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語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇1
藍(lán)天因?yàn)橛芯d綿的白云而美麗，夜空因?yàn)橛兴О愕男切嵌鴦?dòng)人，大海因?yàn)橛醒┌椎睦嘶ǘ蹅ァ业娜松猛局�，因�(yàn)橛姓Z(yǔ)文而精彩。
語(yǔ)文，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在我的筆尖上停留，讓我欣賞美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律；像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的舞者，拉著我一起舞動(dòng)奇跡。當(dāng)我歡笑時(shí)，它陪我一起快樂(lè)，當(dāng)我憂(yōu)愁時(shí)，它陪我一起難過(guò)；當(dāng)我挑燈夜讀時(shí)，它陪我一起思考……
語(yǔ)文，是我最忠實(shí)的朋友。雖然這些方塊字很平凡，但是它們組合在一起卻可以組成一篇篇無(wú)比精彩的'華章，甚至可以描繪出一幅幅美妙的圖畫(huà)。
語(yǔ)文，既不缺少華麗的外表，也不缺少深刻的內(nèi)涵。每次翻開(kāi)課本，我就像一只小鳥(niǎo)，在字里行間展翅飛翔；又如一條靈活的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里邀游：字詞、句段、故事、散文、隨筆和日記……那一篇篇趣味無(wú)窮的短文，那一段段引人遐思的故事，讓我陶醉，流連忘返。
但是，語(yǔ)文不是死板的，當(dāng)你換一種心情，端正心態(tài)，語(yǔ)文就是活潑生動(dòng)的，充滿(mǎn)了靈動(dòng)之美。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我可以了解到國(guó)家大事、警世名言、詩(shī)詞歌賦、人生哲理……語(yǔ)文，在生活中隨處可見(jiàn)——店鋪的招牌、散發(fā)著淡淡油墨味的報(bào)紙…
如今，學(xué)習(xí)語(yǔ)文已是我生命中不可缺少的一部分。有了它，我的生活才顯得多姿多彩；有了它，我才明白什么是堅(jiān)強(qiáng)；有了它，我才可以度過(guò)幸福的童年時(shí)光。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是我生命中最亮麗的一道風(fēng)景線，不像流星轉(zhuǎn)瞬即逝，也不像時(shí)間一去不復(fù)返。它是我生命中的血液，不停地為我輸入新的力量，給予我蓬勃的活力，讓我整裝待發(fā)，迎接生活的挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇2
學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣很多，先拿最基本的來(lái)說(shuō)，不會(huì)漢字，就什么都看不懂，更寫(xiě)不出什么。享受不到美好的語(yǔ)言，體會(huì)不到字、詞的巧妙之處，豈不是少了很多由欣賞得到的樂(lè)趣嗎?
我覺(jué)得語(yǔ)文語(yǔ)文，就是語(yǔ)言和文字：用各種各樣的`文字，構(gòu)成幾句豐富的語(yǔ)言，還能表達(dá)出自己的想法與感受，是不是很有趣啊?
記得五年級(jí)下半學(xué)期，有一次同學(xué)之間鬧了點(diǎn)兒誤會(huì)，我受了很大的委屈，哭了出來(lái)。的確，當(dāng)時(shí)有同學(xué)來(lái)安慰我，可是沒(méi)有一個(gè)人理解我的心情。于是。我把它寫(xiě)了出來(lái)，突然感覺(jué)自己輕松了許多，有種說(shuō)不出來(lái)的快感，好像所有的委屈都隨著寫(xiě)出的字跑掉了。那天后，我終于明白了，最好的知己是自己和自己，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能像自己那樣感同身受，只有自己才能真正地了解自己，然而這個(gè)方法就是寫(xiě)文章。所以，我得出結(jié)論：寫(xiě)文章是讓自己發(fā)泄的最好方法。
另外，語(yǔ)文還有很多有趣兒的東西，比如說(shuō)歇后語(yǔ)，成語(yǔ)接龍，對(duì)對(duì)聯(lián)等。所以語(yǔ)文有很多樂(lè)趣，用你的心去發(fā)現(xiàn)它吧!
