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小學生寫作指導：跳不出的“俗套病”
跳不出的“俗套病”姚衛(wèi)偉
毫無疑問，俗套是青少年作文中最常見的問題。而且，這也是同學們給我寫信提的最多的問題。
俗套雖然是一種作文病根，但大部分同學似乎又難以避免俗套。比如，讓你寫一件難忘的事情，寫得最多的就是在公共汽車上讓座，或者寫生病時媽媽怎樣細致地照顧自己……這些都是題材俗套的典型。我們一定要記住：作文選材時，你的第一感覺能想到的題材，通常都是人人都能想到、都會寫的俗套題材。
還有一種是思路俗套，近年來這在小學生作文中也有不斷增多的趨勢。比如寫愛國主義主題吧，我連讀幾十篇作文，幾乎沒看到一篇是思路新的，個人感覺好像都是同一個模子里倒出來的。比如一個小學生的文章標題叫“媽媽，我愛您”。把祖國比作母親，很不錯，但是一看作文內(nèi)容，還是沒有新意。他在開頭寫道：
我們的祖國有960萬平方公里廣闊的疆土，有5000年光輝燦爛的歷史，有震驚世界的四大發(fā)明，有飲譽四海的中華文化……
中間部分則寫遭：
但我們不會忘記中華民族歷史上的屈辱和痛苦，更不會忘記舊中國的千瘡百孔、民不聊生。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，建立了新中國，人民當家作主。而改革開放以來，我們的綜合國力不斷增強，人民生活富�！�
結(jié)尾時，作者感慨總結(jié)道：
我們不會忘記落后就要挨打的歷史教訓，我們小學生一定要從現(xiàn)在起好好學習，團結(jié)一致，將來把我們的祖國建設(shè)成為繁榮富強的偉大強國。
雖然作者說的道理都沒錯，特別正確，但這樣的寫作思路是一個十分典型的俗套，結(jié)構(gòu)、層次沒有變化，文中的語言也落入俗套。
同樣表現(xiàn)愛國主義，能不能換一種思路，換一種角度呢？比如我認識的一位小學校長說，他們的學校對學生進行愛國主義教育重在從基礎(chǔ)做起，讓孩子愛自己的學校，愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的父母。讓孩子們從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。這給我們一個思路，也許愛國主義主題的作文可以這樣展開思路：
上周老師把我叫到辦公室，批評我最近上課說話隨便，不知不覺就影響了老師的教學，還影響了同學聽課。星期一的早晨有升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，我目不轉(zhuǎn)睛地看著五星紅旗冉冉升起，這一刻，我突然覺得祖國每時每刻都在我們心中�？墒菬釔圩鎳皇且魂嚐崆椋皇且痪淇赵�。對我們小學生來說。也許熱愛祖國就體現(xiàn)在上好每一堂課、做好每一次作業(yè)之中，體現(xiàn)在遵守紀律、尊敬師長的一言一行之中……祖國不是一個抽象的概念，熱愛也不僅僅是一時的激情和口號。愛祖國，更應該是一份踏踏實實的行動。
同學們不妨對比一下，這樣寫愛國主義和前面那篇文章有什么不一樣呢？如果作文僅僅是按照常規(guī)來寫，一樣的套路一樣的話語，雖然看起來沒有錯誤，但是讀起來味同嚼蠟。尤其是對作文基礎(chǔ)比較好的同學而言，換一種思路，換一種方法，同時也就等于打破了陳舊的套路，避免了俗套病，也讓你的作文提高了一個層次。
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