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低語(yǔ)梧桐
低語(yǔ)梧桐江西省南昌市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三（10）班 姚禹同
那是我曾經(jīng)最留戀的聲音，也是我記憶最深處的聲音。
風(fēng)吹過(guò)。梧桐葉沙沙作響，仿如低聲絮語(yǔ)。
我的家：梧桐街29號(hào)。
我：田語(yǔ)桐
——題記
一
秋風(fēng)中，媽媽腆著大大的肚子，與爸爸挽著手，走在落葉飄零的梧桐街上，滿臉喜悅與甜蜜。
“過(guò)幾天孩子就要出生了吧？”
“嗯�！�
“取什么名字好呢？”
媽媽不說(shuō)話，只是抬頭望著梧桐樹上稀疏的葉子。陽(yáng)光灑落在她的臉上，白嫩的肌膚幾近透明。那美麗精致的側(cè)臉，那微抿上揚(yáng)的嘴角，那長(zhǎng)長(zhǎng)翹起的睫毛，那小腹隆起的婀娜身影，從此定格在了爸爸眼里，也定格在了梧桐街的秋天。
幾天后，媽媽被送進(jìn)了產(chǎn)房的手術(shù)室。
然而，她進(jìn)去了就再也沒(méi)出來(lái)。
風(fēng)吹過(guò)，爸爸扭頭看著窗外，任由兩行清淚從臉上滑過(guò)。街道兩旁的梧桐葉沙沙作響，仿如低聲絮語(yǔ)。
“語(yǔ)桐�！卑职粥哉Z(yǔ)道。
二
因?yàn)槭请y產(chǎn)，我長(zhǎng)得異常纖弱，小嘴甚至連奶嘴都包含不下。然而爸爸卻給了我最無(wú)微不至的愛。在爸爸眼里，我就是媽媽的化身。盡管當(dāng)時(shí)的家境并不寬裕，為了不讓我受一點(diǎn)點(diǎn)傷，爸爸總是親自給我選購(gòu)最放心的食品和衣物，最安全的玩具和生活用品。我也因此成了小伙伴們羨慕的對(duì)象。只是他們不知道，我心里有多么想念媽媽。
我曾經(jīng)央求爸爸，帶我去找媽媽。爸爸總是苦笑著對(duì)我說(shuō)：“你有一個(gè)會(huì)變身的男媽媽，他既可以當(dāng)爸爸，也可以當(dāng)媽媽。不是嗎？”
我將信將疑，只好默不作聲地點(diǎn)點(diǎn)頭。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)媽媽的思念之情愈加濃烈。我常常一個(gè)人對(duì)著媽媽的照片發(fā)愣。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己的容貌和媽媽如出一轍：一樣美麗精致的側(cè)臉，一樣微抿上揚(yáng)的嘴角，一樣長(zhǎng)長(zhǎng)翹起的睫毛，一樣婀娜窈窕的身材。此外，我還擁有一雙十指修長(zhǎng)的小手，而這曾是媽媽夢(mèng)寐以求的。
爸爸曾不止一次端詳著我的小手，不無(wú)感嘆地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你注定和琴、棋、書、畫有緣了�！�
三
我家所在的街道名叫梧桐街，街道兩旁種滿了梧桐樹。這里曾是我的樂(lè)土，承載了我全部的童年記憶。
灰灰的水泥石子路和公寓樓很是尋常單調(diào)，唯獨(dú)街道兩旁的梧桐樹被秋風(fēng)吹過(guò)，金黃而寬大的葉子發(fā)出“沙沙”聲，飄零若蝶兒翩躚飛舞，讓我倍感踏實(shí)和美好。
爸爸是大學(xué)的一名法語(yǔ)教師，這也使得我從小就開始接受著“三語(yǔ)教育”。雖然收入已經(jīng)不愁溫飽，但爸爸還是和朋友合伙開了一家公司，他想讓我生活得更好。
四
5歲生日那天，爸爸帶我來(lái)到全市最大的琴行，讓我挑一樣自己喜歡的樂(lè)器。
我指向了一支毫不起眼的竹笛。