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇3
我喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂上我們能學(xué)到很多知識(shí)，語(yǔ)文也可以幫助我們提高寫(xiě)的能力，更能帶給我們?cè)S多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊(cè)或一套課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣闊的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報(bào)刊視頻信息、家事國(guó)事天下事，無(wú)不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉。這種資源可以說(shuō)無(wú)處不有，無(wú)處不在。我們應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)和課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，并以此輻射到課外，到大自然中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
在語(yǔ)文廣闊的園地，有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。無(wú)論我走向哪里，或從哪里走來(lái)，無(wú)論你活在哪里，你都要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都用得到語(yǔ)文。
語(yǔ)文可以讓我們傾聽(tīng)到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)著的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂(yōu)憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長(zhǎng)征之歌、愛(ài)國(guó)情懷、至愛(ài)親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，又是一片豐富的語(yǔ)文園地。它可以激勵(lì)你獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的`火花，鍛煉可以終身受用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力�！白杂勺x寫(xiě)”可以為你拓寬學(xué)習(xí)，活動(dòng)的新領(lǐng)域，還可以開(kāi)辟你全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。
讓我們到生活的海洋里，到大語(yǔ)文環(huán)境中，吸取語(yǔ)文知識(shí)和思想文化的瓊漿。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇4
沒(méi)想到我這么魯莽。我和媽媽吵了一架，一個(gè)人盯著我的自行車(chē)。我不知道我走了多遠(yuǎn)。停了下來(lái)，雙腳著地，喘了很久的氣。時(shí)不時(shí)地，我還記得我跑出家門(mén)時(shí)我媽媽說(shuō)的話：“藍(lán)藍(lán)！我們選英語(yǔ)吧！中考可以加分！語(yǔ)文是愛(ài)好嗎？”
越想越不爽。別想了。突然，抬頭一看，��！多美的景色啊。我驚呆了。
于是我把車(chē)停在一邊，坐在草坪上，看著湖里的水。湖是綠色的，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，湖很平靜，就像一面鏡子。湖面上的游船激起漣漪，慢慢向四周擴(kuò)散，太美了！
離湖不遠(yuǎn)有一片森林。我走在樹(shù)林里，輕柔的鳥(niǎo)鳴像天籟般在我心中激起漣漪�？赡苁鞘⑾陌�！花兒精神抖擻地站在那里，加上草和綠樹(shù)的搭配，花兒更加?jì)善G。
不知道走了多久，又回到了原點(diǎn)，累了，躺在綠草上。草很軟，很軟。好像是用世界上最柔軟的棉花做的，感覺(jué)很舒服。
躺在草地上，過(guò)了好久才睜開(kāi)眼睛。天空那么藍(lán)，仿佛洗過(guò)一樣，純凈干凈。云是白色的.，就像我前幾天吃的棉花糖一樣。輕輕的，薄如一陣風(fēng)就能把它們吹走。鳥(niǎo)兒不時(shí)在空中飛翔，以示英雄姿態(tài)。
這時(shí)，舒服地躺在草地上，心情已經(jīng)恢復(fù)，我意識(shí)到大自然在像老師一樣教我們語(yǔ)文。這時(shí)候靈感很好，腦子里看到的都寫(xiě)了。
騎上自行車(chē)，騎快點(diǎn)。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的影子。
誰(shuí)能說(shuō)自然界沒(méi)有語(yǔ)言？
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇5
歷史給了你一個(gè)美麗的名字——中文。
當(dāng)我欣賞青山綠水的時(shí)候，有你的身影；當(dāng)我嘗到墨香的節(jié)奏，就有你的存在；當(dāng)我融入影視作品時(shí)，總有你的姿態(tài)。
你是宇宙新生的.太陽(yáng)嗎？你是鳳凰在經(jīng)理遇到無(wú)數(shù)困難后再次粉碎巖石嗎？你的偉大，你的美麗，你的偉大讓我為你嘆息。
當(dāng)你失意，煩惱，開(kāi)心，難過(guò)，焦慮的時(shí)候，你都幫我偷偷開(kāi)窗，悄悄開(kāi)門(mén)，默默指著路。你總是完善我的思想。我該怎么用我可憐的文字表達(dá)我對(duì)你的感激和愛(ài)？
