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讓路作文

時(shí)間:2022-08-22 01:25:39 中考作文 我要投稿
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讓路作文

  讓路作文
  
  文/河南一考生
  
  假期里小表妹琪琪來我家玩,媽媽把照顧小琪琪的任務(wù)給了我。
  
  說實(shí)話,我不是太喜歡琪琪,原因是她有一副嘶啞的嗓子,發(fā)出的聲音難聽極了。因此,我總是找一些不用講話的游戲來糊弄她,也以此躲避聽她講話。
  
  在我的記憶里,琪琪從上幼兒園起就很不招小朋友喜歡,很少有小朋友和她一起玩耍,他們也認(rèn)為琪琪的聲音實(shí)在太難聽了吧。
  
  甚至連琪琪的媽媽有時(shí)也會(huì)對(duì)她說:“琪琪。別再說話了,你看看你,都快把你弟弟嚇哭了!
  
  晚上,琪琪留在我家過夜,也因此不得不和我躺在同一張床上。當(dāng)周圍的一切都寂靜下來的時(shí)候,她突然小聲地問我: “姐姐,
  
  晚上,琪琪留在我家過夜,也因此不得不和我躺在同一張床上。當(dāng)周圍的一切都寂靜下來的時(shí)候,她突然小聲地問我: “姐姐,我的聲音真的有那么難聽嗎?”黑暗中我碰到她的身體,明顯感覺到她有些輕輕的抽泣。我什么也沒有說,只是把手放到她的頭上撫摸了一下,鼻頭也酸了起來!八皇莻(gè)孩子,這么小的身軀竟要承受周圍人對(duì)她的白眼,怪可憐的!
  
  雨過天晴,我和琪琪一塊去村口奶奶的小菜園里摘菜。我牽著琪琪,仰頭看著藍(lán)藍(lán)的天空,不禁哼起了歌。走著走著,琪琪突然使勁拽住了我,嘴里大聲喊: “姐姐,不要!”她那夸張而又嘶啞的聲音嚇了我一跳。正想訓(xùn)她,低頭一看,我的腳差點(diǎn)踩到一條爬動(dòng)的蚯蚓身上。我不是城市女孩,不像她那么嬌貴,怕這怕那的。我朝著琪琪笑了笑,然后一腳又踏了下去。
  
  可是,琪琪拉住了我的手,死命地把我拉到了路邊上,眼里竟然含著淚花: “姐姐讓開,小蚯蚓回家找媽媽呢!”
  
  我一下子震撼了。原來,琪琪不是害怕小蚯蚓,而是怕我踩著了它,讓我給它讓路呢!多么善良的一顆心呀。我趕緊讓到一邊的田埂上,讓蚯蚓緩緩地爬過小路,朝它路邊的家爬去?粗◎球景踩粺o恙地爬過路面,小琪琪高興地拍著手喊:“小蚯蚓回家嘍,小蚯蚓回家嘍!”
  
  此時(shí),我覺得琪琪的聲音并沒有大家說的那么難聽,能夠給一條蚯蚓讓路的孩子,還有什么讓別人討厭的呢?
  
  老師評(píng)點(diǎn)
  
  本文有如下亮點(diǎn):
  
  1.獨(dú)辟蹊徑,立意深刻。讓路,一般人想到的都是為別人讓路。作者善于觀察和思考,寫出了為一條小蚯蚓讓路,選材獨(dú)到。在這里,我們發(fā)現(xiàn)的不僅僅是小琪琪一顆善良的童心,更是她對(duì)弱小者的尊重。那一刻,人與自然的和諧,小琪琪用實(shí)際行動(dòng)給作者,也給我們上了生動(dòng)的一課。
  
  2.以小見大,情感真摯。從一件小事中反映出一個(gè)大的中心,這是優(yōu)秀作文的一個(gè)顯著特征。這篇文章像一枚棱鏡,從日常生活的一件小事中,讓我們看到了五彩繽紛的世界。另外,文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法,使故事情節(jié)曲折而生動(dòng)。“我”對(duì)琪琪由不喜歡到同情,再到震撼和敬佩,順理成章,是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。
  
 。S松海)
  
  編輯評(píng)點(diǎn)
  
  此文是我喜歡的類型。
  
  我有個(gè)觀點(diǎn),認(rèn)為在同學(xué)們的作文訓(xùn)練階段,一定要能結(jié)合自身的經(jīng)歷,進(jìn)行選材、提煉,這樣更利于表達(dá)真情實(shí)感。我甚至偏執(zhí)地把它當(dāng)做選稿的標(biāo)準(zhǔn),凡看到寫“我”的作文稿,都會(huì)看得認(rèn)真仔細(xì)些。我知道并承認(rèn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有失公允,但在編輯過程中,這樣的心理定勢(shì)往往讓人不由自主…
  
  然而,喜歡此文,絕不僅僅因?yàn)檫@。
  
  此文有股動(dòng)人的力量,這才是我喜歡并決定刊發(fā)的主因。讀完全文,最打動(dòng)我心魄的是小女孩在靜夜中的小聲發(fā)問: “姐姐,我的聲音真的有那么難聽嗎?”這發(fā)問,似霹靂,足可撼動(dòng)人心最堅(jiān)硬的麻木和傲慢——只要人們還有一點(diǎn)良心。年紀(jì)小小的琪琪,要經(jīng)歷多少打擊和創(chuàng)痛才能明白“人們討厭她難聽的聲音”,才會(huì)終于忍不住在深夜向“也還愛她”的姐姐發(fā)出此問!看到這里,你難道還只將此文定位于謳歌善良這樣的淺層次,而不承認(rèn)它的憤世嫉俗、振聾發(fā)聵嗎?不管小作者有意還是無心,此文客觀上,已向人們發(fā)出了“救救孩子”的警世呼聲,這是我們讀此文應(yīng)該領(lǐng)悟到的。這就是評(píng)卷老師常津津樂道的發(fā)展等級(jí)吧。有了這樣的等級(jí),喜歡或刊發(fā)均可理直氣壯,不是嗎?
  
 。ㄎ牧Γ