“你確定？”爸爸的語(yǔ)氣似乎有些失望。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定而執(zhí)拗。
爸爸帶我來(lái)這兒，本意是想讓我見見世面，挑選一件在普通琴行買不到的樂(lè)器。誰(shuí)知我卻選擇了這支普通得不能再普通的竹笛。只不過(guò)，它的價(jià)格要比別的琴行貴上一些，僅此而已。
一年后，爸爸發(fā)現(xiàn)他開始的失望純屬多余。我曾無(wú)數(shù)次在梧桐樹下，面對(duì)坐在街道長(zhǎng)椅上的爸爸吹奏著好聽的樂(lè)曲。
一位穿著白裙的小女孩，輕輕柔柔地站在清風(fēng)吹拂的梧桐樹下，屏息凝神，將竹笛送至唇邊，樂(lè)聲起時(shí)，小女孩可愛的身姿和笛聲一道輕舞飛揚(yáng)，修長(zhǎng)而又纖細(xì)的手指如蜻蜒般在竹笛孔上起起落落，衣衫與梧桐葉在風(fēng)中共舞，漸漸融為一體，美妙無(wú)比。
童年的生活大同小異。與生俱來(lái)的天資，讓我能毫不費(fèi)力地就能學(xué)好任何我感興趣的東西，包括學(xué)習(xí)。這也是所有老師都喜歡我的原因，更是我在小伙伴眼中如公主般美麗的資本�？墒�，他們無(wú)法理解我為什么喜歡仰望梧桐樹葉發(fā)呆，更無(wú)法體會(huì)梧桐街帶給我童年的歡喜與苦痛。
五
爸爸和朋友開的那家公司生意很火。在我小學(xué)畢業(yè)前夕，我們家搬進(jìn)了一幢三層別墅。別墅區(qū)環(huán)境優(yōu)美，奇石亭榭別具匠心，名花異草遍布小區(qū)的每一個(gè)角落�？晌倚睦锟傆幸惶幍胤绞强章渎涞�。
我毫無(wú)懸念地上了全市最好的中學(xué)。在這里讀書不僅需要驕人的成績(jī)，還有高昂的學(xué)費(fèi)。但這一切都不是困難了，至少對(duì)我和爸爸來(lái)說(shuō)。
重要的是我將以一個(gè)怎樣的面貌去迎接新生活的到來(lái)。
秋風(fēng)乍起，我一如平常的模樣，站在小區(qū)的涼亭里，面對(duì)微笑著看我吹奏竹笛的爸爸。笛聲仍舊悠揚(yáng)，但我和爸爸的心里都覺得缺少了些什么。
沒(méi)有了風(fēng)中的梧桐樹，沒(méi)有了風(fēng)吹梧桐葉“沙沙”的伴奏聲。
世界安靜了，也寂寞了。
六
幸福的生活都很相近。
初中的我依然是老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)眼里的“小公主”。
我的脫穎而出，讓部分同學(xué)在羨慕的同時(shí)，也有了微微的嫉妒，我們都處在一段青澀的時(shí)光里，這一點(diǎn)我完全能理解。然而，這也促成了我好面子的習(xí)慣，不愿在別人面前暴露自己的短處。我發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)眼里，我就像是一個(gè)女神，被那樣仰視著。雖然可以過(guò)著令人羨慕的生活，但我卻希望找到一個(gè)可以讓我欽佩，推心置腹的朋友。
正當(dāng)我準(zhǔn)備適應(yīng)著平淡、孤獨(dú)的初中生活時(shí)，顏小蕊卻一不小心闖了進(jìn)來(lái)。顏小蕊是班上心腸最熱的女孩，成績(jī)中等，相貌平平，有幾分清純的味道。然而，她的性格卻十分倔強(qiáng)，讓人感到不是那么容易親近。加上她有一個(gè)愛好——畫畫，人送外號(hào)“畫癡”。她幾乎把所有的空閑時(shí)間都用在畫畫上面，哪怕是課間短短的10分鐘。她的大作在課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本上隨處可見。偶爾翻看她在書上加工過(guò)的插圖，能讓你笑爆好幾天。為此，她也和我一樣，幾乎沒(méi)有什么談得來(lái)的朋友。
