小學(xué)青年教師成長與發(fā)展方案

　　**小學(xué)青年教師成長與發(fā)展方案
　　
　　盧美娟
　　
　　青年教師是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，對青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和管理能手，本著“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的宗旨，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
　　
　　一、 發(fā)展目標(biāo)
　　
　　采用“搭臺子、結(jié)對子、壓擔(dān)子”的方式，專業(yè)引領(lǐng)與自我提高相結(jié)合，力爭用2—3年的時(shí)間，使我校青年教師均能勝任相應(yīng)的教育教學(xué)工作，成為學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量，從中涌現(xiàn)出一批市級教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等有一定影響力的創(chuàng)新型教師，從而帶動學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時(shí)，借助該平臺，加強(qiáng)學(xué)校青年教師間的交流，相互間取長補(bǔ)短，達(dá)到整體共同提高的目的。
　　
　　二、 實(shí)施計(jì)劃
　　
　　（一）、師德方面： 青年教師要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)與提高，自覺以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以模范教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，使自己成為教書育人、家長信賴、學(xué)生愛戴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。定期撰寫師德心得體會。要求他們堅(jiān)定思想信念，要以高尚師德情操、廣博文化知識、精湛教學(xué)技能為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)以促進(jìn)自我提高。
　　
　�。ǘ�）、教學(xué)方面：①、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。要求青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案的好壞，直接關(guān)系到講課的質(zhì)量，學(xué)校通過集體備課的形式，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透--做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向--做到“新”；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度--做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題--做到“熟”。②、指導(dǎo)青年教師上好課。學(xué)校通過說、講、評活動和聽推門課的形式，提高青年教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和駕馭課堂的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。要做到：儀表端莊，教態(tài)自然；書寫規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速、語調(diào)適當(dāng)；熟悉教材，講述流暢；組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維；能聯(lián)系實(shí)際，生動有趣；板書設(shè)計(jì)合理，清楚，練習(xí)設(shè)計(jì)難易適當(dāng)；能有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大，時(shí)間利用充分、有效。有計(jì)劃地安排青年教師聽一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。并就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快掌握教學(xué)方法，把握尺度，迅速成長。③加強(qiáng)青年教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育觀念的更新，不斷提高自身的專業(yè)理論水平，并自覺運(yùn)用上述理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。每學(xué)期至少精讀一部教育專著，獨(dú)立撰寫讀書筆記。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，能熟練掌握綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力。④、積極參加各級各類教學(xué)技能競賽，力爭每學(xué)期我校青年教師在各級各類教學(xué)技能競賽中有獲獎(jiǎng)?wù)�。⑤、開展師徒結(jié)子對活動。安排一線骨干教師與青年教師結(jié)對子，有針對性地加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)培養(yǎng)對象的不同情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，并從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì) 、課后反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨時(shí)對話、跟蹤聽課、及時(shí)反饋。培養(yǎng)對象要自覺主動拜師學(xué)藝，每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)。⑥、學(xué)校努力為青年教師提供良好的專業(yè)成長條件，優(yōu)先選派他們參加各級各類交流、培訓(xùn)、進(jìn)修，不定期組織到外�？疾鞂W(xué)習(xí)。
　　
　　（三）、教研方面 ①、盡量爭取讓青年教師參加或承擔(dān)教研課題，開展教育教學(xué)研究，科研過程與結(jié)果要有學(xué)習(xí)和推廣價(jià)值，工作過程中要寫出階段性總結(jié)，結(jié)束時(shí)要有終結(jié)性論文報(bào)告。②、積極進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極撰寫教育論文，每學(xué)期要獨(dú)立撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，要求青年教師盡量多地在市級或市級以上的刊物上發(fā)表論文。
　　
　　（四）、教育管理方面：安排青年教師擔(dān)當(dāng)班主任工作，使每位青年教師都能參與班級管理，培養(yǎng)青年教師具有教育管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。
　　
　�。ㄎ澹�、充分發(fā)揮青年教師的特長。對于一些在演講、舞蹈、繪畫、寫字等方面有特長的青年教師，要給他們提供施展才華的機(jī)會，鼓勵(lì)并配合他們開展各種活動，以豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)校特色文化的發(fā)展。
　　
　�。�六）、加強(qiáng)評價(jià)與考核，提高組織效能 ①、定期對青年教師進(jìn)行評價(jià)考核，對青年教師的發(fā)展情況做出評價(jià)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)針對薄弱環(huán)節(jié)，提出要求，明確目標(biāo)。 ②、優(yōu)秀者將推薦參加高一級的骨干教師培訓(xùn)，并在評優(yōu)評先、職稱評聘中優(yōu)先考慮。③、建立青年教師專業(yè)成長檔案，實(shí)行跟蹤管理，及時(shí)總結(jié)表彰。

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