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散落的竹葉
散落的竹葉[475001]河南省開封市河南大學(xué)附屬中學(xué)高一（8）班 張為
一
中考時(shí)，我考出了初中三年來(lái)最好的成績(jī)，收到了省重點(diǎn)高中的錄取通知書。完成一系列必要的手續(xù)后，我來(lái)到了高一（3）班的教室。
我剛挑了一個(gè)位置坐了下來(lái)，一聲清脆響亮的“報(bào)告！”著實(shí)嚇了我一跳。一個(gè)兩手各拎著一只旅行箱的小個(gè)子出現(xiàn)在全班同學(xué)的視線之中。老師招手示意他找座位坐下，他偏偏徑直走向了我邊上的空位。我按捺不住自己害羞的情緒，用很機(jī)械的動(dòng)作將脖子扭了過(guò)去，當(dāng)我用眼角余光確認(rèn)了這是一張毫無(wú)惡意的笑臉之后，便生硬地向他打了個(gè)招呼，而他卻用一個(gè)大大的笑臉回應(yīng)了我的冷淡。
接著，老師發(fā)了一張調(diào)查問(wèn)卷，上面有姓名、出生年月、民族等問(wèn)題。當(dāng)我填完后，小心翼翼地向右邊迅速地掃了一眼：姓名是王筠竹，性別是男。當(dāng)我正在想為什么男孩子要叫這個(gè)名字的時(shí)候，他用手肘頂了我一下。
“這個(gè)，你填的是什么？”他用嘴叼著筆問(wèn)。我看了他右手所指的地方，原來(lái)是讓填“理想”。我不好意思地將自己的問(wèn)卷推到他面前，我的“理想”是“考上北京大學(xué)”。他瞟了我一眼，問(wèn)： “你中招考了多少分？”“六百一十七�！薄霸倥σ采喜涣吮贝�！”聽完這話，我一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)所適從。雖然想說(shuō)些“理想不是讓別人嘲笑的”、“你不懂得尊重他人理想”的話來(lái)反駁，但還是忍了下來(lái)。再把視線落到他的“理想”上時(shí)，他已經(jīng)寫上了一行話： “斬?cái)嗫`在足上的重力�！薄斑@是什么意思？”“我要當(dāng)飛行員！”我吃了一驚，下意識(shí)地打量起他矮小的身材，心想： “就你？身高都成問(wèn)題！”他似乎看穿了我的心思，伸直身子用手摸了摸我的頭，說(shuō)：“我還會(huì)長(zhǎng)高的，至少要比你高。”我把他的手扳開，心里實(shí)在不太喜歡這個(gè)說(shuō)話刺耳的家伙。
第二天，我被通知說(shuō)要跟王筠竹做同桌，理由是，班主任發(fā)現(xiàn)我們關(guān)系很融洽。我真不知道班主任到底看到了什么，甚至懷疑起班主任戴著的那副眼鏡的質(zhì)量是否可靠。
無(wú)論如何，我和王筠竹的故事卻就此開啟了。
二
“‘筠’是竹子， ‘竹’還是竹子�！�
“所以呢？”
“所以你應(yīng)該叫王二竹！”
同學(xué)們都笑了起來(lái)，經(jīng)常調(diào)侃別人的王筠竹，今天也算是被我調(diào)侃了一番。但很快我就笑不出來(lái)了。
月考已經(jīng)結(jié)束了，紅白相映的答題卷像雪花一樣在教室里飄了起來(lái)。當(dāng)我拿到歷史卷子的時(shí)候，心里不禁一顫一一五十六分。我剛回到座位上，王筠竹就不懷好意地問(wèn)我： “歷史考得怎么樣��？”我知道他是要報(bào)被起外號(hào)之仇，就沒搭理他，誰(shuí)知他劈手奪過(guò)我的卷子，一臉壞笑地說(shuō)道： “問(wèn)君能有幾多愁，恰似歷史只考五十六�！币粴庵�，我把卷子奪過(guò)來(lái)按在了他的臉上，接著我和他就打了起來(lái)，接著我們兩個(gè)就被老師叫了出去罰站。
王筠竹趴在走廊的欄桿上，仰望著藍(lán)天。我則背靠著欄桿，背部享受著太陽(yáng)光的按摩，雖然又考砸又被罰站，可這溫暖的陽(yáng)光卻讓我感到說(shuō)不出的舒服。
“你看天的時(shí)候有什么感覺嗎？”王筠竹主動(dòng)打破了沉默。
“沒感覺�！蔽铱刹幌肽敲摧p易地原諒他。
王筠竹卻毫不介意，繼續(xù)說(shuō)道： “我看天的時(shí)候，總覺得有一種吸引力——一種能把我吸走的力量。我一直很想上去，看看究竟是什么東西在吸引著我。”
我沒有和他一起看天，而是將目光落在學(xué)校的花園中，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)奇妙的景象一一竹葉在凋零，一片一片的竹葉向下落，落在了泥土上。
