留點(diǎn)____給自己作文
留點(diǎn)____給自己四川達(dá)州市宣漢縣馬渡初級(jí)中學(xué) 文軒
題目
人活在世上，總得留點(diǎn)什么東西給自己。留點(diǎn)健康給自己，你會(huì)活得更瀟灑；留點(diǎn)自信給自己，你會(huì)活得更樂觀；留點(diǎn)時(shí)間給自己，你會(huì)活得更輕松……親愛的同學(xué)，你想留點(diǎn)什么給自己呢？
請(qǐng)以“留點(diǎn)_____給自己”為題寫一篇文章，先補(bǔ)全題目，文體不限，不少于600字。不套作，不抄襲，不宿構(gòu)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
題解
所填詞句應(yīng)該是作文的中心內(nèi)容，為什么要留點(diǎn)它給自己？怎樣才能留點(diǎn)它給自己？這兩個(gè)角度應(yīng)該是你寫作的思考點(diǎn)。文章可運(yùn)用第一人稱“我”記敘自己經(jīng)歷的事，“我”也可以是文章的配角，是事件的見證者，甚至運(yùn)用第三人稱，文中無(wú)“我”也行�！拔摇辈灰欢ㄊ悄阕约�，它可以是某一動(dòng)植物，某一非生命體，或者某一文學(xué)形象，某一歷史人物。寫成記敘文、散文、議論文、童話等均可。注意扣題要緊，呼應(yīng)要明，語(yǔ)言要精，思路要清，描寫要細(xì)，感情要真。
留點(diǎn)時(shí)間給自己
四川宣漢縣馬渡初級(jí)中學(xué)2013級(jí) 瞿麗君
自習(xí)課上，教室里靜悄悄的。初三了，同學(xué)們的壓力一下子就大起來(lái)了，“升學(xué)”這倆字兒，老師每天起碼得念叨十幾遍，不抓緊不行��！日子慢慢變得四點(diǎn)一線，教室——食堂——廁所——寢室。
此刻，同學(xué)們都在埋頭做作業(yè)，墻上的時(shí)鐘不緊不慢地轉(zhuǎn)著，我停下筆，向四周望去，課桌上堆成小山似的書本幾乎淹沒了同學(xué)們的頭。我扭回頭，突然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。原來(lái)，窗戶被風(fēng)吹開了。
也許同桌也感到了這陣陣寒冷，從書堆里抬起頭，用手扶了扶她那熊貓眼上最近又新配的眼鏡，看著窗外不遠(yuǎn)處的那棵樹，樹葉隨風(fēng)紛紛飄落。她像對(duì)著我，又像自言自語(yǔ)般地說(shuō)：“唉，竟然就是冬天了。那次還和姐妹們約好，等秋天樹葉黃了的時(shí)候一起去爬山呢�？墒且恢睕]有時(shí)間，推了又推，轉(zhuǎn)眼竟是冬天了�！闭f(shuō)完，長(zhǎng)嘆一聲回過頭來(lái)，埋頭繼續(xù)做作業(yè)了。
窗外的風(fēng)大了些，我趕緊關(guān)好窗戶。教室里依然很安靜，而我卻無(wú)心做作業(yè)了。
自從上初三以后，同學(xué)們不會(huì)再在飯后聚在一起眉飛色舞地談最近的新鮮事了，不會(huì)再在走路時(shí)停下來(lái)看一看黑板報(bào)又換了什么內(nèi)容，操場(chǎng)上也很少再看到班上的帥哥們打籃球了。那只籃球，已經(jīng)被遺忘在角落里很久了，即使偶有同學(xué)興高采烈地將它掂在手里，可一想到還有很多作業(yè)沒做，又只得一臉失望地將籃球放回原處，去做那些永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。
又有一陣風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我回過神，窗戶又被風(fēng)吹開了。我的心情一下子變得煩躁起來(lái)，使勁兒地將窗戶一關(guān)，這原本并不大的聲音在安靜的教室里卻顯得出奇得響。
周圍的同學(xué)紛紛抬起頭，看著他們略顯疲憊的雙眼，可能是昨晚又熬夜了吧，我向他們投去一個(gè)抱歉的表情，他們又埋下頭，繼續(xù)做他們的作業(yè)了。
唉，我多想大聲說(shuō)，留點(diǎn)時(shí)間給自己吧，停下手中的筆，看一看窗外的風(fēng)景；留點(diǎn)時(shí)間給自己吧，多和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，不要等以后再回憶初三生活時(shí)，腦海里只有“哦，似乎沒什么值得回憶的，那時(shí)都做作業(yè)去了”；留點(diǎn)時(shí)間給自己吧，該玩兒就玩兒該笑就笑，給這本該多彩卻成了灰色的歲月，留下一些彩色浪漫的回憶吧……