原本的她并不引入注目，但最近因父母離異，她一下子成了同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。這件事發(fā)生后，她沒(méi)有像同學(xué)們想象的那樣，從此萎靡不振，而是愈加鐘情畫畫，愈加從容淡定。老師和同學(xué)們都十分佩服她的那份堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，這其中也包括我。也許我童年的特殊經(jīng)歷，讓我感覺要比別人更懂她。
與顏小蕊的特長(zhǎng)正好相反，讓我最感恐懼的就是美術(shù)老師布置的素描作業(yè)。
七
“又失敗了！”
清脆的下課鈴聲中夾雜著絲絲沙啞，操場(chǎng)上漸漸喧鬧了起來(lái)，唯有我愁眉苦臉地獨(dú)自坐在空蕩蕩的教室中，面對(duì)我那本近乎“一次性”的速寫本。
翻到速寫本的最后一頁(yè)，是一只丑陋的卡通簡(jiǎn)筆畫小兔子。再依次往前翻，同樣每一頁(yè)都畫著這只小兔子。畫上的小兔子要么眼睛大小不一，要么就是鼻子歪了或嘴巴斜了，找不到一點(diǎn)美感。我沮喪地?fù)u搖頭：“看來(lái)得再買一本新的速寫本了！”我小聲嘀咕。
這時(shí)，一只胖乎乎的手放在了我的肩上。我猛地回過(guò)頭，是那張熟悉的臉：胖嘟嘟的臉蛋，白凈的皮膚，狹長(zhǎng)的丹鳳眼，小巧玲瓏的扁扁的鼻子，一張水潤(rùn)的小嘴。顏小蕊！
“哎呀，是你！”我從座位上站起來(lái)，“這幅畫好難畫呀！你瞧，我畫了這么多張卻沒(méi)有一張好看的！真羨慕你，畫畫得那么好……”我垂下了頭，語(yǔ)無(wú)倫次地向她傾吐著不滿。
“沒(méi)事！”交完了素描作業(yè)的顏小蕊，仿佛一眼看穿了我的心思�！笆炷苌陕�！”那雙狹長(zhǎng)的丹鳳眼中充滿了鼓勵(lì)與希望。
“心情不好？就別老窩在教室里了！課間應(yīng)該出去活動(dòng)活動(dòng)嘛！”她拉起我的手，走到了教室外面。
已是深秋，江南的陽(yáng)光依然很明媚，到處都是暖融融的。碧綠的梧桐樹恣意地挺立在秋日的陽(yáng)光中�？吹竭@些，我的心情頓時(shí)好了很多。
秋曰的景色這么美，我怎么還有理由讓心情灰暗呢？
隨后，我們又回到了教室里。她指著我丑陋的畫，說(shuō)：“你看，你的畫并非一無(wú)是處。這幅畫中小白兔的眼睛多么傳神，那幅畫中小白兔的毛多么逼真。”
因?yàn)橛辛藙偛藕眯那榈匿秩�，再加上她的指點(diǎn)，嘿，真的是這樣的。短短的幾句話，仿若冬日的暖陽(yáng)，一掃心頭的陰霾。原來(lái)自以為丑陋的兔子也有這么多的閃光點(diǎn)！
“不要對(duì)自己的要求過(guò)于苛刻呀！”上課鈴響時(shí)，她這樣對(duì)我說(shuō)。
我很感激地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)，打動(dòng)人心的友誼，并不需要驚天動(dòng)地的壯舉和轟轟烈烈的行為。有時(shí)，短短的10分鐘，幾句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，便可以讓人走出自卑的陰影，讓陽(yáng)光充滿心間，讓一股暖流涌遍全身……
很快，我和她成了無(wú)話不談的“死黨”。
八
在那個(gè)喜歡躺在草地上數(shù)星星的年齡，我和她在星空中寫下了我們對(duì)夢(mèng)想的承諾。
她想成為一名畫家。夢(mèng)想可以整日在屬于自己的空間里盡情涂抹，可以隨心所欲地背著畫板周游世界。
而我則想成為一名作家。夢(mèng)想可以擁有屬于自己的那份恬靜和悠然，可以在方寸之間縱情領(lǐng)略人生。
我們約好：20年后，我寫字，她畫畫，共同編寫世界上一部最美的童話。
課余的閑暇時(shí)間，我們幾乎都在為各自的夢(mèng)想而打拼，還時(shí)常在一起分享著成功的歡樂(lè)和失敗的恫悵。