從“a，o，e”到“萍萍”，從“我床腳那么亮的一線微光”到“我們相遇了”。我們理解。熟人有什么關(guān)系？”，在春花秋月的無(wú)聲交替中，在歲月的無(wú)聲運(yùn)轉(zhuǎn)中，你引領(lǐng)我徜徉在漢字的美中，引領(lǐng)我品味漢字下深邃的思想境界。你讓我明白了漢語(yǔ)的獨(dú)特性，讓我如此熱愛(ài)我們自己的文字！
你就是生活，生活就是你！
你帶領(lǐng)我走過(guò)無(wú)數(shù)名山大川，了解了無(wú)數(shù)名作。你教會(huì)了我如何認(rèn)真做人，耐心的安慰了我躁動(dòng)的心情，化解了我在人生道路上的迷茫，讓我不再猶豫。你教會(huì)了我如何用自己的話來(lái)記錄真實(shí)的感受，凍結(jié)會(huì)議。你教會(huì)了我如何去了解別人，如何去接近別人。你教會(huì)了我欣賞和品味。
現(xiàn)在我漸漸成熟了，但我明白了。沒(méi)有你的幫助我怎么進(jìn)步？
也許我不能在文字里留下華麗的詞藻，但我能留下的是對(duì)你的感激和對(duì)你的愛(ài)�！拔覑�(ài)你，中國(guó)人！”
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇6
她就像一個(gè)春風(fēng)，輕盈地走著，穿過(guò)我的思緒，悄悄地從我身邊經(jīng)過(guò)。她是中國(guó)人。
中國(guó)人是畫(huà)家。
"隨風(fēng)潛入液體，默默滋潤(rùn)萬(wàn)物。"她用鋼筆畫(huà)了一幅生動(dòng)的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩描繪了春天，描繪了春風(fēng)的溫柔和舒適，細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，春天的旺盛和活力，讓我心如雨下。
中國(guó)人是音樂(lè)家。
“在稻花香里，我說(shuō)我過(guò)得好，聽(tīng)聽(tīng)青蛙�！彼葑嗔艘皇仔奢p快的農(nóng)民豐收歌曲。她用悠揚(yáng)的琴聲演奏著夏日的激情；用醇厚的歌聲驅(qū)散夏日的暑熱；隨著歌聲的起伏，夏日豪放爽朗，讓我思緒飛揚(yáng)。
中國(guó)人是詩(shī)人。
"當(dāng)天空晴朗，云上布滿(mǎn)鶴時(shí)，詩(shī)歌就會(huì)傳入碧霄仙子。"她用自己璀璨的才華朗誦了秋天的壯美，暢談了它的寓意，寫(xiě)了一首動(dòng)人的秋頌。她用激情之火點(diǎn)燃了我心中的燈；她用詩(shī)意的墨水滋養(yǎng)了我的心。
中國(guó)人是攝影師。
"就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起來(lái)，吹開(kāi)了一萬(wàn)株梨樹(shù)的花瓣。"她用奇異的情懷和奇妙的思緒拍下了下一個(gè)冬天的白茫茫，用靈魂的目光關(guān)注著冬天的壯麗和浪漫。她用相機(jī)留下了冬天的永恒記憶，也拍下了我的心跳節(jié)奏。
漢語(yǔ)是一年四季伴隨的'。
語(yǔ)文，像一縷清風(fēng)，蕩著我的心，讓我的天空一年四季都是藍(lán)色的。
漢語(yǔ)像一輪太陽(yáng)，照耀著我的心，讓我的世界永遠(yuǎn)明亮。
語(yǔ)文，像細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心，讓我的生命永不干涸。
中國(guó)人，輕輕走過(guò)我身邊，感覺(jué)好……
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇7
看著被柔軟的春風(fēng)彎成的小溪，我的思緒漸漸地飄遠(yuǎn)了。
那是一堂不平凡的語(yǔ)文課，在我心中留下了不可磨滅的印象。
今天我們像往常一樣走進(jìn)教室，老師沒(méi)有上課，而是想和我們玩一個(gè)游戲，所有的`學(xué)生都爭(zhēng)相參與。接過(guò)前面毛巾的同學(xué)捂上眼睛后。準(zhǔn)備玩吧。老師說(shuō)。當(dāng)學(xué)生們準(zhǔn)備就位時(shí)。老師咧嘴笑了笑，說(shuō)：“左轉(zhuǎn)三次，右轉(zhuǎn)三次�！庇们澳_掌抵住同組的腳后跟。這對(duì)我們面前的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能很難，所以當(dāng)我們只是頭暈的時(shí)候就忘了它�，F(xiàn)在我們找不到他們和小組在一起，更別說(shuō)做出這么困難的動(dòng)作了！我前面的同學(xué)費(fèi)了老大的勁，花了好長(zhǎng)時(shí)間才終于配上。但是最后，對(duì)面那組被淘汰了。
第二輪挑戰(zhàn)更加激烈。你知道為什么嗎？因?yàn)橛形覀冎亓考?jí)的，體委和胖哥。只聽(tīng)老師吩咐：“左肘放在同組右肩上�！笨吹脚指绾腕w委，你不讓我，我不讓你。每個(gè)人都想壓另一個(gè)人的右肩，好像是為了打架，至于嗎！所有的學(xué)生都笑得前仰后合。很快激烈的競(jìng)爭(zhēng)就結(jié)束了。
這是一個(gè)挑戰(zhàn)兩個(gè)人合作能力的游戲，只有配合默契的團(tuán)隊(duì)才會(huì)贏。只有互相幫助，我們班才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的團(tuán)體。
這是一個(gè)獨(dú)特的語(yǔ)文課，是一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)。歡樂(lè)的背后，有一個(gè)會(huì)影響你一生的真理；一個(gè)人的優(yōu)秀并不是真的優(yōu)秀。只有當(dāng)我們都優(yōu)秀的時(shí)候，我們班才是優(yōu)秀的班級(jí)集體！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇8