佳作點(diǎn)評(píng)
小作者深有感觸地抒發(fā)了自己的感慨和呼吁，讓每位讀者的心靈都受到很大的震撼。是啊，留點(diǎn)時(shí)間給自己吧，給我們的初三生涯留下一些彩色浪漫的回憶！應(yīng)試教育泯滅了孩子的童真，把孩子變成了學(xué)習(xí)考試的機(jī)器、名次分?jǐn)?shù)的奴隸。讓我們傾聽孩子心靈的聲音，給他們一片自由快樂的天空！
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留點(diǎn)感激給自己
四川宣漢縣馬渡初級(jí)中學(xué) 花國(guó)勝
有這樣一則故事，一位老華僑給很多貧困學(xué)生資助了圖書、文具，并在圖書上留下自己的電話和地址，但任他望穿秋水，憔悴了面容，依然等不到心頭的那份盼望。直到有一天，他收到了遠(yuǎn)方寄來(lái)的感謝信，終于如釋重負(fù)，找到了他要找的人。他說(shuō)，他要資助的人，應(yīng)該是懂得感激的人，一個(gè)不懂得感激的人，長(zhǎng)大了也不會(huì)回報(bào)社會(huì)，這樣的人不值得資助。
故事也許很簡(jiǎn)單，但含義卻震撼人心，它足以喚醒那些長(zhǎng)期麻木的心靈。是啊，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，感激應(yīng)該是最重要的情感之一，是人間最美好的情感。懂得感激的人，一定是心地善良的人，為人真誠(chéng)，有責(zé)任感。與這種人交往，踏實(shí)，舒暢。
作為一個(gè)人，當(dāng)然要懂得感激。對(duì)父母的恩情要心存感激，對(duì)他人的幫助要心存感激，對(duì)老師的教導(dǎo)要心存感激。從感激自己的父母和親人開始，逐漸懂得感激他人。烏鴉尚懂反哺，羔羊亦知跪乳，況乎人哉？感激本是世界原色。
不知從何時(shí)起，我們的心靈開始蒙塵，“感激”逐漸成為一個(gè)陌生的詞語(yǔ)。在溺愛中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，不知道感激父母的養(yǎng)育之恩，也不知道感激老師的培育之情，甚至對(duì)父母和老師的教誨反感、厭惡、置之不理。還有些接受別人幫助的人，把人家的幫助看成是理所當(dāng)然應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，可笑可悲！
曾看過一篇文章，一家公司資助了一批貧困學(xué)生上大學(xué)，卻從未收到過這些大學(xué)生表達(dá)感激的信件或電話。只是到了每學(xué)期開學(xué)，電話里才會(huì)問：“你們什么時(shí)候把我上學(xué)的錢寄來(lái)��？”
聽者心寒！在那些人心中，“感激”這種美好的情愫早已消失殆盡。這種人以后即使富貴了也是真正的窮人！還有什么貧窮，比心靈的貧窮更可憐呢？難道還指望他們這些人以后會(huì)回報(bào)社會(huì)嗎？如果我是那家公司的老總，我會(huì)毫不猶豫地終止對(duì)他們的資助，另外去選擇真正值得資助的人！
一句問候的話語(yǔ)，一封短小的信件，一個(gè)真誠(chéng)的眼神，一次深深的鞠躬……這些都是感激，這些人怎么就拿不出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)表示呢？
拋棄了感激的心，是失去血色的心；不懂感激的人，是不健全的人；沒有感激的人生，是有缺陷的人生！
朋友，請(qǐng)留點(diǎn)感激給自己！
佳作點(diǎn)評(píng)
小作者放眼社會(huì)，不囿于學(xué)校和家庭的束縛，首先從一則故事談起，告訴我們應(yīng)懂得感激：然后聯(lián)系實(shí)際，從反面論述了懂得感激的重要性；最后點(diǎn)明了感激的一些表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)了作者的觀點(diǎn)。思路清晰，說(shuō)理透徹，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)實(shí)意義極強(qiáng)。
