高中作文技巧：半瓣花上說(shuō)人情

　　高中作文技巧：半瓣花上說(shuō)人情
　　
　　安徽省五河縣臨北中學(xué) 夏玉橋
　　
　　說(shuō)話不宜散，要相對(duì)集中。最好集中在某一個(gè)點(diǎn)上，把這個(gè)點(diǎn)說(shuō)深說(shuō)透，正如郁達(dá)夫所說(shuō)：“一粒沙中見世界，半瓣花上說(shuō)人情”.自然界中，一草一木都蘊(yùn)含人生的哲理。生活中，一言一事都藏有人的情感。寫作中，所要關(guān)注的不一定是波瀾壯闊的大事件，發(fā)生在自己身邊的細(xì)微小事也可做為題材。寫作的關(guān)鍵不是生活中缺少素材，而是你能不能看見生活中的素材，能不能把其中的深刻內(nèi)涵挖掘出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)。挖掘出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)就是一篇優(yōu)秀的作文。這正是：小題材，大主題。
　　
　　一粒沙中見世界，半瓣花上說(shuō)人情。這“一粒沙、半瓣花上”指的是什么，就是我們生活中的細(xì)小景物、微小故事；那“世界、人情”指的是什么，就是我們生活中藏有的哲理，蘊(yùn)涵的情感。下面就此兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明——
　　
　　一、小景物，大哲理。景物大小并不重要，最重要的是里面所包含的思想，因?yàn)樗�只是思想的載體。寫作中，作者必須有一定的透視能力，把里面的道理發(fā)現(xiàn)出來(lái)；必須有相當(dāng)?shù)谋磉_(dá)能力，把其中的思想表現(xiàn)出來(lái)。鄭曦同學(xué)的《情系蒲公英》，就是一個(gè)很好的例子。在此文中，鄭曦的落筆很小，但她卻寫出了其中的味道來(lái)。小作者從蒲公英中，嗅到了一種頑強(qiáng)的生命力。它熱愛自由，誰(shuí)也束縛不了它。即使你合攏手掌，把它困在手心，可就在你認(rèn)為它已經(jīng)心悅誠(chéng)服，而放松地松開手掌的時(shí)候，它卻在悄然地飄然離去。它不僅僅是在追求生活的自由，它更是在追求美好的理想。它有著強(qiáng)烈的開拓意識(shí)，貌似隨風(fēng)飄蕩的它，是在尋找著屬于自己的一片新天地，去生根發(fā)芽，去孕育新的生命。
　　
　　鄭曦所寫的題材并不大，只是一只小小的蒲公英，可在這小小的蒲公英身上，卻寄予了那么多的生活哲理。
　　
　　二、小故事、大情感。事件大小并不重要，重要的是有沒有藏著真摯深切的情感。人世間的真情無(wú)處不在，關(guān)鍵是你有沒有感受它。在寫作中，要留意身邊的小事，要讓小事通過(guò)筆端中流出大情感來(lái)。王曉藝同學(xué)的《糖炒栗子》一文，就很好地體現(xiàn)了這一思想。王曉藝寫作著眼于一個(gè)“小”字，把筆墨具體落實(shí)到一粒粒小小的板栗上。先去寫糖炒板栗是如何誘人：剛出鍋的糖炒板栗熱氣騰騰的，散發(fā)出淡淡的甜香味；它又是那樣調(diào)皮地長(zhǎng)大“嘴巴”,露出皓齒逗你笑。接著她敘述了一件與板栗有關(guān)的故事：一個(gè)冬天的夜晚，我學(xué)習(xí)到很晚，又累又餓。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，從口袋里掏出一包糖炒板栗給我吃。我雙手捧著接過(guò)來(lái)，望著媽媽一身的雪花，內(nèi)心不由得顫抖起來(lái)。瞬間，感到那包板栗炙熱的溫度透過(guò)我的手心，進(jìn)入了我的血液，又直通到我的心房中。我先是流淚，轉(zhuǎn)瞬間又喜極而笑，而媽媽卻笑得更甜美了。那片刻成為了我終身的記憶，那短暫的瞬間給我留下了終身難忘的印象。那糖炒栗子給我?guī)��?lái)了怎樣的味道？是甜美的味道，是享受媽媽愛的甜蜜味道。就這樣，王曉藝同學(xué)就從一個(gè)小故事中帶出了一個(gè)大情感來(lái)。
　　
　　文章的主題就是四個(gè)字——思想感情。我們寫作，就是在觀察體驗(yàn)生活，并把這種觀察體驗(yàn)的結(jié)果與他人分享。選材要小，正是由于題材之小，它才能貼近我們的生活；正是由于題材之小，我們才能有能力去駕馭；正是由于題材之小，我們才能不被蕪雜的視聽所迷惑，才能把筆觸一點(diǎn)點(diǎn)指向題材中的內(nèi)蘊(yùn)之道；正是因?yàn)轭}材之小，它才能為大家所熟悉，才能成為我們傳遞思想情感的媒介，從而讓別人很容易地與我們分享思想，分享情感。
　　
　　“半瓣花上說(shuō)人情”,其本質(zhì)就是讓我們從一個(gè)很小的題材上表現(xiàn)一個(gè)很大的主題，一個(gè)很深刻的道理，一個(gè)很深厚的情感。

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