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這個，我可以有作文
作文一：這個，我可以有泰州市海軍中學(xué) 朱姝
坐在鴉雀無聲的賽場里，周圍是一片“刷刷”的寫字聲。聞著卷面油墨的清香，我內(nèi)心的激動和喜悅久久不能平復(fù)。參加決賽的機(jī)會，我可以有！
何曾想過呵！可以和全省100多位寫作能手會師于六朝古都南京。何曾奢望過呀！可以見到我內(nèi)心仰慕已久的作家。
我從來不是個自信的人，就像茫茫人海中的一粒塵埃，一遇到奪目耀眼的陽光，就倉促地落荒而逃。不愿被生活的鎂光燈追逐，不愿被旁人的目光聚焦，只是心中仍保留著文學(xué)夢想的種子，小心翼翼地呵護(hù)著它，盼望著，盼望著，只希望它有一天能發(fā)芽長大。
這就是我——一個自卑內(nèi)向卻又懷揣夢想的女孩。
渺小的我，在閱讀和寫作中追逐著青春的夢想。
“床前明月光，疑是地上霜”“小時不識月，呼作白玉盤”。咿呀學(xué)語的年紀(jì)，我就在父母的指引下徜徉于詩海。大了一點(diǎn)后，我又借助《安徒生童話》叩響了文學(xué)世界的大門——當(dāng)白雪公主被狠心的皇后算計，小小的我義憤填膺，心中滿是正義的能量；當(dāng)美人魚為了自己的心上人而終究化作泡沫葬身于大海時，我潸然淚下，因為我相信，美人魚至死不渝的愛情是這世間最美的篇章！
在書香的熏陶下，我的童年時光過得充實而又歡欣。
因為老師的諄諄教誨，我又開始領(lǐng)略古典詩詞的魅力。在詩詞中，我邂逅了無數(shù)名家大師，見識了無數(shù)文人騷客的風(fēng)采。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路�！蔽以谂夯ㄉ钐庡忮肆死钋逭眨哪樜Ⅴ福M享盛世太平繁華。然而我也感慨于世事變遷難料，命運(yùn)坎坷多舛。易安的一生就如同一場絢爛的花事，花開、花謝、花敗。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，國家覆滅，丈夫趙明誠亡故，她一個人流離失所，一個人海角天涯。仿佛從前的從容美好，只是為了映襯今日的悲冷蒼涼。讀一個人的作品，就是重走她的一生。我的心為了易安起起伏伏，悲喜交加，不能自已。
然而，許是性格的緣故，我從來都只是在深夜鎖上房門，亮起一盞孤燈，端起一杯香茗，靜靜地品著，抒寫自己的心聲，悄悄地讓思緒暢游在方格稿紙上，卻從不愿意將它與他人分享，更別提拿去發(fā)表，讓作品變成鉛字了。
我只是小心翼翼地維系著它，維系著自己的夢想——因為我的不自信。一個自卑的人總是不愿讓別人知道她心中的夢想吧。
直到那一天，一頭霧水的我被笑瞇瞇的老師叫去。
“你進(jìn)入江蘇省中學(xué)生作文大賽的決賽啦！祝賀你，加油呀！”
我簡直無法描述那時的心情，也許激動到有些茫然失措，已經(jīng)啞口無言了吧。畢竟，這是我從未想過的呀！
我甚至不敢相信那就是真的，但當(dāng)我真真切切地看到自己的名字印在通知單上的時候，我明白，是幸運(yùn)女神眷顧了我。她定是在燈火闌珊的深夜，陪著我碼完了所有的文字；她一定是看到了我摞在床頭的厚厚的書。
在準(zhǔn)備參賽的這一個多月里，我更加努力地閱讀，更加用心地寫作，希望自己能不遜色于來自全省的各位寫作能手，希望自己能夠用好的作文證明：這個，我可以有！
時間從指縫間悄悄溜走，手表上的分針也不知不覺間轉(zhuǎn)了一圈多。
比賽接近尾聲了，賽場里也只剩下零星的幾個人了。我好希望時間可以按下暫停鍵，可以留住這美好的瞬間。
蔚藍(lán)的天空中陽光明媚，潔白的云朵在天際徜徉。天空中又有放飛的鴿群，排著整齊的隊伍飛過，留下一串串清脆嘹亮的哨音。它們給我?guī)砹诵判模o我送來了動力。
參加決賽的機(jī)會，這個，我可以有。
面對名家大師的機(jī)會，這個，我可以有。
起身交卷了。
我再次信心十足地對自己說：“這個，我可以有！”
推薦人語
