空間是至關重要的，心無雜念，良好的家庭學習氣氛會讓孩子更喜歡讀書，家庭成員的生活習慣也會影響孩子向學的心態(tài)。
　　
　　5、適當的鼓勵機制
　　
　　階段性學習過程中，孩子的每一次學習閱讀行為的進步，都要給予適度的表揚與鼓勵，促使其對學習更加用功并興趣更強，也能加強孩子的自信心。閱讀誤區(qū)要及時發(fā)現(xiàn)糾正，并讓孩子認識錯誤原因 , 達到引導孩子以正確方式學習的效果。
　　
　　世間無不愛孩子的父母，關愛適度，不苛刻，不放任自流有利于孩子的成長。

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