有一天，我去鄰居家找我的朋友一起玩，我們兩玩著玩著就看見(jiàn)一只老鼠，老鼠說(shuō)：救命啊救命��！”
我問(wèn)他說(shuō)：“你怎么會(huì)說(shuō)話呢！”老鼠急得都流眼淚了說(shuō)：“你們先救救我的伙伴�！蔽艺f(shuō)：“好”好�！蔽液团笥岩黄鹫f(shuō)好，老鼠把我們兩帶到了一個(gè)墻邊，老鼠點(diǎn)了一下墻角的地板，突然墻開(kāi)了，老鼠說(shuō)：“跟我來(lái)”我和朋友一起跟著老鼠。老鼠說(shuō)：“這是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠說(shuō)：你們別發(fā)呆啊！”我和朋友醒了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“我們說(shuō)一下計(jì)劃�！蔽覀�?nèi)f(shuō)完了計(jì)劃。
忽然我朋友大叫：“臭女巫，你過(guò)來(lái)啊�！迸紫脒@個(gè)小男孩是怎么進(jìn)來(lái)的�！拔业幕锇樵谀莻�(gè)門(mén)后面，老鼠小聲對(duì)我說(shuō)，“藥水也在門(mén)后面。我的伙伴被鎖在籠子里，鑰匙在那個(gè)門(mén)后面的桌子上。對(duì)了，藥水可以把我和我的伙伴變回人�！蔽彝低蹬艿搅碎T(mén)后面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分鐘，因?yàn)槔鲜蟮幕锇橛腥逯�，我把它們�(nèi)兂闪巳恕?/p>
人們跑到女巫后面把女巫按到，有一個(gè)人把以前女巫給它們變成老鼠的`藥水倒進(jìn)女巫的嘴里，女巫一下就不動(dòng)了。慢慢的它長(zhǎng)出了毛和尾巴，它的身體在變小，我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)逃了出去，我們出來(lái)了，我和朋友不小心把機(jī)器弄壞了，正好女巫就不出來(lái)了，它們說(shuō)：“謝謝你救我們出來(lái)�！�
我和朋友互相看了看，然后沖著對(duì)方豎起了大拇指，我們兩個(gè)拯救了三十五個(gè)小朋友，還消滅了一伙兇狠的女巫！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇9
遇見(jiàn)花一樣的年紀(jì)，春青春正在飛揚(yáng)。在一生中你會(huì)遇見(jiàn)美麗的湖山風(fēng)光，遇見(jiàn)良師益友，你同樣會(huì)遇見(jiàn)不一樣的自己……而你所遇見(jiàn)的每一件事，每一番經(jīng)歷，每一個(gè)瞬間都在為你精彩的人生助力，而我遇見(jiàn)了語(yǔ)文。
第一次，是在我呱呱落地后，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言叫“爸爸，媽媽”時(shí)。在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就遇見(jiàn)了《三字經(jīng)》等啟蒙類(lèi)語(yǔ)文讀物。當(dāng)時(shí)我還不知道《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”是什么意思，只是跟電視中的視頻搖頭晃腦，拍著手，讀了起來(lái)。直到上了小學(xué)我才明白了“人之初，性本善”就是說(shuō)人剛生下來(lái)，品質(zhì)本就是善的。從此，正式開(kāi)啟了我的語(yǔ)文之路。
上了初中之后，我就開(kāi)始思考“語(yǔ)文”到底是什么？我又為什么會(huì)遇見(jiàn)語(yǔ)文？直到，我向我的語(yǔ)文老師提出疑問(wèn)時(shí)，老師笑著和我說(shuō)“這個(gè)呀，你得自己去尋找啦”。我沒(méi)有明白老師是什么意思，只是感覺(jué)這句話怪怪的。后來(lái)也淡忘了這件事。但我卻在每一次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀中慢慢的感到了不一樣。終于我在閱讀《丟草繩》中，明白了語(yǔ)文老師說(shuō)的話。而這個(gè)故事講述母親為治好患病的兒子做出的一些感人的事，看著看著，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了起來(lái)。我明白了，我明白了！語(yǔ)文就是一種情感的`傳遞，講述自己的故事。語(yǔ)文沒(méi)有定義，語(yǔ)文也沒(méi)有限制。我想我遇見(jiàn)語(yǔ)文，或許是因?yàn)槲覠釔?ài)語(yǔ)文不斷去探索，想要去了解語(yǔ)文。
遇見(jiàn)語(yǔ)文，是我的榮幸。謝謝“你”語(yǔ)文，讓我在我的生命中遇見(jiàn)了“你”！我相信，“你”將會(huì)一直陪伴！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇10
冬天的早晨很美，不信，請(qǐng)看——
每天早晨推開(kāi)門(mén)出去時(shí)，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹(shù)上，像穿上了銀裝;落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶(hù)上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來(lái)給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂(lè)部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)行晨練。