直到有一天，我登上了我們班的QQ群。當(dāng)我看到她修改后的QQ簽名時(shí)，我愣住了——
“不是我不小心，夢(mèng)卻摔碎了。”
看似很隨意的一句話，我的心里卻莫名地疼了。
第二天的課間，我迫不及待地找到她，問(wèn)詢事情的原委。
“我以后當(dāng)不了畫家了，我……”她滿面愁容地告訴我。
“為什么？”
“我媽媽最大的愿望就是讓我當(dāng)個(gè)同聲翻譯。當(dāng)她得知我今后想成為一名畫家時(shí)，就不由分說(shuō)地鎖起了我的繪畫工具，取消了美術(shù)興趣班，還天天逼著我學(xué)英語(yǔ)。
“可我對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。教我的繪畫老師都來(lái)家勸過(guò)我媽媽，說(shuō)我有畫畫天賦。
“但媽媽卻說(shuō)我這樣會(huì)沒(méi)出息，報(bào)美術(shù)興趣班的目的，僅僅是想讓我玩玩而已。我的父母從來(lái)都沒(méi)有理解過(guò)我，從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)我內(nèi)心的感受！”她痛苦而又迷茫地向我傾訴著，斷斷續(xù)續(xù)。
良久，我問(wèn)：“那你長(zhǎng)大后究竟想干什么呢？”
“不知道，我現(xiàn)在除了想畫畫，什么都不想做�！�
“當(dāng)畫家是你的理想，沒(méi)有人能改變。這是你自己的決定！還記得我們那時(shí)的承諾嗎？你一定要把握夢(mèng)想，即使所有的人都反對(duì)。記住，我們的將來(lái)一定要無(wú)愧于心。”奇怪，也許因?yàn)樘?dòng)了吧，我也不知道這些話是怎樣脫口而出的。
“可我不想讓媽媽傷心……”她抬眼看了看我，欲言又止。
冬日無(wú)力的陽(yáng)光下，學(xué)校操場(chǎng)上很是喧鬧，而我卻感到了一種前所未有的孤寂。如同街道兩旁梧桐樹上光禿禿的枝丫。
上課鈴響起。我分明看到：她的背影在踏入教室的那一瞬間，不由自主地打了個(gè)寒戰(zhàn)。
此后很長(zhǎng)的一段日子，放學(xué)后，我都一直陪著顏小蕊穿過(guò)梧桐街步行回家。
我不停地給她鼓勁兒，讓她堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，并向她訴說(shuō)著我這么多年以來(lái)，內(nèi)心深處對(duì)媽媽的苦痛思念，和對(duì)梧桐樹的情感依戀。
“聽到風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的沙沙聲，我心里就踏實(shí)了，那聲音特別像媽媽的低聲絮語(yǔ)�！蔽页３Ｗ灶欁缘叵蝾佇∪镎f(shuō)道。
聽著我與梧桐樹的故事，顏小蕊發(fā)緊的眉頭慢慢地舒展開了，有時(shí)還會(huì)和我一樣露出燦爛的微笑。
春節(jié)那天，我接到了她的一個(gè)電話。她欣喜地告訴我，她媽媽終于被她的執(zhí)著感動(dòng)了，同意讓她繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫。
現(xiàn)在的她，正在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)素描。
后來(lái)，我又看到了她修改后的QQ簽名——
“因?yàn)槟莻�(gè)對(duì)夢(mèng)想的承諾，我們?cè)谥饓?mèng)的星空下，永不停息�！�
九
梧桐街上的梧桐樹葉黃了又綠，綠了又黃。
不知不覺，我的初中生活還有幾個(gè)月就要結(jié)束了。我告訴爸爸，想去法國(guó)留學(xué)。爸爸同意了。
