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和雨一起過周末
和雨一起過周末松坪中學 王亦婷 指導老師:雷敏
雨,在窗外淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……
太陽在滿布烏云中隱約露出了光彩,又是一個美妙的早晨--周末。爹媽在外出差,今天只有這繁雜的雨能與我共度周末了。
我隨著不間斷的雨完成了所有的作業(yè),抬頭一看,雨還在下,心中暗想,這雨神工作可真敬業(yè)。
在雨天,最令人愉悅的事自然莫過于讀書了。還有什么比坐在窗前聽雨滴的合唱,沉寂在主人公的故事里更美妙的事呢?我取出一本書,細細地品讀著:和主人公一起冒險,一起經(jīng)歷風雨,一起感受喜怒哀樂……在雨天里,生活節(jié)奏變慢了,人們不再匆忙地趕路,而觀察小草的芽尖正在漸漸變黃。樹上的葉正搖擺不定,桂花樹上的枝丫還散發(fā)著最后一縷幽香……才會發(fā)現(xiàn)大自然已悄然暗示我們金秋的來臨。沙沙的書頁聲和淅淅瀝瀝的雨聲奏成了一章交響曲,是多么地身心愉悅啊!
在雨天里,何必打開電腦或MP3呢?雨天本來就是一個樂團!吧成场钡挠曷,落在地上的“叮!甭暋_不時伴有“轟隆隆”的雷聲,勝過一切歌聲,使人聯(lián)想到一群小精靈在跳舞唱歌。雨無休止的下著,像一首永遠奏不完的樂章。
“嘀嗒,嘀嗒……”雨停了,我?guī)狭宋业挠陚阕叱鲩T去,去看看外面的景像。雨給外面裹上了一層薄霧,遠處的景像是那么地模糊而神秘。四處都散發(fā)著泥土的清香,草坪上的小草都筆直地扎根在土壤里,草芽上頂著一顆晶瑩的雨珠,像一個個士兵要出征的軍帽,沉著而光榮,它們經(jīng)歷了暴雨的洗禮,現(xiàn)在的它們,猶如獲得了全新的生命!站在樹下,猶如置身于水簾洞之中。太陽透過細密的葉子照射進來,溫暖的陽光又照在身上,霧散盡了,水珠也融入了泥土,雨過天晴了。
不要埋怨雨的繁雜,抱怨雨打攪了你的晴天夢。雨只是沖刷掉了你的憂愁,放慢了你的生活節(jié)奏,帶給你的是“寧靜”的世界。學會與雨共度周末吧,她會讓你受益匪淺。哦!這寧靜的雨,獨特的周末。
【教師點評】
讀完本文,我的腦中蹦出這樣一句話---------雨不平凡文亦奇。一個十二三歲的小女孩,父母出差,獨自在家過周末,作者沒有感到孤獨寂寞,也沒有覺得百無聊賴,而是以一種喜悅的心情,度過了一個富有詩意的周末。
標題“和雨一起過周末”,既很好的概括了全文的內(nèi)容,樸實無華;又別出心裁,讓人耳目一新,跳出了常人擬題的思維,暗含懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。作者還具有較好的寫作技巧。譬如寫雨,層次分明,井然有序:雨前,雨中,雨停,雨后。依次述來,不枝不蔓,有詳有略,詳略得當。文章緊扣“雨”字,寫了雨小,雨大,雨暴,雨歇,雨過天晴。寫足了雨景,而且寫的酣暢淋漓。雖寫秋雨,筆下卻不是“凄凄慘慘切切”,我們從中讀到的是寧靜與充實;也不是“為賦新詞強說愁”,我們讀到的是當代少年的蓬勃生機和意氣風發(fā)!芭c雨一起過周末”,作者在與雨中完成作業(yè),讀書,賞景,沉思,有了自己獨特的生活感悟:它沖刷掉了你的憂愁,放慢了你的生活節(jié)奏,帶給你的是寧靜的世界。文章至此,意境立出,很有新意。一個初一新生,寫出這樣的文章,實在了得。更難能可貴的是,作者文筆不凡,寫景細膩生動,情景交融,敘事娓娓道來,如行云流水。首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。
當然文章還有一些不盡人意的地方,比如語言還可以更簡練點――“敬業(yè)”就是指“工作”方面,所以“工作”可以刪去; “雨滴的合唱”是否可以就是“雨的合唱”?等等。好在瑕不掩瑜,作為一個中學一年級學生,能在現(xiàn)場作文中寫出這樣文質(zhì)兼美的佳作,尺水興波,殊為不易,我們不可吹毛求疵。
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