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寫身邊的好人好事的作文1000字
寫身邊的好人好事的作文1000字輕踮腳尖
這是一件真實(shí)的事。
上午第四節(jié)，我們班是英語課。杜老師坐在講臺(tái)旁邊和我們一起做英語閱讀訓(xùn)練。我們班水房里的水龍頭是壞的，一直沒修好，時(shí)常會(huì)漏水。
“滴答，滴答……”又漏水了。一開始只是隱隱約約地聽到水聲，并未太在意，但后來水聲漸漸變響，坐在后排的我聽得很清晰。
我萌生了關(guān)水龍頭的念頭。抬頭向四周望了望，似乎沒什么人注意，杜老師也坐在講臺(tái)邊，大家對(duì)水房的聲音也許都沒有察覺。
去還是不去呢？算了吧，反正也沒人聽見�！瓣P(guān)水龍頭”這個(gè)想法一瞬間又消失了。
“滴答，滴答……”水聲似乎越來越大，越來越讓人厭煩，攪得人無法靜心閱讀。
前排的幾位同學(xué)似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這輕微的“滴答”聲，但也只是四下望了望，便又低頭奮筆疾書了。
“你聽見水房漏水了嗎？”坐在我前面的陸宇回頭低聲詢問�！班拧！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
陸宇得知到確認(rèn)后，回頭看了看正寫閱讀的老師和班里埋頭做練習(xí)的同學(xué)。
原來還是沒有人去關(guān)水龍頭��！我無奈地想。誰知，就在那一瞬間，當(dāng)我們還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，他黝黑的臉上那一對(duì)稍顯凹進(jìn)去的大眼睛突然把視線轉(zhuǎn)向了水房。他鼓鼓的腮幫子動(dòng)了一下，靜靜地說：“沒人發(fā)現(xiàn)�！毕袷亲匝宰哉Z，又像是告訴我他想去關(guān)水龍頭，但害怕老師發(fā)現(xiàn)。
我還沒來得及回應(yīng)他，只見一個(gè)黑影在我眼前輕輕閃過。正是陸宇！他悄悄地推開水房的門，因?yàn)閾?dān)心發(fā)出聲響，他踮著腳尖，身子微微向上抬，沒想到平時(shí)笨手笨腳的陸宇這時(shí)候動(dòng)作竟如此輕巧、敏捷！連關(guān)水龍頭的動(dòng)作都像電影里的慢鏡頭。
水聲停止了，但他還是不大放心，當(dāng)確定不會(huì)再漏水時(shí)，他才兩手扶著門框，兩腳輕輕地踮著前后移動(dòng)，轉(zhuǎn)過身子，抻長(zhǎng)脖子望望杜老師，她沒有抬頭�！疤昧��！彼窈竦淖齑轿⑽�(dòng)了一下，帶動(dòng)他那微微翹起的鼻尖，繼而，貓著腰，屈著腿，又慢慢回到座位上，自始至終沒有發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。
真的沒有其他人發(fā)現(xiàn)。
教室似乎寂靜了許多，同學(xué)們也似乎更認(rèn)真了，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。陽光偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，久久不愿離開。但我不知怎么的總是安靜不下來。怎么了呢？后悔，驚訝，還是震撼……
事情過去也有幾個(gè)星期了吧，也許現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都不知道上英語課時(shí)水房水龍頭曾漏過水更別說看到那個(gè)輕輕關(guān)上水龍頭，不想讓別人察覺的人了。
教師點(diǎn)評(píng)
這篇習(xí)作抓住課堂上的一個(gè)瞬間，描寫一位關(guān)心班級(jí)、熱心環(huán)保的同學(xué)關(guān)水龍頭的情景，事情很小但耐人尋味。時(shí)代在變化，但默默做好事是我們不變的道德追求，做好力所能及的事也是我們應(yīng)有的良知。小作者的心被同學(xué)無聲的舉止打動(dòng)了，我們也被作者質(zhì)樸的文字感動(dòng)了。生活就是這樣：需要用慧眼發(fā)現(xiàn)身邊美好的人和事，用心靈去感悟真摯的情與理。
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