人工湖結(jié)上了一層很厚的冰，一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時(shí)地傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。…
冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的`感覺(jué)。啊，我愛(ài)冬天，因?yàn)�，冬天“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨�，我�?ài)它的品格。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住冬天的雪花、冰花和人進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，形象生動(dòng)，突出表現(xiàn)了冬天早晨的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)冬天美景和品格的喜愛(ài)。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇11
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開(kāi)始天氣很悶熱，我扇著扇子坐在亭子里吃著冰淇淋。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，沖過(guò)了“黑布”，給黑暗的天空帶來(lái)了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動(dòng)地。風(fēng)兒“呼呼呼”的吹著。小樹(shù)搖擺著樹(shù)枝，如同在向人招手。轉(zhuǎn)眼間，雨“嘩啦啦”地下著，有的落到窗戶(hù)上，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，好象在開(kāi)音樂(lè)會(huì);有的落到五顏六色的花朵上，象給花兒穿了一件新衣;有的落在樹(shù)上，把葉子沖的干干凈凈;有的落倒地上，想給人們制做一個(gè)天然的.游泳池。一只只鴨子“撲通撲通”的跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個(gè)澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，仿佛在說(shuō)：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒(méi)有準(zhǔn)備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空亮了，烏云散開(kāi)了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來(lái)。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者截取了下雨的一個(gè)片段，用了比喻、擬人的修辭手法，進(jìn)行了細(xì)膩的描寫(xiě)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，遣詞造句準(zhǔn)確傳神，極富兒童情趣，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇12
絢爛而迷人的春天來(lái)了，五線譜上的春天音符跳動(dòng)起來(lái)了。
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千條萬(wàn)朵壓枝低�！� 瞧!花園里，百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應(yīng)有盡有，數(shù)不勝數(shù)。紅的似火,粉的像霞,白的如棉絮般純潔無(wú)暇，黃的同金子一樣閃閃發(fā)光……她們亭亭玉立，你不讓我，我不讓你，一朵朵都擺出了最美麗的姿態(tài)。真是百花爭(zhēng)艷!
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！焙优希瑤字陾盍氖直�，輕輕地?fù)崦蟮�。如同那綠色的.絲帶，把大地裝扮。楊樹(shù)、桃樹(shù)都爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出了嫩芽，似乎在舉辦“選美大賽”。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！闭缰熳郧逅f(shuō)的：“雨是最尋常的�！� 窗外淅淅瀝瀝地下著細(xì)絲般的春雨,雷聲喚醒了冬眠中的動(dòng)物。春雨如酥。小草最頑強(qiáng)，它們競(jìng)爭(zhēng)向上，一個(gè)接一個(gè)探出了嫩嫩的腦袋。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！庇质且粋�(gè)欣欣向榮的春天�！耙荒曛H在于春”，孩子們利用她呼吸新鮮空氣，老人們利用她結(jié)伴同游，青年人利用她努力學(xué)習(xí)，中年人利用她強(qiáng)身健體。那么，你呢?
面對(duì)著春天，感受這溫馨和甜美，在心曠神怡之余，你又有何打算?你準(zhǔn)備如何去迎接她——春天使者的到來(lái)?
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇13
它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的青松。