有些過于急切地迫近主題了，從而讓文章波瀾稍遜�？墒�，在一種“現(xiàn)場感”當(dāng)中，文章又有了描寫的切近性和舒展感。怎樣把握其中的“度”？作者當(dāng)在成功之中，推敲，深思。
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選手簡介
我叫朱姝，愛好廣泛的我做事求完美，做人求真誠。我積極參加各類活動——手抄報、演講、作文……一個都不能錯過，并且，我還獲得過江蘇省第十二屆中學(xué)生作文大賽（初中組）一等獎。學(xué)習(xí)之余的我還有點(diǎn)小資情調(diào)，喜歡在冬日暖意融融的午后，執(zhí)一卷喜愛的書，煮一壺茶水，伴著柔和的音樂聲，靜靜地讓光陰從指間淌過。我深信，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖；雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)健有力。大浪淘沙，方顯真金本色；風(fēng)雪過后，更見青松偉岸。
作文二：這個，我可以有
張家港市外國語學(xué)校 陳姝靈
人總是在掙扎與糾結(jié)之后，才能完成一次對自我的超越。當(dāng)我說出“這個，我可以有”的時候，一縷陽光倏忽綻開，冷風(fēng)寒云向后退了三步。
那是一個寒冷的午后。運(yùn)動員們在操場上摩拳擦掌，躍躍欲試。司令臺上系著一條耀眼的橫幅：××學(xué)校第九屆冬季三項運(yùn)動會。我一動不動地坐在旁邊冰涼的大理石上，興奮、緊張、膽怯在心頭攪作一團(tuán)。
早在一個月以前，各班就開始熱火朝天地準(zhǔn)備冬季三項的相關(guān)事宜，我們的同學(xué)個個都是運(yùn)動健將，大家都爭相參加比賽�？戳丝幢荣愴椖�，原本興致極高的我頓時蔫了：跳長繩、踢毽子、雙飛，沒有一項是我會的。似乎從出生起，我就注定和體育沒有緣分。跳繩吧，我從來沒能超過100個；跳遠(yuǎn)呢，我能跳1米4就已經(jīng)是天大的喜事了；就連四年級的孩子都會打的排球，我卻硬是接不��；至于踢毽子這種學(xué)齡前兒童都時不時玩幾下的運(yùn)動，我也只有羨慕的份兒。于是，我又一次放棄了。
比賽之前，偏偏班上不少同學(xué)都發(fā)燒了，剩下的同學(xué)也都病懨懨的，打不起精神。上數(shù)學(xué)課時，我去老師身邊批作業(yè)，她抬頭打量了我一番，故作心不在焉地說道：“小陳，你好像沒報運(yùn)動項目吧？”我隱約感覺到了什么，下意識地望向小李的座位。她是我們班的踢毽子高手，理所當(dāng)然地報名參加了比賽。前幾天，她得了重感冒，此刻正在家休息�！袄蠋�，我的體育實在太差了�！蔽覈肃榈��！澳憔彤�(dāng)是鍛煉身體，把小李的位置頂了吧，反正是為班級做貢獻(xiàn)嘛�！蔽毅读艘幌�。既然老師都說了是為班級做貢獻(xiàn)，我又怎么能拒絕呢？“班級”這個詞是不動聲色地威風(fēng)凜凜��！“老師，我知道了。”我輕聲應(yīng)道。
離比賽只剩下一個星期了，在這么短的時間內(nèi)學(xué)會踢毽子，對于我這么個體育“低能兒”來說，簡直是天方夜譚。我沒日沒夜地練習(xí)：看電視時練，背課文時練，在學(xué)校操場練，在自家院子里也練……幾天下來，我早已沒有了起初的沖勁。我發(fā)現(xiàn)，并非努力就一定會換來神一般的飛躍，雖然劇本中、小說里的英雄人物都是一夜之間就有驚人的突破的，但是我不是。我開始厭煩，開始發(fā)脾氣，開始感到委屈，對老師的不理解而懷恨在心——我，放棄了自己。
