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用對(duì)比手法寫一段話
用對(duì)比手法寫一段話1、月亮的光芒是柔和的,她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目,熱情四射,但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮,讓在外的人們能夠看清回家的路,她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
2、舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過(guò)廉價(jià)勞動(dòng)力,而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)展。
3、普通的老師在教學(xué)生的時(shí)候,都力求踏踏實(shí)實(shí)地把知識(shí)傳遞下去,采用明白易懂的語(yǔ)言,甚至反復(fù)講解,直至學(xué)生用勉強(qiáng)的表情說(shuō)“我懂了”?墒俏覀兛垂艜r(shí)候老子是怎樣教學(xué)生的?孔子向老子請(qǐng)教,老子什么都沒(méi)說(shuō),只是伸伸舌頭,孔子就能領(lǐng)悟,得出以柔克剛的道理,這玄之又玄的教學(xué)方法在今天看來(lái)非常不可思議,可為什么教學(xué)效果這樣好呢?恐怕還是名師高徒的關(guān)系。
4、一本好書勝過(guò)珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!虼,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益,但也有副做用。讀書是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò),能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書就讀的人,而是會(huì)讀書的人。
5、少年閏土是一個(gè)“十一二歲的少年”,“我”第一次和他見(jiàn)面,閏土“正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”。(www.htc668.com)二十年后,“我”回到故鄉(xiāng),再見(jiàn)閏土?xí)r,他“先前紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋”,“他頭上是一頂舊氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟縮著”,“那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開(kāi)裂,像是松樹(shù)皮了。
6、和蜂鳥相比,啄木鳥的個(gè)頭就大多了,啄木鳥不但在體型上比蜂鳥占據(jù)優(yōu)勢(shì),在養(yǎng)兒育女方面也比蜂鳥得到的益處多蜂鳥每天不辭辛苦,四處采蜜,也最多只能喂抱2只雛鳥,而啄木鳥只需要在自己的鳥窩前用它那斧鋸般的嘴在樹(shù)木之間桌來(lái)桌去,就可以輕而易舉的得到食物了。
7、我喜歡乘公交,因?yàn)槲也幌朐俳o地球加一分重?fù)?dān)--積少是會(huì)成多的。但我更喜歡騎單車,不管沿路的風(fēng)景是否美麗魅人,最起碼這是我親眼看到的,路途的抉擇也是我親自選的,行走的速度、距離······都是我的決定!就好像人生一般,如果乘公交,可以讓愛(ài)我的人們放心,我愿意;但我更喜歡騎單車。
8、不知什么時(shí)候,草鉆出了土地,花,也含苞欲放了,花園的空氣一下變的十分清新。遠(yuǎn)處,一只大雁從天空飛過(guò),仿佛在給人們報(bào)春。近處,一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開(kāi),飄出淡雅的清香,聞起來(lái)沁人心脾,香飄十里,仿佛是一個(gè)春天的禮物。
9、近日新聞報(bào)道了美國(guó)少年泰勒·威爾森的事跡,14歲建核聚變反應(yīng)堆,19歲登上科技、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)大會(huì),即TED大會(huì)的演講臺(tái)?梢(jiàn),孩子的創(chuàng)造力是從小培養(yǎng)的,我們的國(guó)家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式,也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學(xué)家的。
10、書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗,只有讀書,豐富課外知識(shí),才能吸收營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)然,讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí),但開(kāi)卷只是在有益的條件下,而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):‘書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚!瘯热皇撬,就備有兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎?
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