青松的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。青松的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)散擋雨棚。還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護(hù)果實(shí)。
桃樹(shù)把所有力量都通過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的'美麗。而青松只是在冬天里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵青松（是）時(shí)，就會(huì)充滿(mǎn)（一遍茂盛景象的）希望。
青松是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的多。
人和樹(shù)一樣，做像青松一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)青松的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇14
一提到考試，大家都抱著頭仰天長(zhǎng)嘯，我也不例外。不管在哪一科目的大大小小的考試之前，我總會(huì)滿(mǎn)臉憂(yōu)傷的對(duì)同桌說(shuō)：“哎！又要考試！討厭死了。”
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，離考試的時(shí)間越來(lái)越近了，我們總會(huì)不由自主的緊張起來(lái)，生怕自己考砸了，要挨批的。
發(fā)考卷了，大家總是習(xí)慣性的.拿起考卷瀏覽一下，然后開(kāi)始考試，剛開(kāi)始時(shí)，教室里安靜的可怕，只聽(tīng)見(jiàn)班主任踩著細(xì)細(xì)的高跟鞋發(fā)出噠噠的聲音在教室里到處“巡邏”，讓我們不敢喘氣，前面的題目都挺好做的，可到了后頭，卻出現(xiàn)了“攔路虎”，同學(xué)們又是咬筆桿，又是手托著腦袋冥思苦想，坐在角落的悲哀，又有誰(shuí)明白呢？只希望有某某人拋張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條，幫幫我，就會(huì)樂(lè)開(kāi)懷，可左看右看，他們都做出了不同的答案，哎！我涂了又涂，改了又改，可是這些題目還真奇怪呀！居然可以做出十幾重不一樣的方法，到底該相信誰(shuí)呢？能怪誰(shuí)呢？只怪自己平時(shí)不太用功，瞧！有寫(xiě)同學(xué)又使出了老招，小心翼翼的拿出課本，然后向四周望一望，只見(jiàn)同學(xué)們都在埋頭苦想，便放放心，安心的抄了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)功夫，他就解決了一面，真是神速啊！抄完后，把書(shū)放進(jìn)抽屜的最里面，然后甩甩手，拍拍胸，向四周掃了一眼，然后繼續(xù)答卷……不知過(guò)了多久，班主任說(shuō)：“時(shí)間到，交卷�！蓖瑢W(xué)們都趕緊把考卷往組長(zhǎng)的手里“送”，然后長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣，好像做了一件大事一樣。
哎！考試對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件多么痛苦的是��！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇15
中國(guó)詩(shī)人何其芳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中文就是翻譯，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有兩個(gè)人有相同的經(jīng)歷。一個(gè)糟糕的讀者就像一個(gè)糟糕的翻譯：他會(huì)在需要的時(shí)候逐字翻譯，但他會(huì)在需要的時(shí)候逐字翻譯。在學(xué)習(xí)如何看書(shū)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是極其有價(jià)值的，但不如直覺(jué)重要。的確，漢語(yǔ)和我們的'生活息息相關(guān)，漢語(yǔ)的節(jié)奏無(wú)處不在。但是，光靠中文會(huì)犯一些錯(cuò)誤。
寒假的一天，媽媽告訴我，我們要去看望一個(gè)遠(yuǎn)房親戚。
在車(chē)上，我媽叫我說(shuō)個(gè)沒(méi)完；“今天去你大姐家。你沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。她是我的侄女。你不妨叫她姐姐。在別人面前要有禮貌，看到別人就打電話，不要保持沉默……”“聽(tīng)說(shuō)這位大姐有個(gè)女兒�！蔽掖驍嗔藡寢尩摹爸v話”。我媽是唐僧的后代，說(shuō)話可謂“滔滔不絕，口若懸河”�！拔以撛趺捶Q(chēng)呼她？”他會(huì)叫我什么？"
沒(méi)問(wèn)，沒(méi)事，但是一問(wèn)就驚呆了。媽媽說(shuō)：“你可以叫她玲玲，她還不會(huì)說(shuō)話！”媽媽沉思了一會(huì)兒，慢慢地說(shuō)：“我是你大姐的阿姨，所以玲玲也會(huì)叫你阿姨！”
這句話嚇了我一跳。我想：阿姨？開(kāi)什么玩笑？我才十二歲。哥哥郝浩，出生比玲玲早，叫姐姐！但是，轉(zhuǎn)念一想，我想叫媽媽的姑姑的女兒，可是她才十八歲，只比我大六歲。想到這里，我的心怦怦直跳。這不是典型的中國(guó)事件嗎？我身邊有很多中國(guó)事件：我媽的姐姐的女兒應(yīng)該是我表妹，但是她比我小……誒，哎。這樣的話，我們家豈不是一塌糊涂？也許在世界的盡頭，孩子比父親還大！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇16