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留點(diǎn)友誼給自己
四川宣漢縣馬渡初級(jí)中學(xué) 蒲鳳嬌
“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想？舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”唯美的《友誼地久天長(zhǎng)》的歌聲悠揚(yáng)地縈繞在我的耳畔，它似乎在一遍一遍地告訴我：留點(diǎn)友誼給自己！
我憶起了那個(gè)夏天，那個(gè)讓我差點(diǎn)失去了友誼的夏天——
那天，我一個(gè)人早早地來(lái)到學(xué)校，覺得很無(wú)聊。忽然靈光一閃：惡作劇，耶！
于是，我跑向講臺(tái)，在黑板上畫了一個(gè)小眼睛、大鼻子、大嘴巴、亂頭發(fā)的“魔女”，還在旁邊寫上“小A”。哈哈，大功告成，不氣死“小A”才怪呢。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了，看到黑板上的畫都笑得前俯后仰�！靶”終于來(lái)了，在大家肆無(wú)忌憚的嘲笑聲中，“小A”傷心地哭了。同學(xué)們這才慌了，大家擦黑板的擦黑板，安慰的趕忙上前安慰“小A”，一致責(zé)怪畫畫兒的人。我才不管呢，跑去和別的班的同學(xué)打乒乓球了。
中午；我午覺醒來(lái)，見別人還沒醒，呵呵，又想到了一個(gè)惡作劇。我輕輕地剪下同桌三根頭發(fā)，在她鼻子上掃了掃，她迷迷糊糊地用手摸了摸鼻子，沒醒。我又用頭發(fā)在她耳朵里掃了掃，她動(dòng)了動(dòng)，又用手摸了摸耳朵，哼了幾聲夢(mèng)話，還是沒醒。呵呵，好睡功！然后我又如法炮制，在另一同桌鼻子上、耳朵里掃了掃，他醒了大聲道：“誰(shuí)這么缺德？”這一句在寂靜的教室里無(wú)疑似一聲晴天霹靂，把大家都吵醒了。我裝著被吵醒的樣子生氣地問道：“怎么啦，有��？”大家都很氣憤，直罵那個(gè)搗蛋鬼。我兩手捂著耳朵，裝作沒事般繼續(xù)睡覺。
下午，課間，班長(zhǎng)把我拉到僻靜處，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“我問過值班的叔叔，今天你是第一個(gè)來(lái)學(xué)校的人。我注意觀察過你，上午你的手上和衣服上有粉筆灰，你能說(shuō)那畫兒不是你畫的嗎？中午搗亂你的嫌疑最大，而且大家都很生氣的時(shí)候你還能捂著耳朵睡覺，這不是‘此地?zé)o銀三百兩’嗎？你知道你對(duì)她們?cè)斐闪硕啻蟮膫�？如果大家知道是你，又�?huì)多么討厭你嗎？若要人不知，除非己莫為。我衷心勸告你，請(qǐng)留點(diǎn)友誼給自己。至于怎么做，你看著辦吧。我會(huì)注意你的�！�
我一下子感到了事態(tài)的嚴(yán)重，心里覺得好后悔。我只是想玩玩，我不想讓大家都討厭我啊！對(duì)，得找他們道歉，請(qǐng)他們?cè)徫遥?br />
“小A，對(duì)不起，是我畫的，請(qǐng)你原諒我的錯(cuò)誤，好嗎？”“嗯，我們還是好朋友。下次不許了喲。”我倆緊緊地?fù)肀г谝黄穑缓笫掷窒蚪淌易呷ァ?br />
“中午是我掃你的鼻子、耳朵弄醒你的，真的對(duì)不起，我后悔了。你能原諒我嗎？”我向同桌遞了一張紙條，紅著臉看著她。“對(duì)不起，我不該大聲叫喊，讓你受委屈了。你還得原諒我喲�！蓖勒{(diào)皮地眨了眨眼。我倆開心地笑了……
那以后，我再也沒有搞過惡作劇，和大家相處也很融洽。而今，溫馨的《友誼地久天長(zhǎng)》一遍一遍叩擊著我的內(nèi)心，也向大家傳遞著一句忠告：朋友，請(qǐng)留點(diǎn)友誼給自己！
佳作點(diǎn)評(píng)
你也曾在黑板上畫過同學(xué)的漫畫嗎？你也曾在午覺時(shí)撓過同學(xué)的癢癢嗎？文章選材真實(shí)，語(yǔ)言流暢，描寫細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓融。它讓我們回憶起自己某個(gè)時(shí)候調(diào)皮淘氣的往事，也讓我們懂得做事一定要三思而行的道理。
（文軒）
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