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寫文章猶如進(jìn)行戰(zhàn)斗
寫文章猶如進(jìn)行戰(zhàn)斗江蘇省射陽(yáng)縣黃沙港初級(jí)中學(xué) 王九如
著名作家卞毓方談起寫作的道理時(shí)不無(wú)感慨地說(shuō)：“寫文章猶如進(jìn)行戰(zhàn)斗！”的確如此，作文，尤其是考場(chǎng)作文，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)心靈之戰(zhàn)。一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，有很多因素，古代講究天時(shí)、地利、人和，現(xiàn)在還得加上武器、情報(bào)、后勤補(bǔ)給等多種因素，而一偏文章的成功同樣也取決于多方面的因素。
一是要有“戰(zhàn)略”的眼光。作文要彰顯雄才，必須有大略，甚至要有高屋建瓴的全局觀。一些學(xué)生把作文寫成生活的流水賬，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有寫作的高度，認(rèn)為作文，只要真實(shí)，只要記錄了生活，就可以動(dòng)人心弦了，其實(shí)不然，作文是要高于生活的，而達(dá)到這一點(diǎn)，需要你有提煉生活的思想認(rèn)識(shí)和情感體悟。
岳陽(yáng)樓是中國(guó)古代四大名樓，吟詠過(guò)它的文人墨客不計(jì)其數(shù)，唯有范仲淹能以其代表作《岳陽(yáng)樓記》脫穎而出。何哉？范仲淹擁有思想家和政治家的眼光，從岳陽(yáng)樓前陰晴變化的宏大景象中，從歷史與現(xiàn)實(shí)交匯的時(shí)空中，思考出古仁人“不以物喜，不以己悲”的開闊胸襟，進(jìn)而發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古感喟，他的岳陽(yáng)樓因此具有了穿越時(shí)空的高度。2013年中考揚(yáng)州的一篇滿分作文《漸入佳境》中，一考生選取大家非常關(guān)心的地溝油事件，借助幽默、辛辣的語(yǔ)言，批評(píng)當(dāng)下社會(huì)上某些人良心缺失和監(jiān)管體系的缺位的社會(huì)現(xiàn)象。
二是要做好“近迫作業(yè)”。近迫作業(yè)是一個(gè)軍事名詞，就是在與敵人交戰(zhàn)的火力下進(jìn)行相關(guān)的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。我們寫作更多的時(shí)候，就是在類似緊迫狀態(tài)下進(jìn)行的行為。無(wú)論課堂限時(shí)命題作文，還是考場(chǎng)作文，我們相關(guān)的準(zhǔn)備工作都是在時(shí)間、條件有限的緊張背景下展開的。很多學(xué)生在面臨這樣那樣的作文要求時(shí)，往往心急氣浮，企求靈感突發(fā)，一揮而就。事實(shí)上，往往事與愿違，許多學(xué)生速戰(zhàn)速?zèng)Q的作文構(gòu)思平俗，錯(cuò)字連篇，病句疊出，令人難以卒讀。寫出好文章，時(shí)間再短，也要醞釀一下寫作的章法，沉淀一下自己的思考，匯聚一下自己的積累，發(fā)散并斂攏一下自己的思維，不然，好文章不會(huì)水到渠成地出現(xiàn)在你面前。
相傳，王勃在寫《滕王閣序》時(shí)，沒(méi)有急于動(dòng)筆，而是放筆擁衾“小睡”了十分鐘，待他睡眼惺忪重新提筆時(shí)，一揮而就，寫下了此文。其實(shí)王勃根本沒(méi)有入睡，這十多分鐘里，王勃靜心在做 “近迫作業(yè)”，從文章的布局到文詞的安排，有了大致框構(gòu)架，才能一氣呵成，落筆驚人地寫出此篇流芳百世的佳作。
寫作是需要相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S的，我們?cè)谧魑那耙欢ㄒ獙W(xué)會(huì)編列提綱。提綱是作文的綱要，是作者思路的記錄，它能將構(gòu)思的結(jié)果用文字形式固定下來(lái)。列提綱的過(guò)程，又是運(yùn)用文字進(jìn)行再思考的重要過(guò)程，它可以更周密地審視構(gòu)思的優(yōu)劣，整理思路，做到全局在胸，保證文章的成功。特別是在考場(chǎng)上，作文打草稿是不可能的，擬寫一個(gè)相對(duì)完善的提綱可以有效地提高作文的速度和質(zhì)量。編寫提綱必須遵循“五個(gè)一”的原則，即：擬好一個(gè)標(biāo)題，定準(zhǔn)一個(gè)中心，繪出一個(gè)框架，篩選一組素材，設(shè)計(jì)一種技法。編列作文提綱宜簡(jiǎn)略，能用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)表示，就不必用一句話。只要能體現(xiàn)出文章的思路、所運(yùn)用的材料及布局、層次的設(shè)置、首尾的呼應(yīng)、詳略的安排等內(nèi)容即可。一句話，編列作文提綱就是為了定中心、理思路、明主次、選材料、提方法。我們有些學(xué)生不愿意擬寫作提綱，覺得麻煩，耽誤時(shí)間，結(jié)果想到哪兒寫到哪兒，任意發(fā)揮，從而出現(xiàn)觀點(diǎn)不明、重點(diǎn)大意遺漏、條理不清、結(jié)構(gòu)松散等弊病。這是不負(fù)責(zé)任的寫作態(tài)度，長(zhǎng)此以往，這種敷衍的寫作習(xí)慣一旦形成，對(duì)學(xué)生們作文能力的提高危害不小。