在我們的生活中，我們可以在許多地方看到和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)。比如可以看電視，玩游戲，網(wǎng)上聊天，看報(bào)紙。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，課后學(xué)習(xí)中文的唯一方法就是玩游戲。在課堂上和課后從玩游戲中學(xué)習(xí)一些語(yǔ)文知識(shí)，不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，娛樂(lè)身心。那是很多方法！
有一次，父親發(fā)現(xiàn)了我所有的試卷，看了看。我的'語(yǔ)文每次都是最差的。他說(shuō)如果有什么好的學(xué)習(xí)方法適合我。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸終于給我找到了一個(gè)游戲，可以學(xué)習(xí)，可以玩游戲。爸爸馬上給我下載了。我打開(kāi)了游戲。我看到的時(shí)候是分等級(jí)的。我選了六年級(jí)，然后打開(kāi)了。里面有很多小游戲。我選擇了“開(kāi)車(chē)”。我開(kāi)的車(chē)上面有拼音。汽車(chē)在路上行駛。過(guò)了一會(huì)兒，很多車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。上面有很多字。本來(lái)我要選擇和我的車(chē)對(duì)應(yīng)的拼音。
上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)給我介紹了一款大型游戲《qq三國(guó)》。剛開(kāi)始玩的時(shí)候覺(jué)得一般，不想沉迷游戲。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)《三國(guó)》里的情節(jié)和（三國(guó)演義）里的一樣。我以為：老師經(jīng)常讓我們多看看課外書(shū)，看看“四大名著”，但是那些書(shū)很單調(diào)，沒(méi)有圖片，就一摞白紙，里面的字又小又密。10秒后就不想看了。還不如邊玩游戲邊學(xué)課外知識(shí)。
每個(gè)星期六和星期天，我完成作業(yè)后。復(fù)習(xí)完了，就玩這些游戲，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，自?shī)首詷?lè)。
從游戲?qū)W中文很棒！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇17
漢語(yǔ)的起源只有語(yǔ)言和文字。但是在日常生活中，有多少“中國(guó)”的人物！細(xì)細(xì)品味，相信，會(huì)有一番風(fēng)味！
語(yǔ)言，在生活、學(xué)習(xí)、游戲中，“語(yǔ)言”無(wú)處不在。她就像一個(gè)仙女般的陌生人，要么清澈要么朦朧，突然就像一個(gè)帶著紗布的女孩，突然就變成了一輪清新脫俗的月亮。你是否也在有趣、擁擠、忙碌中找到了“語(yǔ)言”？一句“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”……難道不是“語(yǔ)言”的功勞讓“語(yǔ)言”豐富多彩，讓社會(huì)文明向前邁進(jìn)了一大步嗎？
“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”；“上下盡興”；“不加任何東西，只提出水”；一旦你擁有了它，你別無(wú)選擇。有各種各樣的“語(yǔ)言”。你也感覺(jué)到了嗎？生活離不開(kāi)“語(yǔ)言”，而“語(yǔ)言”在生活中也是多姿多彩的！
寫(xiě)作，論《文》，無(wú)非是作文和文章。但我認(rèn)為，生活才是真正的`“文”。閑暇時(shí)，我在戶(hù)外散步，讀名著，品味散文，這也是一種“文”。是我用一生的心血和努力為未來(lái)寫(xiě)的一篇《文》。這個(gè)“文”叫“骨肉”。冰心的散文，魯迅的雜文，沈復(fù)的《浮生六記》也可以美化我們的心靈，豐富我們的生活。朋友，你找到另一種“文”了嗎？
人生是一本標(biāo)有“中國(guó)”二字卻沒(méi)有內(nèi)容的書(shū)。寫(xiě)出來(lái)需要努力和毅力。對(duì)于熱愛(ài)生活的人來(lái)說(shuō)，他的“語(yǔ)文書(shū)”將是不一樣的精彩。
各位朋友，誰(shuí)能否認(rèn)語(yǔ)文源于生活？這一切都在于：語(yǔ)言=生活。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇18
中文真的讓我著迷，晚風(fēng)吹過(guò)，清新舒適，我沏了杯茶，袖手旁觀窗前，月光照在我身上，如水，我的思緒隨著我飛翔…
生命，海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！边@是一首無(wú)比美好幸福的詩(shī)，但是海子走了，他承受不了生命的重量。王家衛(wèi)皇家詩(shī)人用他的生命告訴我們一個(gè)真理：生命的.重量是無(wú)法承受的，但我們?nèi)匀灰獔?jiān)持下去。海子的死讓人難過(guò)，讓人更有精神。面朝大海，春暖花開(kāi)，才是最好的人生態(tài)度。
生命，徐志摩說(shuō)：“我悄悄的走了，就像我悄悄的來(lái)了，我揮了揮衣袖，沒(méi)有帶走一片云彩�！蔽页３Ｏ耄@不就是我的人生態(tài)度嗎？生活不應(yīng)該是溫柔的，而應(yīng)該是沉重的，完美的。我們應(yīng)該邁出每一步，踏上每一天，充分利用它，完成我們的工作。而且，當(dāng)我們“揮揮衣袖”的時(shí)候，要做的不是“帶走一片云彩”，而是用一片辛勤的汗水澆灌，滋潤(rùn)我們的生活，讓它更有意義，更精彩。