晚上，我郁悶地看著綜藝節(jié)目，主持人不間斷的笑聲充斥在我耳畔，使我莫名地涌起怒火，想起身關(guān)了電視。這時，我看見了這一幕景象：嘉賓玩游戲遭受懲罰，被要求在高空換裝。那位嘉賓手足無措地?fù)]舞著手臂，時不時發(fā)出幾聲刺耳的尖叫�！拔也恍�，我不行！”他緊閉著雙眼，驚慌地喊道。這不就是另一個我嗎？無助而又恐懼，周圍的人卻都津津有味地看著他表演這場鬧劇。“你別慌！穩(wěn)�。∵@個可以有！”似乎是為了節(jié)目效果，主持人冒出了一句網(wǎng)絡(luò)用語。只見那位嘉賓漸漸穩(wěn)住了陣腳，開始換衣服，最終完成了任務(wù)。我遲疑著關(guān)掉了電視，耳邊似乎又響起了那句頗為搞笑的“這個可以有”。我環(huán)顧四周，墻角放著一個雞毛毽子，歪歪斜斜地倚靠在那里。
那么……這個，我可以有嗎？我問自己。
這個，我可以有吧！
我不禁揚(yáng)起了嘴角，跑過去捧起了那個毽子。“這個，我可以有！”
比賽當(dāng)天，天陰沉沉的。我坐在大理石上，出神地望著手里那五顏六色的毽子�！凹佑停憧梢缘�！” 好朋友小張走了過來，拍拍我的肩，笑著說。(www.htc668.com)“小陳，你一定可以為我們班爭光！”體育委員小徐憨憨地笑著。一時間，同學(xué)們都圍了過來。和風(fēng)輕輕籠罩著我們，暖暖的，癢癢的，讓人覺得十分愜意。
“嘟——”比賽的哨聲響徹整個操場，我沐浴著冬日這難得的煦風(fēng)，手中攥著那五彩斑斕的雞毛毽子，一步步走向賽點(diǎn)�！凹佑�！加油！……”
“這個，我可以有！”當(dāng)我終于像《阿甘正傳》里的阿甘一樣掙脫了綁在心上的羈絆，我竟然也能飛翔。
陽光從云朵后面走出來，對著我笑。一朵云剎那間開了花，金燦燦的花瓣光芒四射。
推薦人語
這是一篇作家、專家們提倡的真實的寫作。文中敘述的，是一個體育“低能兒”在無計可逃的情況下，要完成這樣一次代表班級比賽的“替補(bǔ)”隊員的真實、反復(fù)、感人的經(jīng)過。類似這樣的生活，誰都有，可就是熟視無睹，筆下沒有。小作者借這樣的故事把賽題的題眼“可以有”演繹得妥帖而恰當(dāng)。“可以有”不是“必然有”，也不是“真的有”。文章展示的是這個“有”的或然性、反復(fù)性、復(fù)雜性，“有”的實然性、必然性是需要讀者的想象和思考來實現(xiàn)的，而不能在文章中用大量的筆墨來落實。再加上文章首尾的環(huán)境描寫的有機(jī)配合，便讓真實的學(xué)校生活故事，多了一份理趣和韻味。
（蘇 雨）
選手簡介
我頂著一個蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，這大概是我最大的特點(diǎn)了吧。我喜歡讀書，對國外名著有著濃厚的興趣，尤其喜歡狄更斯的作品。我喜歡了解各國歷史，喜歡從電影中學(xué)習(xí)各國的風(fēng)俗，開拓自己的知識面。我有些內(nèi)向，即使在學(xué)校也不愛說話。寫作是我表達(dá)內(nèi)心想法的方式，從中，我不僅吐露了自己的心聲，也將美好的時光藏在字里行間，任時光荏苒，永不褪去。
作文三：這個，我可以有
靖江外國語學(xué)校 沈煉
捧一把家鄉(xiāng)的泥土，嗅一縷撲面的芬芳。我傾聽著大地的脈搏，崇敬之情在血液中來回滾動。原來，對那田野的愛啊，我不但可以擁有，而且一直擁有。
夕陽的光將河面妝成淡雅的薄媚，我踏著樹影來回于這條鄉(xiāng)間小徑。正值農(nóng)忙，田間的喧鬧之聲不絕于耳，細(xì)碎的稻粒于黝黑的土地中迸裂而出，一捆捆整齊的稻穗把田野染成一片金黃。而這一切，似乎都與我無多大關(guān)系。我所了解的它們，也不過是剝?nèi)ゴ植诘耐鈿�，在透明的瓷碗里晶瑩閃亮；也不過是夾一筷子放入口中，一遍又一遍地咀嚼。
順著小道漫步，嘈雜聲漸漸小了，綠影浮動，在田邊投下游動的影。恍惚間，一個身影在金黃的空氣中來回閃爍，持一把簡易的農(nóng)具，在躍動的稻浪下將它使得上下翻飛。沒有現(xiàn)代化的機(jī)器，沒有來來回回的人影，她默默地腳踏于這片金色的海，操著鐮刀乘風(fēng)破浪。陽光逆著她的背投射下來，勾勒出一道金邊，我的腳步在她的一揮一舞間不由得停了下來。