三
分科的時(shí)候，我猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間，最終使我下定決心的，就是王筠竹的一句話：“還記得你五十六分的歷史試卷嗎？”最后我還是選擇了理科。但我忘了，王筠竹也是肯定要學(xué)理科的，如果當(dāng)初我知道還會(huì)和他分在一個(gè)班，還會(huì)和他同桌，那我寧愿去讀文科。三年的高中時(shí)光，我竟是和王筠竹一起度過(guò)的。
高考倒計(jì)時(shí)的第十天，我和王筠竹都在埋頭苦學(xué)。他一直能保持年級(jí)前三十名的名次，時(shí)已至此，他大可不必像我這樣拼命學(xué)習(xí)。
“都已經(jīng)定型了，你還學(xué)什么學(xué)？”我停下筆，把頭埋進(jìn)雙臂里，對(duì)王筠竹嘟嚷著。
“你懂什么？我這叫‘臨陣磨槍，不快也光’。”
“我也‘磨磨槍’�！蔽矣制鹕頊�(zhǔn)備投入學(xué)習(xí)。
“你這叫‘臨時(shí)抱佛腳’，該考不好還考不好�！�
王筠竹啊王筠竹，你就是我生命里的冤家吧！
高考那一天，我和王筠竹終于分開了，在去考場(chǎng)的車上，有的同學(xué)在背公式，有的同學(xué)在交流感情，而我卻想起了王筠竹：他從沒跟我提過(guò)他理想中的大學(xué)，我只知道他是個(gè)喜歡天的孩子。
下了車，在步行去考場(chǎng)的路上，我駐足在一棵竹子前，用手撥弄著它的葉子，感慨地說(shuō)： “可別再跟我報(bào)同一所大學(xué)了，王二竹！”葉子沒有落下來(lái)，無(wú)論我怎么拉扯，葉子都沒有掉。
高考完了，我就只知道睡覺了。
沒幾天，突然接到一個(gè)同學(xué)的電話，他說(shuō)王筠竹住院了，車禍！
我向著醫(yī)院拼命跑。
“他就躺在那兒，四天了�！彼母赣H用手指向王筠竹所在的病床。我走了過(guò)去，半跪在床頭，握著他正在輸液的左手，想說(shuō)些什么。
這是什么？我發(fā)現(xiàn)我的膝蓋下有什么東西，是旅行箱！
第一次見到他的時(shí)候，他就帶著這個(gè)箱子。據(jù)和他一個(gè)寢室的同學(xué)說(shuō)，他有一個(gè)藍(lán)色的箱子，他從沒打開過(guò)，也不讓別人打開。而我腳下躺著的正是那只藍(lán)色箱子。我顫抖著打開一看，全都是飛機(jī)模型！
他的父親走了過(guò)來(lái)，指著箱子里的飛機(jī)對(duì)我說(shuō)： “他從小學(xué)起就開始自己動(dòng)手制作飛機(jī)模型了，他一直想當(dāng)飛行員�！�
我把箱子合上后，鼻子一酸，流下淚來(lái)。我抓著他的手，祈求道：“你不能死！”
六點(diǎn)鐘的時(shí)候，我回家了。
七點(diǎn)鐘的時(shí)候，王筠竹走了。
兩年后，我又回了一次母校。在我們一起罰站過(guò)的地方，還能看見樓下落著葉子的那棵竹子。只不過(guò)，以前會(huì)堆積一地的葉子，現(xiàn)在，散落的竹葉飛了起來(lái)，飛得到處都是，有一片葉子直接撲到了我的臉上�！巴醵癜�，你還是那么討厭！”我心里想著，順手捏起它擲向了藍(lán)天，它卻賴著不飛了，輕輕掉落在泥土上……瞬間，淚水就模糊了我的眼睛，我彎腰拾起那片竹葉，喃喃道： “王二竹，你說(shuō)過(guò)你要飛的呀……”
簡(jiǎn)評(píng)
作者不疾不徐地?cái)⑹觯路鸩恢z毫情感，但文字的背后又分明讓我們感到作者內(nèi)心深處的感傷，這樣濃情淡出的表述實(shí)為不易。同時(shí)，文章前面那么多的鋪墊看似平鋪直敘，可是在最高潮處卻情節(jié)急轉(zhuǎn)，波瀾陡起，大大增加了文章的跌宕感，正所謂“不大轉(zhuǎn)，則不大快”，可見小作者深諳承轉(zhuǎn)之道j結(jié)尾暗寓了“我”的難以釋懷以及對(duì)友情的念念不忘，不僅深化了主旨，且照應(yīng)了題目，給人首尾圓和之感，尤其結(jié)尾幾句，讓人讀來(lái)不覺動(dòng)容，真真妙絕。
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：從小爽）
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