- 相關(guān)推薦
班集體建設(shè)整體教育方案
班集體建設(shè)整體教育方案吉林市第二十三中學(xué) 苗在華
一、班集體建設(shè)的重要性
班集體是學(xué)校的基本組織，是學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的土壤，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的家園。寬松和諧的環(huán)境和良好的班級(jí)文化氛圍，有利于學(xué)生不斷發(fā)展自我，超越自我，有利于促進(jìn)班集體的德育建設(shè)。更重要是能讓學(xué)生成為建設(shè)班集體的主人，突出學(xué)生在班集體建設(shè)中的主體地位并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。
二、班級(jí)的自然情況
初一入學(xué)時(shí)：我班共有學(xué)生51人，其中男生為23人，女生28人，其中單親、離異家庭的孩子共有18人。低保8人，孤兒1人，父母雙方均無(wú)工作的16人。占班級(jí)人數(shù)的三分之一。入學(xué)班級(jí)成績(jī)總分最高分153分（語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科滿分200分），班級(jí)優(yōu)秀率為0。
三、班集體建設(shè)教育理念
要讓一個(gè)班集體成為一個(gè)充滿活力、和諧的班集體，就必須樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，我和學(xué)生們共同研究制定了班級(jí)建設(shè)的總體目標(biāo)。以及未來(lái)三年的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，明確了班級(jí)的前進(jìn)方向。
四、班級(jí)建設(shè)的總體目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)方向，所以開(kāi)學(xué)初始，就和學(xué)生共同確立了班級(jí)的總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，主人翁的意識(shí)和創(chuàng)新精神，形成“勤學(xué)、友愛(ài)、自信、上進(jìn)”的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為市優(yōu)秀班集體。
班級(jí)特色：和諧班集體
班級(jí)口號(hào)：做最好的自己
班訓(xùn)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
班歌：《光 榮》。
五、班集體建設(shè)階段目標(biāo)
初一階段
（一）初一階段目標(biāo)
抓養(yǎng)成教育，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成為校優(yōu)秀班集體，使學(xué)生成為正直、善良、守紀(jì)、上進(jìn)的人。
�。ǘ┚唧w措施
1、抓養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.結(jié)合“教師節(jié)”、“一二、九”等大型活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、愛(ài)國(guó)教育。
3.結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4.開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的健康教育。
進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，以達(dá)到增加學(xué)生身體素質(zhì)的目的。特別提出一項(xiàng)一年馬拉松活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑，全班在一年之內(nèi)所跑路程到達(dá)北京。
5.結(jié)合校規(guī)、班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育。
6、組建優(yōu)秀的班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。
實(shí)行班干部演講競(jìng)爭(zhēng)上崗。明確各干部的崗位職責(zé)，培養(yǎng)干部自動(dòng)化管理的能力，做到班級(jí)人人有事做，事事有人做。
（三）達(dá)到的效果
一年中，同學(xué)們已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。在上學(xué)期期末考試中，除英語(yǔ)外，其他學(xué)科成績(jī)均名列年級(jí)第一名。班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到了20.7％，班級(jí)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、一二、九文藝匯演、校歌詠比賽、以及冬季大繩比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。
初二階段
（一） 初二階段目標(biāo)
人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò)，集團(tuán)的人員所共同擁有的某種觀點(diǎn)，感受方式，信仰方式，這便是文化。對(duì)于學(xué)校，班級(jí)文化建設(shè)的核心是形成共同的價(jià)值觀。因此初二階段我和學(xué)生根據(jù)班級(jí)實(shí)際，工作個(gè)性，學(xué)校德育工作要求，確立了富有個(gè)性的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高綜合素養(yǎng)，順利渡過(guò)青春期，形成良好健康的心理素質(zhì)。促進(jìn)班級(jí)進(jìn)一步和諧發(fā)展。
�。ǘ┌嗉�(jí)基本情況
雖實(shí)現(xiàn)了初一的目標(biāo)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因，學(xué)生的成績(jī)存在著明顯的差異，個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，另外，面臨青春期的到來(lái)，學(xué)生產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待引導(dǎo)。鑒于以上各種情況，采取如下措施：
�。ㄈ┚唧w措施
1. 布置教室，形成濃厚的物質(zhì)文化氛圍。
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，我注意了室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然，平靜，整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在墻壁上建立學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設(shè)班主任信箱，劃出實(shí)話實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。