其實(shí)，我也不知自己怎么就有了這個(gè)念頭的。也許是因?yàn)閺男÷牰嗔税职种v的那些浪漫美麗的法國(guó)故事吧。
當(dāng)顏小蕊問(wèn)我高中去哪里讀時(shí)，我毫不猶豫地說(shuō)：去法國(guó)！有一所不錯(cuò)的私立學(xué)校，爸爸已經(jīng)幫我聯(lián)系好了。
顏小蕊有些失望地“哦”了一聲，便低下頭，咬著嘴唇，默不作聲了。良久，她才抬頭看了看我，目光中帶有幾分堅(jiān)毅。
不知怎的，顏小蕊最差的計(jì)算機(jī)課的成績(jī)，突然間就“嗖嗖”地躥了上去，讓老師和同學(xué)們頗感意外。
還有三天就畢業(yè)了，同學(xué)們都興奮地準(zhǔn)備著各自的表演節(jié)目。
十
照例，初三年級(jí)的畢業(yè)典禮，都安排在學(xué)校的大禮堂舉行。每個(gè)班的同學(xué)都要表演節(jié)目。
當(dāng)我站在臺(tái)上，拿出竹笛準(zhǔn)備表演時(shí)，我瞥見顏小蕊走進(jìn)了控制室。
我屏氣凝神，正想吹奏。突然耳邊響起了細(xì)微的“沙沙”聲，緊接著，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
我一激靈，轉(zhuǎn)身看見在我身后的巨大屏幕上，播放著一組精致的flash動(dòng)畫。畫面上那灰色的水泥石子路和公寓樓，那街道兩旁金色的梧桐樹葉被秋風(fēng)吹拂，發(fā)出“沙沙”聲，飄零若蝶兒翩躚飛舞時(shí)的情景栩栩如生。
我戰(zhàn)栗著將竹笛送到唇邊。
我不知道是怎樣吹完這首曲子的。演奏時(shí)，我的腦海里一直輪換著這樣的畫面：我的媽媽，我的名字，我的竹笛，我的梧桐街，還有那組flash動(dòng)畫，那輕舞飛揚(yáng)的梧桐葉，清純善良的顏小蕊。
恍惚中，我看見：一位穿著白裙的少女，裊裊婷婷地站在秋風(fēng)輕拂的梧桐樹下。屏息凝神，將竹笛送至唇邊，樂(lè)聲起時(shí)，少女裊娜的身姿和笛聲一道輕舞飛揚(yáng)。修長(zhǎng)而又纖細(xì)的手指如蜻蜒般在笛孔上起起落落，衣衫與金色的梧桐葉在風(fēng)中共舞，漸漸融為一體，美妙無(wú)比。
我又找回了原來(lái)的自己。
畢業(yè)典禮結(jié)束后，我拉著顏小蕊來(lái)到了梧桐街。
然而它現(xiàn)在已經(jīng)不叫梧桐街了，藍(lán)漆的路牌上寫著“友誼路”。
我這才發(fā)現(xiàn)，灰色的水泥石子路，變成了黑色的柏油馬路；街道兩旁的法國(guó)梧桐，齊刷刷地?fù)Q上了大樟樹。
載頗感意外。
這時(shí)顏小蕊告訴我：為了創(chuàng)衛(wèi)生城市，市區(qū)里所有的法國(guó)梧桐全都換栽了大樟樹。
后記
站在法國(guó)的街道上，放眼望去，家家戶戶的窗臺(tái)上都種滿了鮮花，空氣中彌漫著香氣。
然而，最吸引我的卻是街道兩旁的法國(guó)梧桐，仿若兒時(shí)的梧桐街。霎時(shí)，我心頭一暖。
回到旅館，我打開電腦，看著我在畢業(yè)典禮上吹奏時(shí)的情景：
臺(tái)上的那個(gè)我，在flash動(dòng)畫的梧桐樹下，忘情地吹著竹笛，一臉幸福的模樣，但卻有淚珠不斷滑落。伴隨絮語(yǔ)般的“沙沙”聲和落葉飄零的梧桐樹葉，一切都表現(xiàn)得美輪美奐。
我心里一陣發(fā)酸，腦海里立即想到了顏小蕊。
我掏出手機(jī)，給她發(fā)了一條短信：要珍惜。
顏小蕊回信了：要幸福。
我再也忍不住，走到窗前，任憑淚水無(wú)聲地滴落。
風(fēng)吹過(guò)。
街道兩旁的梧桐樹葉沙沙作響，仿若低聲絮語(yǔ)。
我雖已理解，但心中還是有不甘、有不忍、有不舍。
我的梧桐街。我的童年。
一切終是結(jié)束了。
結(jié)束了。