縮回護(hù)套，小時(shí)候很愛(ài)張愛(ài)玲。沒(méi)別的，就一句話�！栋酝鮿e姬》結(jié)尾她說(shuō)：“我喜歡這種鞘�！币环N孤獨(dú)感和冷淡感隱約體現(xiàn)出來(lái)，她的自信更體現(xiàn)出來(lái)。張愛(ài)玲告訴我一個(gè)人生哲學(xué)：不要被世界羈絆，努力，讓別人記住你，這樣你才不會(huì)厭倦生活。
啟發(fā)，語(yǔ)文從我身邊走過(guò)，帶給我最美的瞬間。它告訴我生活的意義，告訴我生活的方式，告訴我要保持自我，堅(jiān)持自我。雖然短暫，但我還是被它迷住了。我為之著迷，更深入，勇敢迎接挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇19
知識(shí)造就智慧。你聽(tīng)知識(shí)，其實(shí)是在聽(tīng)智慧，老師是傳道者。
當(dāng)鐘聲響起，意味著一場(chǎng)知識(shí)的盛宴即將開(kāi)始。當(dāng)你以吃山珍海味的心態(tài)去傾聽(tīng)和吸收知識(shí)，知識(shí)就屬于你了。
在我看來(lái)，傾聽(tīng)是一種投入的狀態(tài)，但敘述者的一舉一動(dòng)都會(huì)影響你的狀態(tài)。
這部分是數(shù)學(xué)課。
這是一堂結(jié)合了函數(shù)、立體幾何和空間幾何的課，組成了關(guān)于數(shù)字奧秘的一章。帶著傾聽(tīng)的欲望和理解的欲望，我認(rèn)真地聽(tīng)完了老師的智慧。
像往常一樣，班里還是只有極少數(shù)人聽(tīng)得那么認(rèn)真，老師也不想打擾聽(tīng)者的愉悅，對(duì)聽(tīng)的'人就不理不睬。
前排聽(tīng)著手中鋼筆的沙沙聲，作曲工作仿佛進(jìn)入了高潮，那優(yōu)美的旋律一定會(huì)從筆尖流出，立刻響徹云霄。
但就在這時(shí)，一些不合時(shí)宜的噪音打斷了作曲工作，聽(tīng)眾的不滿(mǎn)情緒頓時(shí)高漲起來(lái)。當(dāng)優(yōu)美的樂(lè)章被打斷，聽(tīng)眾手中的筆靜止不動(dòng)，老師手中的指揮棒突然裂開(kāi)。
就像一個(gè)美味的蛋糕要放進(jìn)嘴里，你突然發(fā)現(xiàn)上面有一只蒼蠅。骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發(fā)出刺耳的聲音，像細(xì)針一樣插入你的胸膛。
當(dāng)聆聽(tīng)智慧的過(guò)程被打斷時(shí)，聽(tīng)者不知如何是好。老師好像聽(tīng)明白了聽(tīng)者的聲音，大聲喊叫，但效果令人失望。
此時(shí)的我很迷茫，聽(tīng)的時(shí)候被打斷，理解的時(shí)候被打擾，聽(tīng)智慧的過(guò)程只是片面的，斷斷續(xù)續(xù)的反映出片面的智慧。
我一直希望聽(tīng)的時(shí)候能心安理得，沒(méi)有顧忌，全心全意投入。
傾聽(tīng)知識(shí)、智慧和傳道授業(yè)的老師的聲音。
語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣作文 篇20
那年那月那日也如今天，是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之日，也是我們分別的日子。時(shí)間過(guò)得真快，一晃三年過(guò)去了。
那年我剛參加工作被分到初一·四班當(dāng)班主任，但當(dāng)我走到教室門(mén)口時(shí)呆住了，你正帶著同學(xué)們朗讀英語(yǔ)，我以為自己走錯(cuò)班了，又看了一遍準(zhǔn)確無(wú)誤。從這一刻起我認(rèn)識(shí)了你，一個(gè)高大帥氣瀟灑陽(yáng)光的男孩。
你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)天才，全班同學(xué)，在你的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，不僅班風(fēng)好而且學(xué)風(fēng)濃，衛(wèi)生紀(jì)律更是沒(méi)得說(shuō)。就連試驗(yàn)班的老師也幾次三番找我想把你要到實(shí)驗(yàn)班，但你沒(méi)答應(yīng)。你憑自己的能力管理整棟宿舍，初二時(shí)你已是學(xué)生會(huì)主席。
你是一個(gè)繪畫(huà)天才，班上的學(xué)習(xí)園地黑板報(bào)從來(lái)都是你主辦，你不僅畫(huà)的好寫(xiě)的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》，很有國(guó)畫(huà)的神韻，你做了很多張送給同學(xué)們。
你是一個(gè)體育天才，曾破學(xué)校三千米記錄，八百米第一，跳遠(yuǎn)第二的好成績(jī)，打籃球是你的強(qiáng)項(xiàng)。你在朗讀上也很有天份，我經(jīng)常讓你范讀課文，因?yàn)槟憧偸悄軠?zhǔn)確的把握作者所要抒發(fā)的情感，而且普通話比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術(shù)節(jié)上再次摘冠。
你是家長(zhǎng)的驕傲，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣;你是老師的.驕傲，是素質(zhì)教育的成功。我總以為憑你的實(shí)力定能躋身高園，甚至大學(xué)校園，然而隨著我的離開(kāi)你也永遠(yuǎn)離開(kāi)了校園這方樂(lè)土。你的輟學(xué)是我此生最大的痛。
孩子，無(wú)論你身在何方身處何地，我在遠(yuǎn)方默默為你祝福。
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