離開水泥小道踏入田間，這才仔細(xì)看清了她的模樣。一根黑色的皮繩將頭發(fā)束成一個簡單的馬尾，在后腦勺來回輕晃著。一件藍(lán)色的工作服簡單地披在肩上，里面的淡色襯衫在領(lǐng)口處隱隱跳動，灰褐色的長褲拖在地上，卻毫無拖沓之感，原來，她也是個爽潔之人。我依稀認(rèn)得她，她是鄰村一個地地道道的農(nóng)村婦女，丈夫在外面做汽修，孩子也在學(xué)校讀書，日子原本倒也美滿，可一日，丈夫踏出了家門就再也沒有回來，留下她和孩子倆人。她從未對外人展現(xiàn)一絲的不快，每天仍定時勞作，見人笑著打招呼，似乎什么事都沒發(fā)生，可這其中的酸楚，誰又知道呢？
細(xì)密的汗珠從她的額前抖落下來，她掏出一塊干凈的手帕，擦了幾下就趕忙繼續(xù)工作。太陽漸漸西沉，她意識到時間不早了。她專注地彎腰，持刀，揮起，落下，那茁壯的稻穗在風(fēng)中輕搖，將她的臉映得灼灼發(fā)光。她如一只翩躚于田野中的蝶，手中的農(nóng)具是她的雙翅。她在這稻浪中肆意揮灑汗水。一摞一摞的稻穗壘得越來越高，我分明看到她揮舞的雙臂在顫抖，她的雙腿卻深深扎于泥土中，絲毫不肯放松。
最后一片稻子終于被割完了，田間豎起一道道黃色的稻茬，她扭過那汗水密布的臉，突然綻開一個極大的笑容，顆顆被皮膚襯得雪白的牙齒毫無保留地露出。我從未見過那樣的笑，酣暢得似乎要從臉上溢出來。她松開緊握在手中的農(nóng)具，“撲通”一下跪在起伏的泥土地上。我被這一舉動驚呆了，呆呆地站在那兒望著她。她彎下酸痛的腰，五指深深地插入疏松的泥土之中，猛抓起一把捧于胸前。她把它湊到鼻尖，深吸了一口那最熟悉的味道。她低下頭，用額頭觸碰著那溫潤的質(zhì)感。泥土漸漸從她的指尖滑落，她哭了。
大滴大滴的淚珠融于泥土之中，她的臉上淚水縱橫，她最最感激的，不就是這手中的泥土嗎？這黝黑松軟的泥土喲，是她生命的依托，是她生活下去的支柱��！這鋪滿大地的泥土，能給她以生的希望，活的追求；它能挽救一個家庭，哺育一個民族，它生長的一切，還是與我們毫無瓜葛嗎？不是的，這眼前的泥土，是我們的天，是母親。
我學(xué)著她的樣子，掬了一把溫潤肥沃的土，原來，心中那份對土地、對田野的愛，在這散發(fā)著清香的泥土間，竟展露無遺。我不再是那畏縮在高樓大廈里的孩子，泥土， 這生命的根，在她那勞作的背影中，在她跪下抽泣的那一瞬，讓我忽然明白了這種愛。我可以擁有，我將一直擁有。
推薦人語
這篇文章創(chuàng)造或者說虛構(gòu)了一個田間勞作的農(nóng)婦形象，以她對故鄉(xiāng)泥土的虔誠喚起“我”對泥土的再認(rèn)識：對泥土的愛，應(yīng)該一直擁有。精彩之處在于無處不在的鄉(xiāng)間風(fēng)光和泥土的氣息，在于對農(nóng)婦形象的具體描摹而又抽象的提升，足夠細(xì)心的話，還會發(fā)現(xiàn)，其實泥土和她已經(jīng)融為一體：這眼前的泥土，是我們的天，是母親。應(yīng)該說，取材不落窠臼，筆法成熟老到，是一篇上好的佳作。但不足之處也有兩點(diǎn)：其一是，看似首尾呼應(yīng)的“我將一直擁有”不但有點(diǎn)俗套了，更是硬讓文章失去了“變化”之趣，過早地揭示了后面文字的秘密；其二是，“一直擁有”和文題“可以有”似乎有那么一點(diǎn)隔的感覺，不如文中農(nóng)婦和泥土的關(guān)系那么契合一體。對于一個寫作高手來說，這應(yīng)該是有遺憾的。
�。ㄌK 雨）
選手簡介
我叫沈煉，是一名1999年9月9日出生的處女座女生，成長于長江邊的溫暖小城靖江，在江水的哺育下也沉淀了內(nèi)斂溫婉的性子。在學(xué)習(xí)之余，我喜歡閱讀、旅游、美食，也愛看電影、聽音樂，嘗試各種新鮮事物。當(dāng)輕盈的筆桿與生活中的氣息碰撞，便擦出了思想的火花，這時，寫作便成了我邁向文學(xué)之門的那條輕快美妙的小徑。我希望以一顆對文學(xué)永不消退的赤誠的心，追隨著靈動的文字，直到地老天荒。
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