2.尋找每個(gè)學(xué)生亮點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生精神文化建設(shè)。
班級(jí)建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的 “加速器”。
如：初二開(kāi)學(xué)伊始，我就和學(xué)生研究確立了班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)：“邁好青春第一步”、 “細(xì)節(jié)決定成敗”等激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，制定了班級(jí)演講的系列活動(dòng)：初二第一學(xué)期進(jìn)行兩個(gè)演講專(zhuān)題�！蹲鲎詈玫淖约骸�、《青春寄語(yǔ)》；第二學(xué)期是《幸�？燔�(chē)》、《理想之門(mén)》。利用早自習(xí)時(shí)間，按照學(xué)號(hào)輪流演講，每天一人。同時(shí)，每天進(jìn)行五分鐘的道德早餐活動(dòng)。從而讓學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立自己的自信。同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通，引導(dǎo)學(xué)生順利渡過(guò)青春期。
3.系列主題班會(huì)，凸顯班級(jí)精神文化建設(shè)。
充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好，特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以我放手讓班干部組織，主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“邁好青春第一步”、“我愛(ài)我的班集體”、“獻(xiàn)給教師的歌”“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”、“理想、責(zé)任”，“獻(xiàn)給母親的歌”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“讓誠(chéng)信之花綻放”等。
�。ㄋ模┻_(dá)到的效果
班級(jí)整體成績(jī)?cè)谀昙?jí)均名列第一，班級(jí)優(yōu)秀率為23.6％。各項(xiàng)活動(dòng)均為校前三名。學(xué)生順利渡過(guò)青春期，形成了良好的心理素質(zhì)。班級(jí)體形成了優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班集體物質(zhì)文化和精神文化和諧發(fā)展。
初三階段
（一）班級(jí)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)帶了兩年，本班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的文化氛圍，和諧良好的班風(fēng)。但是進(jìn)入初三，學(xué)生即將面臨著中考的壓力，所以結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀。確立初三階段目標(biāo)如下：
�。ǘ┏跞A段目標(biāo)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育和目標(biāo)教育，最終使班級(jí)成為市優(yōu)秀的班集體，讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，使學(xué)生成為有理想、有自信、樂(lè)觀、講文明、有紀(jì)律、有愛(ài)心的初三畢業(yè)生。
�。ㄈ┚唧w措施
1、幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作安排及時(shí)幫助學(xué)生確立每一個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生在奮斗中逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并借用上屆初三學(xué)生的升學(xué)情況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——我要為考上哪類(lèi)高中而奮斗。
2.及早摸清培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，確立老師的幫扶對(duì)象，組織負(fù)責(zé)科任老師負(fù)責(zé)班上的培優(yōu)補(bǔ)差工作，保證工作落實(shí)到位。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，做好團(tuán)員的發(fā)展工作，充分發(fā)揮團(tuán)員和班干部在班集體中的模范作用。
4.召開(kāi)初三百日誓師大會(huì)，激勵(lì)、鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并且聘請(qǐng)校心理教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育講座。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)建設(shè)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
1.完成初二升初三的過(guò)渡。 使學(xué)生盡快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。
2.開(kāi)學(xué)初，就激勵(lì)學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，積極備戰(zhàn)第一、二次階段考試，爭(zhēng)取在考試中有一個(gè)新的定位和較大突破。正確看待分?jǐn)?shù)，將挫折作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.及時(shí)觀察學(xué)生的思想狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的情況及時(shí)地引導(dǎo)，給予幫助，期望學(xué)生能高效率、高質(zhì)量地渡過(guò)初三。
4.力求整個(gè)班級(jí)穩(wěn)定良性發(fā)展，培養(yǎng)成為有理想、有自信、耐挫折、有方法、講文明、有紀(jì)律、有愛(ài)心的初三畢業(yè)生。
5.班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到30％。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育，就其廣義理解來(lái)說(shuō)，是一個(gè)受教育者和教育者都在精神上不斷地豐富和更新的過(guò)程�！币虼擞眯娜�(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展的和諧的班集體是我永遠(yuǎn)的追求。