三是寫文章要講究“戰(zhàn)術(shù)”，反對(duì)直來(lái)直去，泥實(shí)不堪。打仗有三十六計(jì)，寫文章也是如此，有人喜歡背水一戰(zhàn)，有人喜歡迂回包抄，有人喜歡進(jìn)退有致，一如游擊戰(zhàn)，有人喜歡氣勢(shì)鋪陳，一如陣地戰(zhàn)；寫文章的“戰(zhàn)術(shù)”貫穿于文章的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)章法的文章，無(wú)修辭的文章，不能算是好文章。戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中最突出的是“出奇不意”。寫文章也強(qiáng)調(diào)意在言外，在文章的構(gòu)思、技法的擇用方面，往往需要有出人意料的效果才好。
短篇小說(shuō)之王歐·亨利在處理小說(shuō)結(jié)尾方面，有著驚人的獨(dú)創(chuàng)性。他先在故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程中做好足量鋪敘，但對(duì)最重要的事實(shí)真相，卻守口如瓶，真到結(jié)尾時(shí)，才揭示出讓人意想不到的結(jié)局，整個(gè)故事的人物個(gè)性及其題旨才在人們的驚嘆聲中豁然開朗。他的代表作《麥琪的禮物》寫了一對(duì)夫妻在貧患之中相互取暖的故事，女主人公德拉為了送丈夫一件圣誕禮物，含淚賣掉了自己視作生命的美麗長(zhǎng)發(fā)，為丈夫吉姆沒(méi)有表鏈的金表買了一條白金表鏈，我們?yōu)榕魅斯珳責(zé)岬男那楹炔蕰r(shí)，故事結(jié)尾卻匠心獨(dú)運(yùn)地給了女主人公也給了我們一個(gè)感動(dòng)的意外，男主人公居然賣掉了自己的金表，為妻子美麗的長(zhǎng)發(fā)買回了全套的發(fā)梳……這是我們不愿意看到的結(jié)果，卻是最能打動(dòng)我們的情感焦點(diǎn)所在。
2013年中考滿分作文中，立意深遠(yuǎn)、構(gòu)思巧妙、情節(jié)誘人、文采斐然或文體出新等“亮點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)”很多，很值得學(xué)習(xí)借鑒。如南通一考生《有一種聲音在記憶深處》寫道：翻過(guò)一頁(yè)，仍是頭發(fā)花白又稀少的杜甫向我走來(lái)，腳步卻顯得輕快，話語(yǔ)也有了些許喜悅，吟誦道：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！蔽矣衷尞�，怎么不“驚心”了？杜甫微笑日：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，難得��！你看，草堂周圍那么多柳樹；你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲，還是成雙成對(duì)的黃鸝呢！”言罷再笑。我道喜，也笑，然后道別，老先生卻興致甚高，定要我再聞幾聲鳥鳴。于是吟誦之聲又起：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！毙∽髡呔褪沁\(yùn)用“文學(xué)修養(yǎng)”這一“戰(zhàn)術(shù)”。同樣寫一種聲音，這位考生卻把目光放到歷史文化的長(zhǎng)河里，或描寫美不勝收的風(fēng)景，或想象詩(shī)人詩(shī)意的生活，或引用耳熟能詳?shù)脑?shī)詞，將“記憶深處”的那“一種聲音”展示得格外動(dòng)人。
“寫文章猶如進(jìn)行戰(zhàn)斗”，經(jīng)典戰(zhàn)例定有凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)特個(gè)性和精彩之處，同樣一篇好的文章一樣也要有自己獨(dú)特的地方，要有打動(dòng)閱卷教師的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)可能是醒目的標(biāo)題、精彩的開頭、意味深長(zhǎng)的結(jié)尾、文采飛揚(yáng)的句段、動(dòng)人的細(xì)節(jié)、新穎的結(jié)構(gòu)、整潔的文面等。只要能多讀多寫，做到日積月累，你一定能在考場(chǎng)上大顯身手，獲得高分，打贏戰(zhàn)斗！
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