關(guān)于寫語文老師的作文

　　關(guān)于寫語文老師的作文
　　
　　陳飛飛
　　
　　十五六歲的女孩子是最喜歡對老師評頭論足了，要是有個別具特點的老師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭伙，嘁嘁喳喳議論開了。記得剛剛邁進初二，就有一位富有“特色”的老師成為我們津津樂道的話題。他，就是我們的語文老師———趙作璽。
　　
　　上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個有趣的胖老頭。
　　
　　第二天，關(guān)于這個“胖老頭”的故事便隨風在班級傳開了。
　　
　　別的都忘了，只記得他自我介紹說：“我是你們語文老師�！比缓竽闷鸱酃P，龍飛鳳舞地寫下了“趙作璽”三個大字。
　　
　　他似乎不怕生，看了看周圍，接著說：“老頭子好哇，老頭子會講故事，什么故事呢？哈……拖拉機的故事�！彪S后一陣笑聲便在同學(xué)們中蕩漾開來。
　　
　　同學(xué)們都很愛上這個“胖老頭”的課，上語文課，可謂如沐三月春風。我們的語文老師是個演說家，想象家，“上下幾千年，縱橫數(shù)萬里”，他都能說得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語文老師“無事不曉”。
　　
　　我們語文老師不僅講課有特點，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩。
　　
　　記得，一次考試過后，我們班語文成績令人驚嘆，《伴你學(xué)》上的題目原封不動地出現(xiàn)在試卷上，卻很少有人能答出來。平時，老師問“記住了嗎”，我們答“記住了”�！罢嬗涀×�，還是假記住了？”“真記住了�！笨墒且坏娇紙�，我們“狐貍的尾巴就露出來了”。講評課上，趙老師很生氣，那是第一次看見他發(fā)這么大的火。接著，趙老師讓課代表站起來說兩句：“你們是怎么學(xué)的？不是背了嗎？那還考不好？”說著說著，他眼淚出來了。
　　
　　然后又讓班長說兩句，班長也哭了。這時，我跟大家一樣，只覺鼻子一酸，兩行淚水流了下來……最后趙老師送給我們一首“詠飯詩”，他一邊說，一邊板書：
　　
　　面魚餡餅炸油鼓，
　　
　　排骨辣條豆腐乳。
　　
　　只道吃飽不饑困，
　　
　　哪知老母多辛苦。
　　
　　大家聽了，哄然而笑，但在笑聲中我們悟出了深刻的內(nèi)涵。
　　
　　在我看來，我的語文老師一向都是滿腹學(xué)問，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，他總能說出一些令人欽佩、令人嘆服的大道理。
　　
　　忘不了趙老師的“詠飯詩”，忘不了那節(jié)語文課。
　　
　　指導(dǎo)教師趙作璽

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